初中生物知识要点归纳.docx
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初中生物知识要点归纳
初中生物知识要点归纳
第1单元生物和生物圈
第1章认识生物
复习指要：
生物：
有生命现象的物体
生物与非生物的区别
非生物：
没有生命现象的物体
生物的生活需要营养
生物能进行呼吸
生物的共同特征生物能排出身体内产生的废物
认识生物
生物能对外界刺激作出反应
生物能生长和繁殖
除病毒外，生物都是由细胞构成的
观察法
认识生物的方法
调查法
按形态结构分：
植物、动物、其他生物
生物归类法按生活环境分：
陆生生物、水生生物
按用途分：
作物、家禽、家畜、宠物
第2章生物圈是所有生物的家
复习指要：
概念：
地球上的全部生物及其生存环境的总称
大气圈的底部
生物圈范围水圈的大部
岩石圈的表面
生物圈为生物生存提供的基本条件：
营养物质、阳光、空气、
水、适宜的温度、生存空间等
非生物因素：
光、温度、水、空气等
环境对生物的影响生物因素：
捕食、竞争、合作、寄生等
探究光对鼠妇生活的影响：
鼠妇适于生活在阴暗的环境中
生物圈是所有生物的家
探究实验的一般过程：
发现问题、提出问题、作出假设、
制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等
生物的适应性是普遍存在
生物对环境的适应和影响生物对环境是有影响的
探究植物对空气湿度的影响：
植物能增加空气湿度
概念：
在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体
生产者—植物
生物部分消费者—动物
组成分解者—细菌、真菌
生态系统非生物部分：
阳光、空气、水等
食物链和食物网：
指生产者和消费者之间的营养关系。
生态系统中的
物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的
生态系统具有一定的自动调节能力
多种多样的生态系统：
有森林、草原、海洋、淡水、
生物圈是最大湿地、农田、城市等生态系统
的生态系统生物圈是一个统一的整体
第二单元生物和细胞
第一章观察细胞的结构
第二章第二章细胞的生活
显微镜的结构
显微镜的使用方法：
取镜和安放→对光→观察
玻片标本按存放时间分：
永久的、临时的
的种类按材料分：
切片、涂片、装片
临时装片制作的一般步骤：
擦片→滴水→放标本→盖片→
染色
细胞壁：
保护和支持
观察植物细胞
和动物细胞
植物细胞
细胞膜：
保护；控制物质进出
细胞质：
内有液泡（含细胞液）、线粒体、叶绿
体等
细胞核：
储存遗传物质
细胞的结构和生活
细胞膜：
保护；控制物质进出
动物细胞细胞质：
内有液泡（含细胞液）、线粒体等
细胞核：
储存遗传物质
动植物细胞的比较：
植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体（绿色部分），
动物细胞没有上述结构
细胞中的物质
无机物：
水、无机盐、氧等
细胞的生活需要物质和能量
有机物：
糖类、脂类、蛋白质、核酸等
能量转换器
叶绿体：
将光能转变成有机物中的化学能
线粒体：
将有机物中的化学能释放出来供细
胞利用
细胞核是遗传
信息库
遗传信息在细胞核中
遗传信息的载体是DNA
染色体由DNA和蛋白质组成
细胞通过分裂
产生新细胞
细胞生长：
使细胞体积增大
细胞分裂：
使细胞数量增多
细胞分裂的过程：
细胞核分裂→细胞质一分为二→中间形成新的细胞膜、细胞壁
细胞分裂的特点：
新、旧细胞所含的遗传物质相同
第三章细胞怎样构成生物体
第四章没有细胞结构的微小生物—病毒
细胞分化：
在生长发育中，大多数细胞失去分裂能力，形态、结构和功能都发生了变化，形成多种多样细胞的过程。
细胞分化的结果是形成了不同的组织。
概念组织：
由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
器官：
不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。
系统：
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
上皮组织
细胞怎样构成生物体
动物体
系统
器官
组织
细胞
动物体的分裂结缔组织
结构层次分化肌肉组织
神经组织
根
分生组织营养器官茎
植物体
器官
组织
细胞
植物体的分裂保护组织叶
结构层次分化营养组织花
输导组织生殖器官果实
种子
只有一个细胞的生物体
常见单细胞生物：
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫
草履虫的结构：
纤毛、表膜、细胞质、细胞核、口沟、
食物泡、收集管和伸缩泡、胞肛
单细胞生物有益：
鱼类饵料、净化污水
与人类的关系有害：
危害人体健康、形成赤潮
动物病毒
微小生物—病毒
没有细胞结构的
种类植物病毒
细菌病毒（噬菌体）
结构：
蛋白质外壳和内部遗传物质
生活：
寄生
与人类的关系
害处：
引起人和动植物疾病
益处：
用于生物防治、基因工程
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
复习指要：
常见植物：
衣藻、水绵、海带、紫菜等
藻类植物主要特征：
大都生活在水中，无根、茎、叶的分化
经济意义：
释放氧气，可供食用、药用、鱼类饵料
常见植物：
墙藓、葫芦藓、地钱等
孢子植物苔藓植物主要特征：
生活在阴湿环境中，有茎、叶分化，有假根
经济意义：
可作监测空气污染程度的指示植物
常见植物：
蕨、肾蕨、卷柏、满江红等
蕨类植物主要特征：
生活在阴湿环境中，有根、茎、叶的分化
经济意义：
可供食用、药用、可作绿肥和饲料、可形成煤
种皮
绿色植物
菜豆种子胚芽
胚
胚轴
胚根
种子结构子叶：
两片
果皮和种皮
胚乳
玉米种子胚芽
种子植物
胚
胚轴
胚根
子叶：
一片
裸子植物
特征：
种子裸露，无果皮包被
类群
常见种类：
松、柏、杉、银杏、苏铁等
被子植物
特征：
种子不裸露，有果皮包被
常见种类：
牡丹、桃、杨树、小麦等
第二章被子植物的一生
（一）
适量的水分
萌发的
条件
环境条件充足的空气
适宜的温度
自身条件：
种子完整，有活力，且不在休眠期
种子的
萌发
萌发的过程
子叶（或胚乳）提供营养，后脱落
胚芽茎和叶
胚轴连接根与茎的部分
胚根根
发芽率：
萌发种子占全部被测种子的百分数
根尖的结构
和生长
成熟区：
根尖吸收水和无机盐的主要部位
伸长区：
根生长最快的部位
分生区：
不断分裂产生新细胞
根冠：
保护生长点
芽的发育
植株的生长
幼叶叶
芽轴茎枝条
芽原基侧芽
生长需要的
营养物质
根从土壤中吸收
水
无机盐：
氮、磷、钾等
有机物叶片通过光合作用制造
第二章被子植物的一生
（二）
复习指要：
花柄花托
花的基
本结构
萼片花瓣
雄蕊
花药（内生花粉）（每粒花粉内有两个雄性生殖细胞精子）
花丝
柱头
开花和结果
雌蕊花柱
子房
子房壁
胚珠（内有雌性生殖细胞卵细胞和极核）
传粉：
花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程
受精过程
传粉和
受精
1、柱头上的粘液刺激落在其上的花粉萌发出花粉管
2、花粉管穿过花柱，进入子房，直达胚珠
3、花粉管末端破裂，其内的精子释放出来
4、精子和胚珠里的卵细胞结合形成受精卵
发育成
果实和种
子的形成
受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落
子房
胚珠
种子
发育成
果实
子房壁果皮
发育成
珠被种皮
受精卵胚
第三章绿色植物与生物圈的水循环
复习指要：
水对植物
体的作用
水是植物体的重要组成成分
绿色植物的
生活需要水
水使植物体硬挺、舒展
无机盐只有溶解在水中才能被植物吸收和运输
绿色植物与生物圈的水循环
水影响植物的分布
水分进入植物
体内的途径
体的作用
根吸水的部位：
主要是根尖的成熟区（有大量根毛）
水分和无机盐的运输：
通过木质部中的导管自下而上运输
茎不断长粗的原因：
形成层细胞不断分裂，形成新的
木质部细胞和韧皮部细胞
表皮（分上、下表皮）
表皮细胞
叶片的结构
保卫细胞
绿色植物参与生物圈的水循环
体的作用
叶肉
叶脉
蒸腾作用
部位：
主要是通过叶片上的气孔
在水循环中的作用：
提高大气湿度，增加降水
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
第六章爱护植被，绿化祖国
复习指要：
原料：
二氧化碳、水
探索光合作用
产物：
有机物（主要为淀粉）、氧气
条件：
光
场所：
叶绿体
作用制造有机物
绿色植物通过光合
概念：
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且
光能
把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫做光合作用。
（储存着能量）
叶绿体
表示式：
二氧化碳+水淀粉+氧气
自身生长、发育、繁殖的基础
意义其他生物基本的食物来源
维持生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡
在农业上的应用：
合理密植
用来构建植物体
细胞水平：
细胞的主要组成成分
器官水平：
种子等器官的大部分成分
为植物的生命
活动提供能量
（呼吸作用）
机物的利用
绿色植物对有
概念：
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
（储存着能量）
反应式：
有机物+氧气二氧化碳+水+能量
场所：
主要是线粒体
呼吸作用是生物的共同特征
碳—氧平衡：
绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
爱护植被
绿化祖国
我国主要的植被类型：
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、
我国植被面临
的主要问题
落叶阔叶林、针叶林等
森林：
人均森林面积少且不合理开发利用和乱砍滥伐，
草原：
过度放牧使许多草场退化、沙化
第四单元生物圈中的人
第一章人的由来
复习指要：
人类的起源和发展
人类的起源：
人类起源于森林古猿
人类的发展
特殊的环境条件：
森林大量消失
人类的一些基本结构特征：
直立行走的出现
生殖系统
男性的主要生殖器官：
睾丸
人的生殖
女性的主要生殖器官：
卵巢
生殖过程
受精的部位：
输卵管
人的由来
胚胎发育的场所：
子宫
身高突增
青春期
青春期的身体变化 神经系统及心脏、肺等器官功能增强
性器官迅速发育
青春期的心理变化及其卫生
计划生育
我国人口呈增长趋势
我国计划生育具体要求：
晚婚、晚育、少生、优生
第三章人体的呼吸
复习摘要：
呼吸
运动
肋间外肌、膈肌
胸廓前后径、左右径
肺
肺容积
肺内气压
气流方向
吸气
收缩
增大
被动扩张
增大
变小（低于外界）
外界→肺内
呼气
舒张
缩小
弹性回缩
缩小
增大（高于外界）
肺内→外界
肺泡适于气体交换的特点：
肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡壁
和毛细血管壁都是一层上皮细胞
气体交换的过程：
肺泡毛细血管
氧
肺
呼吸道
第二章人体的营养
第四章人体内物质的运输
复习摘要：
血浆成分：
主要成分是水，还有它养料和废物
血液功能：
运载血细胞，运输养料和废物
血细胞：
三种血细胞的比较
名称
形态结构
数量
主要功能
红细胞（含血红蛋白）
无细胞核，两面凹的圆饼状，较大。
（血红蛋白—红色含铁）
最多
运输氧和部分二氧化碳（氧含量高时，血红蛋白易与氧结合；反之，易与氧分离）
白细胞
有细胞核，比红细胞大
最少
吞噬病菌，防御和保护
血小板
无细胞核，形状不规则，很小
较多
止血、凝血
血管
类型
血流方向
结构特点
管壁
弹性
管腔
血流速度
动脉
从心脏送往全身
厚
大
小
快
静脉
从全身送回心脏
较薄
小
大（四肢静脉内常有静脉瓣）
慢
毛细血管
从最小的动脉到最小的静脉
极薄（仅由一层上皮细胞构成）
极小（只允许红细胞单行通过）
极慢
心壁：
主要由心肌构成，心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚
左心房（连通肺静脉）
结构四个腔左心室（连通主动脉）
右心房（连通上下腔静脉）
右心室（连通肺动脉）
瓣膜房室瓣（只能向心室开）
动脉瓣（只能向动脉开）
心脏功能：
血液运输的动力
心率：
心脏每分钟跳动的次数
生理心输出量：
心脏每分钟输出的血量
心动周期：
心脏每收缩和舒张一次
血液循环体循环：
左心室→主动脉→各级动脉→毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房
的途径肺循环：
右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房
血型：
ABO血型系统将人类血型分为A型、B型、AB型和O型
输血与血型输血：
输血时应以输同型血为原则
血量：
成人体重的7%~8%；献血量200~300ml
第五章人体内废物的排出
输尿管：
输送尿液
复习摘要：
人体内废物的排出
尿的形成和排出
肾单位功能：
形成尿的基本单位
组成：
肾小球、肾小囊、肾小管
尿的形成
肾小管的重吸收作用—形成尿液
排尿的意义
排出废物
调节体内水和无机盐的平衡
维持细胞的正常生理功能
人粪尿的处理
人粪尿的优点：
来源广、养分全、肥效持久、能改良土壤、成本低
无害化处理：
建沼气池、高温堆肥、建生态厕所
第七章人体活动对生物圈的影响
复习摘要:
偷伐树木
分析人类活动破坏生态环境的实例
沙尘暴
人体活动对生物圈的影响
河流污染
生物入侵
酸雨的形成及对生物的影响
探究环境污染对生物的影响
固体废弃物与工业废水对环境的危害
温室效应和臭氧层破坏
拟定保护生态环境的计划
第六章人体生命活动的调节
（一）
复习摘要:
外膜—角膜、巩膜
眼球壁
中膜—虹膜、睫状体、脉络膜
眼球的基本结构和功能
内膜—视网膜（光感受器）
眼球内容物：
晶状体、玻璃体
眼和视觉
视觉的形成：
外界光线→角膜→瞳孔→晶状体（主要折射结构）→玻璃体→视网膜（形成物像）→大脑皮层视觉中枢（产生视觉）
（形成物象）→视神经→大脑皮层视觉中枢
成因晶状体过度变凸
近视及其眼球前后径过长
预防矫正：
配戴凹透镜
预防：
做到“三要”和“四不看”
人体对外界环境的感知
外耳：
耳廓、外耳道
耳与听觉
中耳：
鼓膜、鼓室、听小骨
耳的结构
内耳：
耳蜗、前庭、半规管
听觉的形成：
外界声波→外耳道→鼓膜（振动）→听小骨→耳蜗
（听觉感受器）→听觉神经→大脑皮层听觉中枢（产生听觉）
其他感觉：
嗅觉、味觉、触觉、温度觉等
第六章人体生命活动的调节
（二）
复习摘要:
神经系统的组成
中枢神经系统：
由脑和脊髓组成
周围神经系统：
由脑神经和脊神经组成
内分泌腺：
没有导管，分泌物—激素直接进入腺体内
的毛细血管并随血液循环送到全身。
几种重要的激素
生长激素：
促进生长发育
胰岛素：
调节糖在体内的吸收、利用和转化
缺乏得糖尿病
激素调节
与神经调节的关系：
人体生命活动主要受神经系统的调节，
也受激素的调节
主要靠身体躯干和尾部的左右摆动
击动水流产生前进的动力。
第五单元第一章各种环境中的动物
胸鳍、腹鳍和背鳍都有维挂鱼体平衡的作用
尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
游泳
鱼鳍的辅助作用
水
呼吸：
用鳃呼吸
鱼类
水中生活的动物
腔肠动物，如海葵、珊瑚等
软体动物，如乌贼、河蚌等
甲壳动物，如虾类、蟹类等
其他动物
其他水生动物
水域环境的保护
一般都有防止水分散失的结构
一般都具有支持躯体和运动的器官
一般都具有能在空气中呼吸、位于身体内部的各种呼吸器官
普遍有发达的感觉器官和神经系统
陆地生活的动物对环境的适应
陆地生活的动物
生活习性：
土中穴居
形态结构特点：
有体节、环带、刚毛
生理特点：
呼吸靠湿润的体壁完成
蚯蚓
形态结构特点：
体表被毛
体腔：
有膈
循环系统：
心脏分四腔，有肺循环和体循环
消化系统：
牙齿分化为门齿和臼齿，盲肠发达
体温：
恒定
神经系统：
大脑发达
兔
各种环境中的动物
结构和生理
动物栖息地的保护
外形特点：
体型流线型，体表被覆羽毛，前肢变为翼
骨骼：
轻而坚固
肌肉：
胸肌发达
呼吸：
肺和气囊
体温：
高而恒定
鸟适于飞行的特点
空中飞行的动物
鸟类主要特征
身体分头、胸、腹三部分；
昆虫的特征胸部有运动器官——足和翅；
体表有保护和防止体内水分蒸发的外骨骼
身体有很多体节构成
节肢动物主要特征体表有外骨骼；
足和触角分节
两栖动物主要特征幼体生活在水中，用鳃呼吸
成体水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸
第二章动物的运动和行为
复习摘要：
骨骼的组成
动物的运动和行为
社会行为
先天性行为和学习行为
区分先天性行为和学习行为
动物的运动
骨、关节和肌肉的协调配合
运动系统
的组成
由肌腹和肌腱组成
具有受刺激收缩的特性
骨骼肌
关节：
由关节头、关节窝、关节囊、关节腔、关节软骨等构成
类别
先天性行为
学习行为
形成
生来就有的本能
不是生来就有的，在成长过程中形成
获得途径
由遗传物质控制
通过生活经验和“学习”逐渐建立起来
适应性
适应相对稳定的环境
适应不断变化的复杂环境
进化趋势
无脊椎动物主要的行为方式
动物越高等，学习行为越复杂，在它们
的全部行为活动中所占比重也越大
菜青虫的取食行为：
本能趋化性
动物的绕道取食：
错误与尝试而后的“顿悟”
研究一种动物行为
概念：
群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，它们具有一系列的动物社群行为
社会行为的特征：
群体的成员有明确的分工，有的群体中还形成等级
群体中的信息交流：
动物的动物、声音、气味都可以起到传递信息的作用
意义：
使群体更好的适应生活环境，维持个体和种族生活
第三章动物在生物圈中的作用
生态平衡概念
动物是食物链中不可缺少的环节，维持着生态平衡
维持自然界
的生态平衡
复习摘要：
动物在生物圈中的作用
动物在自然
界的作用
促进生态系统的物质循环
帮助植物传粉、传播种子
与人类生活的作用：
农业、畜牧业、渔业上
概念
举例：
乳房生物反应器
优点
动物与人类生活的关系
动物与生物反应器
动物与仿生
第四章分布广泛的细菌和真菌
复习摘要：
概念
研究目的：
便于观察和检验
细菌和真菌的菌落的区别
菌落
配制培养基
接种
培养
细菌和真
菌的分布
培养细菌和真菌的一般方法
分布特点：
广泛
生存条件：
需要水分、适宜的温度、有机物
17世纪后叶，列文·虎克发现细菌
18世纪中叶，巴斯德研究细菌，说明细菌不是自然发生的
分布广泛的细菌和真菌
发现
大小：
个体微小
形态：
有杆状、球状、螺旋状
结构：
单细胞个体，细胞没有成形的细胞核，有的有荚膜、鞭毛
形态和结构
营养方式：
没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活
细菌的生殖：
分裂生殖，有的可形成休眠体—芽孢
细菌
真菌
单细胞的真菌：
酵母菌
多细胞的真菌：
霉菌、蘑菇
细菌、真菌、病毒三类微生物的比较：
项目
形态特点
体积大小
结构特点
生殖方式
营养方式
细菌
形态有球形、
杆形、螺旋
形等
个体十分微小
都是单细胞个体，细胞具有细胞壁、
细胞膜、细胞质等，没有成形的细胞
核，属原核生物。
有的有鞭毛，有的
有荚膜，有的可以形成芽孢
分裂生殖
多数异养，
少数自养
真菌
常为丝状和
多细胞的有
机体
大小差异很大，
有十分微小的单
细胞个体，也有
大型的多细胞个
体
少数是单细胞个体，多数是由菌丝构
成的多细胞个体。
多数真菌具有细胞
壁，有成形的细胞核，属于真核生物
孢子生殖，
有的还进行
出芽生殖
异养（寄生
和腐生）
病毒
形态有多面
体、杆形和
蝌蚪形
比细菌小得多
无细胞结构，只有蛋白质组成的衣壳
和由核酸组成的核心
在寄主细胞
内通过复制
进行增殖
寄生
第五章细菌和真菌在生物圈中的作用
复习摘要：
作为分解者参与物质循环：
对于二氧化碳等物质循环起重要作用
引起动植物和人患病如：
链球菌（细菌）引起人扁桃体炎；
真菌引起人患足癣、小麦叶锈病
真菌和细菌在自然界的作用
共生的概念
与动植物共生
真菌与藻类共生形成地衣
根瘤菌与豆科植物共生形成根瘤
肠道内细菌与动物（包括人）共生
细菌和真菌在生物圈中的作用
共生举例
发酵
酵母菌—酿酒、做馒头或面包
举例乳酸菌—制酸奶、泡菜
醋酸菌—制醋
多种霉菌—制酱
食品的制作
食品腐败的原因
防止食品腐败的原理
食品保存的方法
人类对细菌和
真菌的利用
食品的保存
抗生素的概念及其在医学上的应用
转基因技术与胰岛素
疾病防治
细菌与环境保护
第六单元
第一章根据生物的特征进行分类
分类依据
植物分类
无种子植物
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
尝试对生物进行分类
类群
根据生物的特征进行分类
分类依据
种子植物
裸子植物
被子植物
动物分类
类群
无脊椎动物
脊椎动物
生物分类等级：
界、门、纲、目、科、属、种
分类的基本单位：
种
分类的意义
从种到界
第二章认识生物的多样性
第三章保护生物的多样性
生态系统的多样性
复习摘要：
生物多样性
的含义
认识生物的多样性
生态系统多样性
三者之间关系：
全世界17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝速度惊人
我国特有的部分珍稀动植物濒临灭绝的边缘
生物多样性面临的威胁
保护生物的多样性
生物栖息地的破坏——最重要的原因
人类偷猎和捕杀野生动物
环境污染生物入侵
生物多样性面临威胁的原因
建立自然保护区
迁地保护建立濒危物种的种质库
颁布法律和文件
生物多样性的保护
第七单元生物圈中生命的延续和发展
第一章生物的生殖和发育
复习摘要：
有性生殖：
由受精卵发育成新个体的生殖方式
无性生殖：
不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体
无性生殖的应用：
扦插、嫁接等
植物的生殖
家蚕的生殖和发育有性生殖
完全变态发育（发育过程经过卵、幼虫、
蛹、成虫四个时期）
蝗虫的发育：
不完全变态发育（发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期）
昆虫的生殖
和发育
生物的生殖和发育
青蛙的生殖：
体外受精，受精作用和幼体发育都必须在水中完成
青蛙的发育：
变态发育（在由受精卵发育成成体的过程中，幼体和
成体的形态结构和生活习性差异很大的发育过程）
两栖动物的生殖和发育
鸟卵的结构
鸟的生殖和发育过程：
鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为
鸟的生殖和发
升级会员 