建筑施工 人才培养方案全.docx

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建筑施工人才培养方案全

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教学计划呈报表

学校XXXXXXXXXXXXXXXX（章）

专业建筑施工

学制三年

起始时间：

2018年3月至2021年12月

XXXXXXXXXXXXXXXX

建筑施工专业人才培养方案

一、招生对象与学制

1、招生对象

地区户口不限，应往届初、高中毕业生。

2、学制

全日制三年（其中高中毕业生学制可以为二年）。

二、专业人才培养目标

具有专业所必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。

具有专业所必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。

掌握建筑施工施工与管理的知识，具有较强的建筑施工工程施工组织与管理、施工图绘制、施工工程造价、建筑施工材料采供与管理、建筑施工工程信息管理等能力的实用技能型人才。

三、人才培养规格要求

（一）职业能力的描述

1.社会能力

（1）具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力。

具有宽容心,良好的心理承受力；参与意识强,有自信心、成功欲。

（2）具有一定的人文艺术、社会科学知识,对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵。

（3）具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。

（4）具有良好的就业态度、面试技巧、职业素养。

2.专业能力

（1）具备信息技术基础、建筑工程基础、行业法规等基本理论知识。

（2）掌握建筑施工工程制图、识图和设计的理论知识。

（3）具备建筑施工材料采供、管理与运用的知识。

（4）具备建筑施工工程计量与计价的知识。

（5）掌握建筑施工构造与工程施工技术的知识。

（6）具备建筑施工工程施工安全管理的知识。

（7）具备建筑施工工程施工质量管理与检验的知识。

（8）具备建筑施工工程技术资料管理的知识。

（9）具有较高的美学修养和艺术造型能力。

（10）具有施工工程投标方案设计及方案效果图设计、施工图绘制能力。

（11）具有建筑施工材料应用、采购和管理的能力。

（12）具有较强的中小型建筑施工工程预决算编制能力、工程成本控制分析能力和编制投标经济标的能力。

3.方法能力

（1）能制定工作计划的步骤,提出解决实际问题的思路。

（2）具有对新知识、新技术的学习能力,以及通过不同途径获取信息的能力。

对工作结果进行评估的能力。

（3）具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力。

（4）具有决策、迁移能力；能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料。

4．能力目标

（1）具有较强的建筑施工工程主要工种的操作能力和指导各分项工程施工的能力。

（2）具有一定的建筑工程项目施工、组织方案设计和编制建筑工程施工技术投标文本的能力。

（3）具有较强的建筑工程施工安全管理和质量检验的能力。

（4）具有熟练的工程技术资料的收集与整理能力。

（5）具有持续学习和团队合作、交流沟通及协调能力。

（二）职业资格证要求

本专业学生应考取造价员证和施工员证。

在毕业后一年,可以考初级工程师证。

四、学生毕业后适合的职业岗位

1.设计师岗:

（1）创作、设计家庭室内施工方案

（2）创作、设计公共空间室内施工方案

（3）创作、设计特殊空间施工方案

（4）创作、设计室外空间施工方案

2.项目管理岗:

（1）施工工程施工组织计划编制

（2）处理施工工程主要施工技术问题

（3）解决施工现场实际问题

3.造价预算岗:

（1）编制建筑、精装修等工程施工图的预算

（2）招投标资料调查与收集

（3）招标、投标文件的编制4

4.施工管理岗:

（1）施工工程施工组织计划编制

（2）处理施工工程主要施工技术问题

（3）解决施工现场实际问题

5.材料应用岗:

（1）从事建筑施工工程投资控制、质量控制、进度控制工作的基本能力

（2）竣工资料编制、竣工验收与质量评定的能力

（3）行施工施工准备验收、材料、机具设备和资料准备检验的能力

五、主要理论课程和实践环节的设置说明

1.基础学习领域描述表

学习领域

基础学习领域

学期

1-2

教学目标

1．了解和掌握马克思主义中国化的进程和基本原理；培养学生良好的思想道德修养和法律素质，使其树立正确的世界观、人生观和价值观；提高学生人文素养，树立正确的审美观念。

2．掌握一定的数学技术和数学文化，培养数学应用能力；熟练掌握计算机应用以及信息获取与处理的基本技能；培养学生自主学习能力，使其适应信息化社会和未来职业发展的需要。

3掌握一定的英语语言基础知识，培养学生的听、说、读﹑写﹑译等英语综合应用能力。

4．掌握基本的体育与健康知识和一定的体育运动技能，培养良好的运动兴趣和习惯，使学生增强体质、提高体能。

5．培养学生职业生涯规划能力，使其树立正确的就业观，增强就业竞争能力。

6．培养学生口头和书面表达能力以及人际沟通、团队协作能力，使其具有较强的社会责任感和创新精神，养成健康的心理素质和良好的职业素养。

教学内容

1．思想道德修养与法律基础：

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论,当前国际国内形势和国家相关政策的宣传教育。

2．语文：

文学名著了解，品读，基础文字写作，口才与演讲。

3．数学：

方程与不等式、集合与函数、三角函数，数列。

4．英语：

500-1000个英语单词以及常用词组；基本的英语语法；一般的日常交际活动英语。

5．体育：

田径、篮球、排球、等基本动作要领及训练。

6．学生心理与健康：

学生学习特点及常见心理问题分析，人际交往心理概述、原则、技巧与艺术。

7．计算机及网络基础知识：

Windows 操作系统，Word、Excel和办公软件。

8．艺术欣赏与社会实践：

美术欣赏，音乐欣赏，公益劳动，社团活动。

9．职业发展规划与就业指导：

职业适应与发展教育，创业教育。

2.专业学习领域课描述表

课程

建筑制图

学期

1-2-3

教学目标

1、掌握机械图样绘制和识图能力，能够运用CAD绘图。

2、熟练使用绘图工具，进行零件测绘和草图绘制。

掌握零件图和装备图的绘制与识读能力，能够根据部件装备图进行拆画零件图。

教学内容

1、机械制图国家标准、制图工具及测绘工具的使用。

2、正投影法及平面体、回转体、组合体三视图画法。

3、轴套类、盘盖类、叉架类、箱体类四类典型零件的绘制。

4、装备图的绘制与识读，根据装备图正确拆画零件图。

AUTOCAD软件绘制工程图样。

教学设计

以常用机械零部件为载体，按照由简单到复杂，由单一到综合的认知规律，构建七个学习情境，在工程测绘实训室、机械CAD/CAM实训室等教学场地，采用案例教学法、互动教学法、多媒体形象教学法等多种教学方法组织教学。

课程

建筑材料

学期

2

教学目标

掌握建筑物的定位、放线及标高控制方法；掌握土方工程施工工艺和技术要求；掌握地基处理和加固方法；掌握砌筑工程施工方法、施工工艺和技术要求；掌握钢筋混凝土工程施工方法、施工工艺和技术要求。

教学内容

建筑物的定位；土方工程施工工艺；砌筑工程施工方法、施工工艺；钢筋混凝土工程施工方法、预应力钢筋混凝土工程施工方法、防水工程施工方法、抹灰工程施工方法。

教学设计

以实际工作任务来驱动教学，采取分阶段分层次设置，从零到整、循序渐进的安排教学。

同时构建多元化的课程立体教学资源，提升学生自主学习能力。

课程

建筑构造

学期

1/2

教学目标

掌握建筑工程技术资料管理的基本知识，掌握编制施工技术资料基本方法和施工技术资料的基本内容；具有编制土建工程施工技术管理资料、工程质量控制资料、工程质量验收资料的能力；能熟练编制建筑工程施工文件和绘制竣工图。

能够进行资料的组卷。

教学内容

1.建筑工程技术资料的分类、内容、形成过程；

2.建筑工程技术资料的录入填写、收集、整理、审核、组卷的基本要求与方法；3.资料的管理规范及要求。

教学设计

灵活运用讲授法、分组讨论法、案例教学法，现场讲解演示法、多媒体形象教学法等多种教学方法，以学生为主体，教师为主导组织课程教学。

课程

建筑工程项目管理

学期

3

教学目标

掌握流水施工的基本原理和组织方法，掌握表达施工进度计划网络计划技术，掌握编制单位工程施工组织设计的编制内容和方法；了解建筑工程施工管理的基本知识，了解建筑工程施工准备工作的主要内容。

教学内容

1．情境一：

建筑工程流水施工组织

2．情境二：

建筑工程网络进度计划

3．情境三：

单位工程施工组织设计

教学设计

通过“教学做一体”的教学模式，采用任务驱动法、“讲、演、练、评、改进、总结、整理”七步法等教学方法，培养学生能力，实现与岗位零距离对接。

课程

建筑测量

学期

1

教学目标

本课程是中专学校工业与民用建筑专业的一门主干专业课程。

本课程的教学任务是：

学习建筑工程测量的基本知识、常用测量仪器的基本知识和操作技能、地形图的应用、大比例尺地形图的测绘、建筑施工测量和竣工测量、建筑物变形观测。

教学内容

1．测量仪器和工具进行高程测量、水平角测量和距离测量的原理和方法；理解测量工作的程序和基本原则；掌握进行控制测量的基本技能；理解进行大比例尺测图的基本程序。

教学设计

设计符合学习情境的教学任务。

灵活运用实操演示等教学方法组织教学，让学生边看边学、边边做，快速掌握。

课程

土木工程CAD

学期

3

教学目标

1.掌握计算机绘图基本技能；

2.能灵活运用绘图软件绘制建筑施工方案图和施工图；

3.会整理、输出绘图文件，初步达到绘图质量和速度的要求；

4.通过CAD考证。

教学内容

1．学习计算机绘图与编辑命令；

2．用户界面及绘图环境设置，绘图辅助工具的应用；

3．文字及尺寸标注方法；

4．图形打印和输出；

5．CAD考证实训。

教学设计

灵活应用仿真教学法、讲练结合法、实践操作法等教学方法和手段，以项目为导向、学生为主体、教师为主导，按照教、学、做一体的方式组织课程教学。

课程

建筑法规

学期

4

教学目标

按照建筑工程技术专业人才培养特点设置的。

作为建设行业的新生力量，应充分掌握我国建设领域的法律法规以及相关知识，并在此基础上初步形成一个清晰完整的法律知识体系。

教学内容

了解建设法律的定义，建设法律的调整对象及建设法律的特征，建设立法的基本原则及建设法律的作用，了解建设法律的立法历史进程，了解法律关系的构成要素及其法律事实。

培养学生法律意识。

教学设计

通过项目任务单，让学生在实际生产任务中完成零件手工制作的学习。

课程

AutoCAD2010

学期

3

教学目标

掌握计算机绘图基本技能；

能灵活运用绘图软件绘制建筑施工方案图和施工图；

会整理、输出绘图文件，初步达到绘图质量和速度的要求；

通过CAD考证。

教学内容

学习计算机绘图与编辑命令；

用户界面及绘图环境设置，绘图辅助工具的应用；

文字及尺寸标注方法；

图形打印和输出；CAD考证实训。

教学设计

灵活应用仿真教学法、讲练结合法、实践操作法等教学方法和手段，以项目为导向、学生为主体、教师为主导，按照教、学、做一体的方式组织课程教学。

课程

建筑施工技术

学期

4

教学目标

初步具备对施工工程简单结构和基本构件进行受力分析的能力；

能对施工工程简单结构、基本构件进行简化，并能绘制相应的计算简图；

能用力学知识分析、解决施工工程中的简单力学问题。

教学内容

1．静力学基本知识，静定结构内力分析；

2．杆件强度，刚度和稳定性问题；

3．结构计算简图，超静定结构，结构设计原理，钢筋混凝土结构，砌体结构，钢结构和木结构。

教学设计

通过项目任务单，让学生在实际生产任务中完成手工制作的学习。

六、教学计划安排表（附表1）

七、教学进程表（附表2）

八、公共课及选修课计划安排表（附表3）

九、必要的说明及专业岗位能力分解表（附表4）．

附表1

18级教学计划安排表

专业名称及代码：

建筑施工形式：

全日制学制：

三年制（修）订日期：

2018.1.15

类别

序号

课程代码

课程

总学时

理

论

学

时

实

践

/

上机

考

试

学

期

考

查

学

期

按学年及学期排课程内周学时

第一学年

第二学年

第三学年

1

2

3

4

5

6

18周

16周

14周

12周

18周

18周

公共基础课

职业生涯规划

36

36

1

2

哲学与人生

24

24

4

2

语文

72

72

1

4

德育

36

36

1

2

数学

72

72

1

4

计算机应用基础

72

36

36

1

4

体育

120

120

1-4

2

2

2

2

英语

36

36

1

2

专业基础课

机械制图

72

72

1

4

AutoCAD2010

104

52

52

3-4

4

4

建筑材料

136

136

4

4

建筑构造

96

96

6

建筑制图基础

96

48

48

6

专业课

建筑力学

96

96

6

土木工程CAD

116

58

58

2

6

建筑测量

116

116

2

6

建筑工程项目管理

56

56

4

建筑法规

72

72

6

选修课

建筑工程计量与计价

72

72

6

建筑工程质量检验

48

48

4

建筑施工技术

48

48

4

素质教育课

★心理健康

★

★就业指导

28

28

3

2

★

★文明礼仪

28

28

3

★

2

★

★消防安全

28

28

3

★

2

★校园安全

★

★

★

★珍爱生命远离毒品

★

★

★

总学时

1680

1486

194

周学时

28

28

28

28

实践课程

1

建筑测量实训

60

60

2w

2

建筑制图基础实训

60

60

2w

3

建筑构造实训

120

120

2w

2w

4

建筑施工方案设计

60

60

2w

5

单位工程施工设计

60

60

2w

6

顶岗实习

1080

1080

18w

18w

小计

1440

1440

合计学时数

3120

1486

1634

制定人：

于九静部门领导审核：

赵建学教务处审核：

赵欣院长审批：

马军

附表2

18级教学进程表

专业：

建筑施工形式：

全日制学制：

三年制定日期：

2018.1.15

周

学期

教学周

教学

机动

放假

合计

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

入学教育

军训

课堂教学

实

训

顶岗实习

社会实践

考试

1

※

△

□

□

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□

□

□

□

□

□

□

□

□

□

★

∇

≡

≡

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≡

≡

1

1

15

1

1

7

26

2

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□

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□

□

□

★

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≡

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≡

15

2

1

1

7

26

3

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□

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□

□

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●

□

□

□

★

∇

≡

≡

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≡

13

4

1

1

7

26

4

□

□

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□

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●

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□

★

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≡

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≡

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11

6

1

1

7

26

5

○

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∇

≡

≡

≡

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≡

18

1

7

26

6

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○

○

○

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○

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○

○

○

○

○

○

○

○

∇

≡

≡

≡

≡

≡

≡

≡

18

1

7

26

周

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

总计

1

1

54

12

36

4

6

42

156

符号说明：

□课堂教学★考试●实训○顶岗实习＃社会实践※入学教育∇机动≡假期△军训

附表3

公共课及选修课计划安排表

序号

课程名称

学期及周学时

备注

1

2

3

4

5

6

1

语文

4

2

德育

2

3

数学

4

4

计算机

4

5

体育

2

2

2

2

6

英语

2

附表4

专业岗位能力分析表

专业培养目标

适应岗位

应具备的实践能力

支撑课程

支撑实训项目

备注

建筑施工组织是建筑工程技术专业的一门主要专业必修课。

它具有较强的综合性和应用性，许多问题的解决要涉及到有关学科的综合应用，对企业提高生产能力，加速工程进度，降低成本及改善经营管理具有重要的意义。

建筑施工组织的主要任务是研究建筑工程施工组织的一般规律及建筑工程的合理组织与管理。

目的是掌握施工流水作业的基本原理、组织方法及网络计划的基本知识，掌握合理选择施工方案的方法及编制工程施工进度计划、设计施工平面图的方法，具有编制单位工程施工组织设计的能力。

监理

本课程是以建筑工程技术专业的教育培养标准和目标为依据，按照建筑工程技术专业人才培养特点设置的。

作为建设行业的新生力量，应充分掌握我国建设领域的法律法规以及相关知识，并在此基础上初步形成一个清晰完整的法律知识体系，为将来涉足建筑行业进行工程项目管理工作奠定一定的法律基础，以便能适应我国工程建设法制建设要求以及职业活动的需要。

本课程的任务是使学生了解工程建设法律法规的基本知识。

施工

图纸

应具备的基本专业素质与能力

支撑课程

支撑实训项目

备注

计算机基础

计算机

办公软件、网络

语言表达能力

语文

说明文、记述文、应用文、写作方法

政治素质、身体素质

体育

德育

球类、田径、体操等

人生观、价值观、懂法

安全

消防安全

消防实践演戏

《职业生涯规划》课程标准

课程类别:

公共课

学时学分：

（36）学时

一．课程的性质和任务

《职业生涯规划（第2版）》荟萃了目前学术界的最新研究成果，以鲜明的学术观点、翔实的理论基础、生动的案例分析，深刻剖析了职业生涯学科的管理理念和管理思想，全面阐述了职业生涯规划和管理的技术和方法。

主要内容涵盖了职业生涯规划的历史演进、职业生涯发展理论与模型、职业定位与职业选择、职业生涯发展个人规划、职业生涯发展的全过程管理、组织发展与职业生涯规划、新型职业关系及其发展路径、组织职业生涯管理系统化和职业生涯历程中的”工作一家庭平衡”等。

二、课程教学的基本要求

内容更加注重系统性、理论性和应用性。

本教材为普通高等教育“十一五”规划教材，不仅适用于人力资源管理与社会保障等专业大学本科和研究生教学使用，也是现代人力资源管理工作者和寻求职业生涯发展者的有益读物。

三．课程教学内容和要求

课题一职业生涯规划概论

教学内容

1.职业生涯规划的管理职能

2.职业生涯规划的管理演进

3.知识经济时代的职业生涯规划与管理

课题二职业生涯的基础构成要素

教学内容

1.职业

2.职业活动的基本要素

3.职业生活的心理要素

课题三职业生涯发展理论与模型

教学内容

1.职业一人格特性匹配理论

2.职业发展阶段理论

3.职业发展目标与手段理论

4.职业发展中的工作满意感理论

课题四职业定位与职业选择

1.职业生涯定位

2.职业选择分析

3.职业选择决策

课题五职业生涯发展个人规划

教学内容

1.职业生涯规划基本分析

2.职业生涯发展评估

3.职业生涯发展规划

课题六职业生涯发展的全过程管理

教学内容

1.职业生涯准备期的工作选择

2.职业生涯早期阶段的管理

3.职业生涯中