小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思.docx

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小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思

小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思

小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思1

　　活动目标

　　1、生疏大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

　　2、能依据蛋的大小进行排列。

　　3、大胆说出自己的理解。

　　4、使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

　　活动预备

　　1、图片：

鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

　　2、实物：

鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

　　3、透亮     玻璃碗4个。

　　活动过程

　　1、出示一只鸭蛋，请幼儿观看，说说是什么动物的蛋。

　　2、出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发觉蛋宝宝的特点。

（1）鼓舞幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。

（2）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排队。

　　（3）猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。

　　3、老师和幼儿共同小结：

有的蛋大、有的蛋小；有的蛋轻、有的蛋重；有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带斑点，等等不同动物的蛋是不一样的。

　　4、看看蛋的内部结构。

（1）老师提出问题：

鸡蛋的里面会是什么样子？

引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。

（2）老师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿认真观看蛋壳、蛋清、蛋黄。

　　（3）知道全部的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，简洁碎。

蛋壳里面有蛋黄和蛋清。

　　5、有养分的蛋。

让幼儿知道蛋有养分，吃了对身体有好处。

　　活动延长：

　　1、阅读幼儿学习资源②2~3页，观赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。

　　2、老师将蛋煎熟，请幼儿品尝。

　　教学反思

　　本次科学课主要是要让幼儿通过观看生疏各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。

幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺生疏，对鹅蛋不是很生疏。

孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。

每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。

在延长活动中，我们熬炼了幼儿自己动手的力量，用碎蛋壳粘贴自己宠爱的图案；共享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我信任这应当是他们吃到的最美味的食物了吧？

　　通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特殊是科学课，在保证孩子们探究爱好和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探究是很重要的。

小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思2

　　活动目标：

　　1.对常见的蛋宝宝感爱好，激发幼儿爱吃蛋的情感。

　　2.了解不同的蛋有大小、外壳颜色的不同之分，尝试剥蛋壳。

　　3.知道几种常见的蛋宝宝的名称，初步了解不同的蛋有相同的结构——蛋壳、蛋清、蛋黄。

　　4.培育幼儿对事物的古怪   心，乐于大胆探究和试验。

　　5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

　　活动重难点：

　　重点：

知道几种常见的蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分。

　　难点：

初步了解不同蛋宝宝有相同的结构。

　　活动预备：

　　物质预备：

生的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋各1个;煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋个数与幼儿人数相等;碗3个，盘子、毛巾若干，轻音乐;《爱吃蛋》歌曲视频;煎蛋用的电磁炉、锅、铲子、油;相机;会生蛋的动物图片。

　　学问预备：

幼儿吃过完整的煮鸡蛋，知道鹅、鸡、鹌鹑等会生蛋。

　　活动过程：

（一）导入：

玩耍“摸摸乐”。

老师用一个大口袋里面放上很多蛋。

请幼儿摸一摸，并猜一猜摸到的东西是什么?

激发幼儿的爱好。

　　引导语：

小朋友，今日老师带来了一个奇特的大口袋，你们想不想知道里面装了什么?

请你们伸进小手去，摸一摸、猜一猜吧!

　　提问：

你摸到的东西有什么感觉?

（硬硬的、滑滑的）你猜到是什么了吗?

（蛋）

　　评价语：

　　硬硬的、滑滑的——你形容的可真不错!

　　硬硬的、滑滑的——你的小手可真灵活，感觉的格外对!

　　蛋——哦，你猜对啦，就是蛋宝宝!

你可真棒!

　　渗透蛋有大小之分：

小朋友们可真棒，一下就猜出了是圆圆的、硬硬的、滑滑的蛋宝宝。

今日就让我们一起来和蛋宝宝做玩耍吧!

首先请小朋友们每人拿一个蛋宝宝吧!

肯定要轻轻地、当心翼翼的拿，千万别把蛋宝宝摔坏了。

请你看看自己的蛋，再看看其他小朋友的蛋，谁拿的蛋是最小的?

谁拿的蛋是最大的?

谁拿的蛋和老师拿的蛋一样大?

（二）开放：

　　1.生疏蛋的外形。

　　引导语:

小朋友们摸到的硬硬的、滑滑的是蛋的蛋壳，请你快看看蛋宝宝的蛋壳一样吗?

　　提问：

你拿的蛋蛋壳是什么颜色的?

　　小结语：

原来有的蛋大、有的蛋小;有的蛋壳是白色的，有的蛋壳颜色偏红、有的是浅绿色、还有的蛋带有花纹（出示课件）……不同的动物生的蛋宝宝是不一样的。

那你知道它们的妈妈是谁吗?

　　2.蛋与妈妈一一对应。

（1）引导语：

瞧，有三个妈妈找不到自己的蛋宝宝了，让我们一起来帮帮他们吧!

（出示课件鹅、鸡、鹌鹑，课件让妈妈们说话，介绍自己的蛋宝宝，幼儿通过倾听，出示蛋宝宝。

）

　　提问：

谁拿着鹅妈妈的蛋宝宝?

谁拿着鹌鹑妈妈的蛋宝宝?

谁拿着鸡妈妈的蛋宝宝?

　　小结语：

妈妈们格外感谢小朋友帮她们找到了蛋宝宝，感谢大家!

（2）简洁了解会生蛋的动物。

　　引导语：

世界上还有很多动物妈妈也会生蛋，小朋友知道那些动物妈妈会生蛋吗?

（幼儿自由答）出示课件。

　　小结：

世界上有很多动物会生蛋，麻雀、喜鹊、孔雀、鸵鸟、乌龟、鳄鱼、蛇等等。

动物世界可真奇特!

（哦，小朋友，蛋宝宝有些累了，让我们先把他们放到小盘子里吧!

）

　　3.生疏蛋的内部结构。

　　引导语：

我们刚才了解了很多关于蛋宝宝的学问，那老师想要再考考小朋友，你们知道蛋里面是什么样的吗?

那我们可以怎样看到蛋宝宝的里面?

（幼儿回答）

　　小试验：

（相机帮助）

（1）生蛋（将生蛋打在碗里，每种蛋打一个。

）

　　提问：

每个蛋宝宝里面都是一样的吗?

（是）

　　小结：

虽然蛋宝宝的外形不一样，但是他们都有蛋壳，蛋壳很薄，简洁碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。

生鸡蛋里面的蛋清都是透亮     的，蛋黄都是黄色的。

（2）熟蛋（老师做煎蛋）

　　引导语：

那小朋友们想不想知道熟蛋的蛋清和蛋黄是什么样的?

（老师操作，煎鸡蛋。

）

　　小结：

蛋熟了之后，蛋清就变成白色的了。

哇，好香啊，真想吃一口。

　　4.蛋的养分。

　　引导语：

小朋友们，你们知道吗?

蛋宝宝特殊的有养分，含有丰富的蛋白质、脂肪和维生素，而且也特殊的好吃，有一首歌曲就是赞美蛋宝宝的，让我们一起听一听吧!

（小朋友们来吃蛋，蛋类食物最养分;卤蛋蒸蛋和茶鸡蛋，经常吃蛋最健康;小朋友们来吃蛋，蛋类食物最好吃;蛋饼蛋糕和蛋花汤，每天吃蛋身体棒;噢，奇异的蛋，噢，奇异的蛋，小朋友们来吃蛋，每天吃蛋身体棒!

）

　　小结语：

哦，原来蛋宝宝可以做出那么多好吃的食物，看的我都流口水啦!

多吃蛋可以让身体棒棒的、健健康康的。

老师知道你们肯定格外的宠爱吃蛋，对吗?

　　（三）结束：

请幼儿动手剥鸡蛋。

　　引导语：

下面，就让我们一起来动手，剥下蛋皮，吃美味的蛋宝宝吧!

（播放轻音乐。

）

　　活动反思：

　　蛋是我们生活中经常看到的，也是孩子们生活中经常吃的食物，小朋友们很生疏它。

但大部分幼儿不了解蛋的名称及结构特征，所以为了让幼儿进一步生疏蛋，我设计了此次观看认知型的科学活动。

并让大大小小的蛋宝宝来激发幼儿对生活中科学的探究爱好。

我将活动的重点定位知道几种常见的蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分;难点是如何让孩子发觉不同的蛋有相同的结构。

　　在活动中我引导幼儿通过比蛋（生疏不同的蛋）——打蛋（了解生蛋及熟蛋的.内部结构）——吃蛋（激发幼儿爱吃蛋的情感）来突破重点和难点。

并引导幼儿运用多种感官感知事物，通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等来生疏蛋宝宝。

整个活动，孩子们的探究愿望还是很猛烈的。

活动后，我们预引导幼儿了解更多会下蛋的动物，加深他们对事物的探究的乐趣。

小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思3

　　活动目标

　　1、生疏各种各样的蛋，不同的蛋有大小之分。

　　2、依据蛋的大小进行排队。

　　3、知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳、会疼惜蛋宝宝。

　　4、主动参与试验探究

　　5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

　　活动预备

　　1、图片：

鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

　　2、实物：

鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

　　3、四只透亮     玻璃碗。

　　活动过程

（一）开头部分：

情境导入

　　1、师：

“鸡妈妈要来探望小朋友，猜一下，他给大家带了什么礼物？

”发挥幼儿想象力，鼓舞幼儿说出不一样的答案！

　　2、师：

“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗？

”老师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。

（二）基本部分

　　师：

“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，为了让小朋友们获得更加丰富的养分，看看她还带了什么？

”

　　1、出示大大小小的蛋宝宝：

鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

师：

“请大家猜一猜，这些都是什么蛋宝宝，瞧一瞧，你见过他们吗？

”

　　2、引导幼儿用比较的方法观看蛋的大小。

　　幼儿比比、看看、掂掂、引导幼儿从蛋的大小、颜色、份量来比较蛋、

　　老师小结：

“有的蛋宝宝大（鹅蛋最大）有的蛋宝宝小（鹌鹑蛋最小），有的颜色偏红（如鸡蛋），有的蛋是浅绿色（如鸭蛋）。

”

　　3、幼儿将蛋宝宝排队。

提示幼儿在拿蛋过程中要当心，不要掉地上。

　　师：

“最大的蛋宝宝要排在前面，后面依次依据从大到小的挨次给他们排排队。

”

　　4、猜猜它们是谁的蛋。

　　师：

“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢？

”出示图片：

鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。

出示图片：

鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请幼儿将图片与实物一一对应。

　　（三）结束部分

　　师：

“这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗？

”

　　引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。

　　1、老师将蛋逐一打开在玻璃碗中，请幼儿认真观看蛋壳、蛋清、蛋黄。

　　2、让幼儿知道蛋有外壳，蛋壳很薄、简洁碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。

　　教学反思

　　本次科学课主要是要让幼儿通过观看生疏各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。

幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺生疏，对鹅蛋不是很生疏。

孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。

每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。

在延长活动中，我们熬炼了幼儿自己动手的力量，用碎蛋壳粘贴自己宠爱的图案；共享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我信任这应当是他们吃到的最美味的食物了吧？

　　通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特殊是科学课，在保证孩子们探究爱好和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探究是很重要的。

小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思4

　　活动目的

　　1、生疏大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。

　　2、能依据蛋的大小进行排列。

　　3、大胆说出自己的理解。

　　4、宠爱参与玩耍，体验。

　　活动预备

　　1、图片：

鸡、鸭、鹅、鹌鹑的图片。

　　2、实物：

鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

　　3、透亮     玻璃碗4个。

　　活动过程

　　1、出示一个鸭蛋，请幼儿观看，说说是什么动物的蛋。

　　2、出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发觉蛋宝宝的特点。

（1）鼓舞幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色等来比较不同。

（2）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。

　　（3）猜猜他们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。

　　3、老师和幼儿共同小结：

有的蛋大，有的蛋小；有的蛋轻，有的蛋重；有的蛋颜色偏红，有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带有斑点……不同动物生的蛋也不一样。

　　4、看看蛋的内部结构。

（1）老师提出问题：

鸡蛋的里面会是什么样子？

激发幼儿想要打开蛋看看里面是什么的欲望。

（2）老师将蛋逐一