专题三 高考生物全国卷30题专题汇总.docx

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专题三高考生物全国卷30题专题汇总

专题二高考生物全国3卷（30题）专题汇总

【2016----2018考点】

题号

考点

年份

2016年

2017年

2018年

Ⅰ卷

Ⅱ卷

Ⅲ卷

Ⅰ卷

Ⅱ卷

Ⅲ卷

Ⅰ卷

Ⅱ卷

Ⅲ卷

30

兴奋在神经元之间的传递

影响光合作用的因素

血糖调节

光合作用和细胞呼吸的综合应用

体温调节相关实验分析

脱落酸作用的综合应用

植物光合作用综合分析

植物光合作用综合分析

蛋白质和基因突变

一、光合作用和细胞呼吸

【知识联系框架】

1．开放环境中光合作用昼夜变化曲线分析

（1）曲线分析：

MN和PQ

夜晚植物只进行细胞呼吸；植物体内有机物的总量减少，环境中CO2量增加，O2量减小

N～P

光合作用与呼吸作用同时进行

NA和EP

清晨和傍晚光照较弱，光合作用强度小于细胞呼吸强度；植物体内有机物的总量减少，环境中CO2量增加，O2量减少

A点和E点

光合作用强度等于细胞呼吸强度，CO2的吸收和释放达到动态平衡；植物体内有机物的总量不变，环境中CO2量不变，O2量不变

A～E

光合作用强度大于细胞呼吸强度；植物体内有机物的总量增加；环境中CO2量减少，O2量增加

C点

叶片表皮气孔部分关闭，出现“光合午休”现象

E点

光合作用产物的积累量最大

（2）一昼夜有机物的积累量的计算方法（用CO2表示）：

一昼夜有机物的积累量＝白天从外界吸收的CO2量－晚上呼吸作用释放的CO2量，即S3－（S1＋S2）。

2．密闭玻璃罩内CO2浓度与时间的关系曲线

（1）曲线分析：

AB段

无光照，植物只进行呼吸作用

BC段

温度降低，呼吸作用减弱

CD段

4时后，微弱光照，开始进行光合作用，但光合作用强度＜呼吸作用强度

D点

光合作用强度＝呼吸作用强度

DH段

光合作用强度＞呼吸作用强度。

其中FG段表示“光合午休”现象

H点

光合作用强度＝呼吸作用强度

HI段

光照继续减弱，光合作用强度＜呼吸作用强度，直至光合作用完全停止

（2）植物生长与否的判断方法：

I点低于A点

说明一昼夜，密闭容器中CO2浓度减小，即光合作用＞呼吸作用，植物生长

若I点高于A点

说明光合作用＜呼吸作用，植物体内有机物总量减少，植物不能生长

若I点等于A点

说明光合作用＝呼吸作用，植物体内有机物总量不变，植物不生长

【高考真题】

1（2016年全国卷Ⅰ.30）为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。

培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位面积吸收CO2的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。

回答下列问题：

（1）据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是_______________.

（2）b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高___________（填“

浓度”或“

浓度”）。

（3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。

根据这一结果能够得到的初步结论是_____________________________________________________________________

【参考答案】光照强度

（2）

浓度

（3）乙组光合作用强度与甲组的不同是由环境因素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的

【解析】

（1）据图判断，光照强度低于a时，光合作用强度随光照强度的改变而改变，由此可知：

光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是光照强度。

（2）氧气浓度主要影响植物的呼吸速率，因此b光照强度下要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高

浓度。

（3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。

根据这一结果能够得到的初步结论是环境改变引起的变异不可遗传的。

2.（2017年全国Ⅰ.30）（9分）植物的CO2补偿点是指由于CO2的限制，光合速率与呼吸速率相等时环境中的CO2浓度，已知甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的，回答下列问题：

（1）将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件下照光培养，培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因是_________________，甲种植物净光合速率为0时，乙种植物净光合速率_________________（填“大于0”“等于0”“小于0”）。

（2）若将甲种植物密闭在无O2、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加，原因是_____________________________________________。

【参考答案】（9分）

（1）植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放CO2的量，使密闭小室中CO2浓度降低，光合速率也随之降低大于0

（2）甲种植物在光下光合作用释放的O2使密闭小室中O2增加，而O2与有机物分解产生的NADH发生作用形成水是有氧呼吸的一个环节，所以当O2增多时，有氧呼吸会增加。

3.（2018年全国Ⅰ.30）甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。

回答下列问题：

（1）当光照强度大于a时，甲、乙两种植物中，对光能的利用率较高的植物是____________。

（2）甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光合速率下降幅度较大的植物是_________，判断的依据是____________________________________________________。

（3）甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是___________。

（4）某植物夏日晴天中午12：

00时叶片的光合速率明显下降,其原因是进入叶肉细胞的_________（填“O2”或“CO2”）不足。

【参考答案】

（1）.甲

（2）.甲（3）.光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大，种植密度过大，植株接受的光照强度减弱，导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大（4）.乙（5）.CO2

【解析】本题考查影响光合作用的因素，据图可知，甲植物的净光合速率变化幅度明显大于乙植物，因此可以得出甲植物对光能的利用率明显高于乙植物。

且乙植物的光饱和点和光补偿点都比较低，属于阴生植物，甲植物属于阳生植物。

4.（2018年全国Ⅱ.30）（8分）为了研究某种树木树冠上下层叶片光合作用的特性，某同学选取来自树冠不同层的A、B两种叶片，分别测定其净光合速率，结果如图所示，据图回答问题：

（1）从图可知，A叶片是树冠_________（填“上层”或“下层”）的叶片，判断依据是________________________________________________________________。

（2）光照强度达到一定数值时，A叶片的净光合速率开始下降，但测得放氧速率不变，则净光合速率降低的主要原因是光合作用的_____________反应受到抑制。

（3）若要比较A、B两种新鲜叶片中叶绿素的含量，在提取叶绿素的过程中，常用的有机溶剂是___________________________________。

【参考答案】（8分）

（1）下层A叶片的净光合速率达到最大时所需光照强度低于B叶片

（2）暗（3）无水乙醇

【真题延伸】

1.在适宜温度条件下，A、B两种植物CO2的吸收速率随光照强度的变化曲线如图。

回答下列问题：

（1）在A、B植物中，适宜在弱光条件下生长的是__________植物。

当光照强度为a时，A植物光合作用消耗CO2的速率是__________mg/（m2•h），消耗的CO2用于光合作用的__________阶段。

（2）当光照强度为b时，限制B植物光合作用的主要环境因素是__________；此时叶绿体中ADP的运动方向是__________；若在此时突然降低CO2的浓度，在这一时刻，C5的含量变化是__________________________。

（3）当光照强度为c时，A植物照光X小时，然后黑暗12小时，能够使植物中干物质的量和处理前一样，则X=__________小时。

【参考答案】

（1）.B

（2）.4（3）.暗反应（4）.CO2浓度（5）.叶绿体基质→类囊体薄膜（6）.上升（7）.2

【解析】本题考查光照强度与光合作用之间的关系。

要明确各段曲线的含义：

①当光照强度（CO2浓度）为0，此时只进行细胞呼吸，释放的CO2量可表示此时细胞呼吸的强度；②当二氧化碳的吸收量为0时，细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用，即光合作用强度等于细胞呼吸强度；③当二氧化碳的吸收量为0时左边，此时细胞呼吸强度大于光合作用强度；④当二氧化碳的吸收量为0时右边，光合作用强度大于呼吸作用强度。

（1）由图示可看出，B植物达到最大的光合作用强度所需要的光照强度低（光饱和点低），所以B植物适宜在弱光条件下生长。

当光照强度为a时，A植物的光合速率等于呼吸速率，消耗的CO2的速率等于A植物呼吸作用的速率，即4mg/（m2•h），消耗的CO2用于光合作用的暗反应阶段。

（2）当光照强度为b时，B植物达到最大光合速率，此时限制光合作用的主要环境因素是CO2浓度，植物叶绿体中ADP的运动方向是从叶绿体基质到叶绿体囊状结构的薄膜；突然降低CO2浓度，由于CO2的固定减弱，C5消耗量减少，由于光反应不受影响，C3的还原暂时不变，C5的合成量不变，所以C5的含量上升。

（3）当光照强度为c时，A植物照光X小时，然后黑暗12小时，能够使叶片干物质的量和处理前一样，说明照光X小时干物质的净积累量等于黑暗12小时的呼吸消耗量，即12×4=48，则X=48÷24=2小时。

2.为探究某品种水稻幼苗在不同光照条件下的实际光合速率，某科研小组将水稻幼苗置于多组装置中进行实验（各装置中温度、二氧化碳浓度等条件相同且适宜）。

在不同的光照强度下，测定单位时间内C02的释放量，并计算出02的产生量，绘制成曲线，如图所示。

请据图回答下列问题：

（1）若实验中的每组装置均用相同瓦数的台灯照射，光照强度可通过调节台灯与___________来决定。

（2）图中m值是在___________条件下测得的，___________曲线表示O2的产生量。

（3）水稻幼苗的光补偿点（即光合速率等于呼吸速率时的光照强度）为图中的___________点，此时水稻叶肉细胞的细胞器中[H]的移动方向有:

细胞质基质到线粒体内膜、___________和___________。

（4）在整个实验过程中，水稻幼苗可通过细胞呼吸将储藏在有机物中稳定的化学能转化为___________和___________。

【参考答案】

（1）.实验装置（幼苗）之间的距离

（2）.黑暗（遮光、无光）（3）.B（4）.b（5）.线粒体基质到线粒体内膜（6）.类囊体薄膜到叶绿体基质/基粒到叶绿体基质（7）.ATP中（活跃）的化学能（8）.热能

【解析】随着光照强度的增加，光合作用应该逐渐增加，则氧气的产生量逐渐增加，而二氧化碳的释放量逐渐降低，因此图中A曲线表示二氧化碳释放量，B曲线表示氧气产生量。

O点时，光照强度为0，此时只能进行呼吸作用，m表示呼吸作用产生的二氧化碳量；a点氧气的产生量与释放的二氧化碳量相等，说明呼吸速率是光合速率的两倍；b点二氧化碳的释放量为0，氧气的产生率为m，说明光合速率与呼吸速率相等；c点，光合速率达到最大值。

（1）光照强度的大小可以利用一盏瓦数不变的台灯，通过改变其与装置之间的距离来实现。

（2）图中m点的光照强度为0，因此是在黑暗（遮光）条件下测得的；根据以上分析可知，B曲线表示氧气产生量。

（3）根据以上分析已知，图中b点时光合作用强度与呼吸作用强度相等；此时光合作用产生的[H]从类囊体薄膜移向叶绿体基质，有氧呼吸产生的[H]从线粒体基质和细胞质基质移向线粒体内膜。

（4）水稻呼吸作用释放的能量大部分以热能的形式散失，还有一部分转变成ATP中活跃的化学能。

3.为了研究叶肉细胞间隙的CO2浓度对光合作用的影响，研究人员将若干新鲜的某种植物叶片置于适宜的光照和温度条件下的实验装置中，测定不同的细胞间隙CO2浓度下叶肉细胞中C5的含量，得到如图所示的结果。

请据图分析回答问题。

（1）本实验中研究者需控制的无关变量有________________________________________________________________________。

（2）AB段，随着细胞间隙CO2浓度的升高，直接导致____________（填“CO2的固定”或“CO2的还原”）过程加快，C5的消耗________（填“减少”或“增多”），细胞中生成的C3增多，这在一定程度上________（填“减慢”或“加快”）了ATP的消耗，进而使叶肉细胞有机物的合成增多。

（3）BC段，叶肉细胞中C5的含量不再随着细胞间隙CO2浓度的增加而减少，此时实际光合速率________（填“小于”“等于”或“大于”）呼吸速率。

（4）本实验的结论是：

随细胞间隙CO2相对浓度增加，叶片细胞光合速率变化情况是：

______________________________________________________________________。

【参考答案】

（1）光照、温度、叶片的状态等

（2）碳的固定增多加快

（3）大于（4）先增加，后保持相对稳定

【解析】

（1）实验中的自变量为细胞间隙CO2的相对浓度，则光照强度、温度、叶片的状态等属于无关变量，这些无关变量应保持相同且适宜。

（2）在暗反应中CO2与C5结合生成C3，这一反应称为CO2的固定；随着细胞间隙CO2浓度增大，CO2固定速度加快，导致C5的消耗增多，CO2固定的产物C3合成的速度加快，则在C3的还原中消耗ATP和[H]的速度也加快。

（3）BC段，叶肉细胞中C5的含量不再随着细胞间隙CO2浓度的增加而减少，说明（实际）光合速率已经达到最大值并维持相对稳定，此时光合速率大于呼吸速率。

（4）AB段表示随着细胞间隙CO2浓度增大，光合速率逐渐增大；BC段表示光合速率达到最大值，且保持相对稳定。

二、生命活动调节

【知识联系框架】

【高考真题】

1.（2016年全国卷Ⅱ.30）乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。

据图回答问题：

（1）图中A-C表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是________（填“A”“C”或“E”）。

除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮________（填“能”或“不能”）作为神经递质。

（2）当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A-C通过_______这一跨膜运输方式释放到_______，再到达突出后膜。

（3）若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续_______。

【参考答案】（9分）

（1）C能

（2）胞吐突触间隙（3）兴奋

2.（2016年全国Ⅲ.30）（9分）

回答下列问题：

（1）正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值，其原因是。

（2）在饥饿条件下，一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示。

酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物，其酸性较强。

人在某些情况下不能进食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以。

【参考答案】（9分）

（1）高（2分）在饥饿时，血糖浓度降低使胰高血糖素分泌量增加，胰岛素分泌量减少；在进食后则相反（3分）

（2）避免因酮体浓度升高而引起的内环境pH下降（4分，其他合理答案可酌情给分）

3．（2017年全国Ⅱ.30）（9分）

将室温（25℃）饲养的某种体温为37℃的哺乳动物（动物甲）随机分为两组，一组放入41℃环境中1h（实验组）另一组仍置于室温环境中（对照组）。

期间连续观察并记录这两组动物的相关行为，如果：

实验初期，实验组动物的静卧行为明显减少，焦虑不安行为明显增加，回答下列问题：

（1）实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会___________，汗液分泌会___________，从而起到调节体温的作用。

（2）实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会__________。

（3）本实验中设置对照组的目的是__________。

（4）若将室温饲养的动物甲置于0℃的环境中，该动物会冷得发抖，耗氧量会_________，分解代谢会_________。

【参考答案】

（1）舒张增加

（2）增加

（3）排除410C以外因素对实验结果的影响，以保证本实验的结果是由410C引起的

（4）增加增强

4．（2017年全国Ⅲ.30）（9分）干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示：

回答下列问题：

（1）综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是_________________________。

（2）若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会______，以对环境的变化作出反应。

（3）ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有__________________（答出两点即可）。

（4）根系是植物吸收水分的主要器官。

根细胞内水分的主要作用有______________（答出两点即可）。

【参考答案】

（1）促进根的生长，抑制茎叶的生长

（2）降低（3）根冠、萎蔫叶片

（4）水是根细胞的重要组成成分，水参与根细胞内的生化反应

【真题延伸】

1.回答下列有关神经系统中信息传递与调节的问题。

神经递质在神经元之间兴奋传递的过程中起到关键作用。

如图是正在传递兴奋的突触结构的局部放大示意图，据图回答问题。

抑郁症是一种常见的情感性精神障碍疾病，患者脑神经元兴奋性下降。

近年来，医学研究表明，抑郁症与单胺类神经递质传递功能下降相关。

单胺氧化酶是一种单胺类神经递质的降解酶。

单胺氧化酶抑制剂（MAOID）是目前一种常用抗抑郁药。

24.图中，①是突触_____膜，其正以________方式释放神经递质至___________。

25.神经递质为小分子化合物，但仍以图所示方式释放，其意义是_________（多选）。

A.短时间内可大量释放

B.避免被神经递质降解酶降解

C.有利于神经冲动快速传递

D.减少能量的消耗

26.若图中的神经递质释放会导致细胞Y兴奋，比较释放前后细胞Y的膜内Na+浓度变化和电位的变化：

__________________________________________________________。

27.神经元之间兴奋传递易受多种因素影响，根据图推测，会阻碍兴奋传递的因素有___________________（多选）。

A.体内产生蛋白M抗体

B.某药物与蛋白M牢固结合

C.某毒素阻断神经递质的释放

D.某药物抑制神经递质降解酶的活性

28.结合图分析，MAOID改善抑郁症状的原因是：

_____________________________________

【参考答案】24.

（1）.前

（2）.胞吐（3）.突触间隙25.AC

26.膜内Na十浓度由低变高，膜内电位由负变正27.ABC

28.MAOID能抑制单胺氧化酶活性，阻止脑内单胺类神经递质降解，增加脑内突触间隙单胺类神经递质的浓度，起抗抑郁作用

【解析】神经元之间的结构为突触，包括突触前膜、突触间隙、突触后膜。

据图分析，细胞X是突触前神经元，细胞Y是突触后神经元，①表示突触前膜，通过胞吐释放神经递质；蛋白M表示神经递质的受体，能够与神经递质特异性结合，同时还是钠离子通道；突触间隙中的神经递质降解酶可以将神经递质降解，使得神经递质灭活。

24.根据以上分析已知，①是突触前膜，其以胞吐的方式释放神经递质到突触间隙，再作用于突触后膜上特异性受体。

25.物质神经递质X为小分子化合物，但仍以胞吐的方式释放，其意义是胞吐可以在短时间内大量释放神经递质，有利于神经冲动快速传递，故选AC。

26.根据题意分析，图中的神经递质释后作用于突触后膜，引起突触后膜钠离子通道打开，钠离子内流，产生兴奋，因此神经递质释放前后细胞Y的膜内Na+浓度增加、并由负电位变成正电位。

27.体内产生蛋白M抗体，会与蛋白M结合，则神经递质不能发挥作用，因此不能引起突触后膜兴奋，A正确；某药物与蛋白M牢固结合，则神经递质不能发挥作用，因此不能引起突触后膜兴奋，B正确；某毒素阻断神经递质的释放，则神经递质不能发挥作用，因此也不能引起突触后膜兴奋，C正确；某药物抑制神经递质降解酶的活性，则神经递质不会被降解，会持续性与突触后膜上的受体结合，引起突触后膜持续性兴奋，D错误。

28.根据题意和图形分析，MAOID能抑制单胺氧化酶活性，阻止脑内单胺类神经递质降解，增加脑内突触间隙单胺类神经递质的浓度，起抗抑郁作用。

2.为了探究外源生长素对杨树抗旱性的影响，研究人员选取了盆栽欧美杨幼苗，控制土壤含水量为20%，喷洒100mg/L的生长素溶液，15天内定时检测其光合速率，结果如下图所示。

请分析回答问题:

（1）实验测得的是欧美杨的_______________光合速率。

结果显示:

正常浇水条件下，外源生长素处理对欧美杨幼苗的光合速率影响______________；干旱条件下，欧美杨的光合速率均下降，但______________。

（2）叶绿素含量的减少会影响植物对光能的利用，下图为测得的叶绿素含量，据图分析不能得出的结论是______________________________________________________。

A.干旱会导致植物叶片内叶绿素a、b的含量下降

B.外源施加生长素可提高叶片内叶绿素a、b的含量

C.叶绿素a的含量远远高于叶绿素b，所以其作用更重要

D.外源施加生长素可减缓干旱条件下叶绿素含量的下降

（3）研究人员进一步测得干旱条件下，施加生长素会使欧美杨叶片气孔密度下降10%左右。

说明外源生长素____________气孔的发育，减少了____________，从而提高欧美杨的耐旱性。

【参考答案】

（1）.净

（2）.不明显（3）.生长素处理能减缓光合速率的下降

【解析】

（1）因实验过程中，无法排除植物的呼吸作用，因此实验测得的是欧美杨的净光合速率。

正常浇水条件下（土壤含水量50%），外源生长素处理组与无激素处理组，欧美杨幼苗的光合速率无明显变化；干旱条件下（土壤含水量20%），欧美杨的光合速率均下降，但与无激素处理组相比，外源生长素处理组下降得更慢，说明干旱条件下，生长素处理能减缓光合速率的下降。

（3）干旱条件下，施加生长素会使欧美杨叶片气孔密度下降，说明外源生长素抑制气孔的发育，由于气孔能蒸发水分，因此气孔密度下降，将减少水分的散失，从而提高欧美杨的耐旱性。

3.胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡。

下图表示胰岛素分泌的调节过程，胰岛素作用机理及引起胰岛素分泌异常的部分机理，其中抗体1、抗体2分别与相应受体