请假条范文200字.docx

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请假条范文200字

请假条范文200字

篇一：

请假条200字

　　请假条150字

　　1、请假条公司领导：

本人母亲因患某某重病住院，近期需要进行手术，由于家中仅有父亲一人，恐难承担照

　　顾母亲的长时间劳累，故本人想跟公司申请半个月的假期，回去照顾母亲，望领导能体谅家

　　庭难处，允以批准!

此致敬礼xxx年月日

　　2、请假条尊敬的xx：

本人于____年____月____日的预产期，经医生建议，定于xx-xx年____月____日提前待

　　产，特从xx-xx年____月____日开始请假，期限为_____天，请领导予批准，谢谢!

申请人:

_______________年____月____日

　　3、请假条尊敬的领导：

根据国家和单位关于带薪年休假的有关规定，我拟于_____年_____月_____日至_____年

　　_____月_____日进行年休_____天。

特此申请批准为盼!

月12日休假5天。

请给予申请人：

_____年_____月_____日

　　4、请假条尊敬的______：

我因，于____年____月____日至____年

　　____月____日，请假____天，请批准。

此致敬礼xxx年月日

　　5、请假条尊敬的______：

由于我小孩昨晚突然发高烧，已经送去医院就诊，考虑到小孩年纪太小，需要我到医院

　　照看，因此特向您请假_____天，请假日期为：

_____年_____月_____日到_____月_____日。

　　恳请批准。

此致敬礼xuexila

　　xx年x月xx日篇二：

作文训练篇《写请假条》你是lily,你生病了，要向你的老师请假，请写一个请假条，要求语句通顺。

　　参考例文：

　　dearmisswang:

　　iamilltoday.ihaveaheadacheandafever.igotothedoctorwithmymother.thedoctorasksmetostayathome.andheasksmetodrinkmorewaterandtakesomemedicine.ihavetostayathomefortwodays.theniwillgotoschool.yourstudent

　　lily1/1篇三：

优雅的“请假条”134优雅的“请假条”

　　虹口区第一中心小学梁悦教学目标：

　　1、能在语言环境中正确认读识记“雅、私、奏、熄、蜡、烛、艺、式、效”等9个生

　　字；理解并积累“优雅、美妙绝伦、新颖”等词语；能在老师的指导下在田字格里正确书写

　　“式”。

　　2、正确、有感情地朗读课文。

　　3、学习从课题提出问题的方法，并能在阅读过程中解决问题。

教学重点：

　　1、能借助一些关键词语，简单地讲述课文内容。

　　2、能理解为什么称《告别交响曲》为优雅的“请假条”。

教学难点：

　　理解为什么是一张优雅的“请假条”。

教学过程：

　　一．质疑、揭示课题

　　1．出示：

请假条（板书）

（1）这里有个词，谁会读？

（指名读）

（2）平时，你会向谁请假，为什么请假？

（生病、有时不能来学校）

　　（3）小结：

理由可以各种各样，但目的只有一个——请假。

　　2．再来看看这个词，：

板书“优雅”（雅是个生字，借助拼音读准这个词。

）

　　一起读

　　请你用换部首的方法记住“雅”，给它找找朋友。

　　（3）理解“优雅”。

　　优雅：

优就是优美的意思，雅在这里就是指高雅，所以，优雅的意思就是既——优美，又——高雅。

再来读读这个词。

　　3.出示：

今天，我们就来学习第34课优雅的“请假条”（板书：

的）

　　4.一起读（课题）

　　5．预习课文时，老师曾让大家读了课题之后试着提提问题，你提了哪些问题？

预设：

（1）谁向谁请假？

（2）这“请假条”究竟是什么？

（为什么请假条要打引号）

　　（3）为什么叫它“优雅”的请假条？

　　（4）为什么要写“优雅”的请假条？

　　6.那么通过预习，现在你已经解决了哪些问题？

随机板书：

《告别交响曲》海顿公爵乐师们

（1）介绍海顿：

海顿是著名的作曲家，他被后人称为“交响乐之父”。

海

　　顿生活在奥地利，那里是音乐王国。

（出示第一节，齐读）

（2）“请假条”就是《告别交响曲》，现在你知道“请假条”上为什么要加双引号了吗？

（因为这并不是真正的请假条，而是一首交响曲，所以要加双引号。

）

　　二、初读课文，整体感知

　　1.通过预习，大家解决了不少问题。

接下来，开火车读课文，一人读一句。

注意：

　　读准字音，读通句子。

读完后，请大家试着用上这四个词把课文的内容连起来说一说。

　　2.大家把每个字音都读准了。

现在自己先用上这四个词来说说看。

　　3.交流。

（补全板书）

　　预设：

乐师们向公爵请假，遭到了拒绝。

于是，海顿写了一首《告别交响曲》作为请假条。

　　海顿写了一首《告别交响曲》，替乐师们向公爵请假。

公爵同意了他们的请求。

　　二．学习课文2、3小节

　　1.海顿为什么要替乐师们向公爵请假呢？

自己读读课文2、3小节，找出有关句子。

交流

　　出示有关句子：

（1）有一年圣诞节前，乐师们向公爵请假，希望能回家过节，与亲人团聚，但遭到了拒绝。

　　介绍圣诞节：

每年的12月25日就是圣诞节，这是西方的最隆重的一个节日，相当于我

　　们的春节，大家都盼着能与亲人团聚。

（2）他十分同情大家，便说：

“别急，我替大家请假。

”海顿安慰大家，说——

　　（3）这两句话，告诉了我们海顿为什么要替大家请假。

请你用上这三个词语，试着说说海顿替乐师们请假的原因。

先自己轻声说一说。

　　2.海顿急大家所急，那他又是怎么做的呢？

a出示：

两天后，?

?

先试演一遍。

b海顿拿出一部新的交响曲后，他做了几件事？

（2件事）（师）第一件是——（师）第二件是——c你能用“一方面?

一方面?

”把这两件事连起来说一说吗？

自己先轻声说说。

d交流：

a.两天后，海顿拿出一部新的交响曲，一方面让大家赶紧排练，一方面又说服公爵在圣诞节前将新乐曲先试演一遍。

其实，这两件事情是同样重要的，说的时候，顺序可以前后交换一下。

b.两天后，海顿拿出一部新的交响曲，（一方面又说服公爵在圣诞节前将新乐曲先试演一遍，一方面让大家赶紧排练。

）小结：

正因为海顿做的这两件事都很重要，缺一不可。

所以可以用“一方面?

一方面?

?

”连起来说，而课文用了一个“分号”来连接，起到了同样的作用。

　　e一起读。

　　四．学习4—6节

　　1．师：

试演那天，台下坐满了精通音乐的名流，课文的第五小节展现了当时的情景，先自己读读这一小节，注意：

读准字音。

这小节中有几个生字，先来学一学。

　　1）奏：

谁来拼？

（注意平舌音）开火车直接读。

写这个字的时候要注意什么？

（下面的

　　天第一笔是横，捺改成点）

　　2）烛（一起拼）你们把翘舌音读准了。

蜡：

烛连成词语一起读。

（蜡烛）熄（一起读）、

　　这两个字的部首都是———火字旁。

　　2.（播放音乐）演出开始了，舞台上烛光摇曳，交响曲舒缓的引子响起了，把

　　大家带入一个的仙境。

乐师们仿佛看到了自己的家乡，那里有——（2、3人交流）是啊，那里非常美好，没有什么地方可以比得上。

那就是（出示：

美妙绝伦）。

美妙到了极点！

（齐读：

美妙绝伦）

　　3．出示：

交响乐舒缓的引子响起，把大家带入一个美妙绝伦的仙境，（指名2-3人读、女生齐读）

　　4．（播放小提琴曲）但就在这圣诞节即将来临的时候，乐师们却是有家难回啊！

　　5．听！

你来读（出示：

可是小提琴凄婉的乐章却表露出强烈的思乡之情。

）乐师们仿佛

　　在说——男生读读这句话。

舒缓的音乐、凄婉的乐声——把这句话连起来读一读。

（女生读蓝

　　颜色的字，男生读黑色的字）。

　　6．引读：

（师）当乐曲演奏到最后一个乐章时，（生）每位乐师奏完一段独奏，就吹熄乐

　　谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。

　　7．（播放媒体）让我们回到演奏现场，舞台上烛光点点?

?

正如我们所见，乐曲演奏到最后一个乐章，第一位乐师奏完一段独奏，就——吹熄乐谱

　　架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。

他的背影仿佛在说——第二位乐师奏完一段独奏，又—

　　—吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。

他的背影仿佛在说——第三位乐师奏完一段独奏，也——吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。

他的背

　　影仿佛在说——

　　就这样，乐师一个一个地下场，随着乐曲的演奏，我们能感受到台上人（越来越少，）光

　　线（越来越暗），乐曲声（越来越轻），而思乡之情的表达却越来越（强烈啊！

）最后，台上只

　　剩下两把小提琴，把乐曲引向尽头?

?

其中的一位演奏者就是海顿，只见他俩也是——吹熄乐

　　谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。

　　8．你是怎么知道的？

再仔细读读第5节。

（1）“每位”告诉我们每个乐师都是这样做的。

还有吗？

读读第6小节，找找答案。

（2）在一片黑暗中，也就是所有的蜡烛都熄灭了。

（对啊，你学会了联系上下文，读懂课文。

）

　　五．学习第6节

　　1．师：

演出获得了巨大的成功，在一片黑暗中，掌声热烈地响起来。

　　2．出示：

这种新颖的艺术形式取得了显著的效果。

（个别读）

　　3．句子中有三个生字

　　1）艺：

一起读“艺”，给它找找好朋友（艺术、文艺、工艺）

　　2）式：

男女生读。

伸出手一起写？

　　3）效：

我拼你读，你拼我读。

说说怎么记住它？

（加部首）注意：

“交”的最后一笔是点。

　　4．师：

通常音乐会结束后，乐师们就一起起立，向观众致意，然后再一起离开。

然而今天的演出形式却是与众不同，这种演出形式指的是？

再读读第一节，找找有关句

　　子。

　　5.多么新颖的艺术形式。

这就是海顿写的音乐请假条，小朋友们，如果我们用文字写这

　　张请假条，会有些什么内容呢？

我们下节课就来试着写一写。

　　6.当时，公爵听到了——（多么优美）看到了——（多么新颖）想到了——

　　7.于是公爵宣布“各位乐师，请回家过圣诞节吧！

”指导朗读：

注意，这里有个“！

”让我们一起大声宣布（齐读）

　　六．总结

　　1．而《告别交响曲》就成了一张——（生）优雅的“请假条”。

今年是海顿逝世200周年，为了纪念这位“交响乐之父”，今年的维也纳新年音乐会最后一首曲目就

　　演奏了《告别交响曲》，让我们一起再回到那优雅的演奏现场，伴着音乐，一起读读第5小节。

　　（所有的观众同样以最热烈的掌声向这位音乐大师致敬。

）

　　2．朗读第5节。

板书：

　　海顿

　　34.优雅的“请假条”——《告别交响曲》替（请假拒绝同情）乐师们公爵篇四：

请假条100字请假条100字

　　1、请假条尊敬的老师：

您好，今天我想向您请假一天。

昨天晚上我睡觉的时候，楼上的小明正在洗澡，由于地

　　板不好，他的洗澡水顺着地板流到了我的身上，我是在是不能来上学了，因为那洗澡水实在

　　是太脏太臭了，我已经被臭晕了。

此致您的学生：

xxx20xx年6月22日

　　2、请假条尊敬的老师：

您好！

我是06级电子商务专业直属班的学生，因为，需要请假（时间）从到，去往地点，

　　请假期间有效联系方式：

xxx。

本人保证往返途中的个人人身和财产安全，在不耽误学习课程和任何集体活动的前提下，

　　恳请您批准，谢谢！

班长（副班长）意见:

班主任意见：

本人签名：

日期：

　　3、结婚请假条尊敬的____经理：

我和女友_____商定于__月__日举办婚礼，需要从__月__日起请假__天，于__月__日正常

　　恢复上班。

目前手头的工作已经基本完毕，其他工作已经交付完毕。

请予批准。

祝安好!

请假人____年__月__日

　　4、请假条尊敬的_________老师：

您好!

我是__级__________专业_________，因本人暑假要参加大学统

　　一安排的暑期专业实习活动，不能参加__的实习安排，特此向您请假，恳请批准。

此致敬礼____届____班________

篇二：

请假条作文200字

　　你是lily,你生病了，要向你的老师请假，请写一个请假条，要

　　求语句通顺。

　　参考例文：

　　dearmisswang:

　　iamilltoday.ihaveaheadacheandafever.igotothedoctorwithmymother.thedoctorasksmetostayathome.andheasksmeto

　　drinkmorewaterandtakesomemedicine.ihavetostayathomefortwodays.theniwillgotoschool.

　　yourstudent

　　lily

　　1/1篇二：

请假条模板

　　请假条

　　××老师

　　您好！

我因××原因需要请假×天,希望老师能批准。

篇三：

请假条400字

　　学生请假条格式范文因事或病不能到校上课或上班或参加活动，向有关人员请假的条子，叫请假条或叫假条。

假条的格式由标题、称呼、正文、落款等部分组成，具体写作方法如下：

标题：

“请假条”三字写在第一行中间位置。

称呼：

在第二行顶格写明向谁请假。

写给收条人的称呼同一般书信。

一般都是向顶头上

　　司或老师请假。

具体写法是在姓后面加上职务，如“陈主任”，“王科长”，“张老师”等，后

　　用冒号。

　　正文：

写清请假的缘由，请假的起止时间。

在第三行空两格写起。

最后常以“请予准假”，

　　“此致敬礼”，“不胜感激”等用语结束。

落款：

署名和日期的写法同一般书信。

在右下

　　方署上请假人姓名。

姓名下方标注请假日期。

要写好请假条．必须注意以下几点：

①请假原因要具体清楚，不能含糊其辞，模棱两可。

　　②如果遇到突发事情来不及请假，可请人将请假条捎给收条人。

如果是事先知道的事情应提

　　前向有关人员请假，得到批准方可。

一般请假人不应起级请假。

③请假时间一定要写清楚，

　　便于有关人员考虑和安排。

④请假人在假期满后应主动销假，假条不必收回。

请假条

　　尊敬的王老师：

　　今天因奶奶病重，我随爸妈一起去探望，要求请假一天。

此致敬礼!

　　学生：

李彬彬××年×月×日学生自己写请假条，把请假的事由和时间都写清楚了，符合要求。

张老师：

　　您班学生孙浩，因突然高烧呕吐，要上医院治疗。

今天不能到校上课。

特此请假。

此致

　　敬礼!

　　学生家长：

孙正平××年×月×日

　　由长辈代子女写假条。

原因和时间都写清楚了，符合请假条的写作要求。

李老师：

　　我因假两病请天，但仍未痊愈，还不能上学，需要继续治疗，只好再续假两天，望能批准。

此致

　　敬礼!

　　学生：

杨帆×××年×月×日有

　　时候，情况十分特殊，需继续请假，写续假条。

这张假条符合要求。

篇二：

请假条教案课程名称请假条设计者梁启玲篇三：

请假条教案请假条教案

　　教学目标：

　　1．知道写请假条的意义，初步培养遵守学校请假制度习惯。

　　2．学会本课的14个生字，理介“请假条，发烧按时?

?

”等词语的意思。

　　3．学会写请假条。

　　教学重难点：

学会写请假条教学准备：

投影、写有请假条的黑板教学时间：

3课时

　　第一课时

　　教学要点：

初读课文，学习，理介第1、2自然段教学有关的生字词。

教学过程：

　　一、启发谈话，导入新课。

　　1、如果你有事不能按时来学习怎么办呢？

　　2、揭题。

　　3、质疑，为什么要写请假条？

请假条该怎么写？

　　二、初读课文，粗知大意

　　1、带着上面质疑时间题听录音范读课文，初步了介课文内容。

想一想：

课文哪一段写“为什么”要写请假条？

哪一段写“怎样”写请假条。

　　2、自由读课文、生字、新词多读几遍，读准字音。

　　三、生字教学

　　1、看拼音卡片读生字。

　　2、说说哪些字难写难记，该怎样记

　　3、指导书写

　　4、给生字扩词

　　四、学习第1一2段

　　1、分小组自学第一段

　　思考:

请假条是谁写的?

写了什么内容?

　　2、交流汇报

　　3、分学习小组学习第2段

（1）、为什么要写请假条？

（2）、理介“按时、制度”等词意

　　五、小结：

说说第1一2段告诉我们什么？

　　六、作业：

　　1、抄写生字

　　2、熟读课文

　　第二课时

　　要点：

自读课文，学习理介第3一4自然段过程：

　　一、复习

　　1、朗读课文

　　2、说说为什么要写请假条？

　　二、学习第3段

　　1、默读第3段，用“一一”划出有关怎样写请假条的句子。

　　2、“?

?

”表示写请假条先后的词语。

　　3、出示投影片，“请假条”，按“先”、“再”、“最后”三个词分成三层。

　　4、指导写请假条的内容和格式内容：

向谁请假、写谁请假、请假原因、请假多少时间、请假人姓名和日期、格式讲、

　　介。

　　5、用自已的话来说怎样写请假条。

　　6、试写请假条。

　　三、学习第4段

　　自由读一读，说说自己对这段话的理介

　　四、小结：

、说说怎样写请假条

　　五、作业：

完成课后作业第3题、第4题。

第三课时

　　要点：

词句训练，学习写请假条过程：

　　一、复习

　　1、听写

　　2、说说怎样写请假条

　　二、写请假条

　　4月15日，王平感冒了，不能上学，向楼老师请假一天。

　　1、读上面的原因

　　2、自由写请假条

　　3、评议，说说怎样写（分析）

　　三、学习第5题

　　1、自己完成第5题

　　2、分析：

哪些地方写得不对，为什么？

李丽写的请假条有一处不对，没有写明向谁请假。

王英写的请假条，没有写明请假多少时间，没有写明请假条的日期）

　　3、自已择一篇写。

　　四、作业：

　　自己编一则事，写一则请假条板书：

李老师：

（称呼）请假条写谁请假、请假的原因，请假多少时间请假人姓名日期篇四：

请假条100字请假条100字

　　1、请假条尊敬的老师：

此致您的学生：

xxx20xx年6月22日

　　2、请假条尊敬的老师：

您好！

我是06级电子商务专业直属班的学生，因为，需要请假（时间）从到，去往地点，

　　请假期间有效联系方式：

xxx。

本人保证往返途中的个人人身和财产安全，在不耽误学习课程和任何集体活动的前提下，

　　恳请您批准，谢谢！

班长（副班长）意见:

班主任意见：

本人签名：

日期：

　　3、结婚请假条尊敬的____经理：

我和女友_____商定于__月__日举办婚礼，需要从__月__日起请假__天，于__月__日正常

　　恢复上班。

目前手头的工作已经基本完毕，其他工作已经交付完毕。

请予批准。

祝安好!

　　请假人____年__月__日

　　4、请假条尊敬的_________老师：

您好!

我是__级__________专业_________，因本人暑假要参加大学统

　　一安排的暑期专业实习活动，不能参加__的实习安排，特此向您请假，恳请批准。

此致敬礼____届____班________年月日

　　5、请假条我亲爱的朋友们：

你们好！

今天早上，我妈妈叫我在家写作业，我就只能在家写作业了，所以今天不能和你们一起

　　玩了，请你们谅解，可以的话，我明天和你们一起玩。

谢谢！

你的伙伴：

娄家伟20xx年7月24日篇五：

班级违纪处罚条例《班级违纪处罚条例》.

　　1、无故迟到①罚站半节课

　　2、上课讲话①罚站②蹲马步③当众宣读内容④抄课文

　　3、作业不认真①重做两遍

　　4、不交作业①警告、补做、写保证、请家长

　　5、看课外与学习无关的书籍①没收书籍、改正后归还

　　6、吃零食蹲下蹲200个.

　　7.对老师撒谎一次,写检查,并请家长签字.

　　8.多次违背纪律,请家长到校,建议转学.

　　7、乱扔纸屑①扫地一星期

　　8、说脏话骂人①把骂人的话在纸上多抄几遍，签上自己的名字，贴出来。

②第二次警

　　告，绕操场跑圈。

③抄名人警句，写心得。

　　9、下课疯闹①下课坐在座位上进行反思。

　　10、升国旗不遵守纪律①站在队伍最前面展览。

　　11、损害公物①赔偿；达两次，加倍赔偿。

　　12、损害班级形象导致积分被扣①罚扫地一周并想办法争回积分。

　　13、考试作弊①成绩计零分，写自省书，通知家长。

　　14、打架①道歉，在班上做检讨，下保证不再犯，若严重者，交政教处。

　　15、吸烟、上网①严重警告、责令戒烟、戒网，由其本人在班会时宣读保证书。

　　16、不尊重老师，顶撞老师①找家长带回家反省、批评，公开检讨。

　　17.故意关灯者,买灯管一根到班作预备.反班规处罚条例及负责人a．纪律方面

　　１．清晨上学迟到者，罚站早自习加三节课。

中午迟到者背诵《中学生守

　　则》。

２．发现带手机、mp3、杂志等学校禁止带的物品到校故意玩者，没收该

　　物品学期期

　　末由家长来取，写1000字说明。

家长签字写）３．头发、服装等仪表不符合学校规定者限期整改，整改不好不让上课。

　　带首饰者

　　首饰没收并写1000字文字说明。

４．乱扔粉笔头者，一次写５００字说明书，倒垃圾一周。

５．上课迟到者罚站一节课。

６．上课说话，趴桌子、吃零食者一经发现罚站一节课，写1000字说明。

７．值日班长或常务班长负责，凡自习课（包括二晚）说话者一经发现，

　　一次写1000

　　字文字说明。

　　８．值日班长或常务班长负责，自习课上厕所者，需写250字文字说明请

　　假。

　　９．值日班长或常务班长负责，无声日课间大声说话者，一次罚写５００

　　字说明书；

　　平时发现在教室走廊跑跳者，一次罚写２５０字说明书。

１０．未穿校服者，做蹲起300个，协助值日生扫除一天。

１１．发现不请假不参加课间操者，罚写１０００字说明书。

有病不能跑步或出操

　　者，

　　须写４００字的请假条。

）b.卫生方面

　　１．值日生未按时完成值日任务者加罚一周。

　　2.班长发现哪位同学附近的地面有纸屑，则每平方厘米罚写１００字说明书。

c．学习方面

　　1、不按时交作业者及反思者，到办公室补写，罚抄>一篇.

　　2、科代表要协助好老师的工作，争做学科的带头人。

本规定从即日起开始实行，其他方面严格遵守《中学生守则》及《中学生日常行为规范》。

　　说明：

处罚不是最终的目的，但是为了我们710班，我们只能如此。

希望大家都要有主人翁

　　精神，能够严格遵守此一班规，让我们一起为了710班，为了自己手牵手，心连心把710班

　　建设成为最优秀的班集体而不断努力！

　　三、具体惩罚办法

（一）上课

　　1、预备铃响不积极迅速赶回教室的、迟到的，要向老师道歉，并提出警告；第二次（一

　　周内）罚抄《中学生日常行为规范》、《班规》或有教育意义的诗文等。

　　2、旷课者罚写检讨并通知家长。

　　3、做小动作、做与学习无关的事情者罚给予警告。

第二次（一周内）罚抄《中学生日常

　　行为规范》、《班规》或有教育意义的诗文等。

　　4、不服从管理，起哄、打闹要向老师或全班同学道歉，并罚抄《中学生日常行为规范》、

　　《班规》或有教育意义的诗文等。

（二）课间操

　　5、迟到、旷操、不认真做操、嬉戏打闹者给予警告；第二次（一周内）罚抄《中学生

　　日常行为规范》、《班规》或有教育意义的诗文等。

　　（三）眼保健操

　　6、不认真做操、在室内走动、嬉戏打闹者给予警告；第二次（一周内）罚抄《中