语文茂名市届高三第二次模拟考试.docx
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语文茂名市届高三第二次模拟考试
茂名市2009年第二次高考模拟考试
语文试卷
本试卷共8页，24小题，满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：
l、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室
号、座位号填写在答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位
置上。
将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2、选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息
点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷
上。
3、非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指
定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；
不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4、作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。
漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
5、考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、本大题4小题．每小题3分．共12分。
1．下列词语中加点字的读音，相同的一组是（）
A．呜咽咽喉咽气哽咽狼吞虎咽
B．哺育果脯店铺黄埔捕风捉影
C．辽远嘹亮镣铐瞭望了如指掌
D．大厦歃血霎时恶煞煞有介事
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A．前段时间日元势如破竹的下跌势头，令已遭受金融危机严重打击的亚洲经济雪上加
霜。
B．为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学联谊活动。
C．计算机是一种工具，尽管是高科技工具，拥有它并不意味着一切工作都可以事半功
倍，一蹴而就。
D．在激烈的竞争中，我们不应该妄自菲薄，而应该相信自己的实力，积极参与。
3．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．通过人口普查，弄清我国人口的数量和结构，对国家更好地安排人民生活，推进各
项工作，制定政策，具有重大意义。
B．受大盘上涨影响，尤其是小盘科技股快速拉开的影响下，以持有科技股为主的大基
金明显受到市场大追捧。
C．他详细地给我们介绍了这个民族的风俗习惯、政治制度和与其他民族不同的服饰打
扮。
D．据专家分析，造成这次撞沉日本实习船的悲剧原因是美国核潜艇在没有认真确认水
面是否安全的情况下就突然上浮。
4、下面这段文字的横线上，应填入一句话，与上下文衔接最好的一句是（）
要激发深层的阅读动机，必须着力培养自己的阅读习惯，每天再忙也要坚持读书。
哪怕
读几页也好，，这一定能在深层次上提高每次具体阅读的效率。
A．让自己的知识范围不断扩大B．把阅读看作同吃饭一样的重要
C．把阅读作为每天必做的事情D．使读书成为自然而然的事情
二、本大题7小题．共35分。
阅读下面的文言文。
完成5—9小题。
送石昌言为北使引
苏洵
昌言举进士时，吾始数岁，未学也。
忆与群儿戏先府君侧，昌言从旁取枣栗啖我；家居相近，又以亲戚故，甚狎。
昌言举进士，日有名。
吾后渐长，亦稍知读书，学句读、属对、声律，未成而废。
昌言闻吾废学，虽不言，察其意甚恨。
后十余年，昌言及第第四人，守官四方，不相闻。
吾日以壮大，乃能感悔，摧折复学。
又数年，游京师，见昌言长安，相与劳问如平生欢。
出文十数首，昌言甚喜称善。
吾晚学无师，虽日为文，中心自惭；及闻昌言说，乃颇自喜。
今十余年，又来京师，而昌言官两制①，乃为天子出使万里之外强悍不屈之虏庭，建大旆②，从骑数百，送车千乘，出都门，意气慨然。
自思为儿时，见昌言先府君旁，安知其至此?
富贵不足怪，吾于昌言独自有感也。
大丈夫生不为将，得为使折冲口舌之间，足矣。
往年彭任从富公使还，为我言曰：
“既出境，宿驿亭，闻介马③数万骑驰过。
剑槊相摩，终夜有声，从者怛然失色。
及明，视道上马迹，尚心掉不自禁。
”凡虏所以夸耀中国者多此类，中国之人不测也。
故或至于震惧而失辞，以为夷狄笑。
呜呼何其不思之甚也昔者奉春君使冒顿壮士健马皆匿不见是以有平城之役今之匈奴吾知其无能为也。
孟子曰：
“说大人，则藐之。
”况于夷狄?
请以为赠。
[注]①两制：
宋指翰林和中书两部门。
②大旆：
大旗。
③介马：
披甲的战马。
5．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（）
A．又以亲戚故，甚狎狎：
亲近
B．出文十数首，昌言甚喜称善善：
友善
C．察其意甚恨恨：
恼怒
D．说大人，则藐之说：
谈论
6．下列句中加点词语的用法和意义都相同的一组是（）
A．虽日为文，中心自惭虽不言，察其意甚恨
B．强悍不屈之虏庭说大人，则藐之
C．吾日以壮大，乃能感悔请以为赠
D．乃为天子出使大丈夫生不为将
7．下列各句中，与“从骑数百，送车千乘”句式不相同的一项是（）
A．凌万顷之茫然B．青，取之于蓝，而青于蓝。
C．有不得者三十六年D．有亭翼然临于泉上者
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．作者在文中描写了石昌言出使虏庭时出京的盛况，“从骑数百，送车千乘”，在表示
羡慕的同时也流露出对这种富贵排场的反感。
B．本文是篇赠序，有临别赠言的性质。
作者在文中表现出了对石昌言官场有为及出使
虏庭的赞叹。
C．文章前半部分着重叙述了石昌言与作者家的渊源，及几十年来他对作者学业上的关
心、勉励和影响，流露出作者的感激之情。
D．文章后半部分属劝慰之辞，借彭任随富公出使的事例及孟子的言论，提醒石昌言千
万不要被虏庭的气焰所惑而有辱使命。
9．断句和翻译（10分）。
（1）用“／”给文言文阅读材料中划线部分断句。
（4分）
呜呼何其不思之甚也昔者奉春君使冒顿壮士
健马皆匿不见是以有平城之役今之匈奴吾知
其无能为也
（2）翻译下面的句子。
（5分）
①游京师，见昌言长安，相与劳问如平生欢。
（3分）
②凡虏所以夸耀中国者多此类，中国之人不测也。
（3分）
10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（7分）
春尽
韩偓
惜春连日醉昏昏，醒后衣裳见酒痕。
细水浮花归别涧，断云含雨入孤村。
人闲易有芳时恨，地迥难招自古魂。
惭愧流莺相厚意，清晨犹为到西园。
注：
这是韩偓晚年寓居南安之作。
韩僵的一生经历了巨大的政治变故，晚年寄身异乡，
亲朋息迹。
（1）颔联写出了景物的什么特点?
表达了诗人怎样的思想感情?
（4分）
（2）试分析尾联“流莺”这一意象的作用。
（3分）
11．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）
（1）子曰：
“，思而不学则殆。
”子曰：
“，学而不厌，诲
人不倦，何有于我哉!
”（《论语》六则）
（2）生乎吾前，，吾从而师之；生乎吾后，，吾从而师
之。
（《师说》）
（3）间关莺语花底滑，。
，凝绝不通声暂歇。
（《琵琶行》）
（4）庄生晓梦迷蝴蝶，。
沧海月明珠有泪，。
（《锦瑟》）
三、本大题4小题．共16分。
阅读下面的文字，完成12—15小题。
原创力的匮乏、焦虑和拯救
雷达
现在，一个叫原创力或者原创性的词儿，正在成为时尚和口头禅。
其实“原创”这个词广为流行本身就足以说明，原创力的匮乏正在成为普遍的社会文化现实，而文艺创作中的复制化、批量化、拷贝化、克隆化现象的日益严重，已经使得原创力危机无所不在，甚至已成为时代性的精神焦虑。
那么，什么叫原创力或者原创性呢?
为什么不像通常那样叫创新性、独创性呢?
我个人以为，人们常说的创新性和独创性肯定也是题中应有之义，但是，这个“原”字却格外重要，它强调的是原初性，即一切来自本源、根本、大地和生命，作品有其不可复制性和排它性，它是新鲜的，独一无二的，又是反抗平庸、陈旧和重复的，它是一种新的对世界和人生的把握角度，一种新生命形式的艺术显现。
古今中外一切经典的或者卓越的作品，应该都是具有原创的品质。
当然，也不能把原创性的要求拔到不可企及的吓人高度，使之过分纯粹化和极致化，但真正意义上的创作决不能没有原创性因素则是无疑的。
它既是一种很高的标准，也是一种基本价值保障。
可是，当下文学的现状又如何呢?
这里仅以长篇小说为例。
现在年产量仍是节节攀升。
但问题是，有的作家写长篇的冲动，并不是来自现实生活深处的激发。
创作主体长期积累的外化。
而是觉得长篇重要，不弄出“几部砖头一样厚的东西将来当枕头”，“大作家”的形象就树不起来，于是拼命写长篇。
社会、市场对长篇的需求与作者们普遍缺乏创作长篇文本的能力和准备，构成了尖锐的矛盾。
当下长篇小说的毛病，概而言之有这么几条：
首先是空洞化倾向。
人们早就发现，很多小说叙述语言流畅，娴熟，故事新奇诱人，可全书竟找不出哪怕一个来源于生活的、由作家自己发现的动人细节，更谈不上让人拍案叫绝的细节了。
二是平面化倾向。
作品停滞在对社会现象、矛盾、问题、时尚、调侃的平面堆积上，或者陷入自我言说的絮絮叨叨，诉之者摧心伤肺，读之者无动于衰，既缺乏对生活的深层次思考，更不可能创造一个超越性的审美空间。
三是模式化倾向。
每一题材类型几乎都有一套故事框架准备好在那儿，所谓削平深度。
消费故事，大同小异。
写官场雷同，写家族雷同，写职场雷同，甚至写动物也雷同，。
怎么也摆脱不了类型化的、似曾相识的影子。
四是复制化倾向。
写狼的书成功了，狼系列马上出现；《看上去很关》畅销，《看上去很丑》便出来呼应；有了《鬼吹灯》，就有《盗墓王》，某些长篇文本就是在这样的恶性循环中大量繁殖着，而且这种繁殖的、复制的东西总是比严肃的创作卖得好——这也许是最让我想不通却也最有趣的一个问题。
这样的创作只能叫做制作了。
它们的根本问题在于，作者主体丧失了个性，想象力，联想力，丧失了再造一个艺术世界的能力，而根源则在于创作主体切断了与大地、存在、现实的血肉联系，在电脑和网络技术的支持下。
大大助长拼贴，组合，链接。
拷贝的可操作性。
如此关起门来的“创作”，怎能不以大量丧失原创性为代价呢?
其实，何止长篇小说，何止文学艺术，整个社会的生活方式，行为模式与价值追求，产品形态甚至人间万象，似乎其状态与文艺如出一辙，到处都缺乏来自大地和生命的，具有原创性的东西。
在这个全球化、市场化、高科技化、网络化的世界里，原创性的丧失，复制性的膨胀，是它的基本特征之一。
现在迫切需要拯救原创力，但原创力不会自己从天上掉下来。
没有人能开出灵丹妙药。
依我看，经验曾是文学最直接的重要资源，回归的一代与知青的一代之所以曾经震烁文坛与他们那时丰厚的人生阅历和痛彻肺腑的沧桑体验有最直接的关系。
为了找回创作的尊严。
作
家还必须还原生命的体验激情，培育对事物的好奇心，想象力，使创作成为生命的内在召唤，而非意识的自动化。
在洞察当前文学创作症侯的前提下，我们需要直面现实，正视民生疾苦。
正视人的尊严，良知，正义的价值准则和被伤害问题，塑造坚强的中国性格，还原并扩大人性中的真善美。
作家需要在个人经验的基础上培养原创性思维方式，重返文学的深度和本质。
总之，当前的文学处于原创性匮乏的危机之中，我们需要正视。
（摘自2008年10月16日《文学报》，有删节）
12—13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。
（12题选对一项给2分，全选对6给分，多选不给分）
2．根据文意，下列说法错误的两项是（）（5分）
A．原创力是一种新的对世界和人生的把握角度，是对旧有形式的艺术的否定。
B．创作主体积累越多，越有来自现实生活深处的思考，就越能激发原创力。
C．要避免长篇小说的空洞化，作家必须深人生活，去发现动人的细节。
D．长篇小说模式化和复制化倾向，主要源于市场的需求太大，而作者普遍准备不足。
E．在这个全球化、市场化、高科技化、网络化的世界里，复制性的膨胀导致了原创性
的丧失。
3．下面有关“原创力”的说法，错误的一项是（）（3分）
A．原创力主要来自于对生命本源的探索和对生活深层次的思考。
B．古今中外一切经典的作品，其实都具有原创的品质。
C．原创力是独一无二的，任何题材与别人相同的作品都不具有原创性。
D．真正意义上的创作是一定要有原创性因素的。
4．当前影响原创力的因素主要有哪些?
请分点作答。
（4分）
5．阅读全文，结合现实，你觉得应该如何拯救原创力?
（4分）
四、本大题为选考内容的两组试题。
每组试题3小题。
共15分。
选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。
作答前，务必用2B铅笔在答题卡上填涂所选试题组对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的．答案无效．
（一）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成16—18题
独白
周海亮
儿啊!
男人说，我来看看你……我只是来看看你，过一会儿就走……要赶火车，回去晚了，矿上要扣钱的。
我知道你记恨我，你说梦话时，骂过我。
你怎么那么恶毒?
我是你爹啊!
我有什么办法
……念高中，一年得两千多块钱啊!
儿啊!
我来看看你，坐一坐就走，你今天别骂我。
我知道你想念书，可我去哪里弄两千块钱?
就算把我的血抽干，再把骨头砸了，只要能卖出你念书的钱，我就去抽，就去砸。
可是我知道抽血得靠门路。
没门路谁要咱的血?
谁要咱这把骨头……咱家里没门路。
好在咱家里有煤啊。
有煤，就得有人挖煤。
挖煤，一年就能挣好几千呢。
你三伯挖煤。
不是供出了两个大学生吗?
他能挖，我为什么不能挖?
我有类风湿?
怕什么!
你三伯不是还有
哮喘吗?
儿啊!
所以我去挖煤了。
走的时候，我不让你娘告诉你我是去挖煤。
我不是怕你难受
……其实你那时候已经不念书了。
我跟学校的老师说，名额先给你留着，等我挣了钱，交了学费，你再回去……我去挖煤，我不告诉你，真的不是怕你难受，我是怕你也去挖煤啊!
其实挖煤也挺好的，吃的菜里有大片的白肉，馒头也挺大的。
有塌方……对，有塌方……
小煤矿都有塌方。
没塌方，怎么能轮到我们去挖煤?
你见过塌方吗……我正挖着煤，正挖着，天就塌下来了……到处都是石头，就像下冰雹，专拣人砸啊。
你三伯喊，塌方!
我瞅一眼，他就被埋起来了。
我慌了，向外跑……跑不出去。
洞口早堵死了。
牛娃喊我，向后跑啊!
他也被埋住了……牛娃认识吧?
你认识的，他比你大六岁，小时候，偷过咱家的苞米。
那次塌方，死了五个人。
你三伯，牛娃……全死了。
你三伯脑袋被砸掉了一半，眼珠子沾在煤堆上……我命大呀!
我晕过去八个钟头，八个钟头，没有再挨上一块石头……我命大啊!
阎王爷知道你需用钱读书，他放我回来了。
儿啊!
我挣的钱，你念书，一年够了。
可是我回来，怎么你就不在家里?
你娘告诉我，我走后没几天，你也走了。
我知道你想念书，可是儿啊，钱我来挣，我是爹啊!
你怎么也跑出去挖煤呢……你才十六岁，你告诉人家你十九岁，其实你说你十六岁，他们也要你，挖煤很缺人的。
可那是人干的话儿吗?
儿啊!
挖煤有大馒头吃，有肉片吃，可是有塌方啊!
你见过塌方吗?
你见过?
天塌下来了
啊!
到处是石头啊!
你跟你娘说，遇到塌方，你能跑出去，你说你跑得比兔子快，你怎么这么不懂事啊!
儿啊!
我来看看你。
我只是来看看你，现在我得走了……再晚，我就赶不上火车……矿上要扣钱的……我还得去挖煤……你弟弟，他也要念书啊!
深秋。
荒野。
一个泪流满面的中年男人，朝一座新坟，狠狠地磕了三个响头。
儿啊!
男人说。
选自2007年第21期《读者》
6．请根据小说内容，概括归纳“男人”他们的生存状况。
（4分）
7．结合作品，请简要分析“男人”这一人物形象。
（5分）
8．小说在构思和立意方面都很有特色，请联系全文，谈谈你的看法。
（6分）
（二）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成19—21题。
体操王子飞天点圣火
——记最后一棒火炬手李宁
陈昭李泓冰
2008年8月9日零时，一个熟悉的身影手持祥云火炬腾空而起，沿“鸟巢”上方飞身“奔咆”一周。
在全世界热切期盼的目光中，点燃了北京奥运会主火炬。
熊熊燃烧的奥运圣火，让中华民族的百年梦想变成了现实。
24年前，就是这个身影，在洛杉矶奥运会上一举夺得自由体操、吊环和鞍马三枚金牌。
此外，他还获得个人全能、男子团体以及跳马的银牌。
同一届奥运会上三金三银的辉煌战绩，至今在中国运动员中无人超越。
这个熟悉的身影，就是“体操王子”——李宁。
一个月前，当李宁作为最后一棒火炬手候选人之一参加排练时，他说，自己当时很平静。
“能在中国举办的奥运会上被选中成为最后一棒，无论是我还是其他奥运冠军，都是一件无比幸福的事情。
在此之前我没有想过，也不会去刻意追求。
从1988年汉城奥运会以后退役，距令已整整20年了。
20年来，无论挫折还是成功，无论在商海还是干其他，我都在自己心灵中悄悄保持一块最纯洁的圣土。
这就是非常单纯的从运动员开始就建立的为国争光的朴素信念。
当年，我是带着祖国的期待去比赛的，今天更是带着中国人民的百年梦想和祖国的重托去点燃主火炬台的。
我不希望加上更多的色彩。
我希望把这种最美的、最纯洁的享受保持一辈子。
”李宁从接受这个光荣任务到今天整整一个月，为了保密的需要，他每天都是深夜去“鸟巢”训练。
他说，一些空中动作当然与他练体操时的高难动作不可相提并论，但是实际操作起来，仍有一定的难度。
每天排练完回到家里，都是晨曦微露，也让他在近30天的时间里体重整整掉了10斤。
他说，点火炬台的难度与比赛相比，最大的不同在于它不仅仅是你一个人的事情。
比赛容许成功或失败，但点火只能成功。
要实现这个目标还是蛮有挑战性的。
“尽管我有练体操的底子，但每天的训练我仍然不敢有任何懈怠和疏忽”。
“一开始我只是候选人之一，虽然几天前奥组委领导正式通知我这个任务交到我身上，但我想的最多的依然是如何完成好这个光荣的任务。
我很平静，因为我知道，这不是我个人的事情，是我们国家、人民的梦想。
就是在最后一刻，我也只想如何做好这些动作，而不会去想到其它。
这些天，我甚至在梦里都在做最后的点火动作”。
作为北京奥运会最后一棒火炬手去点燃主火炬台的奥运圣火，李宁有很多感受。
这最后
一棒，凝聚了五千年古老中国的梦想，凝聚了13亿中国人民的期待，凝聚了全体中华民族的激情。
在改革开放的今天，中国发生了翻天覆地的变化，中国的体育事业也蒸蒸日上，经过几代体育人的奋斗，终于跻身体育强国行列。
当奥运会的圣火在中国、在北京、在美丽的“鸟巢”上空点燃时，每一个华夏儿女，怎能不为之自豪和骄傲?
（选自2008年8月9日《人民日报》第7版）
19．请简要分析第一段在全文中的作用。
（4分）
20．作为最后一棒火炬手，李宁有哪些感受?
（5分）
21．有人说选择李宁作为最后一棒火炬手是最合适的，你认同吗?
请结合本文谈谈你的看法。
（6分）
五、本大题2小题．每小题6分．共12分。
22．把下面的三句话压缩、组合成文字简洁、语义清晰的一句话。
（不超过35字，含标点）
①抛物线与它对称轴的交点叫抛物线的顶点。
②椭圆形与它对称轴的交点叫椭圆的顶点。
③双曲线与它对称轴的交点叫做双曲线的顶点。
23．仿造例句的句式，续写下面的句子。
（6分）
爱心是一股清流，荡涤着世间的尘埃；，；
，。
六、本大题1小题，60分。
24．阅读下面的材料，按要求作文。
哲人说，生活需要一点红。
你看那随风摇曳的红灯笼，那迈向殿堂的红地毯，那祝福新生的红鸡蛋，还有那秋意浓郁的红枫叶……每当看到这些富有意蕴的红色景致，你有何感悟?
请就此材料自选角度，写一篇800字以上的作文，立意自定，文体自选（诗歌除外），文题自拟。
参考答案
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