人教版PEP课标小学英语五年级上册Unit5 My New Room教学设计.docx
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人教版PEP课标小学英语五年级上册Unit5MyNewRoom教学设计
人教版PEP课标小学英语五年级上册Unit5MyNewRoom教学设计
1．教学设计学科名称
人教版PEP课标小学英语五年级五年级上册Unit5MyNewRoom
2．所在班级情况，学生特点分析
经过二年的英语学习，五年级先生对英语有较浓的爱好，也有一定的英语基础。
然而这个阶段先生的英语实际应用能力是非常有限的，这也就促使他们十分渴望能用英语解决日常生活中的实际问题，在实践中提高自己的英语水平。
所以作为教师要通过直观的活动吸引先生，激发他们的爱好，让先生在真实的情景中去学习语言、运用语言。
教师要通过各种有趣的活动帮助先生将枯燥的语言变得生动而又易于记忆，让先生在感知、体验和参与中获取知识，形成能力。
3．教学内容分析
本课内容为PEP小学英语五年级上册Unit5MyNewRoom第一课时Let’slearn&Let’schant部分。
本单元重点学习家具陈设等物品的名称，如：
curtainmirrorclosettrashbin等、表示位置的介词（in...
4．教学目标
知识技能目标
（1）Learntosaysixwords:
endtabletrashbinair-conditionerclosetmirrorcurtain.
（2）Learntosay:
Isthisyour…?
InmyroomIhave….
（3）Understandthechantanddotheactionsaccordingtotheorders.
情感文化目标
培养爱家，爱清洁的良好习惯，培养先生的团结、合作意识，渗透本国文化教育。
5．教学难点分析
重点是把握Let’slearn部分的六个四会单词，并能进行简朴问答、介绍。
难点为单词air-conditioner的发音。
6．教学课时：
两课时
7．教学过程
8．课堂练习
9．作业安排
10．附录（教学资料及资源）
11．自我问答
教学过程：
Warm-upTPR、Chant活动复习有关知识，为上课做好预备。
Lead-in出示房间图片，引出问题：
Whatcanyouseeintheroom?
复习句型：
Icansee….并导入新课。
用Icansee…句型导入学习新单词mirror。
利用图片，出示实物等方式学习endtableair-conditionercurtaintrashbincloset。
Presentation利用小组评价，导出并展示句型Isthisyour…?
InmyroomIhave….
Let’sreadthelesson。
听音、模拟并表演Let’schant
Games看图片，围绕单词和句型InmyroomIhave….进行趣味游戏竞赛。
Practice开展Chainwork句型操练活动，并进行创编chant活动。
（展示成果，进行评价。
）
Consolidation总结本课教学内容，处理活动手册相关作业。
Homework抄写四会单词。
听读本课内容。
【教学步骤】
Warm-up
1、Makegreetingswithpupils.
2、Let’schant:
Ihaveapencilmetoo.
【设计意图】：
通过课前的热身活动，调整先生的思维，让他们快速地融入英语课中来，调动学习爱好，为本课教学创造积极条件，也为新课的教学做好铺垫。
Lead-in
1、Listenanddosomeactions.
2、Afterdoingsomeactionsteachersays:
OhIfeelverytiedandhot.WherecanIsleep?
（教师做睡觉状。
）出示房间图片（chu1shi4fang2jian1tu2pian4），引出问题：
Whatcanyouseeintheroom?
复习句型：
Icansee….
【设计意图】：
创设情景，自然导入新课的学习。
找到话题与所授新知的契合点，让（zhao3dao4hua4ti2yu3suo3shou4xin1zhi1de0qi4he2dian3_rang4）先生很自然地从一个话题向另一个话题过渡，从而开始了本节课的话题。
Presentation
1、T:
Ihavegotanewroom.Wouldyouliketovisitit?
T:
OK.Let’sgo.
CAIshows“Mynewroom”.
T:
Whatcanyouseeinmyroom?
Sswilltalkabouttheroomfreely.
T:
Lookthisismymirror.Showthecardandpasteit.
（引出单词mirrorSsreaditbywholeclassbygroupsandthenonebyone.）
（Thesametoteachothernewwords:
trashbinendtableair-conditionercurtainandcloset.）
2、先生评价是每组一个房间，表现好的可以获得一件物品，如：
mirrorbed等，利用先生评价的“房间”，
T:
Whatdoyouhaveinyourroom?
（引出）InmyroomIhave….
【设计意图】：
把本课中出现的新单词融入句型教学中，大量输入，做到词不离句，句不离篇，有助于先生对所学内容的理解，并能真实地感受到语言的交际功能。
3、T:
Boysandgirlslookatthetwogirlslet’slistenwhattheytalkingabout.
（Let’sLearn：
Isthisyourroom?
Yesitis.Comeandlookatmynewcurtains.）
4、Readandact.
Activities
1、Passingaball:
（“击鼓传花”）
WhenthemusicstopsSashouldstandupandsays:
InmyroomIhave….
2、Let’splay:
（Chainwork）
A:
InmyroomIhaveatrashbin.
B:
InmyroomIhaveatrashbinandamirror.
C:
InmyroomIhaveatrashbinamirrorandanendtable.
【设计意图】：
在机械操练的基础上，通过“记忆力游戏”，激发先生学习爱好，进而进行有意义的句型操练。
Practice
1、Makeyourownchant:
T:
InmyroominmyroomIhaveamirrorinmyroom.
（给先生一些单词，让先生4—6人一组创编自己的chant，并有节拍拍手表演唱。
）
Words：
（TVbedcomputermirrorchairpencilbaglampandsoon.）
鼓励先生创编，例如：
OnmybedonmybedIhave…onmybed.
InmyclosetinmyclosetIhave…inmycloset.
【设计意图】：
运用节拍编成（_she4ji4yi4tu2__yun4yong4jie1pai1bian1cheng2）琅琅上口的歌谣，既复习了所学的知识，而且激发了先生的自主创造能力和学习的爱好，往往能收到很好的效果。
Consolidation
1、Makethesummary.
2、Dealwiththeactivitybook.
【设计意图】：
小结本课知识点，让先生了解本课需要把握的知识。
同时通过让先生做活动手册的听音训练，旨在巩固先生所学的知识，达到活学活用的目的。
Homework
1、抄写四会单词；
2、听录音，跟读课文；
3、向家人介绍房间，教父母说单词和句子；
4、预备一张房间图片或者照片，下次谈论。
【设计意图】：
家庭作业是英语教学的一个重要组成部分，是获取教学反馈信息的重要手段。
因此在作业的设计上，我尽量从各层次先生实际出发，布置了形式各异的作业供先生选择，鼓励先生与家长合作学习，让先生体验学习的成功感。
【教学反思】
基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养先生学习英语的爱好，养成良好的学习习惯和形成无效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养先生综合运用英语的能力。
本堂课是遵循以上原则，并结合小学英语课程标准的要求而设计的。
课堂教学以“MyNewRoom”为主题，以与每位先（_weizhuti_yiyumeiweixian）生密切相关的“Room”为主线贯穿始终。
我在课堂上为先生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使先生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然无效地运用于生活实际，收到了“现学现用、学用结合”的成效。
当代教育主张“开放式课堂教学”，注意培养创新型人才。
基于这一理念，我在教学过程中依据教学要求、结合教学内容有意识地充实了丰富有趣、针对性强的开放性游戏活动，使孩子们在“乐中学、学中乐”。
比如，有关房间内的物品和句型“InmyroomIhave…”是本课的教学重点及难点，我在教学中分别采用了“炸弹游戏”、“击鼓传花”、“ChainWork”、“自创歌谣”等等活动，开展小组竞赛活动或竞争性的游戏。
无效地提高了学习的趣味性，增强了先生的成就感。
另外，在孩子们基本把握单词和句型之后，我鼓励他们自编、自导、自演对话，让所学的知识得到升华，并把升华后的知识转变成为真实交际的能力。
在本堂课中，我采用了以下教学方法：
一、视听法：
是一种重要的外语教学法，强调听说先于读写，在课堂教学中只使用第二外语。
考虑到先生有了一定的语言基础，所以采用了视听法。
二、交际法：
即在真实的语言环境中，通过先生的相互交流，学习新知识。
针对先生乐于进行同伴交流的特点，采用了此方法。
三、全身反映法：
心理研究表明，（san1_quan2shen1fan3ying4fa3_xin1li3yan2jiu1biao3ming2_）再多种感官被刺激的情况下，获得知识更牢固，记忆更深刻。
通过游戏歌曲，让先生自然而然的进入英语学习中。
设计不同的教学任务，进行分层次教学，使不同层次的先生通过亲身体验、实践参与合作的方式，得到不同层次的语言训练和提高。
本课设计开放性的课后作业，有利于培养先生的语言学习爱好，使教学满意不同层次先生的需要。
并积极鼓励先生与家长合作学习，让先生体验学习英语的成功感。
这堂课的施教情况来看，我深深感受到教师具备良好的语言素质和教学组织能力以及富有创新精神的重要性；同时，我也感受到创设和谐的朋友式的师生关系的必要性。
在新课程标准改革的大潮中，身为一名年轻的小学英语教师，我愿虚心地向同行们学习，以新课程标准的理念积极地去探索、大胆地去尝试、勇敢地去实践！
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