关于钱的班会主题.docx

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关于钱的班会主题

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关于钱的班会主题

　　篇一：

如何控制好零用钱主题班会

　　“如何控制好零花钱”主题班会教案

　　一、课题的确立

　　随着人们生活水平的提高，不少家庭用金钱代替了对孩子的教育，尤其是独

　　生子女家庭，往往是一切为了孩子，一切要满足孩子。

再加上市场不少商品不断

　　迎合孩子的口味，造就了相当一部分敢花钱、乱花钱的孩子，整天零食不离嘴、

　　玩具不离手，这样不但严重危害到小学生的身体健康，还对学生良好行为习惯的

　　形成和学校、班级管理带来了很大的负担。

因此，如何让学生合适利用零花钱是

　　学校、家长待研究解决的问题，而本次主题班会是针对初二年级学生设计的。

　　二、活动目的

　　1、让学生了解父母给零用钱的意义。

　　2、学会合理利用自己的零用钱，把钱花在有价值的地方。

　　3、培养节约每一分钱的习惯，储存自己的零用钱，做自己的小管家。

　　三、活动过程

　　第一章：

零用钱用到哪了

　　同学们你们的手中都有一笔小小的零花钱，你们都是怎么花的呢？

有的同学

　　去商店买东西，只管要东西根本不看价钱，给多少零花钱用多少零花钱。

而有的

　　同学给了零花钱却从来不用，只喜欢数着玩。

该如何利用手中的零花钱，从小培

　　养同学们良好的理财观念呢？

大家想不想一起来讨论这个问题呢？

　　同学们,说一说平时怎么花零用钱？

　　调查问卷

　　1.你每个星期的零用钱平均有多少?

（）

（1）少于20元

（2）20~50元（3）50~100（4）不固定

　　2.这些零用钱是哪里来的?

（）

（1）自己挣的

（2）家长平时给的（3）压岁钱

　　3.你一般怎样使用这些零用钱?

（）

（1）买零食

（2）买书（3）买玩具（4）买文具（5）其他

　　4.你每天都会花多少钱?

（）

（1）少于5元

（2）5~10元（3）11~30（4）不固定（5）不花钱

　　5.父母对你拥有零用钱的态度是怎样?

（）

（1）反对

（2）不反对

　　6.你会把零用钱存起来吗?

（）

（1）到处花

（2）存起来,不乱花

　　7.你有设计你自己的理财计划吗?

（）

（1）有

（2）没有

　　8.去购物时你会注意商品的哪些问题?

（）

（1）生产日期

（2）保质期（3）生产家（4）价钱（5）其他

　　9.你觉得购物的比较与分析重要吗?

（）

（1）很重要

（2）不太重要（3）不重要

　　10.当你要买价钱昂贵的物品时,你会向谁借钱?

（）

（1）家长

（2）同学（3）其他（4）自己有

　　第二章：

零用钱是从哪里来的

　　通过调查表我们可以看出同学们的零用钱多少的情况，那老师想问问同学

　　们，你们的零用钱是从哪里来的呢？

　　（大多数同学的零用钱是从父母或者其他长辈手中要来的）

　　那么，爸爸妈妈的钱又是从哪里来的呢？

　　爸爸妈妈给我们的零用钱都是他们辛辛苦苦赚来的，来之不易，所以我们要

　　珍惜这些钱，用的时候我们就要注意，不能浪费。

　　第三章：

合理便用零用钱从你我开始

　　同学们，大家讨论一下，怎么样才能合理支配零用钱呢？

　　不乱花钱的招数

　　招数一：

交学费。

　　（可以减轻家长的经济负担，培养自立精神

　　和家庭责任感）

　　招数二：

献爱心。

　　（拿出一部分来帮助其他贫困孩子，

　　又能助人为乐）

　　招数三：

表孝心。

　　（给长辈或孤老礼物，养成敬老爱老的美德）

　　招数四：

搞投资。

　　（在银行立个帐户，搞教育储蓄）

　　招数五：

买书报。

　　（可以开阔眼见，又可以与同学交流阅读，增进情谊）

　　招数六：

去旅游。

　　（增长知识，陶冶情操）

　　招数七：

买保险。

　　（为自己解除健康升学等后顾之忧）

　　我们应该合理支配零用钱，不应该随便乱花。

乱花钱不仅养成了一种坏习惯，

　　也会给家庭增添生活负担。

合理支配零用钱，可以减轻父母生活的负担，同时也

　　能使自己体会到家长挣钱的不容易，也使我们养成了勤俭节约的好习惯。

希望大

　　家合理支配零用钱。

　　如何合理支配零用钱

　　首先，树立正确的消费观念。

　　其次，学会基本消费管理技能——记账。

　　再者，培养学生勤俭节约的生活作风、开展“小储蓄”活动。

　　问：

节余下来的零用钱可以做哪些有意义的事情？

　　小小零用钱，用处真不少。

我们小朋友，不能乱花钱。

小钱都集中，要派大用场。

　　可买书和报，学习有长进。

我们献爱心，失学儿童笑。

合理利用它，养成好习惯。

　　挣零花钱

　　我们用星期日的时间，以小队的形式，组织学生自己在家庭，或去社会挣钱。

（1）学生通过在家帮爸爸妈妈做家务，体验挣钱。

（2）学生去某个小摊帮忙，体验挣钱的辛苦。

　　总结：

　　通过这次主题放会，我们更加体会到父母挣钱确实不容易，自己花的真的是

　　父母的血汗钱，更重要的是我们要养成勤俭节约的好品质，做个理财小能手，能

　　够有目的、有计划地合理使用零用钱，做新时代的好少年！

准备一个账本，记录

　　这个星期的花销

　　篇二：

小零钱大用处主题班会

　　“小零钱用处大”主题队会

　　⑴主持人（女）：

现在，我们的生活水平提高了，生活条件好了，所以，手中的零花钱也多了，我经常看到有的队员拿着几元钱，十几元，甚至几十元钱去买零食。

　　主持人（男）：

这使我们养成了爱吃零食、乱花钱的习惯。

　　主持人（女）：

有的队员说：

要改变这种状况，只要家长不给钱不就可以了吗？

这也是一种办法，但却不是最好的。

　　主持人（男）：

所以，我们中队的中队委经过研究，开展了“节约一分钱，养成好习惯”的活动。

　　主持人（女）：

我们分别派出队员做了许多社会调查，现在请调查小组汇报他们的调查情况。

　　队员A：

调查、采访邻居的老奶奶：

“我们邻居家的老奶奶告诉我，她年轻的时候非常想买一台缝纫机，可那时她每月只挣七元钱，还要供养弟弟妹妹上学读书。

尽管这样，她还是省吃俭用，终于为自己买了一台蜜蜂牌缝纫机。

同学们，仅有七元钱呀！

这个数目对我们来说，大吗？

”

　　队员b：

调查、采访汽车制造厂的工作：

“同学们，你们都坐过汽车吧，中国一汽制造厂是中国第一个也是最大的一个汽车制造厂。

建设这么大的一个厂，需要20亿元人民币，如果全国12亿人每人每天节约一角钱，不到20天，就能再建一个汽车制造厂。

同学们！

多么惊人的数字呀！

”

　　队员c：

调查、采访希望工程办公室的工作人员：

“希望工程办公室的叔叔阿姨告诉我们在偏远的山区里，有许多像我们一样大小的儿童因无法支付学杂费而不能上学，他们多么盼望有一天能够重新走进课堂。

”

　　队员D：

调查、采访失学儿童：

“据我们调查，希望工程给他们带来了希望。

只要我们每人每天节约一角钱，按60人计算，一年后，我们中队就可以帮助六名失学儿童，他们就可以像我们一样上学读书了，这是一件多么有意义的事呀！

”主持人（男）：

同学们听听这些惊人的数据吧！

　　主持人（女）：

把零钱攒起来，去帮助失学儿童吧！

伸出我们的友爱之手为人民分忧，为祖国分忧吧！

　　主持人：

下面请看小记者们的实地采访。

　　小品：

零花钱用处大

　　记者：

阿姨好！

　　阿姨：

你们好！

　　记者：

阿姨您好！

我们是《新少年儿童报》的记者。

我们可以问您几个问题吗？

售货员阿姨：

可以，你们想问什么问题呢？

　　记者：

请问阿姨，这些学习用品怎么卖呀？

　　阿姨：

本子五角钱一本，铅笔五角钱一支，橡皮有五角、一元和一元五角的，还有钢笔?

?

　　记者：

请问阿姨，如果我们中队每人每天节约一分钱，按40人计算，一年后，我们可以买多少个本子和铅笔呢？

　　阿姨：

让我算一下?

?

，你们一年可以节约150元左右，这些钱可以买200本作业本和140支铅笔，如果你们每人每天节约两分钱，那么，一年后，你们每人都能买到一支钢笔。

　　记者们：

噢！

真想不到，零钱会有这么大的用处啊！

　　记者D：

这样一来，我们半年都不用买本子和铅笔了，以后买钢笔，也不用伸手向家长要钱了。

，

　　小记者们：

谢谢阿姨！

阿姨再见！

　　阿姨：

再见！

小朋友！

　　主持人：

同学们，让我们从小做起，合理使用零花钱，逐步养成不乱花零钱的好习惯！

　　主持人：

下面请看由第一小队集体表演快板《说“子”》

　　零花钱,用处大,

　　我们从小要爱他。

　　钢崩子,毛票子,

　　拿在手里动脑子,

　　爷爷奶奶想法子,

　　爸爸妈妈出点子,

　　老师给我们指路子。

　　买支笔,用钢崩子,

　　买本子,拿毛票子,

　　吃饭学习过日子,

　　用好手中的小票子,

　　对!

用好手中的小票子。

　　⑹小记者从采访中心发来的报道。

　　（采访学校的景校长，了解零钱积攒起来能干大事）

　　记者：

景校长，您好！

我是“节约一分钱，养成好习惯”活动的小记者，我可以问你几个问题吗？

　　景校长：

你好！

当然可以。

　　记者：

请问景校长，我们学校新建的这幢漂亮的教学楼，一共用了多少钱？

景校长：

我们学校的这幢楼用了一百八十多万人民币。

　　记者：

我们区共有几万多名中小学生，如果每人每天节约一角钱，大约用多长时间再建一座这样的教学楼呢？

　　景校长：

每人每天节约一角钱，大约四年时间就可以再建一座像这样的教学楼。

记者：

同学们，你们听到我和景校长的谈话吗？

这真是一个奇迹呀！

　　主持人（女）：

同学们，爱惜一分钱，一角钱，别看一分钱、一角钱数量少，但积少面多，就能创造出奇迹，能使万丈高楼平地起。

　　⑺请看歌舞《一分钱》

　　（8）主持人（男）：

零花钱的用处可真大啊！

我们应该行动起来，精打细算，把一分钱一角钱都积攒起来，可是你们看这几位同学?

?

请看小品《放学后》故事内容：

放学后，五名同学拿着零花钱去卖变形金钢、糖果、画片等。

看到了同班的一名同学拿了一本故事书?

?

《雷锋日记》正在看，他们就跑过去请她讲故事听，了解到雷锋叔叔生活得俭朴，袜子补了又补，很受感动。

决心不乱花零钱，把钱攒起来，捐给灾区的小朋友。

　　（经过观看小品，帮助同学们回忆雷锋叔叔的故事，不要忘记过去，应珍惜今天的幸福生活。

）

　　（9）主持人：

哎！

这样做才对！

　　主持人：

听了雷锋叔叔的故事，你有什么感想？

谁来谈一谈？

　　指名几个同学说。

　　⑽主持人：

雷锋叔叔具有艰苦朴素的美德，是我们学习的好榜样。

　　主持人：

其实，在我们身边也有像雷锋叔叔那样勤俭节约、不乱花钱的好同学。

主持人：

他就是我们中队的某同学：

　　小记者：

请问某同学，你抱的储蓄罐里的钱是从哪来的？

　　同学：

这些钱是爸爸、妈妈给我的零花钱，和爷爷、奶奶给我的压岁钱，我不舍的花就把它们存了起来。

　　小记者：

你准备把这些钱攒到什么时候呢？

　　同学：

我要把这些钱攒到真正需要的那一天！

　　小记者：

谢谢你。

　　⑾诗朗诵《直到真正需要的那一天》

　　平时积攒，

　　我有了许多零花钱。

　　今年过年，

　　爷爷奶奶又给我压岁钱，

　　怎么用，怎么花？

　　我得好好来打算。

　　商店橱窗里的变形金钢，

　　每次走过，

　　都要看上几眼，

　　马路边的烤羊肉串，

　　香味总往鼻子里钻，

　　想着，想着?

?

　　低头看见，

　　刚刚写完的《新年打算》：

　　“新的一年，新的起点，

　　要养成勤俭节约的好习惯。

”

　　规范里的每一条，

　　浮现在我脑海里，

　　我把这些钱放入小小的储蓄罐，

　　直到真正需要的那一天！

　　主持人（合）：

这次活动就是要让我们从小养成勤俭节约的好习惯，这也是小学生礼仪常规的要求

　　篇三：

《合理使用零用钱》主题班会教案

　　争当家务劳动小能手"活动案例

　　背景分析：

　　现在的孩子家庭条件优越，他们在家中是爷

　　爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活。

他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人,照顾他人，家务活更是不会做，再加上孩子年龄小，父母更不让孩子参与。

在与学生的交谈中，我发现一个班的学生中没有几个孩子洗过袜子、手绢的，整理屋子和洗碗就更别提了！

了解到孩子在家中的表现，我很担心，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。

据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。

没有参与就没有体验，没有体验就没有感悟，没有理解。

结合我班实际情况，为了培养学生的小主人意识，让他们懂得父母的辛劳，知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的事，如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等。

孩子在参与中提高劳动能力，养成

　　劳动的习惯，更重要的是体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。

　　涉及的教育内容：

　　开展了“心中有集体，心中有他人”的活动，

　　对学生进行情感教育，以培养他们心中有他人的意识；抓住重要日子，如三八节，母亲节，教师节，长辈的生日等机会进行爱的教育；小组值日分工协作，争创劳　　

动优星组；尊重他人，珍惜他人的劳动成果；开展“人人当爸爸、妈妈的小帮手，争当家务劳动小能手”的活动。

　　采用的方法：

　　讲解法：

通过讲故事的形式，用名人的人格

　　魅力和榜样的力量来感染他们。

　　调查法：

通过问卷调查了解孩子在家的劳动

　　情况，以便教育更有针对性。

　　实践法：

设想落实在具体操作上，如，洗袜、

　　炒菜、买东西等等。

　　记录法：

把自己在参与中的所见所闻所感写

　　下来。

　　问答法：

通过家庭知识竞赛，使学生了解生

　　活小常识。

　　实施的步骤：

　　问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳

　　动角色——具体实践操作——家务劳动汇报展示（讲解、日记、竞赛等）——总结反思

　　活动案例简介：

　　一、家庭活动

　　在家长帮助下学做家务活，通过家长信的形

　　式与家长取得联系，得到家长的支持。

（在家劳动情况调查表）

　　二、学校活动：

　　主持人：

在学校，我们是小主人，可是一回

　　到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。

为了培养同学的劳动能力，今天，我们开展家务劳动汇报展示会，希望同学通过“争当家务劳动小能手”的活动，都能有所收获。

（一）、谈谈家长在我这么大都做什么

　　每个人都有过十一二岁，我们的爸爸妈妈、

　　爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢？

为此，我们的小记者作了采访。

（小记者汇报采访家长的情况）

（二）、家长的希望

　　和长辈们相比，我们的十一二岁要比他们幸

　　福、快乐得多，而我们的7岁比他们在家中承担的家务少得

　　多，在长辈眼中，我们是什么样的？

他们对我们有什么希望吗？

　　（三）、当家的体验

　　当家日记：

每名同学都在进行了一段家务劳

　　动后写出了自己的感受，请听“体验日记”

　　（四）、参加家务劳动的成果

　　下面我们进行家庭知识问答：

　　1、必答题：

　　①马上上初中住校了，给你20元钱，让你安

　　排一周的生活，你打算怎样安排呢？

　　②电多少钱一度？

你家一个月大约用多少度

　　电，需要多少电费？

　　③电话费收费标准怎么样？

你家一个月大约

　　用多少话费，能节约多少？

　　2、抢答题：

　　①怎样去掉桌子上的油腻？

　　②如果炒菜炒咸了，有什么方法补救吗？

　　有多种办法，根据炒菜的不同而定，如炖菜

　　类，可以加入适当的水，炒菜可以加入适量的糖或醋。

　　③去超市买食品，挑选时要注意什么？

　　（食品外包装完好，无损坏，然后，看生产

　　日期、保质期，挑选最新生产的食品，此外还要尽量挑选知名的厂家）

　　④怎样洗袜子、手绢？

　　（6）红领巾晾晒时应注意什么？

　　（五）、做家务的收获：

　　同学们都做了家务，通过“争当家务劳动小

　　能手”活动，大家有什么收获呢？

（同学谈收获、感想）

　　（六）老师总结：

　　通过“争当家务劳动小能手”这次活动，老

　　师和家长都看到了你们的进步，你们体会到了劳动的苦与甜，你们体验到了当家理财的不易，但我们也应看到，同学当家方面和家长小时相差甚远。

希望同学们经常做家务劳动，做好家长的小助手。

　　同学们，当我们称你们为未来的小主人时，

　　你们有没有想过“小主人”这个词的真正含义呢？

小主人这个词，饱含着我们对你们的期望与信任，我们希望你们不仅做到学习中自主，活动中自主，更要做到生活中自主，愿你们尽快成长起来，掌握过硬的本领，磨练自己的意志，做未来社会的主人。

　　反思：