高中生物教研组工作总结教研组总结+工作计划.docx

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高中生物教研组工作总结教研组总结+工作计划

2014—2015学年高中生物教研组工作总结

    本学期，我们生物组在学校领导班子的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，认真落实学校2009--2010学年度第二学期工作计划和教务处工作计划。

全心全意为高考，为高考取得优异成绩而出力。

现将这学期的工作总结如下：

    1、在本学期开展了教研组长示范课，优质课评比活动，使每位教师的教学水平都有了很大的进步。

半年来，本组教师认真学习现代教育教学理论；学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的能力；认真钻研新教材、新课标；以及教务处印发的学习材料等，不断提高自身的业务素质。

全组教师积极探讨二轮复习的模式，如何适应我们学生的现状，提高学生的成绩，有了很大的突破。

    2、常规教学工作：

本学期通过各种途径，在教师中树立有效教学理念，摆正学生的主体地位和树立教师的服务意识，在课堂教学中注重知识的形成过程和学科学习方法的传授。

配合教务处完成了教学常规的检查工作。

基本达到了教案有课后记，听课有小节。

针对本学科的特点，作业从布置到批改，不流于形式，切实起到服务于教学和实现反馈的作用。

及时做好期中、期末考试的质量分析。

    3、突出强化了实验教学：

生物实验是生物科学赖以形成和发展的基础，是检验生物科学知识真理性的标准，是生物教学中学生获取生物经验知识和检验生物知识的重要媒体和手段，是提高学生科学素质的重要内容和途径。

在教学中涉及的实验，有时把仪器拿到课堂中来，加强教学的针对性。

    4、做好教学和科研工作：

转变教育观念，优化课堂结构，提高课堂教学质量。

不断完善在“互动、体验、感悟、创新”为核心理念下的“以实验为先导，探究式教学”模式，全组教师充分挖掘实验在教学中的作用，并不断地完善和丰富实验教学。

进一步探索复习课的教学模式，使课堂教学的效率提高了。

    5、存在问题：

由于种种条件的限制，我们教学活动基本上还是局限于校内，没有做到走出去，请进来。

有时候，练习供不应求，不能做到即时练习，即时总结，不利于提高教学水平和学生成绩。

    俗话说：

人心齐，泰山移。

我们组的各位教师都各尽所职，做好本职工作，我们都是认真对待教学，认真备课、上课、批改作业。

全组教师都能够熟练的应用多媒体进行教学，教学效果好。

    回顾半年来的教研组工作，我们深深的感到：

务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。

我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，使生物组教学有了更大的进步。

[高中生物教学工作总结]高中生物教学工作总结

高中生物从这一学期来开始使用新课标，为了更好的完成新课标要求，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，

高中生物教学工作总结

。

下面是本人的教学经验及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：

（备好课）

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，

工作总结

《高中生物教学工作总结》。

③考虑教法，解决华考范文网学生之前，先谈谈自己工作的不足。

②课后作业要少而精，作业一定要有代表性，减少学生的作业负担，绝对不能搞题海战，否则学生会作业多而感到厌倦，从而对生物学科的反感。

学生的作业教师要认真的逐题批改，同时及时的评讲，指出不足和值得肯定之处。

好的课堂气氛。

始终关注学生的听课情况，提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，采取多种教学手段来调动学生的积极性―――导演好每堂课。

使每个学生都参与其中发挥她们的主动性。

改学生被动听课为主动学习，想学习，要学习。

②课堂语言：

本人特别注意语言的锤炼，力求语言简洁明了而且要生动，克服重复的毛玻因此我不断的有意识的锤炼自己的课堂语言。

现在已经克服了以前的许多不规范的教学语言，慢慢的在这方面完善自己的基本功。

⑶课后的情况：

①要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我校的学生爱动、好玩，缺乏自控能

力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，常找她们谈心，了解她们的思想状态，放大她们的优点，给她们信心，让她们看到自己的希望。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

②课后作业要少而精，作业一定要有代表性，减少学生的作业负担，绝对不能搞题海战，否则学生会作业多而感到厌倦，从而对生物学科的反感。

学生的作业教师要认真的逐题批改，同时及时的评讲，指出不足和值得肯定之处。

本学期我们生物教研组在学校教导处组织领导下，主要任务是加强教研组建设、提高教师素质、强化教学管理、提高教学效益、全面推进新课程改革。

现就以下几方面总结如下：

一、不断加强业务学习，提高自身素质。

首先积极参加市、区、校各级教研活动，及时总结收获，互相交流。

是我们组教师的特点。

另外本学期我们组还都认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，进一步转变教师的教学观念。

集体学习《名师讲述如何提高学生课堂学习效率》等文章。

从思想上明确课改，反思为什么要进行课改，以免“穿新鞋、走老路“。

从行动上有意识地在新教材中贯彻课改的精神。

高二、高三教学也逐步向新课标靠拢。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

首先，能有计划地开展教研活动。

我们组如期进行我校每周开展一次教研活动。

活动形包括教学研讨、集体备课、互听课、互评课、说课、网络教研等方面。

通过有计划的教研活动，老师们的业务能力、专业水平有了很大提高。

其次、认真做好互听课、互评课工作。

评课只评闪光点和缺点。

并要求及时写好听课反思或随感。

在这项工作中，我们组各位老师做的都非常好，根本不用组内召集，大家都会自觉去听课，取长补短。

听后并能及时交换意见。

第三、针对不同年级的特点，各年级都有计划的布置了科学的、有价值作业，在我们的作业习题研讨中确实发现了一些问题，比如作业选题不精。

重点、主干知识把握不准等。

第四、团结合作。

本学期进行了全区青年教师和中老年教师的评优课活动。

当时我校的进度和授课学校的进度相差一章之多。

为了较好的授课，我们共同制作教具，学具、学案等。

终于取得一等奖的好成绩。

第五、提高学生课堂学习效率，是我们组这学期教研的课题和重点。

本学期只要采取的措施是把传统的教案改为学案。

每次听课我们都从课堂的细节入手。

如课堂引入、问题提出、学生活动设计、教师解决办法、习题巩固、知识小结等。

都要点评。

点评是否有用。

有用是否效果好。

学案还可以怎么改进等。

三、以后教研努力方向

下学期我们准备继续发扬前期工作传统，在以下几方面加大力度，使生物组的特色进一步得到体现：

1、生物教案在下学期准备推广学案。

本学期高二和高一全面使用学案。

高三一部分使用。

我们觉得对于学生夯实基础知识很有好处。

学案编写的大致思路已经基本成熟。

还要在学生如何学上，如生生互动、时间分配、当堂检测等方面继续完善。

最终达到共享资源。

2、初步建立教师的个人博客，博客交流真正发挥网络教研的实效。

提高教师自身素质。

3教研的重点依然是高效课堂实施的途径。

2013年的中考即将来临,为了适应新课程改革,推动素质教育的全面

发展,根据中考改革的新形势,在这短暂而又紧张的几个月里,如何打好中考之仗,提前做好教学计划举足轻重.现就我物理组在以后时间教学计划如下:

  一、教学内容进度安排 

  再有两个多月本学期即将结束，我组计划将在保证质量的前提下，加紧授课，争取本学期末把新授课讲完。

在下学期将集中精力全面搞好复习工作，全部复习准备分三阶段完成。

   二、教学思想 

  严格把握《初中物理新课程标准》要求，有侧重的有的放矢，抓好“双基”，稳中求进，在知识应用与解决物理相关实际问题上下功夫，最终提高学生探究能力与创新能力。

   三、具体时间安排与措施 

  2012年9月至2013年3月，授完新授课。

  本阶段为本学期最后阶段，加紧授完新授课是主要任务。

根据《课标》要求，抓好学生的双基学习，打好知识基础，为下学期复习做好扫尾工作。

  2013年3月初至5月初，章节过关阶段。

  本阶段为总复习的第一阶段，重在知识的查缺补漏为目标，通过知识的梳理，使学生知识再现，并能将其结构化、系统化，“知识点”联成“知识链”，将“知识链”结成“知识网”。

   具体措施：

  1、认真钻研教材，把握好知识框架，突出重点，突破难点。

   2、一课一练，以练带动复习，在练中巩固效果，要求精练精讲。

   3、以人为本，全面提高，复习出新颖，复习出成效。

   2013年5月至6月初，专题复习阶段。

  本阶段为总复习的第二阶段，我组将把初中物理内容分为电、光、热、声、力五大部分分块专题复习，本阶段仍为知识的结构化、网络化，不同第一阶段的是，本段是整块系统的梳理，揭示知识点与知识点之间、知识块与知识块之间内部的本质联系和区别，能揭示它们之间的因果关系或包容关系,使知识从局部走向整体,从单向走向综合,从知识的记忆走向能力的应用,对物理概念、规律的再认识和质的飞跃，这是培养创造性思维的重要环节。

   具体措施：

  1、专题专练，在练中提高学生解决问题的能力。

  2、发现规律，总结规律，在复习中思索，在思索中总结，将知识应用的“门道”提高一个质的飞跃。

  3、深钻题目，复习出创造、创新，培养学生创新能力。

   2013年6月初至6月20日，强化训练阶段。

  本阶段为中考冲刺阶段，意在提高学生实战能力，在强化中调整状态，在强化中增强信心，为中考战前做好最后准备。

四、搞好实验复习 

  基于我校实验实际现状，我组计划在复习中搞好演示实验，对于重要的学生实验将尽可能最大限度上保证学生能亲手操作一次，在实验复习中，对于每个重点实验都要抓好实验的过程设计，而非单纯实验结论，从中指导学生探究实验、设计实验的能力，使其思维活跃起来，提高创新能力。

  以上就是我们物理组在今后工作中的教学计划，我组将以我校中考目标为目标，脚踏实地，兢兢业业，认真搞好教学工作，争取在物理学科上为我校再创辉煌

一、指导思想

  本学期，生物教研室将在学校工作计划的引领下，以新课程理念和八个精心为指导思想。

课堂教学以人为本，全体教师继续加强精诚团结，扎实、稳步推进课堂改进等各项工作。

  二、工作目标

  深入强化、细化学案编写，特别是重点考虑理科班如何有效加强训练；继续以研讨课为载体，深入推进“一案三学四步课堂改进模式”，探索高效课堂教学模式；以学生发展为中心，将“一案三学四步”教学模式渗透在每一节课，切实提升教学质量，实现最大教学效益。

从学科角度真正做到面向全体学生，不放弃任何一个学生，降低教学难度，降低作业题、训练题、考试题难度，抓好落实，提高课堂的趣味性和实效性。

三、各年级主要工作

   高三：

扎实做好一轮复习工作

  1、深入研究《考试说明》

对《考试说明》的研究要做到三个明确：

明确考查的内容要求层次、重点和关键点；明确《考试说明》在题型结构、题型功能和能力层次要求上的特点；明确考试样题体现的特点。

教师要将《考试说明》和高考样题的特点，渗透到备课中，体现在课堂内，落实在练习上。

2、夯实基础，构建网络

在高三复习中，对范围内的知识、内容要引导学生系统扎实地复习并深刻理解，形成自己的东西，不管是一轮系统复习，还是二轮专题复习，都要引导学生挖掘教材，抽取知识链条，构建知识网络。

3、切实保证课堂高效

要在充分调动学生的基础上，集思广益加强研究，形成复习课、习题训练课、讲评课的最佳教学模式，切实能达到课堂高效。

4、加强能力培养

《考试说明》的能力要求包括理解能力、获取信息能力、综合运用能力、实验与探究能力。

这些能力的培养提高应参照《考试说明》题型示例中的样题，选择恰当、灵活、新颖的试题，逐步进行适应性训练，力求使学生能力不断提高。

5、严格要求，强调规范化

高考对专用名词、图形绘制、基因型书写、实验设计等的要求是很严格的，一定要高度重视，应抓住有利的时机，向学生强调规范化的重要性，灌注到学生的脑海里。

高二年级要完成的教学任务及要求：

1、注重学习方法指导，解题规律总结

2、精选习题，练得准、练得稳、练得狠

3、以“学为主导”理念，编写好导学案

4、给文科生不断加压，强调学业水平测试备考的严峻性

高一年级：

顺利完成模块一的教学任务。

要求如下：

 1、做好初高中衔接，培养学生学习兴趣

2、进一步优化导学案、集体备课、课堂教学

3、认真抓好学生的习惯养成，课前认真预习、课堂高效听讲、课下主动落实，加强作业和训练的规范性。

制在上学期的基础上进一步精细化。

集体备课中加强导学案的修订、完善。

四、以八个精心为指导思想，切实抓好常规教学

1、学案的编写

在统一模式的基础上，深入探索学习目标的续写；挖掘问题素材，如科学热门话题、前沿材料、经典实验、模式图等；在学习任务中注重有效问题的设计，问题的梯度、与旧知的联系等；固学案要精选典型性、代表性题目。

针对理科教学的特点，同时要加大训练，各备课组布置好自主学习、周末离校及放假期间的作业。

让学生通过训练学以致用，通过训练提升解题能力。

2、强化集体备课，力求打造教研共同体

首先要加强个人备课。

集体备课，要求做到“三定”、“四备”、“五统一”。

“三定”指定时间地点、定内容、定中心发言人，“四备“是指备教材、备教法、备学法、备学生；“五统一”：

统一目标、统一重难点、统一进度、统一练习、统一考核。

每位教师先独立完成备课，研究教材、教参、考纲、学情。

按照分工提前编写好学案，再围绕导学案、课堂流程逐项讨论，共同修改导学案。

特别是在集体备课中要多加强研究如何提升教学质量的相关举措。

3、研讨课活动

  本学期生物研讨课顺序安排：

陈燕、张宁、刘玉珍、尚俊丽、李玲、、郝劲松、南淑婷、王梅、石学臣。

 研讨课要求：

陈燕老师负责召集老师，备课组长负责准备工作（学案、凳子、教具等）全员参与；授课避开最后一节，以留出评课时间。

评课后，要求主讲人写出教学设计及授课反思，由本年级教研组长或教研室主任写出活动纪实，特备是在上课中暴漏的问题，课后要通过集体备课查找问题形成的原因及下一步的改进措施，并实施于课堂教学。

五、扎实开展好课外研究性学习活动

   生物实践活动是学生在教师的引导下，依据学生的兴趣和实验室现有条件，开展的形式多样、内容丰富多彩的实践活动。

这项活动以学生主动参与实验、实践，亲身体验并从实践中感悟、研究为主，在活动中学生掌握和灵活运用生物知识，体验科学过程与方法。

本学期的可行性实践活动高一年级主要有以下几项：

生物组织中的可溶性还原糖、脂肪、蛋白质、淀粉的鉴定；显微镜的使用和观察；叶绿体和线粒体的观察；质壁分离和复原实验；叶绿体中色素的提取和分离；有丝分裂的观察等实验。

高二年级可开展“有丝分裂、减数分裂”模型制作、“红绿色盲的调查”、“遗传题型的研究”、“变异与育种、进化关系的研究”。

等

六、及时总结反思提升

善于反思和总结。

利用好思想者的苇草博客平台，积极撰写教育博文，对教学过程及时进行修改、完善，对教学中的经验及时梳理、提升，力争形成教学成果。

七、群策群力，以课题研究推动、提升课堂教学

   认真开展好“翻转课堂”子课题“翻转课堂教学策略”的研究。

课题研究做到有计划、有实施、有反思、有总结，保留好过程性材料，以确保立项课题的顺利结题。

能将翻转课堂的理念付诸于课堂教学。

八、采取措施，加强学生的自主学习

由于生物学科的教学课时少，学生自由时间多，生物知识内容多而碎的现实，由于课时较少，课堂容量较小，学习和复习难以一步到位，这就应该让学生利用课余时间来弥补。

应让学生每节课后有具体的任务，后面跟上追踪检查的措施，来督促学生学习，这样会有好的效果。

  除以上工作外，我们将积极参加学校及上级主管部门开展的各项活动。

总之,新学期里我们全体生物教师将继续发扬爱岗敬业、团结务实的精神，立足实际，强化提高自身水平，推动课堂教学的进一步完善，在课改的道路上团结一致坚定走下去。

为学校发展增砖添瓦。