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英语节活动方案4篇

英语节活动方案4篇

  活动目的:

  通过学习简单有趣的儿童英语歌曲,激发学生学习英语的兴趣,营造快乐学习英语的氛围,使“我爱英语”成为学生的一种思想观念。

  活动对象:

  1---3年级

  活动时间:

  11月----12月

  11月快乐学习英语歌曲12月末英语歌曲比赛

  活动地点:

  英语课堂校多媒体教室

  活动形式:

  1课堂学习英语歌曲

  在英语老师的带领下,课堂播放有趣的英语歌曲,激起学生的兴趣来学唱英语歌曲,并通过各种形式的活动巩固学过的英语歌曲,营造我爱唱英语歌曲的气氛。

  教师指导学生唱歌。

  2课后欣赏学习英语歌曲

  回家可以通过网络等形式欣赏有趣的英语歌曲。

  3英语歌曲大比拼:

  比赛形式:

预赛、决赛。

个人组、集体组。

  预赛:

12月中旬。

  报名形式:

自愿报名,每班选出2名选手。

可准备伴奏和服装。

  决赛名额:

每班2位选手(定12月22日中午在校四楼会议室举行各班彩排)

  决赛的比赛规则和评分标准:

  一、比赛规则:

  1.比赛采用预赛和决赛两轮比赛,12月14日中午在校四楼会议室举行各班预赛选拔。

(12月14日下午,选手决赛抽签;12月22日中午彩排)

  2.决赛采用百分制,总分的平均分将是选手的最后得分。

  3.首先进行个人独唱比赛:

选手按抽签顺序上场(参赛学生在候考区等待比赛)。

再进行各班小组唱比赛。

  独唱比赛:

可以是个人独唱,也可以两人对唱

  小组唱比赛:

人数4人以上

  4.演唱时限,3-5分钟。

  5.评委老师当场打分,选手名次按分数排序。

  二、评分标准:

  1.演唱能力占50分

  要求:

主题鲜明集中(22),曲调流畅自然(22),有配乐的(一定要没有原声)(6)。

  2.语言表达占30分

  要求:

英语发音基本标准,口齿清晰(15);节奏优美,富有感情和创意(15)。

  3.表情姿态占10分

  要求:

表达生动,动作恰当(10)。

  4.台风10分

  要求:

上下场致意、答谢(5);服饰整洁,朴素大方,仪态端庄(让学生租来服装,演唱当天要求化妆)(5)

  (小组唱:

曲调协调,动作整齐有序)

  决赛组评委:

音乐组老师和英语组老师。

  成果展示:

  比赛结果:

  个人组:

  一等奖:

樊品樟、章苗苗、王凯艳、林陈奕姿、李苹璐、王颢睿、卢文哲

  二等奖:

金奕瑶、夏将程、池悦、林晓慧、邓闻阅

  三等奖:

陈箫笛、吕灵慧、林坤、林以琳、陈奕锤、傅靖迪

  集体组:

  一等奖:

(2)班王前、黄轩辕;

  三

(2)班周佰佳、马仪媛、李苹璐、潘楚楚、黄懿如、戴碧鸿、蔡琳瑶

  二等奖:

一(5)班邵睿佳、郑卓佳

  二(3)班陈箫笛、林坤、徐航宇

  三等奖:

(1)班李泓瑶、陈舒颖、王一翔、张世伟、王璨、陈亲俊、赖三婷、陆炯宇

  一

(2)班张铭育、胡霖

  一

(1)班叶智洋、白嘉城

  三

(1)班陈舒颖、李泓瑶

小学英语节活动方案英语节活动方案

(2)  一、指导思想

  通过举办校园英语节,营造浓厚的英语交际氛围,让学生感受英语,应用英语。

通过举办丰富多彩的各项活动,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。

为学生提供展示才能的舞台,拓展学生视野,丰富校园文化。

  二、活动口号

  英语节将以todothemost,toshowthebest(积极参与,秀出自我)

  kissenglish,kisstheworld(亲近英语,拥抱世界)为主题,通过系列活动,营造语言氛围,拓展学生视野,培养学生情趣,激发英语兴趣,展示语言能力,促进和谐发展。

  三、活动宗旨

  人人参与、经历过程、体验快乐、培养能力。

  四、活动时间

  5月4日----5月31日

  五、活动内容

  第一阶段:

日常英语活动

  利用校园广播台播放英语歌曲、英语故事、介绍西方国家人文风情,人人说英语要求能运用所学的日常用语进行表达。

  

(1)学生值勤或在校园内用英语问候老师,学生间日常交流能说英语尽量说英语,提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间,形成浓厚的校园英语氛围。

  

(2)开展“每位学生教爸爸、妈妈、爷爷、奶奶学英语单词,说英语句子”活动。

从学校延伸至家庭,营造良好的英语学习氛围。

  (3)三—六年级的每日一句每天用双语谚语。

  (4)三—六年级围绕“节日”出一期黑板报。

  (各班推荐1名日常能积极运用英语的“superstar”(英语之星))

  第二阶段:

英语基本技能比赛

  1、三年级:

英语母、单词、句型抄写比赛(每班选10名学生)

  2、四年级:

连词成句比赛(每班选10名学生)

  3、五年级:

英汉互译比赛(每班选10名学生)

  4、六年级:

英语阅读比赛(每班选10名学生)

  比赛时间:

三年级5月12日下午第三节课

  四年级5月13日下午第三节课

  五年级5月19日下午第三节课

  六年级5月20日下午第三节课

  比赛地点:

会议室

  第三阶段:

英语节目汇演

  1、三年级:

歌曲演唱

  规则:

各班两首歌,一首课内,一首课外。

  2、四年级:

英语短剧

  规则:

每班表演一则教学课本的短剧,每两个班再表演一则课外短剧。

  3、五、六年级:

诗歌朗诵表演

  规则:

每班男女生各朗诵课本中的诗歌一首,再集体朗诵课外一首诗歌,课本中的诗歌要求脱稿。

  表演时间:

三、四年级5月26日下午第三节课

  五、六年级5月27日下午第三节课

  表演地点:

小广场

  第四阶段:

优秀作品展示(5月31日之前)

  学生自行创意,编辑一份英语电脑小报或手抄报。

要求符合学生的年龄特点和认知水平,围绕各个年级的主题进行整体设计。

力求内容突出主旨,排版简洁,颜色运用成熟,整体感觉舒适。

每班在

  评选时间前上交五份至教导处。

  六、活动奖励

  以上活动以年级为单位,各项比赛设一、二、三等奖若干名,获奖证书由教导处统一发放。

学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。

每年级评出最佳组织奖一名,同时评出学校英语单词大王、英语介绍明星、英语书法明星、英语文化小使者、英语写作之星等。

获奖作品采用展板形式进行展出。

校园英语节活动方案英语节活动方案(3)  一、指导思想:

  为了进一步推进素质教育,深化新课程改革,激发学生对英语学习的兴趣,提高学生英语的听、说、读、写能力,我校决定开展首届“英语节”系列活动。

并借活动的契机,营造浓厚的英语学习氛围,分享英语教学成果,展示学生的英语才能。

让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,增强开口讲英语的能力,努力培养学生的创新精神和实践能力,丰富校园文化。

  二、活动目标:

  充分挖掘每个学生的潜质,力争使每个孩子人人参与,人人快乐,人人有收获。

让校园英语节成为每个孩子的节日,让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐;让每个孩子在活动中找到自信,让英语走近每个孩子,使他们想说,敢说、能说、乐说。

  三、活动主题:

  happyenglish,iloveyou!

快乐英语,我爱你!

  四、活动口号:

  happyenglish,happylife!

快乐英语,快乐生活!

  ibelieveicando!

我相信我能行!

  让英语节成为每一个孩子的节日!

  让每一个孩子在英语的世界里收获快乐!

  五、组织机构:

  组长:

  副组长:

  策划:

  成员:

全体英语老师、全体班主任

  六、活动时间:

  12月15日——22日

  七、活动方案:

  a、氛围创设

  

(一)儿童英语歌曲欣赏

  英语节期间,每天课间休息,校园广播系统将循环播放优美动听的儿童英语歌曲。

  负责人:

  歌曲提供:

  

(二)双语教学

  在英语节期间,35周岁以下的任课老师尝试用简单的英语组织教学,如课堂礼仪、师生问好,课堂评价等。

先在前一周进行培训,学会10句课堂用语。

  负责人:

  (三)英语问好

  在英语节期间,师生之间问候、学生之间问候提倡用英语交流。

每天的值勤老师和督察队员进行巡视并督促学生。

  负责人:

当天各值勤教师

  (四)经典儿童英语影视欣赏

  英语节期间,组织各年级学生观看适合儿童的经典英语影视作品(纯英语)。

学生在感受经典作品的魅力之外,也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。

  负责人:

各班班主任

  片源提供:

  时间:

每天中午11:

20——11:

40

  b、活动项目

  

(一)英语书写比赛

  参赛对象:

三、四年级全体学生

  比赛地点:

各班教室

  比赛时间:

周一下午第一节课

  比赛形式:

三年级抄写母和单词。

四年级抄写单词和句子。

内容统一。

  评委:

三年级——

  四年级——

  奖项设置:

各年级评出团体一、二、三等奖,并评选出个人“书写之星”若干名。

  

(二)英语诵读比赛

  参赛对象:

五、六年级学生(每班2人)

  比赛地点:

阶梯教室

  比赛时间:

周一下午第二节课

  比赛内容:

1.书上课文朗读2.课外材料朗读

  比赛形式:

每位选手抽签决定比赛顺序,每人准备5分钟。

  奖项设置:

各年级一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。

  评委:

  (三)英语单词接龙比赛

  参赛对象:

四——六年级学生(每班选6人参加)

  比赛时间:

周二下午第二节课

  比赛地点:

阶梯教室

  比赛规则:

以班级为单位,采用6人接力的方式,进行单词接龙。

每人每次只准写一个单词,要求所写单词的第一个母和前一个单词的最后一个母相同,写完传给后一个人,依此类推,最后一人写完再传给第一个人。

看规定时间内哪一组写的单词多。

  评分标准:

写对一个单词即得1分,其中拼错或重复的单词不得分。

  奖项设置:

各年级评出团体一、二、三等奖各一个。

  (四)英语打比赛

  参赛对象:

三——六年级学生(每班3人)

  比赛时间:

周四下午第二节课

  比赛地点:

电脑室

  比赛形式:

三年级打母(小写)。

四——六年级打一篇短文。

在规定时间内,根据速度、正确率评出一、二、三等奖若干名。

  (五)英语手抄报设计比赛

  参赛对象:

三——六年级学生(每班1—5名不限)

  具体要求:

(1)学生自愿报名参加,直接上交作品(必须由学生独立完成)。

  

(2)报纸大小为8k纸,主题为“圣诞节”。

  (3)学生的班级、姓名一律写在背面。

  截止日期:

周四放晚学前

  奖项设置:

以年级为单位进行评比,根据送交作品的80﹪设置奖项。

  评委:

  

(一)前期准备工作

  1.英语头饰设计

  全校每位学生设计制作一个自己喜爱的卡通英语头饰,在开幕式时佩戴。

  2.学唱英语节主题曲《ifyouarehappy》

  由各班英语老师和班主任共同负责。

  3.青年教师英语课堂用语培训(时间:

12月8日中午)

  4、各参赛项目的报名工作(12月11日之前)

  

(二)英语节开幕式

  时间:

12月15日(星期一)早上

  地点:

大操场

  开幕式程序:

  1、校长致开幕词,宣布开幕

  2、教导介绍英语节内容和参与方式

  3、呼喊口号:

“快乐英语,我爱你”(“happyenglish,iloveyou!

”)

  4、齐唱英语节主题曲:

ifyouarehappy

  (三)各项比赛活动

  (四)英语节闭幕式暨颁奖典礼

  时间:

12月22日(星期一)早上

  地点:

大操场

  闭幕式程序:

  1、校长宣布比赛结果。

  2、校行政为单项比赛获奖班级和个人颁发奖状。

  3、校长宣布各年级优胜班级名单。

  (优胜奖评选方法:

单项比赛中获个人一等奖的为自己所在班级加5分,二等奖加3分,三等奖加1分。

团体一等奖的加10分;二等奖加8分;三等奖加5分。

获得“书写之星”称号的,另加3分。

最后,各年级中得分最多的班级,即获得“优胜奖”。

  4、校长为优胜班级颁发锦旗。

校园英语节活动方案英语节活动方案(4)  一、指导思想:

  为了进一步推进素质教育,深化新课程改革,激发学生对英语学习的兴趣,提高学生英语的听、说、读、写能力,我校决定开展首届“英语节”系列活动。

并借活动的契机,营造浓厚的英语学习氛围,分享英语教学成果,展示学生的英语才能。

让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,增强开口讲英语的能力,努力培养学生的创新精神和实践能力,丰富校园文化。

  二、活动目标:

  充分挖掘每个学生的潜质,力争使每个孩子人人参与,人人快乐,人人有收获。

让校园英语节成为每个孩子的节日,让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐;让每个孩子在活动中找到自信,让英语走近每个孩子,使他们想说,敢说、能说、乐说。

  三、活动主题:

  happyenglish,iloveyou!

快乐英语,我爱你!

  四、活动口号:

  happyenglish,happylife!

快乐英语,快乐生活!

  ibelieveicando!

我相信我能行!

  让英语节成为每一个孩子的节日!

  让每一个孩子在英语的世界里收获快乐!

  五、组织机构:

  组长:

  副组长:

  策划:

  成员:

全体英语老师、全体班主任

  六、活动时间:

  XX年12月15日——22日

  七、活动方案:

  a、氛围创设

  

(一)儿童英语歌曲欣赏

  英语节期间,每天课间休息,校园广播系统将循环播放优美动听的儿童英语歌曲。

  负责人:

  歌曲提供:

  

(二)双语教学

  在英语节期间,35周岁以下的任课老师尝试用简单的英语组织教学,如课堂礼仪、师生问好,课堂评价等。

先在前一周进行培训,学会10句课堂用语。

  负责人:

  (三)英语问好

  在英语节期间,师生之间问候、学生之间问候提倡用英语交流。

每天的值勤老师和督察队员进行巡视并督促学生。

  负责人:

当天各值勤教师

  (四)经典儿童英语影视欣赏

  英语节期间,组织各年级学生观看适合儿童的经典英语影视作品(纯英语)。

学生在感受经典作品的魅力之外,也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。

  负责人:

各班班主任

  片源提供:

  时间:

每天中午11:

20——11:

40

  b、活动项目

  

(一)英语书写比赛

  参赛对象:

三、四年级全体学生

  比赛地点:

各班教室

  比赛时间:

周一下午第一节课

  比赛形式:

三年级抄写母和单词。

四年级抄写单词和句子。

内容统一。

  评委:

三年级——

  四年级——

  奖项设置:

各年级评出团体一、二、三等奖,并评选出个人“书写之星”若干名。

  

(二)英语诵读比赛

  参赛对象:

五、六年级学生(每班2人)

  比赛地点:

阶梯教室

  比赛时间:

周一下午第二节课

  比赛内容:

1.书上课文朗读2.课外材料朗读

  比赛形式:

每位选手抽签决定比赛顺序,每人准备5分钟。

  奖项设置:

各年级一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。

  评委:

  (三)英语单词接龙比赛

  参赛对象:

四——六年级学生(每班选6人参加)

  比赛时间:

周二下午第二节课

  比赛地点:

阶梯教室

  比赛规则:

以班级为单位,采用6人接力的方式,进行单词接龙。

每人每次只准写一个单词,要求所写单词的第一个母和前一个单词的最后一个母相同,写完传给后一个人,依此类推,最后一人写完再传给第一个人。

看规定时间内哪一组写的单词多。

  评分标准:

写对一个单词即得1分,其中拼错或重复的单词不得分。

  奖项设置:

各年级评出团体一、二、三等奖各一个。

  (四)英语打比赛

  参赛对象:

三——六年级学生(每班3人)

  比赛时间:

周四下午第二节课

  比赛地点:

电脑室

  比赛形式:

三年级打母(小写)。

四——六年级打一篇短文。

在规定时间内,根据速度、正确率评出一、二、三等奖若干名。

  (五)英语手抄报设计比赛

  参赛对象:

三——六年级学生(每班1—5名不限)

  具体要求:

(1)学生自愿报名参加,直接上交作品(必须由学生独立完成)。

  

(2)报纸大小为8k纸,主题为“圣诞节”。

  (3)学生的班级、姓名一律写在背面。

  截止日期:

周四放晚学前

  奖项设置:

以年级为单位进行评比,根据送交作品的80﹪设置奖项。

  评委:

  

(一)前期准备工作

  1.英语头饰设计

  全校每位学生设计制作一个自己喜爱的卡通英语头饰,在开幕式时佩戴。

  2.学唱英语节主题曲《ifyouarehappy》

  由各班英语老师和班主任共同负责。

  3.青年教师英语课堂用语培训(时间:

12月8日中午)

  4、各参赛项目的报名工作(12月11日之前)

  

(二)英语节开幕式

  时间:

12月15日(星期一)早上

  地点:

大操场

  开幕式程序:

  1、校长致开幕词,宣布开幕

  2、教导介绍英语节内容和参与方式

  3、呼喊口号:

“快乐英语,我爱你”(“happyenglish,iloveyou!

”)

  4、齐唱英语节主题曲:

ifyouarehappy

  (三)各项比赛活动

  (四)英语节闭幕式暨颁奖典礼

  时间:

12月22日(星期一)早上

  地点:

大操场

  闭幕式程序:

  1、校长宣布比赛结果。

  2、校行政为单项比赛获奖班级和个人颁发奖状。

  3、校长宣布各年级优胜班级名单。

  (优胜奖评选方法:

单项比赛中获个人一等奖的为自己所在班级加5分,二等奖加3分,三等奖加1分。

团体一等奖的加10分;二等奖加8分;三等奖加5分。

获得“书写之星”称号的,另加3分。

最后,各年级中得分最多的班级,即获得“优胜奖”。

  4、校长为优胜班级颁发锦旗。

  小学校园英语节活动方案

  

  

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