《学校管理心理学》作业100分答案.docx
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《学校管理心理学》作业100分答案
《学校管理心理学》作业100分答案
题号:
1题型:
单选题本题分数:
1
内容:
世界上第一本工业心理专著《心理学与工业效率》的作者是（）。
选项:
A、A.冯特
B、B.闵斯特伯格
C、C.斯科特
D、D.梅奥
学员答案:
B
题号:
2题型:
单选题本题分数:
1
内容:
注重工作分析的早期工作设计与专业化阶段也被称为（）。
选项:
A、A.科学管理时期
B、B.行为学派阶段
C、C.社会科学原理阶段
D、D.“管理科学”阶段
学员答案:
A
题号:
3题型:
单选题本题分数:
1
内容:
梅奥是下列哪一管理学派的代表学者？
（）
选项:
A、A.科学管理学派
B、B.管理行为学派
C、C.管理科学学派
D、D.综合的现代管理学派
学员答案:
B
题号:
4题型:
单选题本题分数:
1
内容:
最新管理理论阶段也被称为（）。
选项:
A、A.人际关系阶段
B、B.行为科学形成时期
C、C.“管理科学”阶段
D、D.综合性的现代管理时期
学员答案:
D
题号:
5题型:
单选题本题分数:
1
内容:
行为科学研究进入到组织行为研究阶段，开始形成“组织行为学”是下列哪个时期？
（）
选项:
A、A.20世纪30年代
B、B.20世纪50年代
C、C.20世纪60年代中期
D、D.20世纪70年代
学员答案:
C
题号:
6题型:
单选题本题分数:
1
内容:
罗夏墨迹测验是测量人的（）。
选项:
A、A.气质
B、B.性格
C、C.智力
D、D.能力
学员答案:
B
题号:
7题型:
单选题本题分数:
1
内容:
个性心理特征的核心成分是（）。
选项:
A、A.性格
B、B.气质
C、C.兴趣
D、D.能力
学员答案:
A
题号:
8题型:
单选题本题分数:
1
内容:
高级神经活动类型中的“强、平衡、灵活性高”与下列哪种气质类型相对？
（）
选项:
A、A.胆汁质
B、B.多血质
C、C.黏液质
D、D.抑郁质
学员答案:
B
题号:
9题型:
单选题本题分数:
1
内容:
独立型与顺从型是下列哪位心理学家提出的？
（）
选项:
A、A.阿德勒
B、B.荣格
C、C.威特金
D、D.卡特尔
学员答案:
C
题号:
10题型:
单选题本题分数:
1
内容:
智力属于下列哪种能力的综合？
（）
选项:
A、A.一般能力
B、B.特殊能力
C、C.操作能力
D、D.组织能力
学员答案:
A
题号:
11题型:
单选题本题分数:
1
内容:
测验量表可靠的程度被称为（）。
选项:
A、A.常模
B、B.效度
C、C.信度
D、D.区分度
学员答案:
C
题号:
12题型:
单选题本题分数:
1
内容:
ERG理论是谁提出来的？
（）
选项:
A、A.马斯洛
B、B.奥尔德弗
C、C.莱维特
D、D.麦克莱兰
学员答案:
B
题号:
13题型:
单选题本题分数:
1
内容:
用双因素理论分析，下列选项中哪种是激励因素？
（）
选项:
A、A.工资
B、B.工作安全性
C、C.工作成就感
D、D.工作环境
学员答案:
C
题号:
14题型:
单选题本题分数:
1
内容:
根据弗鲁姆的期望理论，下列哪种选项是错误的？
（）
选项:
A、A.E高×V高＝M高
B、B.E中×V中＝M中
C、C.E低×V低＝M低
D、D.E零×V高＝M中
学员答案:
D
题号:
15题型:
单选题本题分数:
1
内容:
下列挫折反应中，哪种属于理智的、建设性的行为反应？
选项:
A、A.幻想
B、B.升华
C、C.回归（退化）
D、D.压抑
学员答案:
B
题号:
16题型:
单选题本题分数:
1
内容:
根据双因素理论的观点，下列哪个命题是错的？
（）
选项:
A、A.激励（+）导致满意
B、B.保健（+）导致不满意
C、C.激励（-）导致没有不满意
D、D.保健（-）不会降低努力程度
学员答案:
B
题号:
17题型:
单选题本题分数:
1
内容:
下列哪种选项不是ERG理论的概念？
（）
选项:
A、A.尊重
B、B.成长
C、C.关系
D、D.生存
学员答案:
A
题号:
18题型:
单选题本题分数:
1
内容:
阿Q被人打了以后说是儿子打了老子，这属于下列哪种防卫方式？
（）
选项:
A、A.反向行为
B、B.压抑
C、C.合理化
D、D.升华
学员答案:
C
题号:
19题型:
单选题本题分数:
1
内容:
血压高、心脏病是压力的（）反应。
选项:
A、A.生理反应
B、B.心理反应
C、C.行为反应
D、D.情绪反映
学员答案:
A
题号:
20题型:
单选题本题分数:
1
内容:
认知不协调理论是由（）提出的。
选项:
A、A.海德
B、B.费斯汀格
C、C.勒温
D、D.维纳
学员答案:
B
题号:
21题型:
单选题本题分数:
1
内容:
当说服信息引起说服对象的（）恐惧时，效果最好。
选项:
A、A.低度
B、B.中度
C、C.高度
D、D.超群
学员答案:
B
题号:
22题型:
单选题本题分数:
1
内容:
惩罚学生是压力下的（）反应。
选项:
A、A.情绪
B、B.行为
C、C.认知
D、D.意志
学员答案:
B
题号:
23题型:
单选题本题分数:
1
内容:
法治社会强调对（）的服从。
选项:
A、A.权威个人
B、B.社会规范
C、C.小群体规范
D、D.单位领导
学员答案:
B
题号:
24题型:
单选题本题分数:
1
内容:
非官方规定的，自然形成的群体是（）。
选项:
A、A.正式群体
B、B.非正式群体
C、C.大群体
D、D.小群体
学员答案:
B
题号:
25题型:
单选题本题分数:
1
内容:
个体在群体情境下活动效率提高的现象叫做（）。
选项:
A、A.去个性化
B、B.极端化
C、C.社会助长作用
D、D.社会阻抑作用
学员答案:
C
题号:
26题型:
单选题本题分数:
1
内容:
“随大流”说的是（）现象。
选项:
A、A.服从
B、B.从众
C、C.责任分散
D、D.去个性化
学员答案:
B
题号:
27题型:
单选题本题分数:
1
内容:
高昂的士气是群体长期保持高工作效率的（）。
选项:
A、A.惟一条件
B、B.充足条件
C、C.必要条件
D、D.次要条件
学员答案:
C
题号:
28题型:
单选题本题分数:
1
内容:
“先入为主”说的是对人知觉的（）。
选项:
A、A.晕轮效应
B、B.首因效应
C、C.投射效应
D、D.近因效应
学员答案:
B
题号:
29题型:
单选题本题分数:
1
内容:
“一好遮百丑”或“一丑遮百好”说的是对人知觉的（）
选项:
A、A.晕轮效应
B、B.定型效应
C、C.首因效应
D、D.选择效应
学员答案:
A
题号:
30题型:
单选题本题分数:
1
内容:
“酒逢知己千杯少，话不投机半句多”是人际吸引中（）。
选项:
A、A.相似吸引
B、B.互补吸引
C、C.邻近吸引.D.外表吸引
学员答案:
A
题号:
31题型:
单选题本题分数:
1
内容:
在人际吸引中长远起作用的因素是人的（）。
选项:
A、A.外表
B、B.地位
C、C.个性品质
D、D.熟悉
学员答案:
C
题号:
32题型:
单选题本题分数:
1
内容:
在工作任务比较困难，而且部分群体成员不能独立完成全部工作时，应选择（）。
选项:
A、A.合作
B、B.竞争
C、C.独立
D、D.放弃
学员答案:
A
题号:
33题型:
单选题本题分数:
1
内容:
学生在不同年龄阶段所具有的不同的典型的、本质的心理特征叫做（）。
选项:
A、A.年龄特征
B、B.心理特征
C、C.发展特征
D、D.阶段特征
学员答案:
A
题号:
34题型:
单选题本题分数:
1
内容:
适应和（）是确定心理健康标准的基本立足点。
选项:
A、A.交往
B、B.发展
C、C.生存
D、D.学习
学员答案:
B
题号:
35题型:
单选题本题分数:
1
内容:
焦虑属于（）方面的问题。
选项:
A、A.品德
B、B.行为
C、C.情绪
D、D.性格
学员答案:
C
题号:
36题型:
单选题本题分数:
1
内容:
目标导向理论中，下列哪种选项配合是正确的？
（）
选项:
A、A.常规任务，指令性领导
B、B.多变化任务，支持性领导
C、C.常规任务，支持性领导
D、D.高难度任务，支持性领导
学员答案:
C
题号:
37题型:
单选题本题分数:
1
内容:
根据卡曼提出的领导生命周期理论，当职工比较成熟时，应采取（）。
选项:
A、A.命令式
B、B.说服时
C、C.参与式
D、D.授权式
学员答案:
C
题号:
38题型:
单选题本题分数:
1
内容:
费德勒的权变理论中，下列哪种选项是中度控制情境效能的？
（）
选项:
A、A.“好、明、强”
B、B.“好、不明、强”
C、C.“差、明、强”
D、D.“差、不明、弱”
学员答案:
C
题号:
39题型:
单选题本题分数:
1
内容:
管理方格理论中，下列哪种选项属于任务型领导？
（）
选项:
A、A.1.1型
B、B.9.1型
C、C.9.9型
D、D.1.9型
学员答案:
B
题号:
40题型:
单选题本题分数:
1
内容:
下列哪种选项属于权力性影响力因素？
（）
选项:
A、A.品德
B、B.资历
C、C.知识
D、D.能力
学员答案:
B
题号:
41题型:
单选题本题分数:
1
内容:
下列哪种选项不是勒温的组织变革步骤？
（）
选项:
A、A.解冻
B、B.变革
C、C.再冻结
D、D.发展
学员答案:
D
题号:
42题型:
单选题本题分数:
1
内容:
施恩的组织文化的层次理论认为，价值观属于（）。
选项:
A、A.组织文化的表层
B、B.组织文化的中层
C、C.组织文化的深层
D、D.与组织文化无关
学员答案:
B
题号:
43题型:
单选题本题分数:
1
内容:
管理心理学中的校园组织文化的含义是（）。
选项:
A、A.学校中的文娱活动是否多
B、B.学校的教师学历达到更高标准
C、C.以价值观为核心的独特管理方式
D、D.学校具有悠久的历史
学员答案:
C
题号:
44题型:
单选题本题分数:
1
内容:
下列哪些事物特别具有危机的预警意义？
（）
选项:
A、A.化学实验室
B、B.操场
C、C.仓库
D、D.以上都是
学员答案:
D
题号:
45题型:
单选题本题分数:
1
内容:
危机应对小组应该是（）。
选项:
A、A.在危机产生之前建立
B、B.在危机一开始就建立
C、C.在危机达到一定程度时才必须建立
D、D.在危机发生之后进行总结时建立
学员答案:
A
题号:
46题型:
单选题本题分数:
1
内容:
组织一词的文化起源为（）。
选项:
A、A.描述生物体的构造
B、B.将经纬交织编成幅
C、C.一种管理过程
D、D.以上都是
学员答案:
D
题号:
47题型:
是非题本题分数:
1
内容:
现代学校管理应把学校看成是一个开放的社会结构系统，学校管理是一个系统工程。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
2
题号:
48题型:
是非题本题分数:
1
内容:
学生既是接受教育的对象，又是自我教育、自我学习、自我发展的主体。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
2
题号:
49题型:
是非题本题分数:
1
内容:
人际关系理论也称管理的行为学派理论。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
2
题号:
50题型:
是非题本题分数:
1
内容:
“管理科学”阶段也称综合性现代管理时期。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
1
题号:
51题型:
是非题本题分数:
1
内容:
学校管理心理学是一门社会科学。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
1
题号:
52题型:
是非题本题分数:
1
内容:
人的性格也可以表现在活动中，并对活动产生一定的影响。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
2
题号:
53题型:
是非题本题分数:
1
内容:
气质是最稳定的个性心理特征。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
2
题号:
54题型:
是非题本题分数:
1
内容:
人的个性心理特征主要包括能力、气质和性格。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
2
题号:
55题型:
是非题本题分数:
1
内容:
气质类型没有好坏之分。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
2
题号:
56题型:
是非题本题分数:
1
内容:
性格不具有社会性，没有好坏之分。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
1
题号:
57题型:
是非题本题分数:
1
内容:
勤奋、刻苦、入迷是人的能力特征。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
1
题号:
58题型:
是非题本题分数:
1
内容:
能力水平上的差异也可以称为能力本质的差异。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
1
题号:
59题型:
是非题本题分数:
1
内容:
美国心理学家瑟斯顿1953年用气质因素分析法编制了瑟斯顿气质量表。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
2
题号:
60题型:
是非题本题分数:
1
内容:
产生动机的两个条件是人的需要与理想信念。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
1
题号:
61题型:
是非题本题分数:
1
内容:
迁怒是一种合理化的宣泄形式。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
1
题号:
62题型:
是非题本题分数:
1
内容:
挫折即指人们碰到的外部困难与障碍。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
1
题号:
63题型:
是非题本题分数:
1
内容:
赫茨伯格认为满意的对立面是没有满意，不满意的对立面是没有不满意。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
2
题号:
64题型:
是非题本题分数:
1
内容:
生理、安全需要在ERG理论中属于生存需要。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
2
题号:
65题型:
是非题本题分数:
1
内容:
当认知和情感不一致时，情感将决定人的行为。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
2
题号:
66题型:
是非题本题分数:
1
内容:
教师不满意的表现都是消极的。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
1
题号:
67题型:
是非题本题分数:
1
内容:
人际关系是影响教师工作满意度的一个重要的因素。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
2
题号:
68题型:
是非题本题分数:
1
内容:
适当的工作压力是必要的，过度的压力会影响教师的身心健康。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
2
题号:
69题型:
是非题本题分数:
1
内容:
不管什么工作，总是人越多干得越好。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
1
题号:
70题型:
是非题本题分数:
1
内容:
群体凝聚力越强，工作效率越高。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
1
题号:
71题型:
是非题本题分数:
1
内容:
从众就是服从。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
1
题号:
72题型:
是非题本题分数:
1
内容:
非正式群体的消极作用很大，应予以取缔。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
1
题号:
73题型:
是非题本题分数:
1
内容:
在任何社会中服从都是不可缺少的。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
2
题号:
74题型:
是非题本题分数:
1
内容:
在人际交往中，一方的攻击、惩罚和责骂可能引起对方的尊敬和服从
选项:
1、错
2、对
学员答案:
1
题号:
75题型:
是非题本题分数:
1
内容:
在人际交往中形成的第一印象是肤浅而不可靠的。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
2
题号:
76题型:
是非题本题分数:
1
内容:
首因效应在知觉熟悉的人时起作用，而近因效应在知觉陌生人时起作用。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
1
题号:
77题型:
是非题本题分数:
1
内容:
在调动人的积极性上竞争总是比合作更有效。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
1
题号:
78题型:
是非题本题分数:
1
内容:
师生关系本身就给学生提供了“做人”的榜样，因此十分重要。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
2
题号:
79题型:
是非题本题分数:
1
内容:
学生的心理健康问题都是由于遗传因素造成的。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
1
题号:
80题型:
是非题本题分数:
1
内容:
所谓心理健康问题，是指正常心理和重度精神疾病之间存在的过渡性或临界性问题。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
2
题号:
81题型:
是非题本题分数:
1
内容:
意志异常主要表现为意志丧失、强迫行为、固执行为等。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
2
题号:
82题型:
是非题本题分数:
1
内容:
任何班级群体都是班级体。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
1
题号:
83题型:
是非题本题分数:
1
内容:
领导生命周期理论中，下属或员工很成熟时，采取参与式领导效果好。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
1
题号:
84题型:
是非题本题分数:
1
内容:
领导行为与效能是由领导者、被领导者、环境等因素组成的复合函数。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
2
题号:
85题型:
是非题本题分数:
1
内容:
管理方格模式中“9.1”型是任务型的领导方式。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
2
题号:
86题型:
是非题本题分数:
1
内容:
费德勒权变模式中LPC测验得分高，采取关系取向行为效果好。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
2
题号:
87题型:
是非题本题分数:
2
内容:
根据目标导向理论，如果工作任务属常规性的、很清楚时，职工希望指令式领导。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
1
题号:
88题型:
是非题本题分数:
2
内容:
资历属于权力性影响力因素。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
2
题号:
89题型:
是非题本题分数:
2
内容:
施恩认为，价值观是学校深层组织文化。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
1
题号:
90题型:
是非题本题分数:
2
内容:
从动态的角度理解，组织是在统一管理下，具有共同目标，并为达到这些目标互相合作、互相联系和依赖的一组群体。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
1
题号:
91题型:
是非题本题分数:
2
内容:
校园组织文化的核心是学校的价值观。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
2
题号:
92题型:
是非题本题分数:
2
内容:
罗宾斯提出组织变革的步骤是：
诊断、分析、反馈、行动、评价。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
2
题号:
93题型:
是非题本题分数:
2
内容:
校园危机管理是指学校对危机发生后的处理。
选项:
1、错
2、对
学员答案:
1
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