八年级语文单元答案.docx
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八年级语文单元答案
八年级（下）语文教学目标与评价参考答案一
一
1、C2、D3、
（1）用反语讽刺其外表华丽，精神空虚
（2）既指“我”的那本课本，同时记载着友谊，记载着“我”家的苦难，记载着宽厚的父爱4、C5、A6、略7、A8、略
二、
（一）1、“日暮里”，触发了作者忧国忧民的思想感情，印象深刻；“水户”则是反清志土客死的地方。
这两处作者牢记不忘，表现了爱国的思想感情。
2、A3、这不是反语，只是一种愤激之辞。
这个推理，省略了一个中间环节——弱国的人是低能儿（小前提）正是这个环节判断失误，正是这种浅薄，偏狭的认识，才导致了结论的荒唐。
这句话主要是为了表达作者遭受诬陷和人格侮辱时极为愤慨的感情。
4、歧视、侮辱作者，制造了匿名信事件；关怀作者、没有民族偏见，为作者添改讲义。
5、作者的记忆更真实准确；因为：
“这种欢呼，是每看一片都有的”，所以不会记错；“这一声却特别听得刺耳”，所以不会记错。
若答那名日本人的记忆更真实准确。
（二）1.①陶醉②妈妈炖海带排骨给我吃③心痛（痛苦）④自责（懊悔）2.示例一：
不能；用台湾美食家蔡澜对妈妈做的菜的评价能够衬托出“我”对妈妈做的海带炖排骨一菜的感受；这种共性促使“我”探究出其中的三个原因；有力地突出了文章的主旨：
赞美了母爱的细致入微，表达了作者在痛失母爱后的懊悔、自责之情。
示例二：
能；台湾美食家蔡澜对他的妈妈做的菜的评价与“我”对妈妈做的海带炖排骨一菜的感受在情节上的关联不大；去掉后，行文思路更简洁，衔接更顺畅；去掉后，文章的主旨仍能得到充分表达。
3.动作（行动）描写和心理描写；形象地写出了我在夜间离开家时与母亲告别的动作和心理特点；表达了我既不忍惊扰母亲又依依不舍的矛盾心理，可见我对母亲依恋之深。
4.
运用了比喻的修辞方法；把母亲比成了易碎品；生动形象地写出了母亲随时可能离开我们的特点；作者意识到：
能够和母亲在一起的日子一定要珍惜。
5.示例一：
作者运用了借物抒情的写作手法；母爱凝聚在荠菜上；母爱浓缩在排骨海带汤中；母爱呈现在我离家时母亲吃的催眠药上。
示例二：
作者通过具体详尽地叙事来刻画母爱；跟母亲去紫金山挖荠菜时，母亲的夸赞和奖赏，令“我”陶醉；母亲给“我”炖排骨海带汤，这道融化着母爱的家常菜，让“我”感受到幸福；“我”每次离家，母亲靠吃催眠药入睡，表现了母亲对我的不舍之情。
（三）
1.一个“堆”字，形象地写出了门外青山草木繁茂，绿紫相间。
2.B
四、略。
八年级（下）语文教学目标与评价参考答案二：
一、积累与运用
1、A2、2.
（1）闪闪
（2）熊熊（3）茫茫（4）隆隆3、略。
4、D5、D6、略7、A8、略。
二、阅读与感悟
（一）
1.文章细致生动地描绘了江南的雪景与北方的雪景，并在对比中表现了自己的倾向。
2.①“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得欣赏的。
②北方雪的特质之一是孤独，在这里还被表现为死掉的雨的意思。
北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂。
3.江南的雪有一种平和恬静的美，她“滋润美艳”、色彩斑斓，蕴育着生命，透露着生机。
江南优美的雪景中，倾注了作者对故乡的几多怀恋，和对美好理想的向往、追求。
4.北方的雪“永远如粉、如沙”“在凛冽的天宇下”，“奋飞”“升腾”，俨然一个奔放的挑战者。
这里更多地倾注了作者的情感，他更欣赏北方雪的壮美，在孤独中抗争、奋斗、向上，这种张扬的个性与精神正是作者一以贯之的前行动力。
5.雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，也是美的象征。
在内容和结构上是联接朔雪之景的桥梁。
雪罗汉虽然“洁白”“明艳”，非常优美，但却很快消融。
作者更欣赏的还是朔方雪的壮美，那种在苦寒中独立抗争的形象正和作者“敢于直面惨淡的人生”，不屈不挠战斗的形象吻合。
（二）
1．不是作者真正意图是向世人呼唤这种崇高、纯正的人生境界。
2．运用比喻的修辞手法，准确而又鲜明地体现了春雨、夏雨、秋雨的不同特点和品质。
3．“雨应该是一个阴性名词，她，而不是他。
雨，完完全全是女性化的。
4.描绘出一幅幅清新怡人，五彩缤纷的风景及充溢着勤劳、奉献的生活图画。
5．略。
（三）1.登楼远眺，凭今吊古/怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁2.把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。
（意思答对即可给分）
三、略。
八年级（下）语文教学目标与评价参考答案三：
一、积累与运用
1、C2、B3、CBAB4、说明，描写、议论、抒情5、
（1）赞叹
（2）惋惜、痛心（3）欢欣、喜悦（4）讽刺、挖苦。
6、略。
7、E8、
（1）围绕“走进科学”这一主题，板块可以分成科学家名言、科技新闻、科学家小故事等等。
条理清晰，语言简洁。
（2）可以是书刊介绍或以是小发明小制作介绍展示可以是科学与生活关系。
主题明确、条理清晰、内容准确。
二、阅读与感悟
（一）
1.宇宙是有生命的，宇宙的一切物质都是有生命的，敬畏自然 2.
（1）掉入陷阱，就是危机。
这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。
（2）.宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。
3.人的智慧与宇宙智慧是同一智慧的不同阶段。
宇宙借人类的眼睛来观看自己，借人类的嘴来表达自己。
人类的智慧就是自然的智慧，人类对宇宙的认识也就是宇宙对自己的认识，人类的思维就是宇宙的思维，人类的痛苦、欢笑等各种感受也就是宇宙自身的感受。
4.
（1）我们没有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。
（2）没有人能断言那些狼藉斑斑的矿坑不是人类自掘的陷阱。
原句都是反问句，语气坚定而强烈，改为陈述句后无法达到这样的效果。
5.从字面上看，是既敬重又畏惧。
“敬畏自然”就是充分认识自然的伟大，充分认识自然界的一切都有存在的意义。
自然界的奥秘是无穷无尽的，自然界一切事物的生成都太神奇了，要承认人类自身也是自然的一个组成部分，人类的智慧、人类的创造是无法同大自然相比的。
（二）
1.地震（自然灾害）监测和评估，雾霾（大气污染）状况观测，自然遗产和文化遗产的发现和保护。
2.
（1）因为“千里”符合遥感技术可以远距离感知的特点，而“眼”能突出遥感技术探测和识别目标的特点。
（2）“至关重要的”突出了这幅影像图对抗震决策的重要作用，从而说明了利用遥感技术检测判断和评估灾情的重要性。
3.生动而具体地说明遥感技术对自然遗产和文化遗产的发现作用也不容小觑。
4.
（1）对龙门石窟进行三维扫描，将来就可按照计算机模型对其进行复原。
（2）科学家还能依据这些数据分析破坏发生的原因，如温度、风力、湿度等，从而指导文物部门进行更加精细的修复。
（三）
1.答案：
写诗人对早春景色的热爱（喜爱）2。
这里不仅指早春景色本身的清新可爱，也兼指这种景色刚刚开始显露出来，还没引起人们的注意，所以环境也很清幽。
三、略。
八年级（下）语文教学目标与评价参考答案四：
一、
1、D2、ABCA3、略、4、B5、B6、
（1）运用生动的比喻，形象地再现了街头的热闹。
（2）文言词语与口语相映成趣，增添了典雅之美。
7、民间文学是在群众中广泛流传，并世代口耳相传的通俗而简练的语言艺术。
8、
（1）《茉莉花》《乌苏里船歌》凡是民歌均可讲故事谈习俗：
（2）略，只要结合上饶或其他地方特色语言条理表达清晰均可。
（3）原因：
对传统节日宣传力度不够，传统节日缺少新的活力。
二、
（一）
1.过渡作用；甲文由“山野对歌”“山路漫歌”过渡到盛况空前的“村寨传歌”，乙文由写喝“春酒”过渡到写喝“会酒”。
2.人数众多，场面宏伟；时间很长，三天散场；各行各业，盛况空前；异常重视，盛装参会。
3.侧面描绘和春酒的热闹场面，为下文写母亲的八宝酒作铺垫。
4.
（1）运用比喻的修辞手法，把合唱的歌声比做“松涛”，形象生动地描绘了歌声的优美动听。
（2）“巴结”本为贬义词，而在这里，阿标叔的这一举动既为回报母亲，又为会酒增添了浓浓乡情，这里贬词褒用，增添了特殊的表达效果。
5.内容上都是写各地的节日风俗，手法上都是场面描写。
甲文抒发了作者对云南特有的淳朴自然的风俗人情的赞美，乙文表现了作者对母亲、对故乡浓浓的思念，对故乡淳厚的民风人情的浓浓的怀念。
（二）
1.一是简洁明了，二是圪崂面是全文叙事的线索。
2.舀来滚烫的面汤准备饭菜3.示例：
唉，过去我们这里人来人往，门庭如市，如今因为西延高速公路的建成，顾客少了。
我们的生意就这样冷落下去吗？
不能，我们要再想想办法，把圪崂面生意做的更好。
4.省时省钱实惠，味道纯正香美。
5.表达出对洛川圪崂村圪崂面的依恋和对洛川圪崂面在社会快速发展过程中能够兴旺起来的渴盼之情。
（三）
1．村外田里庄稼长得很好，丰收在望；村内猪满圈，鸡栖埘。
反映了农家是一片富庶的景象，真可以说是五谷丰登、六畜兴旺。
2．使人联想到村民观社的兴高采烈，正因为心里高兴，才不觉贪杯，而这种高兴又是与丰收的喜悦分不开的。
三、略。
八年级（下）语文教学目标与评价参考答案五：
一、积累与运用
1、
（1）——（4）略（5）峰峦如聚；波涛如怒（6）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
2、C3、略4、B5、C6、B7、
（1）《思亲集》《思乡集》（包含思念亲人、怀念家乡等意即可）
（2）示例：
有的澎湃激昂有的含苞待放（语意连贯，突出景物特征即可）（3）但愿人长久，千里共婵娟
二、阅读与感悟
（一）1．D2．C
（二）1、食马者/不知其能千里/而食也2、
（1）即使
（2）用鞭子打3、想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？
4、蕴含着作者怀才不遇的愤懑；对统治者埋没、摧残人才的痛恨。
5、主观条件：
把握机遇，自强不息；客观条件：
适合成长的环境，识才爱才用才的伯乐。
（三）1、C2、
（1）期望、希望
（2）爱好、特别喜欢3、经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。
4、这两个疑问句表达了作者对宁静、淡泊、安定生活的向往，是对五柳先生高洁人格的再度赞扬。
5、五柳先生率真随性，读书只为得到精神的快乐；他淡泊名利，不为功名利禄而读书。
（四）
1．①给别人留条路，会显得大度，彰显人心的敞亮，更能体味人世间相互关照的温暖。
②求得心安和踏实。
③由此持之以恒，会实现人生的辉煌。
④送人玫瑰，留有余香。
⑤发展共赢，取得事业成功。
（答到期中的三点即可）2.“三八二十三”就是做小买卖时让利一分（大度的心和让利的境界），创业时的发展共赢（就是给别人留一条路，也给自己一条路）。
3.给别人留条路是心灵上的向善，但不是无原则的迁就（宽容）。
李天一事件启示我们：
在大是大非问题上我们不能给别人留路，因为对恶的过度宽容，就是对善的肆意践踏。
三、略
八年级（下）语文教学目标与评价参考答案六：
一、
1、略2、A3、略4、A5、B6、B7、
（1）略
（2）示例：
叔叔，您好！
请您不要在烈士纪念碑上刻字，一方面反映了我们后人对先辈的不敬重，另一方面有损这里的环境，您说是吗？
二、
（一）1.C2．孤独寂寞/离愁别恨/亡国之愁。
（二）1.D2.
（1）靠近
（2）香花3.与民同乐悄怆幽邃4、欧阳修的“乐”是与民同乐，表明他心中有百姓；范仲淹的先忧后乐，忧国忧民，立意更深；五柳先生是一种自得的田园之乐，追求的是独善其身。
5、《醉翁亭记》在当时备受人们的推崇，反映其艺术价值高、影响大。
（三）1.D2.
（1）以为
（2）全，都（3）通“披”，披着。
3.家家户户都是这样，因为它既便宜又省工。
4.范仲淹优国优民；王禹偁随遇而安、自得其乐。
5.气象万千心旷神怡
（四）1、
（1）学术责任
（2）对这种思想去负责2、
（1）搜集事实根据，经过逻辑的审核，最后形成周密的体系。
（2）不能，三个例子有层进关心，与上文“去发表，去推进，去扩充”一一对应。
3、A
三、略。
八年级语文教学目标与评价参考答案（七）：
一、
1、D2、D3、A4、C5、C6、B
二、
（一）
（1）天涯人比人
（2）独怆然而涕下（3）折戟沉沙铁未销（4）山河破碎风飘絮“（5）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（6）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人
二、
（二）
1.
（1）飞奔的马
（2）远2.横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天也还像黄昏那样昏暗。
3.该句用了正面和侧面描写相结合的方法，突出了水的清澈透明。
4.D5.作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨；表现了作者鄙弃名利的思想。
三、
（一）
1.俄《战争与和平》2.犀利无可置疑穿透3.选文主要描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。
4.
（1）它用夸张的手法道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。
他的作品反映了社会生活的各个层面。
（2）用比喻的手法形象精妙地写出托尔斯泰眼睛深刻、准确的洞察力。
5.托尔斯泰晚年吃素，从事体力劳动，并希望放弃私有财产和贵族特权，因而和他的夫人意见冲突，家庭关系变得紧张起来。
后来他离家出走，途中感冒，于1910年病逝于火车站。
（二）
1．用第二人称表达，有利于直接抒发强烈深沉的感情；显得亲切自然；用“您”较之于“你”又能表达对母亲的尊重。
2.①小时候的英语启蒙，让我具有超越时代的视野；②对我求学读书的执着和鼓励，让我获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识；③摇篮前讲尼采，教育我有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。
3．
（1）“种子”含义为“杂交水稻的种子”
（2）“种子”含义为小时候母亲对“我”（作者）的启蒙和教育。
4.①母亲去世21年，作者对母亲充满思念之情。
②母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重之情。
③因为工作繁忙，不能在母亲身边多陪她，特别是在母亲去世时不在身边，作者充满愧疚（后悔）之情。
每一点要有感情、简析）
四、
八年级（下）语文教学目标与评价（八）参考答案：
一、1.C2.D3.C4.B5.D6.C
二、
（一）7.
（1）跑
（2）终于（3）通“披”，这里是穿的意思8.①借书不失信于人；②抄书不畏艰苦；③远行百里向先达请教。
9.勤奋好学、谦虚诚恳。
10.作者以学得知识为最大乐事，这种高洁志趣，让人敬佩，值得效仿。
（二）
11.
（1）不戚戚于贫贱。
（2）身世浮萍雨打萍。
（3）沉舟侧畔千帆过（4）将行太行雪满山。
（5）此中有真意 欲辨已忘言（6）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
三、
（一）
12.文章前三段写作者的性格特征和童年生活，既写了童年生活的单调和失落，也写了环境与教育对一个人的性格的养成所起的奠基作用，为后文写母亲对自己的影响作了铺垫，与结尾呼应。
13.
（1）用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，但“不能不”这一能愿动词的双重否定表达一种主观上的肯定，因而有主观认为之意，这样既表明了态度，又不显得断然和绝对。
（2）加点词连缀起来的语句，强调说明了母亲处罚孩子的惟一目的，就是对孩子有所惩戒，叫孩子有所反省，而不是借此出气，叫别人听的。
14.
（1）句将“从不知道”的“从”字删去，语气平淡了许多。
改句将“做错了什么事，说错了什么话”简省为“犯了哪些错”，不如原句具体，原句更能表现母亲的要求严格，一件事、一句话都不轻易放过。
此外，原句的“才对我说”改成“就对我说”，“才”更能表现母亲虽严实爱，她要等“我”清醒了才说，“就”显得迫不及待。
（2）改句删去了“她把我叫醒”，就看不出是在深夜。
母亲是在劳累一天后的深夜看着“我”的眼疾久治不愈，又急又悔，久久不能入睡，心疼至极，想到这一偏方，迫不及待要给“我”试试。
可见母亲疼儿心切。
再一处是将原文的“真用”改成“就用”，表达效果大打折扣，“真用”有惊叹之意，要知道用舌头去舔孩子的病眼不是每个母亲都能做到的。
15.不能互换位置。
前句有引出下文的意思而后句则是总结上文，收束上文的意思。
16. ⑴ 文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成，相得益彰。
如，有些语句就饱含感情：
“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。
”⑵ 作者是用童年的视角来回忆童年往事，毫无成人的姿态，亦无学者的深沉，如实道来，真诚倾吐，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。
（二）
17．呼吸系统、心血管系统；免疫系统、生育系统、神经系统、遗传系统。
18．PM25轻而易举地突破人体健康防线，长躯直入进到人体的肺部，深达肺泡并沉积，进而进入血液循环，使人体出现不适，引起肺部和全身氧化应激或炎症反应，削弱血管功能和增加动脉硬化，导致心律不齐，它还可以引起血液成分的改变，并导致动脉血压升高。
小于2．5微米的颗粒会诱发鼻炎、支气管炎等呼吸道疾病，严重时可加重哮喘，加剧呼吸病症，引发慢性支气管炎，降低肺功能，导致早亡等。
19．因为不管是较细颗粒物还是较大颗粒物，其表面都附着有害气体和重金属，而较细颗粒物比较大颗粒物表面积要大，其附着有害气体和重金属要多，所以说较细颗粒物比较大颗粒物毒性要大。
20．运用举例子、列数据、作比较等说明方法，清晰地说明了空气中可吸入颗粒物对人体的危害。
21．
（1）×。
（2）√。
（3）×。
四、
22.
（1）中国是一个诗的国度。
诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为壮观。
今天，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧！
（2）示例：
赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负；敬佩文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈气概（3）①品读古诗文怡情养性②诵读古诗文赏心悦目。
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