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生命的囚笼答案

生命的囚笼答案

【篇一：

生命的囚笼阅读理解答案】

txt>篇二：

生命的囚笼阅读理解答案

（1）“我”没能联系上姑姑,门卫不让“我”进入社区.

（2）约妮太太忘带id卡,守卫不让她进入高尔夫球场.（3）“我”翻越栅栏闯入小区,众多守卫在小区里追逐搜寻“我”.7.示例：

（1）不能删除.“片刻间”强调实践之短,速度之快,表明守卫工作认真负责,也写出了守卫当时高度紧张的心理.

（2）不能替换,“涌”形象写出了车辆像潮水一般快速赶去的情景,强调车辆多,而“驶”没有这样的表达效果.（4分,每小题2分.）8.示例：

不赞同.写姑姑怀疑小鸟带有病毒这一情节,说明人类已经警惕过度,对一只普通的小鸟也充满了怀疑和猜忌,既丰富了文章的内容,又深化了文章的主题.（4分,从内容和主题两方面进行理解,说明不赞同的原因.如果回答“赞同”,能言之有理,酌情给1-2分.）赞同.前面已经有很多的时间来表达主题,内容已经充实,没有必要再写姑姑怀疑小鸟带有病毒的时间,所以显得有些多余.篇三：

生命的囚笼阅读理解答案

道了安瑞勒的位置。

“噢，不，闯入者出现在游泳池旁边！

”我再一次喊道。

等他们离开后，我去了安瑞勒。

姑姑见到我后非常惊喜，她连忙给我准备了冰茶和曲奇饼。

在我和姑姑聊天时，一只小鸟飞到了阳台上。

当我想上前看看的时候，姑姑叫住了我：

“米尔！

别过去！

可能有危险！

”我诧异极了。

姑姑解释道：

“这只鸟我从来没见过，可能带有病毒。

”随后她又接着说：

“我的电话坏了，你的手机借我用下，我给守卫报告一下。

”我慌了，连忙冲上前去赶跑了小鸟。

几个小时后，我再一次导演了一群安全守卫在社区追逐闯入者的游戏。

看到金黄色的阳光照在这片广阔的土地之上，我却觉得这像是一个生命的囚笼，让人喘不过气来。

这让我想起我在郊区的别墅，突然我觉得它珍贵起来。

那里有鸟语花香，有山有水，但没有守卫。

因为，在那片纯净的大自然里，根本不需要守卫。

我是如此地渴望，人们心中善良的灯塔再高再亮一点，让我们都能够忘我地欣赏这个世界的鸟语花香，还每一个灵魂无需防守的安宁自由和谐的美丽世界。

6.文中哪些事情让“我”

阅读材料网整理了关于生命的囚笼阅读答案（2014宁波中考试题），希望对同学们的阅读练习和文言文练习有所帮助，让大家在语文考试中更多的拿分，下面是整理的生命的囚笼阅读答案（2014宁波中考试题），供大家参考，希望同学们多多练习多多练手!

我把车开到了不远处，然后用手机拨打姑姑的电话也是占线，我不可能在佛罗里达炎热的太阳下一直打下去。

我回头望了一下门卫室，两位门卫正忙着检查那些汽车没有时间顾及我。

我再看了下小区周围的栅栏，只有一米多高。

不知道在什么力量的驱使下，我瞟了一眼后快速翻过栅栏。

社区里分了很多小区，我姑姑住在安瑞勒小区里，但是我根本找不到。

一个高尔夫球场在入口处也设置了一个小守卫厅，我听到那个守卫说道：

“约尼太太，你必须有id卡才能进去。

这是我们的规定，是为了大家的安全啊。

如果要是有恐怖分子进来那怎么办？

”老人解释道：

“我只是今天忘带了。

几个小时后，我再一次导演了一群安全守卫在社区追逐闯入者的游戏。

这让我想起我在郊区的别墅，突然我觉得它珍贵起来。

那里有鸟语花香，有山有水，但没有

守卫。

因为，在那片纯净的大自然里，根本不需要守卫。

⑴片刻间至少十几辆车赶到了那里，门卫解释了一下情况后他们便开始搜寻我。

阅读@材料

4.文中“我”产生了“生命的囚笼”的感觉，同时又有一种强烈的渴望。

1.示例⑴.“我”没能联系上姑娘，门卫不让“我”进入社区。

⑵约尼太太忘带id卡，守卫不让进入高尔夫球场。

2.⑴不能删除，“片刻间”强调时间之短，速度之快，表面守卫工作认真负责，也写出了守卫当时高度紧张的心理。

4.⑴示例：

为方便进出，希望社区里不要设置保安和守卫，或者将房子建到郊区去。

⑵这篇文章让读者明白了大自然的珍贵，要珍惜爱纯净的大自然，没有必要猜忌和怀疑动物。

⑶这篇文章表达了作者的愿望：

人与人之间不要过多的猜忌、怀疑和提防，要多一点沟通、理解和互信，不仅要珍爱纯净美丽的大自然，而且要构建一个无需防守、安宁自由、和谐美丽的世界。

⑷这篇文章揭示当下现实社会真实的一面：

人与人之间不够信任，常常怀疑、猜忌他人，甚至出现过度的警惕和提防，失去应有的信任和自由，像处于“生命的囚笼”中一样。

------分隔线----------------------------生命的囚笼阅读答案（2014宁波中考试题）_相关文章:

篇五：

生命的囚笼阅读理解答案

“我没有在表单上看到您的名字。

”门卫对我说。

我连忙回答：

“噢，我没有告诉姑姑。

我姑姑叫阿加莎。

”门卫立刻在电脑上找到了姑姑的电话并开始打电话。

“电话正忙。

”门卫回答我。

他看了看越来越多的汽车，显得有些焦急了。

他试着再次拨打可还是没有接通，而后面的汽车越来越多。

我把车开到了不远处，然后用手机拨打姑姑的电话也是占线，我不可能在佛罗里达炎热的太阳下一直打下去。

我回头望了一下门卫室，两位门卫正忙着检查那些汽车没有时间顾及我。

我再看了下小区周围的栅栏，只有一米多高。

不知道在什么力量的驱使下，我瞟了一眼后快速翻过栅栏。

社区里分了很多小区，我姑姑住在安瑞勒小区里，但是我根本找不到。

一个高尔夫球场在入口处也设置了一个小守卫厅，我听到那个守卫说道：

“约尼太太，你必须有id卡才能进去。

这是我们的规定，是为了大家的安全啊。

如果要是有恐怖分子进来那怎么办？

”老人解释道：

“我只是今天忘带了。

他帮助老人坐上了汽车并开动了。

突然，从车顶上滑下来一个小黑色的对讲机。

对讲机是守卫在扶老人的时候放上去的，我立刻跑过去捡了起来。

我有了一个主意。

我拿起对讲机说：

“闯入者在安瑞勒。

”顿时，所有的车涌向了同一个地方，我马上知道了安瑞勒的位置。

“噢，不，闯入者出现在游泳池旁边！

”我再一次喊道。

姑姑见到我后非常惊喜，她连忙给我准备了冰茶和曲奇饼。

在我和姑姑聊天时，一只小鸟飞

到了阳台上。

当我想上前看看的时候，姑姑叫住了我：

“米尔！

别过去！

可能有危险！

”我诧异极了。

姑姑解释道：

“这只鸟我从来没见过，可能带有病毒。

”随后她又接着说：

“我的电话坏了，你的手机借我用下，我给守卫报告一下。

几个小时后，我再一次导演了一群安全守卫在社区追逐闯入者的游戏。

这让我想起我在郊区的别墅，突然我觉得它珍贵起来。

那里有鸟语花香，有山有水，但没有守卫。

因为，在那片纯净的大自然里，根本不需要守卫。

（1）___________________________________

（2）___________________________________

（1）片刻间至少十几辆车赶到了那里，门卫解释了一下情况后他们便开始搜寻我。

（2）顿时，所有的车涌向了同一个地方，我马上知道了安瑞勒的位置。

9.文中“我”产生了“生命的囚笼”的感觉，同时又有一种强烈的渴望。

阅读答案：

6.示例：

（1）“我”没能联系上姑姑，门卫不让“我”进入社区。

（2）约妮太太忘带id卡，守卫不让她进入高尔夫球场。

7.示例：

（1）不能删除。

8.示例：

不赞同。

（4分，从内容和主题两方面进行理解，说明不赞同的原因。

赞同。

9.分层评价：

示例：

这篇文章揭示当下现实社会真实的一面：

人与人之间不够信任，常常怀疑、猜忌他人，甚至出现过度的警惕和提防，失去应有的信任和自由，像处于“生命的囚笼”一样。

这篇文章启示我们：

在竞争激烈的社会里，艰辛与沉重容易让人扭曲和变形，容易使得人际关系变得更加复杂。

【篇二：

《生命的囚笼》阅读附答案】

阿加莎最近搬到米勒丽姆山的社区里，我决定去看望她。

“我没有在表单上看到您的名字。

”门卫对我说。

我连忙回答：

“噢，我没有告诉姑姑。

我姑姑叫阿加莎。

”门卫立刻在电脑上找到了姑姑的电话并开始打电话。

在他拨打电话的时候，我注意到已经有好几辆汽车在后面等着。

②“电话正忙。

”门卫回答我。

他看了看越来越多的汽车，显得有些焦急了。

他试着再次拨打可还是没有接通，而后面的汽车越来越多。

最后，他问我可不可以等会再过来，我同意了。

③我把车开到了不远处，然后用手机拨打姑姑的电话也是占线，我不可能在佛罗里达炎热的太阳下一直打下去。

我回头望了一下门卫室，两位门卫正忙着检查那些汽车没有时间顾及我。

我再看了下小区周围的栅栏，只有一米多高。

不知道在什么力量的驱使下，我瞟了一眼后快速翻过栅栏。

社区里分了很多小区，我姑姑住在安瑞勒小区里，但是我根本找不到。

一个高尔夫球场在入口处也设置了一个小守卫厅，我听到那个守卫说道：

“约尼太太，你必须有id卡才能进去。

这是我们的规定，是为了大家的安全啊。

如果要是有恐怖分子进来那怎么办？

”老人解释道：

“我只是今天忘带了。

”“我可以载你回去取id卡，不过你要记得，不管你去哪一个公共场所你都需要id卡。

”④他帮助老人坐上了汽车并开动了。

突然，从车顶上滑下来一个小黑色的对讲机。

对讲机是守卫在扶老人的时候放上去的，我立刻跑过去捡了起来。

突然，我的身后传来喊声：

“嘿！

你!

去哪里？

”我回头一看，两个门卫正挥着手向我这边跑来，他们看起来很愤怒。

⑤我抬腿就跑，躲进了两栋楼之间的墙角处并伸出头来探探情况。

一个门卫拿起对讲机讲话，我从手中的对讲机中听道，“有人闯入了社区！

最后在佛罗特街看到！

”⑥片刻间至少十几辆车赶到了那里，门卫解释了一下情况后他们便开始搜寻我。

⑦我有了一个主意。

我拿起对讲机说：

“闯入者在安瑞勒。

”顿时，所有的车涌向了同一个地方，我马上知道了安瑞勒的位置。

“噢，不，闯入者出现在游泳池旁边！

”我再一次喊道。

等他们离开后，我去了安瑞勒。

⑧姑姑见到我后非常惊喜，她连忙给我准备了冰茶和曲奇饼。

在我和姑姑聊天时，一只小鸟飞到了阳台上。

当我想上前看看的时候，姑姑叫住了我：

“米尔！

别过去！

可能有危险！

”我诧异极了。

姑姑解释道：

“这只鸟我从来没见过，可能带有病毒。

”随后她又接着说：

“我的电话坏了，你的手机借我用下，我给守卫报告一下。

”我慌了，连忙冲上前去赶跑了小鸟。

⑨几个小时后，我再一次导演了一群安全守卫在社区追逐闯入者的游戏。

看到金黄色的阳光照在这片广阔的土地之上，我却觉得这像是一个生命的囚笼，让人喘不过气来。

⑩这让我想起我在郊区的别墅，突然我觉得它珍贵起来。

那里有鸟语花香，有山有水，但没有守卫。

因为，在那片纯净的大自然里，根本不需要守卫。

我是如此地渴望，人们心中善良的灯塔再高再亮一点，让我们都能够忘我地欣赏这个世界的鸟语花香，还每一个灵魂无需防守的安宁自由和谐的美丽世界。

19、文中哪些事情让“我”产生“生命的囚笼”的感觉？

请简要概括另外三件事情。

（3分）

（1）“我”没能联系上姑娘，门卫不让“我”进入社区。

（2）约尼太太忘带id卡，守卫不让进入高尔夫球场。

（3）“我”翻越栅栏闯入小区，众多守卫在小区里追逐搜寻“我”。

（4）姑姑怀疑小鸟带有病毒，想报告守卫。

20、根据要求完成下面题目。

（4分）

（1）片刻间至少十几辆车赶到了那里，门卫解释了一下情况后他们便开始搜寻我。

（“片刻间”能否删除？

并陈述理由。

）答：

不能删除，“片刻间”强调时间之短，速度之快，表面守卫工作认真负责，也写出了守卫当时高度紧张的心理。

（2）顿时，所有的车涌向了同一个地方，我马上知道了安瑞勒的位置。

（“涌”能否换成“驶”？

并陈述理由。

）答：

不能替换，“涌”形象地写出车辆像潮水一般快速赶去的情景，强调车辆多，而“驶”没有这样的表达效果。

21、有读者说，写姑姑怀疑小鸟有病毒这一情节显得有些多余，你赞同这一说法吗？

结合全文，谈谈你的看法。

（2分）答：

不赞同，写姑娘怀疑小鸟带有疾病这一情节，说明人类已经警惕过度，对一只普通的小鸟也要充满怀疑和猜忌，既丰富了文章的内容，又深化了文章的主题。

从内容

无需防守、安宁自由、和谐美丽的世界。

【篇三：

生命的两个“台”阅读答案】

txt>篇二：

生命的两个“台”阅读答案

[美]米尔哈斯恩《生命的囚笼》阅读理解及答案（2014年宁波市中考语文试题）热★★★★三、阅读回答（55分）一生命的囚笼[美]米尔哈斯恩我去佛罗里达旅行，姑姑阿加莎最近搬到米勒丽姆山的社区里，我决定去看望她。

“我没有在表单上看到您的名字。

”门卫对我说。

我连忙回答：

“噢，我没有告诉姑姑。

我姑姑叫阿加莎。

”门卫立刻在电脑上找到了姑姑的电话并开始打电话。

在他拨打电话的时候，我注意到已经有好几辆汽车在后面等着。

“电话正忙。

”门卫回答我。

他看了看越来越多的汽车，显得有些焦急了。

他试着再次拨打可还是没有接通，而后面的汽车越来越多。

最后，他问我可不可以等会再过来，我同意了。

我把车开到了不远处，然后用手机拨打姑姑的电话也是占线，我不可能在佛罗里达炎热的太阳下一直打下去。

我回头望了一下门卫室，两位门卫正忙着检查那些汽车没有时间顾及我。

我再看了下小区周围的栅栏，只有一米多高。

不知道在什么力量的驱使下，我瞟了一眼后快速翻过栅栏。

社区里分了很多小区，我姑姑住在安瑞勒小区里，但是我根本找不到。

一个高尔夫球场在入口处也设置了一个小守卫厅，我听到那个守卫说道：

“约尼太太，你必须有id卡才能进去。

这是我们的规定，是为了大家的安全啊。

如果要是有恐怖分子进来那怎么办？

”老人解释道：

“我只是今天忘带了。

”“我可以载你回去取id卡，不过你要记得，不管你去哪一个公共场所你都需要id卡。

”他帮助老人坐上了汽车并开动了。

突然，从车顶上滑下来一个小黑色的对讲机。

对讲机是守卫在扶老人的时候放上去的，我立刻跑过去捡了起来。

突然，我的身后传来喊声：

“嘿！

你!

去哪里？

”我回头一看，两个门卫正挥着手向我这边跑来，他们看起来很愤怒。

我抬腿就跑，躲进了两栋楼之间的墙角处并伸出头来探探情况。

一个门卫拿起对讲机讲话，我从手中的对讲机中听道，“有人闯入了社区！

最后在佛罗特街看到！

”片刻间至少十几辆车赶到了那里，门卫解释了一下情况后他们便开始搜寻我。

我有了一个主意。

我拿起对讲机说：

“闯入者在安瑞勒。

”顿时，所有的车涌向了同一个地方，我马上知道了安瑞勒的位置。

“噢，不，闯入者出现在游泳池旁边！

”我再一次喊道。

等他们离开后，我去了安瑞勒。

姑姑见到我后非常惊喜，她连忙给我准备了冰茶和曲奇饼。

在我和姑姑聊天时，一只小鸟飞到了阳台上。

当我想上前看看的时候，姑姑叫住了我：

“米尔！

别过去！

可能有危险！

”我诧异极了。

姑姑解释道：

“这只鸟我从来没见过，可能带有病毒。

”随后她又接着说：

“我的电话坏了，你的手机借我用下，我给守卫报告一下。

”我慌了，连忙冲上前去赶跑了小鸟。

几个小时后，我再一次导演了一群安全守卫在社区追逐闯入者的游戏。

看到金黄色的阳光照在这片广阔的土地之上，我却觉得这像是一个生命的囚笼，让人喘不过气来。

这让我想起我在郊区的别墅，突然我觉得它珍贵起来。

那里有鸟语花香，有山有水，但没有守卫。

因为，在那片纯净的大自然里，根本不需要守卫。

我是如此地渴望，人们心中善良的灯塔再高再亮一点，让我们都能够忘我地欣赏这个世界的鸟语花香，还每一个灵魂无需防守的安宁自由和谐的美丽世界。

6.文中哪些事情让“我”产生“生命的囚笼”的感觉？

请简要概括另外三件事情。

（3分）⑴________________⑵__________________⑶_________________⑷姑姑怀疑小鸟带有病毒，想报告守卫。

7.根据要求完成下面题目。

（4分）⑴片刻间至少十几辆车赶到了那里，门卫解释了一下情况后他们便开始搜寻我。

（“片刻间”能否删除？

并陈述理由。

）⑵顿时，所有的车涌向了同一个地方，我马上知道了安瑞勒的位置。

（“涌”能否换成“驶”？

并陈述理由。

）8.有读者说，写姑姑怀疑小鸟有病毒这一情节显得有些多余，你赞同这一说法吗？

结合全文，谈谈你的看法。

（4分）9.文中“我”产生了“生命的囚笼”的感觉，同时又有一种强烈的渴望。

结合全文主旨和下面阅读材料，阐述这篇文章的现实意义。

（6分）【阅读材料】米兰昆德拉说：

“倘若没有了自由，人的生命绝不可能在囚笼里开出绚烂的奇葩。

”“我们常常痛感生活的艰辛与沉重，无数次目睹了生命在各种重压下的扭曲与变形。

[1]

篇三：

生命的两个“台”阅读答案

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生命的两个“台”阅读答案

常见的病句类型：

（1）句子成分残缺：

句子缺少了应该具备的成分，影响了意思的表达，就成了一种结构不完整的病句。

常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语残缺等。

例：

半夜里在旷野中听到了那种咯咯咯的声音，使我毛骨悚然。

解析：

前半句省主语，后半句不能再省主语。

如用“声音”做主语，可将“了”改为“的”，如用“我”做主语，可删去“使”。

（2）句子成分搭配不当：

主语和谓语的搭配，要注意谓语能不能正确的陈述主语；动词和宾语的搭配，要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物；修饰语和中心语搭配，要注意对中心语的修饰是否合适。

例：

挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重和紧张。

解析：

这个句子主语的中心语是并列词组“任务和工期”，它和谓语中心语“沉重和紧张”搭配不当。

应当分开说：

“任务艰巨，工期紧张”。

（3）语序不合理：

汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的，如主语在谓语前面，宾语、补语在动词、形容词后面，定语、状语在中心语前面，几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序。

例：

电视台频繁地在观众等待下一个节目的时候播送广告，使观众很有意见。

解析：

这个句子有一个比较复杂的状语，其中的“频繁”应放在动词“播送”前面。

（4）句式杂糅：

不同的句式可以表达相同的意思，但每次表达只能使用一种句式。

把两种说法，两种句式杂糅在一起，往往会造成结构上的混乱。

例：

明天，由两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。

解析：

这个句子把两个介宾词组杂糅在了一起，句子的结构混乱。

可以改为：

明天，在两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。

或者：

明天，由两车鬼子荷枪实弹押送的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。

（5）前后表达不一致：

在表达上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造成病句，前后矛盾大致有两种；一种是用词前后矛盾，同一句内使用了两个含义相反的词语。

另一种是前后意思的表达，互相矛盾。

（6）关联词语使用不当：

应该成对使用的关联词语缺少呼应，或者误用关联词语，都会造成句子表意不明。

（7）其他情况：

指代不明、误用词类、重复罗嗦、滥用否定词、用词不当等。

病句辨析方法：

病句辨析题的考查类型较多，但不管哪种出题形式都意在考查对句子整体结构正确与否的辨别，做题中我们常用的辨析方法有：

一、使用语感审读法辨析病句语感审读法是指：

在审读的过程中，调动语感，感知病因，即按习惯的说法看是否别扭。

如别扭，则注意

分析比较，明辨原因，加以辨析或修改。

病句：

不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。

辨析：

例句中的“不管?

?

都?

?

”不合表达习惯，“不管”后面跟的情况是不确定的或未然的,而“气候条件和地理环境都极端不利”是一种确定性的或已然的。

因而此句有语病，可将“不管”改为“尽管”。

二、使用结构紧缩法辨析病句结构紧缩法是指：

先将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。

像搭配不当、成分残缺等病句，都可以用此法去辨析。

病句：

生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。

辨析：

运用提取主干法，将主干变成“‘生物入侵’是‘物种’”，由提取的主干可知，该句的主语和宾语不搭配。

三、使用逻辑分析法辨析病句有的病句从语法上不好找毛病，只得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。

即从概念的使用、判断、推理等方面去考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。

病句：

该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应该给以严厉打击。

辨析：

产品可以伪劣,但劣质产品绝对没有人会去仿造,所以“仿造伪劣产品”是不合事理的。

四、使用标志识记法辨析病句标记识记法是指：

识记病句的常见标志词，通过多做题，掌握一般病句的基本症状，找出病源的出现规律。

病句的常用标志词有：

数量词、否定词、关联词、介词、两面词、代词、多义词等。

1.若句子出现数量词，便可考虑是否犯搭配不当、前后矛盾或赘余、表意不明等语病。

与数量词有关的搭配原则如下：

倍数不能“减少”，只能“增加”。

病句：

这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。

辨析：

表降低、减少不能用倍数，只能用分数。

“缩短了一倍”应改为“缩短了二分之一”。

2.概数不能连用。

概数的表述方式有三种：

由系数或系数与位数组成，如三四个、五六个；在数词前加“成、上、约、近”等，如成百、上千、近一万；数词后加“多、来、左右、上下”。

我们在运用这三种用法时，只能用其中的一种，不能杂糅使用。

病句：

小王住院已经十四几天了。

辨析：

“几”本身是个概数，不能与表示定数的“四”连用。

根据两个相邻数目表示概数的要求，应当删去“几”，改成“十四五”。

3.注意“提高了”与“提高到”，“增加了”与“增加到”的区别。

“提高了”、“增加了”表示净增加数，“提高到”、“增加到”表示在原数基础上的增加。

要根据语境的具体情况，判断使用是否正确。

病句：

今年以来，全厂工人干劲十足，生产热情高涨，产量提高到百分之二十至三十。

辨析：

“提高到”表示增长后的总量，应改为“提高了”。

4.“最多、至少”后面只能跟具体数字。

病句：

他的年龄不大，最多五十岁以下。

辨析：

“最多”后面只能跟具体数字，可将“以下”删除。

5.句中出现否定词（包括含有否定意味的词语）时，应考虑是否误用多重否定（包括与反问句连用）造成表意不符，是否有否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反等语病出现。

类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表述一重否定的意思。

病句：

考试有三忌：

一忌考前不过度紧张；二忌考中不能心浮气躁；三忌考后不可置之不理。

辨析：

“忌”也可视为含有否定意味的词语，后面又分别用“不过”、“不能”、“不可”来否定，意思正好与句意相反。

6.有些复句的病因，往往出现在关联词上，因此，一要考虑关联词与主语的位置是否颠倒。

前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。

关联词语的误用主要表现在搭配不当、位置不当、关联词错用、赘余或残缺、不合逻辑等方面。

病句：

未来的教育不仅要更加尊重自身价值的实现，而且要重视自身发展的规律。

辨析：

“不仅要?

?

”与“而且要?

?

”是表示自身发展的规律“对换位置。

属不合逻辑。

7.句子以介词开头，要考虑句子是否缺主语。

因介词造成的语病主要有：

滥用介词造成主语残缺，介词造成主客体颠倒，介词残缺或搭配不当等。

如：

介宾结构+使令句或动宾结构+使令句，往往都缺主语尤其注意使令句掩盖主语的情况。

病句：

自从他回家看了病危的父亲后，一直闷闷不乐，不说一句话，不吃一点东西。

辨析：

“自从?

?

后”掩盖了后面

句子的主语，应该去掉“自从”。

8.一个句子若出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词或短语应仔细审查是否有“一面对两面”或“两面对一面”的语病。

病句：

我校能否培养出更多的合格人才，是关系到我校的前途命运的大事，也是我校教育的根本任务。

辨析：

“能否”是两面词，而后面对应的“根本任务”是一面词，搭配不当。

9.句中有代词，可考虑是否指代不明。

一般情况下，文中涉及两个以上的对象，而使用的代词称代其中之一，就易造成歧义；另外远指与近指错用的情况也是存在的。

病句：

远处山上的灯塔，这应是夜行者的希望。

辨析：

“这”指代“远处山上的灯塔”，错用了，应换为“那”。

10.有些词语因其意义具有多义性或词性具有多样性，出现在句子中往往会造成表意不明的情况。

病句：

他背着父亲和哥哥悄悄跑到后山捣鸟窝去了。

辨析：

“和”可作连词，理解为“他一个人悄悄地跑到后山捣鸟窝去了”；也可作介词，理解