部编版语文三年级下册《期末检测题》含答案解析.docx
《部编版语文三年级下册《期末检测题》含答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文三年级下册《期末检测题》含答案解析.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
部编版语文三年级下册《期末检测题》含答案解析
部编版语文三年级下学期
期末测试卷
学校________班级________姓名________成绩________
1.规范书写。
（注意占格,横竖画等距）
基础知识。
2.看拼音,写词语。
ǒuěrnuòruòbiànrènmìmìwēiwǔ
3.给带点的字选择正确的读音,用“_______”画出来。
纤细（xiānqiān）铁锚（māomáo）花骨朵（gūgǔ）
脆薄（báobó）匀称（chèngchèn）应验（yìngyīng）
4.将下列词语补充完整。
（）（）有味（）（）无虑争（）斗（）
相（）并（）源源（）（）（）（）添足
（）舟（）剑南征（）（）
5.按要求做题
（1）教师走进教室。
（扩写句子,至少扩写两处）
________________________________。
（2）菜园里的蔬菜种类繁多：
________,__________,__________。
（发挥想象,补充句子）
（3）黄河化工厂大量生产出了优质产品。
（修改病句）
__________________________________。
（4）小雨滴滴答答地下着
（仿写句子,注意用上一种拟声词）
__________________________________。
（5）顾客说：
“那当然。
我可不愿意把新衣服藏在箱子里。
”（转述）
_________________________________。
6.积累运用。
（1）人间四月芳菲尽,____________。
出自_______（作者）的《_______》。
（2）这地方的火烧云变化极多,一会儿_________,一会儿_______,一会________儿,一会儿半灰半百合色。
（3）《元日》中,最能写出人们欢庆新年的诗句是___________,__________。
（4）通过本册的学习,我知道东汉的蔡伦改进了_______,画出《清明上河图》的是_________,设计赵州桥的是______________。
（5）小明做错了事很伤心,请你用《左传》中的名言劝劝他：
_______,__________,_______。
（6）冬至百六
__________,立春五戊为春社。
（填选项）
A．清明B．端午C．重阳
阅读理解。
阅读理解
晋国有个人叫王子期,他驾驭马车的技术非常高超,有一天,赵裹王向他学习怎样驾驭马车。
赵襄王学了没多久,就急着与王子期比赛驾车看谁跑得快,结果是赵襄王连输三场。
赵襄王面子上挂不住了□不高兴地埋怨王子期□你为什么不把驾车的技术全部传给我□难道你还留了一手不成□
王子期回答：
“大王,驾车的技巧我全部传授给您了。
”赵襄王又问：
“那为什么我还是追不上你呢？
”
王子期笑着说：
“问题在于驾车人的注意力要集中在马的身上,人与马要协调配合,这样才能使马车跑得快。
刚才比赛时,你心里着急,使劲儿鞭打马,想要超过我。
您的马车跑到了我的前面时,您又常常回头观望,害怕我赶上您。
其实,比赛中在前、在后都很正常。
而您不论是领先还是在后,心情高度紧张,您的注意力全都集中在比赛的胜负上了,又怎么有心思去驾好马车呢？
”
7.本文选自《韩非子》的_______________。
8.请在文中“□”里填上标点符号。
9.判断题,对的打“√”,错的打“×”。
（1）赵襄王比赛驾车输了,一开始怀疑王子期传授技术时留了一手。
（）
（2）从短文可以看出,赵襄王比赛输了是因为他的驾驶技术没学好。
（）
（3）人与马的协调配合,是驾车比赛获胜的一个重要条件。
（）
10.读了这个故事,你明白了什么道理？
___________________________。
阅读理解。
_____________
①一个上了年纪的木匠准备退休了。
他告诉雇主,他不想再盖房子了,想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。
他虽然很留恋那份报酬,但他该退休了。
②雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜,就问他能不能再建一栋房子,就算是给他个人帮忙。
③木匠答应了。
可是,木匠的心思已经不在干活上了,不仅手艺退步,而且还偷工减料。
④木匠完工后,雇主来了。
他拍拍木匠的肩膀,诚恳地说：
“房子归你了,这是我送给你的礼物。
”
⑤木匠感到十分震惊：
太丢人了呀……________________。
⑥你就是那个木匠!
⑦每天你钉一颗钉子,放一块木板,垒一面墙,但往往没有竭尽全力。
终于,你吃惊地发现,你将不得不住在自己建的房子里。
11.“匠”是__结构,共___笔,最后一笔的笔画名称是___,这个字的音序是___。
12.联系上下文理解下列词语的意思。
（1）偷工减料：
___________________________。
（2）竭尽全力：
____________________________
13.给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。
14.把第⑤自然段木匠的心理活动补充完整。
15.读完这个故事,你觉得我们应该怎样建造自己的“房子”？
__________________________________________。
16.习作乐园。
世间并不是缺少美,而是我们缺少了发现的眼睛。
我们看到了花的美,看到了树的美,那你看到雨的美了吗？
请自拟题目,写一篇描写雨的文章。
答案与解析
1.规范书写。
（注意占格,横竖画等距）
【答案】智慧睡醒准备
【解析】
【分析】
【详解】本题考查了汉字书写能力。
在抄写的时候要注意不要抄错,同时应注意把字写得漂亮工整。
本题中书写时要特别注意“慧、睡、醒、准”四个字笔画较多,书写的时候不要出错。
基础知识。
2.看拼音,写词语
ǒuěrnuòruòbiànrènmìmìwēiwǔ
【答案】偶尔懦弱辨认秘密威武
【解析】
【分析】
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“偶、懦、醒、辨、密、威”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
3.给带点的字选择正确的读音,用“_______”画出来。
纤细（xiānqiān）铁锚（māomáo）花骨朵（gūgǔ）
脆薄（báobó）匀称（chèngchèn）应验（yìngyīng）
【答案】xiānmáogū
báochènyìng
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生辨析字音的能力,做本题时应正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别。
在平时的学习中要多读,多练。
本题中需要注意“纤细”的“纤”声母是“x”；“花骨朵”的“骨”是多音字,在本词中应读“gū”；“脆薄”的“薄”是多音字,在本词中应读“báo”；“匀称”的“称”是多音字,在本词中应读“chèn”；“应验”的“应”是多音字,在本词中应读“yìng”。
4.将下列词语补充完整。
（）（）有味（）（）无虑争（）斗（）
相（）并（）源源（）（）（）（）添足
（）舟（）剑南征（）（）
【答案】
（1）.津
（2）.津（3）.无（4）.忧（5）.奇（6）.艳（7）.提（8）.论（9）.不（10）.断（11）.画（12）.蛇（13）.刻（14）.求（15）.北（16）.战
【解析】
【分析】
【详解】本题考查了补写成语的能力。
只要平时注意积累和识记,做起来就不难。
书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。
津津有味：
指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
无忧无虑：
没有一点忧愁和顾虑。
争奇斗艳：
竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽,以比高下。
相提并论：
把不同
人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。
源源不断：
形容接连不断。
画蛇添足：
意思是画蛇时给蛇添上脚,后比喻一人做了一件事,不但无益,反而不合适,也比喻虚构事实,无中生有,多此一举。
刻舟求剑：
比喻拘泥成例,不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。
南征北战：
到处出征作战,形容经历的战斗很多。
5.按要求做题。
（1）教师走进教室。
（扩写句子,至少扩写两处）
________________________________。
（2）菜园里的蔬菜种类繁多：
________,__________,__________。
（发挥想象,补充句子）
（3）黄河化工厂大量生产出了优质产品。
（修改病句）
__________________________________
（4）小雨滴滴答答地下着。
（仿写句子,注意用上一种拟声词）
__________________________________。
（5）顾客说：
“那当然。
我可不愿意把新衣服藏在箱子里。
”（转述）
_________________________________。
【答案】
（1）.敬爱的老师拿着课本走进教室。
（2）.有白菜（3）.有胡萝卜（4）.还有西红柿（5）.黄河化工厂生产出了大量优质产品。
（6）.木瓜咕咚一声从树上掉下米。
（7）.顾客说,那当然,他可不愿意把新衣服藏在箱子里。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）这道题考查学生扩写句子的能力,学生需要按照题目要求进行扩写。
扩写时要注意语法正确,不能够改变原句的意思,还要注意在修饰词后面加上正确的“的”“地”“得”。
扩句,又称扩写,是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子意思更具体形象,充实丰满。
扩写时给原句“教师走进教室”加上修饰限制的成分,使句子意思表达更加具体、生动即可。
如：
敬爱的老师拿着课本走进教室。
（2）本题考查了学生进行想象写话的能力,完成时要注意理解词语含义,结合题目要求,进行合理的想象写话。
把蔬菜的种类列举出来,体现出蔬菜的多“种类繁”。
示例：
菜园里的蔬菜种类繁多：
有茄子、有南瓜、还有萝卜。
（3）这道题考查学生修改病句的能力,首先从语法入手,找出句子的主干,看成分是否残缺,搭配是否得当。
语序是否合理,意思有无重复,其次,语言表达合不合事理,最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲,逐一分析。
常见的病句有以下几种类型：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
本题“大量”和“生产出”语序不当,应该改为“黄河化工厂生产出了大量优质产品。
”。
（4）本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时,一定要看清题目的具体要求,分析透彻例句的特征,所仿写的句子定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样。
原句运用了拟声词,仿写时注意。
示例：
雷声轰隆轰隆地响。
（5）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来,直述句改为转述句的转换方法如下：
①标点符号的改变,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。
即：
顾客说,那当然,他可不愿意把新衣服藏在箱子里。
6.积累运用。
（1）人间四月芳菲尽,____________。
出自_______（作者）的《_______》。
（2）这地方的火烧云变化极多,一会儿_________,一会儿_______,一会________儿,一会儿半灰半百合色。
（3）《元日》中,最能写出人们欢庆新年的诗句是___________,__________。
（4）通过本册的学习,我知道东汉的蔡伦改进了_______,画出《清明上河图》的是_________,设计赵州桥的是______________。
（5）小明做错了事很伤心,请你用《左传》中的名言劝劝他：
_______,__________,_______。
（6）冬至百六是__________,立春五戊为春社。
（填选项）
A．清明B．端午C．重阳
【答案】
（1）.山寺桃花始盛开
（2）.白居易（3）.大林寺桃花（4）.红彤彤的（5）.金灿灿的（6）.半紫半黄（7）.千门万户曈曈日（8）.总把新桃换旧符（9）.造纸术（10）.张择端（11）.李春（12）.人谁无过（13）.过而能改（14）.善莫大焉（15）.A
【解析】
【分析】
【详解】
（1）此题考查对诗句的识记能力,本句出自唐代白居易《大林寺桃花》。
原诗：
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处,不知转入此中来。
该诗只有短短的四句,从内容到语言都似乎没有什么深奥、奇警的地方,只不过是把“山高地深,时节绝晚”、“与平地聚落不同”的景物节候,做了一番纪述和描写。
但细读之,就会发现这首平淡自然的小诗,却写得意境深邃,富于情趣。
（2）本题考查了课文的背诵、根据课文内容做题,这要求我们对课文内容非常熟悉,更要做到熟背、会默写。
选自《火烧云》。
根据课文来填空即可。
课文原句为：
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会半紫半黄儿,一会儿半灰半百合色。
（3）此题考查对诗句的识记能力,本句出自宋代王安石《元日》。
原诗：
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象,抒发了作者革新政治的思想感情。
（4）本题考查了对于古代文学常识的了解,根据平时的课内学习及课外阅读积累完成,不了解的可查阅相关的资料。
东汉的蔡伦改进了造纸术,张择端画出《清明上河图》,李春设计赵州桥。
（5）本题考查了名言警句的积累,名言警句,是指一些名人说的,写的,历史纪录的,经过实践所得出的结论或建议,以及警世的比较有名的言语,名言警句易于留传。
“人谁无过？
过而能改,善莫大焉。
”摘自《左传》。
意思是人没有不犯错误的,只要能及时改正自己的错误,就是最好的了。
（6）本题考查对名人名言的识记和掌握。
“冬至百六是清明,立春五戊为春社。
”意思是冬至后第一百零六天是清明节,立春后的第五个戊日叫做春社。
阅读理解。
阅读理解。
晋国有个人叫王子期,他驾驭马车的技术非常高超,有一天,赵裹王向他学习怎样驾驭马车。
赵襄王学了没多久,就急着与王子期比赛驾车看谁跑得快,结果是赵襄王连输三场。
赵襄王面子上挂不住了□不高兴地埋怨王子期□你为什么不把驾车的技术全部传给我□难道你还留了一手不成□
王子期回答：
“大王,驾车的技巧我全部传授给您了。
”赵襄王又问：
“那为什么我还是追不上你呢？
”
王子期笑着说：
“问题在于驾车人的注意力要集中在马的身上,人与马要协调配合,这样才能使马车跑得快。
刚才比赛时,你心里着急,使劲儿鞭打马,想要超过我。
您的马车跑到了我的前面时,您又常常回头观望,害怕我赶上您。
其实,比赛中在前、在后都很正常。
而您不论是领先还是在后,心情高度紧张,您的注意力全都集中在比赛的胜负上了,又怎么有心思去驾好马车呢？
”
7.本文选自《韩非子》的_______________。
8.请在文中“□”里填上标点符号。
9.判断题,对的打“√”,错的打“×”。
（1）赵襄王比赛驾车输了,一开始怀疑王子期传授技术时留了一手。
（）
（2）从短文可以看出,赵襄王比赛输了是因为他的驾驶技术没学好。
（）
（3）人与马的协调配合,是驾车比赛获胜的一个重要条件。
（）
10.读了这个故事,你明白了什么道理？
___________________________
【答案】7.《韩非子·喻老》
8.,：
“!
？
”
9.
（1）.√
（2）.×（3）.√
10.做任何事情都要全身心投入,不然,什么事情都做不好。
【解析】
【7题详解】
本题考查了课外积累能力。
做这种题的时候,我们需要增加课外阅读量,并能正确识记文章的出处。
这篇文章的题目是《赵襄主学御》,出自《韩非子·喻老》。
【8题详解】
本题考查了标点符号的运用能力。
“赵襄王面子上挂不住了”句子没有说完,后边应该用“逗号”。
“你为什么不把驾车的技术全部传给我□难道你还留了一手不成□”这是赵襄王说的话,应该用“双引号”引起来。
“王子期”后是赵襄王说的具体内容,应该在“王子期”后用上“冒号”。
“你为什么不把驾车的技术全部传给我”表达了强烈的愤怒之情,可用“感叹号”。
“难道你还留了一手不成”这是一个反问句,句末应使用“问号”。
所以,这个句子加上标点应是：
赵襄王面子上挂不住了,不高兴地埋怨王子期：
“你为什么不把驾车的技术全部传给我!
难道你还留了一手不成？
”
【9题详解】
本题考查了理解文章内容的能力。
（1）分析选文第1自然段最后一句话,可以看出赵襄王比赛驾车输掉后,怀疑王子期传授技术时留了一手,可见本题说法正确。
（2）选文第3自然段解释了赵襄王比赛输掉的原因。
从“问题在于驾车人的注意力要集中在马的身上,人与马要协调配合,这样才能使马车跑得快”可以看出,并不是赵襄王的驾驶技术没学好,而是他没有将注意力集中在马身上,没有与马协调配合。
可见本题说法错误。
（3）选文第3自然段中的句子“问题在于驾车人的注意力要集中在马的身上,人与马要协调配合,这样才能使马车跑得快”,说明这才是驾车比赛获胜的重要条件。
可见本题说法正确。
【10题详解】
本题考查了概括文章内容主旨的能力。
这篇文章通过写赵襄王接车比赛时不能赢过王子期,是因为他一心只想赛过王子期,根本没把注意力放在与马的协调上,急功近利的故事,告诉了我们：
比赛时一定要倾心于比赛,不能只顾及到对手,这样反而容易失败,也体现了比赛时要有一种平常心,做好自己做的,就不会有多大失败或者后悔。
也可以说“做任何事情都要全身心投入,不然,什么事情都做不好”,只要符合文章主旨即可。
阅读理解。
_____________
①一个上了年纪的木匠准备退休了。
他告诉雇主,他不想再盖房子了,想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。
他虽然很留恋那份报酬,但他该退休了。
②雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜,就问他能不能再建一栋房子,就算是给他个人帮忙。
③木匠答应了。
可是,木匠的心思已经不在干活上了,不仅手艺退步,而且还偷工减料。
④木匠完工后,雇主来了。
他拍拍木匠的肩膀,诚恳地说：
“房子归你了,这是我送给你的礼物。
”
⑤木匠感到十分震惊：
太丢人了呀……________________。
⑥你就是那个木匠!
⑦每天你钉一颗钉子,放一块木板,垒一面墙,但往往没有竭尽全力。
终于,你吃惊地发现,你将不得不住在自己建的房子里。
11.“匠”是__结构,共___笔,最后一笔的笔画名称是___,这个字的音序是___。
12.联系上下文理解下列词语的意思。
（1）偷工减料：
___________________________。
（2）竭尽全力：
____________________________。
13.给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。
14.把第⑤自然段木匠的心理活动补充完整。
15.读完这个故事,你觉得我们应该怎样建造自己的“房子”？
__________________________________________。
【答案】11.
（1）.半包围
（2）.6（3）.竖折（4）.J
12.
（1）.木匠建房子时不按规定的质量要求而暗中掺假或削减工序和用料。
（2）.用尽全部力量。
13.老木匠的故事##老木匠的房子
14.要是我知道我是在为自己建房子,我干活儿的方式就会完全不同了
15.我们应该竭尽全力,做任何事都要勤恳敬业,始终如一。
【解析】
【11题详解】
此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。
因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。
本题考查学生查字典的能力。
对不认识的字用部首查字法,对不会写的字用音序查字法,一字多义要结合语境来理解。
“匠”是半包围结构,共6笔,最后一笔的笔画名称是竖折,这个字的音序是J。
【12题详解】
该题考查的是对词语含义的正确理解,要学会掌握理解其中的重要的字,就容易理解整个词语的意思了,还要注意平时的积累。
偷工减料：
不按照产品或工程所规定的质量要求而暗中掺假或削减工序和用料。
文中指木匠建房子时不按规定的质量要求而暗中掺假或削减工序和用料。
竭尽全力：
竭尽：
用尽。
用尽全部力量。
【13题详解】
本题考查了学生加标题的能力。
标题一般能体现章的主要内容或表达的主题。
本文主要写了短文讲的是老木匠退休是雇主请他帮忙再建一栋房子,而木匠却偷工减料,不好好建,完工后雇主却告诉他,房子是送给他的礼物。
所以可加标题“老木匠的故事”或“老木匠的房子”。
【14题详解】
本题考查联系上下文,对句子的补充。
由文中木匠偷工减料,不好好建,完工后雇主却告诉他,房子是送给他的礼物,他感到非常震惊：
太丢人了呀……要是他知道他是在为自己建房子,他干活儿的方式就会完全不同了。
【15题详解】
本题是开放性题目,答案不唯一,言之有理即可。
回答此题的时候,可结合本题的中心思想来回答。
结合短文主旨作答。
短文讲
是老木匠退休是雇主请他帮忙再建一栋房子,而木匠却偷工减料,不好好建,完工后雇主却告诉他,房子是送给他的礼物。
说明人生就是一项自己做的工程,我们今天做事的态度,决定了明天住的房子。
16.习作乐园。
世间并不是缺少美,而是我们缺少了发现的眼睛。
我们看到了花的美,看到了树的美,那你看到雨的美了吗？
请自拟题目,写一篇描写雨的文章。
【答案】例文：
五月的雨
五月的雨滴透明清澈,它穿过美丽的梦靥,穿过时间的缝隙,从天空一颗一颗滑落下来。
夜里,细心的你一定能听见,雨滴落在青石板上被摔碎的声音,仿佛一颗一颗弹珠缓缓掉在了地上。
这声音冲破空气的大门,响彻寰宇,萦绕在耳畔,也进入心田,久久盘桓。
这样的夜里,听到这样的一个声音,让人禁不住一个寒战,这么清脆,这么纯美,欲罢不能,欲说还休。
我一直以为,五月是个烂漫的花季,从此开始了多雨,也开始了漫无边际的抒情。
所以,五月总是带有些许无奈,些许苦涩,些许伤感。
因为五月的的确确像个情窦初开的少女,喜欢天使,也喜欢别人写给她的小诗。
也许是上天故意安排,少女会有心事,五月会有雨滴,这雨滴就像女孩天蓝色的眼泪,也像从芊芊玉指间流出的哀怨乐曲。
当然了,五月的雨滴也不一定总是散发出淡蓝色的忧郁,它也会有欢乐和喜悦,即使没有人专门为之写诗作曲,但它本身也足以美丽动人,一如多彩的天气：
下着小雨,阳光还很明媚……
五月的雨滴落下来,肯定会时常牵动着一颗爱写诗的心。
雨滴一颗颗滑落,落在田野上,落在草地上,落在树叶上,落在头发梢上,也落在了你的眼睫毛上,湿湿的,凉凉的。
恰在此时,天空却又格外明亮,阳光明媚,雨滴在阳光的照耀下发出绚丽的光彩,格外讨人喜爱,格外叫人心疼。
当然还会有红男绿女们打着小伞,哼着时下最流行的歌儿,在雨中漫步,真的是再美不过了。
总之,五月的雨滴是美的,美得很纯粹,很朴素,也很真实!
相信热爱生活和生命的你,只要留意身边事,细心观察,真诚领悟,无论何时何地,你总会发现,不仅是五月和五月的雨滴很美,其实生活里的许多事物都很美,都能牵动你的心思!
【解析】
【分析】
【详解】本题要求写的是一篇写景状物类文章,自拟题目。
做本题的时候,首先应该仔细审题,抓住题干的重点。
本题要求描写的“雨”,要写出“雨”的美丽。
写作的时候,我们应调动各种感官,来描写雨,写出雨的
升级会员 