九年级下学期集体备课教案.docx
《九年级下学期集体备课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级下学期集体备课教案.docx（51页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
九年级下学期集体备课教案
九年级下学期集体备课教案
思
想
品
德
孙宇
建兴中学政史地组“体验与合作”教案
课程专题一：
心理健康篇教师：
教学
目标
1、如何正确认识自己？
2、认识自我的途径
3、如何完善自我？
4、为何要珍惜生命？
重难点
1、认识自我的途径
2、如何完善自我？
预习
尝试
1、如何正确认识自己？
2、认识自我的途径
3、如何完善自我？
4、为何要珍惜生命？
成果
展示
学生学习、归纳、总结，教师点评
达
标
检
验
1、认识自我（归纳自我、完善自我是心理健康的表现）
1、正确认识自己？
正确认识自己，就要全面地、发展的认识自己。
（1）全面认识自己，既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点；
（2）全面认识自己既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；（3）学会用发展的眼光看待自己。
既要了解昨天的“我”，又要认识今天的“我”，更要追求明天的我，通过不断改正缺点来完善自己。
2、认识自我的途径
（1）通过自我观察认识自己。
就是做一个有心人，反省自己在提倡生活中的点滴表现，总结自己是怎么的一个人。
（2）通过他人了解自己。
当局者迷，旁观者清，我们既不能盲从，也不能忽视。
（3）通过集体了解自己。
集体对一个人的评价往往更全面、更客观。
3、如何完善自我？
（1）提高自己的自我控制能力。
每当主管的愿望、内心的要求与客观实际发生发生冲突，把握住自己。
（2）适当的展示自己的优点，发挥自己的长处。
（3）不断的从别人身上吸取优点，补充自己的不足，完善自己。
（4）用于接受挑战，在挑战中体现自己的价值，充分挖掘自己的潜能。
（5）学会用发展的眼光看待自己。
既要了解昨天的“我”，认识今天的“我”，更加追求明天的我
教后反思
组长签名：
建兴中学政史地组“体验与合作”教案
课题：
二、交往艺术教师
教学
目标
1、礼貌在个人成长与社会生活中有何重要。
2、我们在待人接物过程中文明礼貌的表现是什么？
3、礼仪在个人、国家的交往中具有重要意义？
4、如何对人有礼貌，讲究交往礼仪；5、怎样正确看待各民族文化的差异？
6怎样正确处理外来文化与弘扬中国传统文化（弘扬中华民族精神）之间的关系？
7怎样做一名友好往来的文化使者？
重难点
1、礼貌在个人成长与社会生活中有何重要意义。
2、怎样正确看待各民族文化的差异？
预习
尝试
学生翻阅课本查找：
1、礼貌在个人成长与社会生活中有何重要意义。
2、我们在待人接物过程中文明礼貌的表现是什么？
3、礼仪在个人、国家的交往中有何重要意义？
4、如何对人有礼貌，讲究交往礼仪；5、怎样正确看待各民族文化的差异？
6怎样正确处理外来文化与弘扬中国传统文化（弘扬中国民族精神）之间的关系？
7、怎样做一名友好往来的文化使者？
成果
展示
学生预习、归纳、总结，教师点评、讲解
达
标
检
验
1、礼貌在个人成长与社会生活中有何重要意义。
（1）礼貌对个人成长的重要意义：
人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。
礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。
我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。
这些优良品质是通往友好交往的道德桥梁。
文明有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。
（2）礼貌在社会生活中的重要意义：
礼貌是文敏的体现。
在待人处事过程中，每个人都有以礼相待的需要，因此，是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养、影响带人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的形象。
2、怎样正确看待各民族文化的差异？
（1）经济全球化是当今世界经济发展的共同趋势。
经济全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多元化。
在全球化的过程中，各个国家和名族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元化和谐的发展局面。
（2）文化具有丰富性与多样性，不同国家、民族的文化通过不同的文化习俗、文化标志性人物、语言等表现出来。
（3）面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化部同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
教后
反思
组长签名：
建兴中学政史地组“体验与合作”教案
课题：
专题二：
交往品德篇一、与父母交往教师
教学
目标
1、为什么要孝敬父母？
2、我们应该怎样孝敬父母？
2、与父母产生矛盾的原因是什么？
4、逆反心理产生的原因、表现及危害？
5、中学生怎样才能顺利跨越与父母之间产生的代沟？
6、如何学会与父母沟通？
7、如何与父母交流？
重难点
1、与父母产生矛盾的原因是什么？
2、逆反心理产生的原因、表现及危害？
3、中学生怎样才能顺利跨越与父母之间产生的代沟？
4、如何学会与父母沟通？
预习
尝试
学生翻阅课本查找：
1、为什么要孝敬父母？
2、我们应该怎样孝敬父母？
3、与父母产生矛盾的原因是什么？
3、逆反心理产生的原因、表现及危害？
5、中学生怎样才能顺利跨越与父母之间产生的代沟？
6、如何学会与父母沟通？
7、如何与父母交流？
成果
展示
学生预习、归纳、总结，教师点评、讲解
达
标
检
验
一、逆反心理产生的原因、表现及危害？
（1）原因：
代沟，往往导致两代人在某些问题上产生分歧。
我们对父母的思想观念、管教无方、严格要求、常常产生反感，即产生逆反心理。
（2）表现：
要我这样，我偏要这样；你说这个好，我偏说那个好；让我们相信这个，我非相信那个不可。
（3）危害：
在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己；心里逆反即是对父母的一种伤害，也是对自己的一种伤害。
其结果不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。
为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克服自己。
二、中学生怎样才能顺利跨越与父母之间产生的代沟？
在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此我们不能否认，不能漠视，但也不能夸大，我们要学会主动与父母进行沟通，从现实中架起沟通的桥梁，走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。
有效沟通要掌握基本纲领：
（1）当与父母发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和的同家长商量。
商量就是沟通的过程。
通过商量，弄清楚分歧所在，找到双方都能接受的办法。
（2）了解父母是有效沟通的前提。
（3）尊重理解父母是有效的关键。
（4）理解父母的有效方法是换位思考，父母是爱我们的，只要我们同样以爱的方式对待父母，沟通的障碍就会大大减少。
（5）沟通的结果求同存异，沟通不走极端。
找到通我们就有看共同的语言，保存异，就是保存对父母的尊重与理解。
教后
反思
组长签名
建兴中学政史地组“体验与合作”教案
课程：
心理健康篇调控情绪教师：
教学
目标
1、情绪的产生
2、情绪最基本的分类；
3、情绪的作用
怎样调节情绪
重难点
情绪的作用
怎样调节情绪
预习
尝试
学生翻阅课本查找：
1、情绪的产生2情绪最基本的3；情绪的作用
4、怎样调节情绪
成果
展示
学生预习、归纳、总结，教师点评、讲解
达
标
检
验
1、情绪的产生
情绪产生于个人的内心需要是否得到满足。
生活中，我们每个人对事，对物所持有的态度不相同，兴趣、爱好不相同，遭遇不同的事情，处于不同的情境中，都可能产生各种各样的情绪。
2、情绪最基本的分类：
喜、怒、哀、乐。
3、情绪的作用
（1）情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。
有时，它会使人精神焕发，干劲倍增；有时，它会使人无精打采，萎靡不振。
情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。
（2）情绪犹如双刃剑。
一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。
（情绪的积极影响）另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
（情绪的消极影响）
4、怎样调节情绪
注意转移法。
即当情绪难以控制时，可以有意识的从引起良情绪反应的刺激情境转移到其他事物或活动上去。
例如，可以改变注意焦点，分散注意力；可以做到自己平时最感兴趣的事；可以改变环境，到风景秀丽的野外去散步等。
（2）合理发泄法。
即遇到不良情绪时，可以通过简单的“宣泄”痛痛快快的表达出来，或将不良情绪通过别的途径与方式宣泄出来。
例如，在适当的场合哭一场；向他人倾诉；进行激烈的运动；放声歌唱和大声喊叫。
（3）理智控制法。
在陷入不良情绪时，主动调动理智的力量，控制不良情绪，并使自己愉悦起来。
例如，可以自我解嘲，自我安慰，自我安慰，自我暗示，心理换位，学会升华等。
教后反思
组长签名
建兴中学政史地组“体验与合作”教案
课程专题二：
玉树地震、抗震救灾教师
教学
目标
与教材的结合点：
（体现教材中哪些观点）
是贯彻“三个代表”重要思想和党的执政理念、坚持党的性质和宗旨的重要体现。
民族精神是一个民族生命力、创造力的凝聚力的集中体现，是民族文化的精华，是一个民族来意生存和发展的精神支撑。
艰苦奋斗是中华民族的传统美德。
我们的社会是互帮互助的社会，是人人相关爱的社会。
关爱他人，奉献社会，自觉承担社会责任。
树立忧患意识，培养亲社会行，积极参加社会公益事业。
可持续发展战略。
重难点
与教材的结合点：
（体现教材中哪些观点）
预习
尝试
学生翻阅课本查找：
1、与教材的结合点；
2、体现了教材中哪些观点
成果
展示
学生预习、归纳、总结，教师点评、讲解
达
标
检
验
1、国务院成立应急指挥中心，指导抗震救灾工作，说明了什么？
（1）说明中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中共人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。
（2）中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中共先进文化的前进方向，代表中共最广大人民的根本利益。
（3）中国共产党坚持立党为公、执政为民，全心全意为人民服务。
（4）同时也体现了“一方有难八方支援”的民族精神；（5）表明党和国家关注民生、情系民生，努力解决民生问题。
2、抗震救灾的决定性胜利给我们什么启示？
（1）民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是民族文化的精华，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。
在新时期，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。
（2）社会主义制度具有强大的生命力。
（3）我们的社会是互帮互助的社会，是人人互相关爱的社会。
关爱他人，奉献社会，自觉承担社会责任。
（4）要树立忧患意识，培养亲社会行为，积极参加社会公益活动。
（5）我们每个人都应该有责任感，面对责任不言代价和回报。
（6）要建立并完善灾难预警机制。
3、我们中学生在抗灾过程中能做些什么？
4、
（1）介于零花钱，为灾区人民捐款、捐物。
（2）写倡议书，呼吁社会各界发扬中华民族扶贫济困的传统美德，向灾区捐款捐物；节约水电等资源，为灾区重建尽自己的一份力量。
教后
反思
建兴中学政史地组“体验与合作”教案
课程：
专题三：
法律篇教师：
教学
目标
（一）法律的含义和特征
（二）法律的本质
（二）法律的内涵（三）法律的保护作用
（五）违法与犯罪
重难点
法律的保护作用
违法与犯罪
预习
尝试
学生翻阅课本查找：
（一）法律的含义和特征
（二）法律的本质
（二）法律的内涵（三）法律的保护作用
（五）违法与犯罪
成果
展示
学生预习、归纳、总结，教师点评、讲解
达
标
检
验
（四）法律的保护作用
日常生活中离不开法律，法律是我们生活的“卫士”。
国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。
法律通过解决纠纷和制裁犯罪，维护人民的合法权益。
我们享有权益，需要法律的保护。
学法、用法、护法，是我们应尽的责任；爱法是我们应取的态度。
（五）违法与犯罪
1、违法行为的含义：
凡不履行法律规定的义务，或者做了法律所禁止的事，都是违法行为。
2、违法行为的种类：
根据其违反的法律，分为：
（1）违宪行为：
即违反宪法的行为。
（2）行政违法行为：
就是违反行政管理法律法规的行为。
（要受行政处罚）
（3）民事违法行为：
就是违法民事法律法规的行为。
（要承当民事法律责任）
（4）刑事违法行为：
就是违反刑法的行为。
（要受刑事处罚）
3、犯罪的含义和特征：
（1）含义：
是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应接受刑罚处罚的行为。
（2）特征：
犯罪是具有严重社会危害性的行为，这是犯罪最本质的特征。
犯罪是触犯刑法的行为，这是犯罪的法律标志。
犯罪是应受刑罚处罚的行为，这是犯罪应该承担的法律后果。
教后
反思
组长签名
建兴中学政史地组“体验与合作”教案
课程专题三：
法律篇教师
教学
目标
（一）不良诱惑对青少年的健康成长有哪些危害？
（二）中学生应该怎样拒绝不良诱惑？
（三）未成年人的不良行为与严重不良行为（四）为什么说不良行为可能发展为违法犯罪？
（五）青少年如何防微杜渐，避免违法犯罪的发生？
（六）为什么要对未成年人给予特殊保护？
（七）未成年人保护法对青少年合法权益的特殊保护（八）未成年人收到的侵害有哪些？
为什么？
（九）青少年应该怎么做，才能避免或减少对自己的不法侵害？
（十）合法权益收到侵害时的三种行为选择（十一）面对不法侵害时我们应该怎样保护自己？
（十二）青少年如何同违法犯罪行为作斗争？
重难点
（一）不良诱惑对青少年的健康成长有哪些危害？
（五）青少年如何防微杜渐，避免违法犯罪的发生？
（十一）面对不法侵害时我们应该怎样保护自己？
预习
尝试
（二）学生翻阅课本查找：
（一）不良诱惑对青少年的健康成长有哪些危害？
（二）中学生应该怎样拒绝不良诱惑？
（三）未成年人的不良行为与严重不良行为（四）为什么说不良行为可能发展为违法犯罪？
（五）青少年如何防微杜渐，避免违法犯罪的发生？
（六）为什么要对未成年人给予特殊保护？
（七）未成年人保护法对青少年合法权益的特殊保护（八）未成年人收到的侵害有哪些？
为什么？
（九）青少年应该怎么做，才能避免或减少对自己的不法侵害？
（十）合法权益收到侵害时的三种行为选择（十一）面对不法侵害时我们应该怎样保护自己？
（十二）青少年如何同违法犯罪行为作斗争？
成果
展示
学生预习、归纳、总结，教师点评、讲解
达
标
检
测
金钱、游戏机、黄赌毒与邪教等不良诱惑，对青少年的健康成长危害很大。
表现在：
（1）面对金钱的诱惑，有的人不择手段，铤而走险，为获得金钱走上违法犯罪道路；
（2）面对游戏机的诱惑，有些自制力差的学生沉迷游戏，对视力、神经等造成损害，影响身体健康，导致学习下降，甚至走上违法犯罪的道路；
（3）吸食毒品严重摧残身心健康，影响家庭和睦，使家庭一贫如洗，导致无心学习，成绩下降，为筹毒资走上违法犯罪的道路；
（五）青少年如何防微杜渐，避免违法犯罪的发生？
（1）青少年要树立法律意识，学习法律知识。
增强法制观念，不做法律禁止做事情。
从小事做起，预防违法犯罪。
（2）要防微杜渐，自觉纠正不良行为，防患于未然。
一个人如果不注意防微杜渐、防患于未然，就走向违法犯罪。
（3）热情帮助有不良行为的同学。
这些同学，我们不能歧视他们，应主动伸出热情之手，团结他们，帮助他们改正错误，让他们融入集体大家庭，共同在法律的保护下健康成长。
（十一）面对不法侵害时我们应该怎样保护自己？
A、用智慧保护自己；B、运用法律保护自己。
（1）非诉讼手段
（2）诉讼方式；
教后
反思
组长签名
建兴中学政史地组“体验与合作”教案
课题专题四：
承担责任服务社会篇教师：
教学
目标
一、什么是责任？
责任来源是什么？
二、目前我们在社会生活中扮演了哪些不同的角色？
相应的应该承担怎么样的责任？
三、如何理解承担责任的代价和回报？
四、个人与集体的关系是什么？
五、公民如何承担对国家和社会的责任？
六、如何承担不同角色的责任?
七、怎样才能成为一个有责任感的人？
八、如何维护和建设好集体?
重难点
1、目前我们在社会生活中扮演了哪些不同的角色？
2、相应的应该承担怎么样的责任？
3、公民如何承担对国家和社会的责任？
3、怎样才能成为一个有责任感的人？
预习
尝试
学生翻阅课本查找：
1、什么是责任？
责任来源是什么？
2、目前我们在社会生活中扮演了哪些不同的角色？
相应的应该承担怎么样的责任？
3、如何理解承担责任的代价和回报？
4、个人与集体的关系是什么？
5、公民如何承担对国家和社会的责任？
6、如何承担不同角色的责任；7、怎样才能成为一个有责任感的人？
成果
展示
学生预习、归纳、总结，教师点评、讲解
达
标
检
验
2、目前我们在社会生活中扮演了哪些不同的角色？
相应的应该承担怎么样的责任？
我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一个角色往往都意味着一种责任。
我对他们负责，他人也对我负责。
社会是一个整体，人在社会中扮演同的角色，承担着不同的责任。
（3）作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律，完成学习人物是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；对于陌生人，虽然萍水相逢，扶危济困是美德；作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国“；作为社会成员，我们应该维护正义、热爱和平、保护环境·····只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐和美好的社会，共享美好的幸福生活。
2、公民如何承担对国家和社会的责任？
（1）作为公民，我们在胸怀天下，承担起关爱社会的责任、共同营造“我为人人，人人为我“的社会氛围。
（2）维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
（3）国家处于危难时刻，主动为国分忧、勇担重任、与国家共度难关，是我们义不容辞的责任。
（4）“天下兴亡匹夫有责。
”我们青少年肩负着铸造民族辉煌的重任，中华民族的伟大复兴将通过我们的奋斗成为现实。
3、怎样才能成为一个有责任感的人；
（1）、树立负责的人生态度，使负责成为心中牢固的意识，成为为人处世的基本原则。
（2）对自己的错误或者无意中的过失造成的不良后果，要勇于承担责任。
同时，应该受教训，避免重蹈覆辙。
教后
反思
组长签名
建兴中学政史地组“体验与合作”教案
课题专题五：
发展中国特色社会篇教师：
教学
目标
一、我国的国情二、基本国策三、基本战略四、“三个代表”的重要思想五、党的基本路线六、解决台湾问题，实现国家统一七、依法治国的基本方略八、基本制度九、传承中华文化，弘扬民族精神
重难点
一、我国的国情二、基本国策三、基本战略五、党的基本路线八、基本制度九、传承中华文化，弘扬民族精神
预习
尝试
学生翻阅课本查找：
一、我国的国情二、基本国策三、基本战略四、“三个代表”的重要思想五、党的基本路线六、解决台湾问题，实现国家统一七、依法治国的基本方略八、基本制度九、传承中华文化，弘扬民族精神
成果
展示
学生预习、归纳、总结，教师点评、讲解
达
标
检
验
1、我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，其根本原因是（）
A、社会主义优越性还未得到体现B、科技水平和人民的文化素质还不够高
C、社会主义社会的具体制度还不够完善D、我国的生产力水平还比较低
2、下列说法能够直接体现我国现阶段的主要矛盾的是（）
A、2004年悉尼奥运会中国女排再次获得冠军
B、第二轮朝核六方会谈在北京举行
C、目前，我国仍有3000万农民没有解决温饱问题
D、“神舟六号”成功发射
3、决定现阶段我国的根本任务是（）
A、集中力量进行社会主义现代化建设
B、社会主义道路与资本主义道路之间的矛盾
C、人民群众日益增长的物质文化需要同落后的生产力之间的矛盾
D、人民群众日益增长的物质文化需要同落后的生产之间的矛盾
4、要进一步解决好我国人民群众的生产生活问题的根本途径是（）
A、以经济建设为中心，集中力量进行社会主义现代会建设
B、取消农业税，实现农民增收和农业增收
C、加大扶贫力度，建立健全生活困难的救济保障制度
D、政府增加用于城市居民最低生活保障的资金投入
5、在经济建设中，面对从未遇到的所有问题，我们的根本判断标准是（）
是否有利于发展社会主义生产力
是否有利于增强社会主义国家的综合国力
是否有利于改革开放的进行
是否有利于提高人民的生活水平
A、
B、
C、
D、
教后
反思
组长签名
建兴中学政史地组“体验与合作”教案
课题：
基本战略教师：
教学
目标
1、掌握：
可持续发展战略
2、掌握：
科技兴国战略
3、掌握：
教育优先发展战略
4、了解：
西部大开发战略
重难点
可持续发展战略、科教兴国战略
预习
尝试
1、可持续发展战略的要求和含义是什么？
2、什么是科技兴国战略？
3、实施科教兴国战略的关键是什么？
4、要实现社会主义现代化，实现中华民族的伟大复兴最关键的是什么？
成果
展示
1、学生带着问题预习；2、学生讨论；3、学生展示；4、教师评析
达
标
检
验
一、简答题：
1、面对人口、资源、环境形势，你认为应该怎么做？
面对人口，资源，环境方面的形势，在社会主义现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略，坚持以人为本的全面，协调，可持续发展观，正确处理好人口，资源，环境之间的关系。
要坚持好字优先·加快转变经济发展方式，使我国可持续发展能力不断曾强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，推动整个社会走上生产发展·生活富裕·生态良好的文明发展道路。
2、实施可持续发展战略，国家应该怎么做？
（1）坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线。
（2）积极构建社会主义和谐社会。
（3）继续深化改革开放。
（4）确实加强和改进党的建设。
3、为什么要实施科教兴国战略？
当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，科技进步是经济发展的决定因素，国家应实施科教兴国战略，使经济建设真正转变到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
4、在实施科教兴国战略中，国家应如何做？
青少年应如何做？
（国家）1必须大力推进教育创新，发展教育事业；2加强基础教育，大力推进以培养学生的创新精神和实践能力为核心的素质教育；3落实义务教育，培养大量合格人才。
（青少年）要树立崇高远高的远大理想，珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的业务-，完成规定的学习任务，为将来从事科技工作打好基础；不断提高自身素质和专业技能，努力学习科学文化知识，培养自己的创新精神和实践能力，发展艰苦奋斗精神，确立正确成才目标。
5、党和政府为什么要高度重视农村义务教育问题？
二：
分析说明题：
2014年《学业水平考试标准》p79第5题
教后反思
建兴中学政史地组“体验与合作”教案
课题：
人才强国战略教师：
教学
目标
1、理解实施人才强国战略的重要性
2、掌握：
国家、青少年在实施人才强国战略中的行为。
3、理解：
人才与创新的关系。
4、列举我国自主创新的
升级会员 