学年度第二学期中小学教学工作计划.docx

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学年度第二学期中小学教学工作计划

2018-2018学年度第二学期中小学教学工作计划

2018-2018学年度第二学期中小学教学工作计划

一、强化德育队伍建设，注重养成教育，进一步构建生活化德育体系

1、全面加强和改进未成年人思想道德建设，继续开展班主任岗位练兵活动。

坚持以德育实践活动课为练兵主阵地，举办“第八届德育实践活动课”大赛。

2、进一步构建生活化德育体系。

第一，以养成教育为突破口，加强对学校日常德育工作的指导、管理和评估；第二，进一步研究“家长学校”工作，开展班主任论坛、家长学校经验汇报、先进学校现场会。

第三，加强学校班级文化建设。

第四，加强心理健康教育工作，继续抓好课堂教学和辅导室建设，培养心理健康教师。

3、继续加强班主任队伍建设。

第一，举办新班主任培训班，颁发班主任资格证书。

举办主题为“我幸福我是班主任”的师德演讲大赛，分初赛和决赛两个阶段，决赛期间同时培训新班主任；第二，继续实施“五个一”实践活动。

二、进一步加强教学规范，抓实抓细常规教学

（一）改进教学设计

1.准确把握课标和教材

（1）开展对课程标准的再学习、再研究

①深入理解课程改革的目的、目标和要求，全面理解和掌握学科的教学标准和目标，准确把握学科的本质和教学理念，从学科教学的操作层面正确把握教学的基本要求。

②把自己在教学改革中的实践和体会与课标进行对照，按照课标的要求对自己的教学进行反思与改进，自觉以新课改理念优化教学行为。

（2）开展对教材的学习研究

①通盘学习、理解和掌握教材

a.明确本学科、本册书的教材特点、知识结构，准确把握教学重、难点。

b.总结本学科、本册书的知识、能力、价值体系，准确确定学科的三维目标，以便从学科结构的角度规划每一节的课堂教学。

②深入分析单元、课时教材

a.明确教材的地位、作用、编写意图

b.对教材进行重组加工、资源开发，用好、用实、用活教材

2.认真研究学情，明确学生的知识基础、认知水平、能力水平等，以便分层教学、分类指导

3.改进教学设计

（1）要树立质量意识，以严谨认真的态度对待日常的教学设计，科学制定教学目标，合理选择教学方法、策略，精心设计教学的每一个环节和每一个细节，明确自己每个教学行为的价值，克服形式主义的做法。

教学设计可参照现成的教案，但必须规范、项目齐全，不允许不写教案上课，不允许在书上写教案和用购买的不经改造的现成的教案，照搬照抄教学设计上不出有效的课。

（2）备课组或教师个人进行单元备课。

包括教材分析、学情分析、单元教学目标、知识结构和重难点、教学方法策略、课时分配、教学中应注意的问题。

（3）教师分任务进行教学设计，然后同一备课组集体备课，教师上课前再进行个性化的改造。

乡镇中心校统筹村小同一年级、同学科集体备课。

（4）加大名优教师优质资源的辐射力度，引领带动其它教师进行教学设计。

（5）使用农远光盘的课可只备光盘使用策略。

（6）教研组进行公开课的集体备课。

（7）小学同一学年的班主任可根据实际情况尝试两个教师一个组合，分别教语文、数学，互为班任。

（8）同一学年、同一学科的教师可尝试根据自己的特长各选择一部分教学内容，分别承担自己选择部分的全部班级的教学任务。

（二）深化课堂教学改革，打磨务实高效的课堂

1.课堂教学必须遵循新课程课堂教学基本模式和本学科新课程课堂教学的基本模式，使教师掌握本学科教学的基本课型、基本技能，切实提高教学的基本能力，有效转变教师的教学方式和学生的学习方式。

2.深入研究提高课堂教学有效性的方法和策略，在课堂教学中深入推进启发式和体验式教学，积极推进探究式学习，实现“先学后教，以学定教”。

在具体教学中要揭示知识的发生、发展过程，Ji活学生的思维活动，引导学生深入思考理解和感知体验、充分展示表达、大胆质疑问难、深入交流评价、自主发现和建构知识、应用知识自主解决实际问题，培养学生分析、解决问题的能力和创新精神，实现学生的自主学习、互助学习和快乐学习，变学生单纯的背诵、记忆为多元化的领会和理解。

3.提倡发挥教师个性，形成自己的教学特色。

4.各中小学除毕业班外每一学科抓一个典型，研究实践新课程课堂教学基本模式和学科新课程课堂教学基本模式。

5.有机器人的学校要按照市教育局下发的课程标准开满机器人课程，并做好学生参加市机器人大赛的培训。

（三）改进练习和作业的设置和批改

作业是课堂教学的延续，是学生巩固所学知识的重要环节，既能帮助学生理解、内化、巩固所学知识，形成技能、技巧，又能帮助教师获得教学反馈，及时调整、改进教学，还是促进师生情感交流和教师实施个别辅导的有效载体。

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2018年下半年七年级英语教学工作计划一、本学期的指导思想及教学目标

本学期学习七年级英语（上）goforit!

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，Ji发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能Ji励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、所教班级学生基本情况分析

本班学生62人,来自全市各个小学,其中我校小学部和厦坪辅导区小学生居多。

在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。

学生整体的惰性强，自觉性差。

另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：

很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

三、教材分析

七年级上册英语课本共分为预备篇和正式篇两部分。

预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。

它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语。

starterunit1goodmorning!

本单元要求学生掌握英文字母a—h，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。

书写（大写和小写，笔顺，笔画）基本合乎要求。

能看听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。

注意一些字母及日常交际用语的发音，万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。

starterunit2what’sthisinenglish?

本单元的教学内容为：

学习letters（ii—rr）10个字母；学习words（maporangejacketkeypenrulerquilt）等7个表示事物的单词；本单元的核心教学内容是“认物”。

用英语确认周围的常见事物，比较符合英语初学者的实际情况。

starterunit3whatcolorisit?

本单元是一个承上启下的单元，学习letters（ss—zz）8个字母；学习words紧密围绕“询问颜色”这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合起来，给我们展现了一幅幅真实的生活画面，有效而全面地复习了预备篇前三单元的内容。

正式篇unit1myname’sgina本单元继续围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：

“what’syour/his/hername?

my/his/hernameis…”；通过学习区分“first/lastname”了解有关姓名的文化知识；通过查询电话号码“what’syour/her/hisphonenumber?

”，学习数字1-9。

unit2isthisyourpencil?

围绕着“isthisyourpencil?

”这一主题展开听说读写等多种教学活动，其教学的核心内容是“确认物主”。

unit3thisismysister.教材分析本单元围绕介绍家庭成员开展听说读写教学活动，中心话题是介绍家人和亲属。

unit4where’smybackpack?

本单元的主题为念叨物品的位置使学生在熟悉物品名称的基础上，用方位介词熟练地表达物品的位置能用where问句及一般疑问句提问并回答并自然地引出名词的单复数及人称代词they的用法。

unit5doyouhaveasoccerball？

是围绕“与朋友共渡时光”话题，展开教学活动，学习动词have的一般用法。

unit6doyoulikebananas?

本单元的中心话题是food，主要语言功能项目是talkaboutlikesanddislikes.

reviewofunits1-6本单元是个复习单元，复习前六个单元的单词及其用法。

通过对6个单元对话的复习，培养学生的听力能力。

复习一般疑问句和特别疑问句及其回答，让学生熟练运用这些句子。

复习实意动词的用法，句型和单词相结合，培养学生综合语言的运用能力。

unit7howmucharethesepants?

教材内容围绕着询问价格展开，让学生学会念叨衣物，例如颜色、大小等。

基数词10-30。

为下单元教学序数词奠定了基础。

unit8whenisyourbirthday?

整个单元以念叨“生日”为主线，将12个月份的名称、序数词的学习融入到一系列的小任务中，学生通过询问对方的生日来完成一个最终的目标，即学会应用日期的表达方法。

unit9doyouwanttogotoamovie?

本单元的中心话题是“电影”，具体涉及电影的类型，以及学生围绕电影念叨喜爱哪类电影，并能用相干形容词描述相干类型的电影。

unit10canyouplaytheguitar?

本单元主要是学习情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句，肯定与否定回答，以及特别疑问句的构成和用法；复习what引导的特别疑问句。

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镇党委书记二OO六年度党风廉政建设述职报告

各位领导、同志们：

今年以来，在县委、县政府的正确领导下，镇党委、始终将党风廉政建设责任制工作摆在十分突出的位置，紧紧围绕责任目标，与经济建设、精神文明建设和其他业务工作紧密结合，一起部署，一起落实，推动了全镇党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展，促进了党风的好转，密切了干群关系，促进了全镇社会稳定、经济和社会事业的发展。

现将镇党委一年来履行党风廉政建设责任制情况报告如下：

一、强化宣传教育，提高思想认识

年初，镇党委召开专题会议，对廉政建设工作进行研究，并对全年的工作做了具体的安排部署，将提高各级领导干部的思想认识作为落实责任制的首要任务来抓。

一方面，将《规定》列入全镇领导班子的重要学习内容，组织班子成员进行了集中学习；另一方面，加大了宣传教育力度。

重点宣传党风廉政建设责任制工作开展情况，党风廉政建设的理论、法规，弘扬勤政、廉政的先进集体和个人。

二是开展专题宣传教育。

召开了全镇机关干部、各村主要负责人会议，组织学习了中央和省、市、县委关于党风廉政建设责任制的有关规定，并作了专题讲座。

三是以考试强化教育。

在全镇开展了党风廉政建设责任制知识答卷活动。

通过宣传教育和学习，使各级干部充分认识了实行党风廉政建设责任制的重要性和必要性，真正把思想统一到了《规定》精神上，增强了全镇党员干部执行《规定》的自觉性和搞好党风廉政建设的责任感。

二、明确职责，选准载体，推动落实

在推动党风廉政建设责任制的落实上，我们抓了四个重点：

一是分解责任，明确目标。

根据《县委关于全面落实党风廉政建设责任制的规定》，将党风廉政建设的责任横向分解到每个班子成员，明确分工，并规定了责任制内容，确定达到的目标和要求，主要是在抓经济工作的同时，班子成员对自己分管部门领导干部的党风廉政建设工作负总责；纵向分解到各村的一把手，明确他们在党风廉政建设中应承担的领导责任和直接责任。

二是签订目标，加压驱动。

年初，镇党委与各村一把手签订工作目标的同时，将党风廉政建设也作为重要工作目标，专门签订了《党风廉政建设责任制》，把党风廉政建设各项任务明确到了责任书中，并建立了责任追究制度。

三是明确考核标准，实行“三挂钩”。

对落实党风廉政建设责任制的考核标准进行细化，明确了各级领导干部在落实党风廉政建设责任制中如何干，到何程度，如何抓，到何标准。

凡抓党风廉政建设责任制工作不好的，年终取消评先资格；四是领导示范，表率带动。

镇党委在落实党风廉政建设责任制中首先做到了率先垂范，严格按照党风廉政建设责任制要求，对班子成员的廉洁自律负责，严格管理；对家属、子女及身边工作人员严格要求，严格教育。

同时，镇党委还注重深入基层，开展调研，现场办公，解决问题，树立了勤政廉洁的良好形象。

在推动党风廉政建设责任制落实中，我们成功运用载体，取得了良好效果。

对中小学生乱收费开展了专项治理，同时，开展了警示教育活动。

在各级党员干部中开展了学大案、防微杜渐警示教育活动，通过学习国家、省、市、县党风廉政建设责任追究案例，进一步增强了各级党员干部的责任意识。

三、强化督查考核，确保工作落实

督查考核，加压紧逼，是保证各项工作落到实处的关键。

在责任制的落实督查中，我们采取了以下措施：

一是定期召开会议，听取责任落实情况汇报，解决责任落实中的困难和问题；二是聘请离退休老干部为督查员，明确职责，定期到各村检查党风廉政建设责任制工作的开展情况，并向镇党委、政府报告进展情况、存在问题，提出建议；三是每位班子成员不定期到各村督查。

四是坚持把审计、人大的监督有机地结合起来，对促进党风廉政建设起到了积极作用。

在责任制工作的考核上，实行半年阶段考核、年终综合考核的办法。

考核主要从四个环节入手。

一是召开机关全体人员会，听取班子成员落实党风廉政建设责任制工作情况的汇报，总结汇报廉政工作和落实党风廉政建设责任制情况，然后进行民主测评；二是查看有关材料档案和财务帐目，全面了解掌握党风廉政建设责任制以及领导干部廉政情况；三是召开离退休老干部座谈会，了解其对镇党委在抓党风廉政建设工作中的反映、意见和建议；四是有针对性地进行谈话，听取群众反映，最后综合打分。

四、加大案件查处，狠抓责任追究，推动廉政工作健康发展

加大案件查处，兑现责任追究，是有效遏制党风廉政建设中违法违纪现象，落实党风廉政建设责任制的核心。

今年以来，镇党委加大了对违法违纪案件的查处，并对落实责任制措施不力，造成不良影响和后果的，严格责任追究。

先后对8名党员干部进行了党纪政纪处分。

在党风廉政建设责任制的落实中，仍存在一些问题，如有少数党员干部对实行党风廉政责任制认识还不到位，工作主动性不强；督促检查还不到位等。

在下步工作中，我们一要进一步加大党风廉政建设宣传教育工作力度，抓好落实；二要建立科学督查体系和方法，强化督查，严格考核，进一步做好党风廉政建设责任制工作，推动全镇党风廉政工作再上新台阶。

来源:

公开选拨领导考试