幼儿园活动方案创意活动汇总.docx

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幼儿园活动方案创意活动汇总

幼儿园活动方案创意活动汇总

幼儿园活动方案1

活动目标

1、幼儿愿意向同伴介绍自己的爸爸妈妈，体验爸爸妈妈对自己的亲情。

2、幼儿自主选择材料，为爸爸妈妈制作礼物。

活动准备：

1、幼儿从家里带来爸爸妈妈和宝宝一起的照片，和老师一起参与环境布置。

2、做一次小调查，活动了解爸爸妈妈的一些情况，让爸爸妈妈帮助自己一起完成调查表。

3、幼儿制作礼物用的各种材料。

活动过程：

1、夸夸我的爸爸、妈妈。

幼儿大胆的在集体面前，向同伴介绍自己的爸爸妈妈，说说爸爸、妈妈的姓名、属相、爱好、工作等。

2、为自己的爸爸妈妈制作礼物。

幼儿自主选择材料，制作礼物。

（领带、衣服、心形树、彩链条、手表等）

3、分享交流说说自己喜欢谁?

为爸爸、妈妈做了什么礼物，对爸爸妈妈说一句心里话。

活动结束：

小朋友一起探讨。

幼儿园活动方案2

活动目标：

1、理解白天黑夜的异同的原因及转换关系。

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

地球仪，阳光（手电筒一防止那天没有出太阳）。

红色五角星。

用白色卡纸和黑色卡纸制成“白天先生”和“黑夜小姐”。

夜晚图片。

活动过程：

一、由图片引出话题。

师：

你们看;老师手里有什么呢?

画的是什么时候呢?

都画了些什么东西呢?

你们觉得好看吗?

二、讨论黑夜的秘密。

1、引出话题。

师：

你们觉得黑夜漂不漂亮?

可是他是怎么形成的呢?

那是因为地球自转才形成了黑夜，（教师要讲解一下什么叫地球的自转）我们来一起看看是不是因为地球的自传才形成了黑夜和白天。

2、教师做实验，引导幼儿注意观察其中的现象。

实验介绍：

教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定的距离的一侧。

在地球仪中国地域上贴上一个红星代表中国。

师：

地球仪表示我们生活的地球。

老师用手去转动地球仪表示地球自转，手电筒则表示太阳光。

老师转动地球仪，你们看会有什么样的现象?

3、教师操作活动。

引导幼儿讲出所看到的现象。

师：

当红星对着光时我们这里是白天还是黑夜呢?

那当红星背离阳光时，我们这里是白天还是黑夜呢?

4、与幼儿一起讨论白天黑夜的转换关系。

师：

地球在自转，在自传的过程中，有些地方就能照到光，有些地方就没有了，当阳光照着一个地方时那它就是白天，远离时他就是黑夜。

所以就形成了白天和黑夜。

三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。

教师左右手分别模拟“白天先生”和“黑夜小姐”说：

小朋友们好!

我是白天先生，我是黑夜小姐，（两者间相互提问）如：

白天先生，你们那是什么样的啊?

大人和小孩是怎么生活得啊?

（相互问一下各自特有的东西）

四、结束活动。

活动延伸：

美工——漂亮的夜晚

幼儿园活动方案3

活动目标

1、知道龋齿形成的原因及保护牙齿的重要性，懂得如何保护牙齿。

2、学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的良好的卫生习惯。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

教学重点：

知道保护牙齿的重要性，懂得如何保护牙齿。

教学难点：

学会正确的刷牙方法。

活动准备

牙刷、蛀牙图样、牙齿模型、一周刷牙记录表、儿歌、幼儿自备（牙刷、镜子）各一

活动过程

一、了解牙齿的作用

1、猜谜语：

小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏。

2请幼儿说说牙齿的作用。

3、小结：

牙齿可以吃饭、咀嚼食物、说话离不开牙齿、牙齿还影响美观等

二、了解龋齿形成的原因及保护牙齿的重要性，

1、请幼儿观察自己的牙齿，说说牙齿的形状、颜色。

2、根据幼儿的回答引导幼儿认识龋齿，出示蛀牙图样加深幼儿印象。

3、请有蛀牙的幼儿说说蛀牙了有什么感受。

4、讨论并说说为什么会有蛀牙，应该如何预防蛀牙?

保护牙齿?

5、师小结：

早晚刷牙、睡前不吃零食、注意口腔卫生、定期检查、学会正确的刷牙方法。

三、学习正确的刷牙方法

1、出示牙齿模型认识牙齿构造。

2、教师示范刷牙并讲解刷牙方法。

3、出示儿歌《刷牙》，幼儿手拿牙刷跟教师边念儿歌边模仿刷牙动作。

4、总结：

牙齿对每个人来说非常重要，牙齿不好不仅影响美观，还影响食物消化，直接影响健康。

因此，我们应该从小养成刷牙、漱口的好习惯，天天刷牙，有个健康的身体。

四、课外延伸

1、幼儿在活动投放区利用牙齿模型练习刷牙。

2、家长配合记录幼儿一周的刷牙次数。

幼儿园活动方案4

活动目标

1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。

2、初步了解目前科学解决这种污染的方法。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

重点难点

1、教育幼儿认识环保的重要性。

2、找出科学有效的解决白色污染的方法。

活动准备

1、白色污染物实物、白色污染的幻灯片、白色污染的再次利用视频。

2、塑料袋、胶水、各种图片、毛线。

活动过程

一、出示物品引导幼儿讨论，引起幼儿的兴趣。

师：

孩子们，你们看老师带来了什么?

幼儿：

（塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸）

师：

你们知道它们能做什么用啊?

幼儿：

（塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭……）

师：

原来它们可以做这么多事啊，它们为我们的生活带来了很多的方便。

那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢?

幼（引导幼儿说出扔到垃圾箱里。

）

二、出示幻灯片，讨论塑料制品对人类带来的危害。

在我们的周围，拍到了几张照片，我们一起来看看，发生了什么事情呢?

①到处是废旧塑料塑料制品图片

师：

你们看到了什么?

幼：

（垃圾、塑料袋）

师：

为什么会出现这样的情况呢?

幼：

（因为人们乱扔垃圾）

师：

那你们在平时的生活中有没有这样的行为啊?

幼：

（把吃完的零食的代在乱扔）

师：

我们生活在这样的环境里会怎样啊?

幼：

（生病）

师：

你们知道什么地方用塑料制品的地方最多吗?

幼：

（超市水果店等）

②土壤里没有腐烂塑料制品

师：

大家看看，这些人在干什么呀?

他们为什么要这样做?

师：

为了促进庄稼的快速生长，许多农民在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的保护下，有了一定的湿度和温度就能快快的发芽长大。

（文.章出自屈老师教.案网）可是这些地膜用完之后会怎样呢?

（没有腐烂影响塑料制品农作物的生长）

原来废旧地膜也会造成污染啊，那小朋友等回老家的时候把这个危害告诉种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，提醒他们用完地膜要及时的清理干净。

③塑料制品污染河流：

教师引导：

在图片中你看到了什么?

教师引导：

看到小河里到处是废旧塑料代，你有什么感觉?

教师引导：

这样会发生什么事呢?

（鱼死了,水变成黑色了）

师：

呀!

太可怕了，原来污染有这么大的危害，我们知道塑料制品、泡沫结实、不容易腐烂，如果人们用后到处乱丢，就会形成一种白色污染，污染着社会环境，影响着人的健康，污染严重的甚至会危害人的生命。

由于这些东西大多是白色，所以用“白色污染”来形容。

把他们叫做了“白色污染”。

小朋友们你们记住了吗?

三、讨论废旧塑料制品的再利用

师：

发散幼儿思维，找找说说还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢?

除了老师今天带来的这些东西是白色污染，还有哪些东?

师：

塑料袋污染这么严重，有没有可以解决的办法?

（不用塑料制品减少使用等）

教师小结：

塑料制品带来严重的污染，可以用替代法和回收法。

所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。

还有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油，有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但这一工作较难进行。

师：

我们一起来看看，他们是怎样废旧利用的。

四、总结

今天，小朋友了解了“白色污染”的危害以后要从我们自身做起，去买东西可以从家里拿着袋子，使用环保的袋子来减少污染，并要时刻提醒爸爸妈妈和我们身边的人，我们一起来保护我们的环境好吗?

我们小朋友也可以用废旧资料袋制作玩具，请幼儿自由选择制作：

《塑料小背心》、《塑料热气球》。

幼儿园活动方案5

活动目标：

1、体验、感受秋天美好的景色，培养热爱生活的情感。

2、欣赏散文诗中洋溢的欢乐气氛，初步尝试创造性地学习散文诗的仿编。

3、懂得关心爱护老人。

活动准备：

多媒体课件

重难点分析：

重点——感受散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷时的快乐心情，并有感情地学习朗诵散文诗。

难点——初步尝试仿编散文诗。

活动过程：

一、欣赏课件，请幼儿讲述自己眼中的秋天。

问：

小朋友，现在是什么季节?

那秋天是什么样子的?

师：

秋天多美啊，我们一起来欣赏秋天美丽的景色吧!

（播放课件）

问：

欣赏了这么美丽的秋天，谁来说说你对秋天的感受。

师：

我们常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是个成熟、收获的季节，所以，人们常常把秋天比作秋爷爷。

小朋友，你们喜欢秋天吗?

欢迎秋爷爷吗?

那就让我们发自内心的真诚的呼喊一声：

“欢迎秋爷爷”!

二、教师将散文诗编成故事进行讲述，为幼儿学习散文做好铺垫。

问：

有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷?

它们是怎样欢迎秋爷爷的?

三、利用课件欣赏散文诗。

四、利用课件分句欣赏、学习散文诗，通过语言、动作、变幻多种有趣的形式，逐句感受、理解散文诗，体会水果娃娃快乐的心情。

问：

你最喜欢哪个水果娃娃?

它怎样欢迎秋爷爷?

（点击课件）

问：

为什么山楂娃娃点亮小红灯?

柿子娃娃挂起打灯笼?

你觉得它们是怎样的娃娃?

1、完整欣赏一遍。

2、师幼有表情地朗诵散文诗。

五、趣味仿编。

问：

还会有哪些水果娃娃也来欢迎秋爷爷呢?

六、延伸活动：

鼓励幼儿用自己喜欢的方式也来欢迎秋爷爷吧!

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