洪恩幼儿英语第二册英语教案.docx
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洪恩幼儿英语第二册英语教案
洪恩幼儿英语第二册英语教案
——Nancy
Unit1Greetings
第一次课
教学目标:
1.听懂、理解并会说morning、night
2.初步熟悉短语:
getup
语言点:
goodmorning、goodafternoon、goodnight、getup
教具准备:
早晨、夜晚、起床、太阳的图片;光盘;
教学过程:
一、热身时间:
全班小朋友集体表演歌曲《Howareyou》两遍。
二、复习时间:
goodmorning、goodafternoon、goodnight、goodevening;how
Areyou?
——Iamfine,thankyou.Andyou?
三、故事时间:
播放本单元故事动画片一遍,之后教师提问:
teddy、Nicky、kitty、puppy
谁先起的床?
你们都看到了什么?
他们是怎么叫这个小朋友起床的?
你们都听到了什么?
请小朋友回答,然后在播放动画片一遍,在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。
四、单词句型时间:
1、单词时间:
教师分别出示早晨、夜晚和起床的图片,介绍他们的英文单词,请小朋友们
以集体和单独的形式重复说出。
注意纠正个别小朋友不够准确的发音。
2、语音练习:
看早晨、夜晚,起床的图片,练习说出单词。
3、
（1）游戏:
《coverthecards》。
教师准备一张白纸,在白纸上挖一个小小的洞或者剪出
一条小小的缝隙,然后用这张白纸分别盖住“早晨”“晚上”“起床”的图片,请小朋友猜一猜图片上的内容是什么,快速答出。
也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏。
（2）情景游戏:
一个小朋友拿着太阳,出示落山或者太阳升起,另一组小朋友假装睡觉,第三组小朋友一起喊他们第二组小朋友去上床睡觉或者起床。
睡觉前要说“goodnight”起床要说:
goodmorning。
五、延伸活动:
请小朋友用英语叫爸爸妈妈起床,并使用礼貌用语:
goodmorning。
Unit1Greetings
第二次课
教学目标:
1.听懂、理解并会说gotobed
2.初步熟悉短语:
gotobed
语言点:
goodmorning、goodafternoon、goodnight、goodevening、getup、gotobed
教具准备:
早晨、夜晚、起床、去睡觉、太阳的图片;光盘;
教学过程:
五、热身时间:
全班小朋友集体表演歌曲《howareyou》、《goodmorningtoyou》各一遍。
六、复习时间:
goodmorning、goodafternoon、goodnight、goodevening;how
Areyou?
——Iamfine,thankyou.Andyou?
七、故事时间:
播放本单元故事动画片一遍,之后教师提问:
teddy、Nicky、kitty、puppy?
他们是怎么叫这个小朋友上床睡觉的?
你们都听到了什么?
请小朋友回答,然后在播放动画片一遍,在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。
八、单词句型时间:
4、单词时间:
教师分别出示上床睡觉的图片,介绍他们的英文单词,请小朋友们以集体和
单独的形式重复说出。
注意纠正个别小朋友不够准确的发音。
5、语音练习:
看上床睡觉、起床的图片,练习说出单词。
6、
（1）游戏:
《coverthecards》。
教师准备一张白纸,在白纸上挖一个小小的洞或者剪出
一条小小的缝隙,然后用这张白纸分别盖住“早晨”“晚上”“起床”“上床睡觉”的图片,请小朋友猜一猜图片上的内容是什么,快速答出。
也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏。
（2）情景游戏:
一个小朋友拿着太阳,出示落山或者太阳升起,另一组小朋友假装睡觉或者准备睡觉,第三组小朋友一起喊他们第二组小朋友去上床睡觉或者起床。
睡觉前要说“goodnight”起床要说:
goodmorning。
五、延伸活动:
请小朋友用英语叫爸爸妈妈去上床睡觉,并使用礼貌用语:
goodnight。
第三次
教学目标:
1.能准确认读字母M、m、N、n并能大小写对应。
能用肢体进行M、N字母表达。
2.能准确的说出字母M、N的自然拼音儿歌。
语言点:
Mformorning;Nfornight
教具准备:
M、N的字母卡片和对应的早晨、夜晚的卡片;光盘。
教学过程:
1.热身运动:
A、游戏《接龙》。
全班小朋友围成一个大圈或者排成一长对站好,从第
一个小朋友开始,每人大声说出句型:
Howareyou?
接句子的小朋友说出:
Iamfine,Thankyou。
以此类推。
B、小朋友们围成一个圈,一起唱并且表演出《goodmorningtoyou》,
每个小朋友从胸前划过一个大圈,然后拍两边小朋友的手。
2.复习时间:
教师把太阳卡片升起来,然后伸个懒腰和小朋友们说:
goodmorning。
老师发现有的小朋友趴在桌上,号召起来的小朋友一起和老师叫该小朋友起床,XXXGetup——Getup——getup。
这位小朋友伸伸懒腰和小朋友们说:
Goodmorning。
相反,太阳卡片落下来后,一组小朋友叫另一组小朋友去睡觉,一起喊三遍:
XXXgotobed——gotobed——gotobed。
睡觉前第一组小朋友说:
Goodnight。
以此类推。
3.故事时间:
播放本单元故事动画片一遍,请小朋友跟着重复自然拼音儿歌。
然后老
师起头,小朋友接龙。
4.游戏时间:
《找伙伴》。
将若干A4大小的字母卡片分成两半,沿虚线剪开,小朋友
每人拿着半张字母卡。
教师给大家几分钟时间,请大家离开座位,在教室中寻找各
自的另一半。
找到之后,两个人一起到老师这里报告,并大声说出所持卡片上的字
母和其自然拼音儿歌。
然后小朋友们任意交换手中的字母卡片,继续此游戏。
此游
戏可以反复玩很多次。
Unit1Greetings
第四次课:
教学目标:
复习第一单元单词、字母和自然拼音儿歌。
语言点:
Getup;gotobed
教具准备:
早晨、夜晚、起床、去睡觉以及M、N字母卡片。
光碟;玩具锤子。
鼓励小粘贴。
教学过程:
一、热身时间:
小朋友们围成一圈一起演唱《Goodmorningtoyou》《Howareyou》
二、复习时间:
1.情景表演:
教师指令一位小朋友拿着太阳,升起或者落下,小朋友做起床或者去睡
觉的动作。
第一组小朋友背对着太阳,假装睡觉。
第二组小朋友面对着太阳,看到太阳升起,然后伸着懒腰叫第一组的小朋友起床,Getup……（重复三遍）;第一组小朋友伸着懒腰说:
Goodmorning,第二组小朋友也要打个招呼:
Goodmorning。
Gotobed以此类推。
2.游戏《接龙游戏》,老师说M,小朋友拍着手说:
MMMformorning
老师说N,小朋友拍手说:
NNNfornight。
3.歌词学习。
教师带领小朋友们边练习每句歌词,边做相应动作。
动作示范。
4.歌曲表演:
播放歌曲光盘,请小朋友们听音乐,随光盘一起做动作、表演歌曲。
三、延伸活动:
请小朋友回家为爸爸妈妈表演一曲英文歌。
Unit2Food
单元教学目标:
1、准确掌握各种食物的英文名称。
2、能流利的使用句型:
Whichdoyoulike?
Ilike…….
3、掌握字母O、P的自然拼音儿歌,并能正确表演出字母样子。
4、
第一次课
教学目标:
1.听懂、理解并会说出单词“orange”“pizza”
2.熟悉句型“whichdoyoulike……”“Ilike……”
语言点:
orangepizza
教具准备:
橘子和比萨饼的玩具或者卡片。
光盘。
鼓励小粘贴。
挖好小洞的白纸一张;
教学过程:
（一）热身运动:
全班小朋友集体表演歌曲《appleappleIloveyou》《Teddybear》
（二）复习时间:
复习第一册第三单元《fruit》水果单词。
教师提问:
小朋友们还记得我们学
过的水果么?
都有哪些?
简单复习导入到橘子单词。
（三）故事时间:
这节课我们能学到一个水果,那么他会是什么呢?
教师播放本单元故事动画
片一遍,之后教师提问:
“Teddy、Kitty、Puppy、和Nicky来到了哪里?
他们看到了什么?
是谁过生日?
请小朋友们回答,然后在播放动画片一遍,在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。
（四）单词句型时间:
1.单词学习:
教师分别出示“橘子”“比萨饼”的卡片,介绍他们的英文名字,请小朋友
们以集体和单独的形式重复说出。
注意纠正个别小朋友不够准确的发音。
2.语音练习:
看到“橘子”“比萨饼”的图片,练习说出单词。
请小朋友上前面拿着点读
笔领读单词。
3.游戏:
《谁的反应快》——闪图,拍图,what’smissing
《你问我答》——whichdoyoulike?
Ilike……。
（回答好的小朋友获得奖章一枚）
（五）延伸活动:
泥工活动:
请小朋友们用多彩的彩泥捏出各种水果,和比萨饼。
并说出他们的英文单词。
Unit2Food
第二次课
教学目标:
1.听懂、理解并会说出单词“hamburger”“pie”
2.能熟练运用句型:
“whichdoyoulike?
”“Ilike……”
语言点:
hamburgerpieorangepizza
教具准备:
橘子水果,和食物卡片。
托盘。
光盘。
教学过程:
（一）热身时间:
《happybirthday》《Goodmorningtoyou》
（二）
复习时间:
教师运用闪图,猜图的形式进行食物单词复习;教师运用你问我答的游戏进行句型复习;“whichdoyouwant”……Iwant……“
（三）故事时间:
播放本单元故事动画片一遍,请小朋友回答,动画片里还有哪些食物还
没有学到?
Teddy、Kitty、Nicky、Puppy分别都喜欢吃什么食物?
请小朋友们回答。
然后在播放动画片一遍,在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单
词和句型。
（四）单词和句型时间:
1.单词学习:
教师分别出示汉堡包,蛋黄派的卡片,介绍他们的英文单词,请小朋友们以
集体和单独的形式重复说出。
纠正个别小朋友不够准确的发音。
2.语音学习:
看汉堡包,蛋黄派的图片,练习说出单词。
3.游戏:
《听过不忘》。
在地板上画一条线,将全班小朋友分成两组。
每组派一名小朋友站
在线上,教师将各种食物的图片贴在黑板上,小朋友仔细听教师所下的指令是什么。
当老师说:
“Touchthehamburgerandthepie“。
最快摸到这张图片的小朋友那一组得两分。
若是小朋友只摸对图片没有说出单词,则需要扣除一分。
每组小朋友轮流的上台进行游戏。
直到所有的小朋友都进行过游戏后,才可以算出总分。
鼓励奖励获胜对。
这个游也可以增加难度。
每次老师说出指令中的三个,四个。
来考验小朋友们的记忆力。
4.句型学习:
老师准备各种食物,用疑问的语气问“whichdoyouwant?
——Iwant……”
（五）延伸活动:
小朋友课下采用采访的形式,问其他小朋友都喜欢什么食物?
下一节课
可以告诉我他的采访结果。
Unit2Food
第三次课
教学目标
1、听懂、理解并学会说出单词“cake”
2、初步熟悉句型“Happybirthday”
语言点:
cak
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