集体活动方案.docx
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集体活动方案
集体活动方案
活动目的：
独生子女，集万千宠爱于一身，自私，禁受不住挫折的他们，对集体荣誉感有着一份歪解：
或集体荣誉感淡薄，或只允许成功不允许失败。
本学期，着重培养学生正确的集体荣誉感，那就是不仅要追求班级成功所带来的激动兴奋，也要勇敢地面对班级失败所带来的经验教训。
活动过程：
一、培养集体荣誉感
1．围绕“团结力量大”这一主题开展讲故事比赛
2．讨论：
听了这些童话故事，你们明白了什么？
3．小结：
个人的力量是有限的，团结力量大，要把自己融合在集体中，以集体的荣誉为自己的荣誉。
二、培养正确的集体荣誉感
1．比赛《障碍击鼓》（把全班分成四个小组进行比赛，考验大家的团结合作）
赛后采访：
冠军队当时的心情如何？
成功的秘诀是什么？
最后一名当时的心情？
失败的原因又是什么？
2．重新安排小组再比赛（体验不同结果所带来的心情落差，正确对待集体荣誉感）
赛后采访：
由冠军转为最后一名的心情如何？
由最后一名转为冠军的心情又如何？
3．讨论：
当班级在评比中获得第一时，我们应该怎样？
当班级在评比中成绩不佳时，我们又应该怎样？
三、小结
班集体是我们学校的家，应该把班级的荣辱作为自己的荣辱，但是也要注意培养正确的集体荣誉感，那就是不仅要追求班级成功所带来的激动兴奋，也要勇敢地面对班级失败所带来的经验教训。
四、活动延伸
1．结合“五星”评比，每月进行全班反思，以鼓励为主
2．以为班级争光为荣，以损害班级利益为耻
3．在团体比赛中，平衡心态，正确对待成功与失败
【范例】
活动目标：
1、让学生懂得每个人都是集体的一员，班集体的荣誉关系着每一个人。
只有人人为集体着想，班级才会不断进步。
2、让学生明白每个人都要为集体履行义务，做好自己应该做的事，处处维护班级的荣誉。
3、让学生明白同学之间要团结友爱、相互帮助，为集体的荣誉而共同努力，形成良好的班风学风。
设计理念：
集体意识集体荣誉感的建立要以班级里学生之间的相互尊重、相互关爱为基础。
要有一个共同
的观念、共同的思想指引学生，心往一处想，劲往一处使，这就是对集体的热爱。
热爱集体的孩子会想尽千方百计约束自己的行为不至于影响集体，热爱集体的孩子做事之前会先想到别人，想到集体，热爱集体的孩子会和同学团结友爱，相互进步。
在这一个统一的思想的引领下，全班学生一定会在学习、纪律、文明、卫生等各方面处处严格要求自己，以维护班级的荣誉为准则，班级的良好风气也才会因此而形成。
活动形式：
表演、朗诵、讨论等形式
活动准备：
1.各个环节用的录音和多媒体。
2.树的画、纸剪的树叶。
活动过程：
甲：
亲爱的同学们！
乙：
敬爱的老师们！
合：
大家好！
甲：
蔚蓝的天空，是白云的家；
乙：
青翠的松林，是蘑菇的家
甲：
清澈的河水，是小鱼的家;
乙：
广阔的牧场，是牛羊的家；
合：
宽敞明亮的教室，是我们——共同的家。
甲：
这个家，雪白的墙壁、干净的地面、明亮的窗户、整齐的桌椅。
乙：
这个家，由你、由我、由他，由我们大家共同组成，靠你、靠我、靠他、靠我们大家共同装扮！
合：
这个家就是我们可爱的五
（1）班。
甲：
现在宣布：
合：
五
（1）班“和谐的集体温馨的家”主题班会现在开始开会！
四、班长讲话
敬爱的老师，亲爱的同学们，你们好！
我和集体朝夕相处了4年，曾经我们互不相识，是这个班集体给我们提供了相识，相知的机会。
在我们的集体生活中，每一个人都从集体里得到过帮助，都为集体的荣誉贡献力量。
我作为集体的一员，为生活、学习在这样一个班集体中感到无比自豪。
我想我虽是一朵花，却扮不出烂漫的春色，我虽是一块石，却不具备泰山的巍峨。
我们是花，才有花的世界，我们是石，才有山的气魄，我们是完整的集体，如同首尾相接的列车。
最后我衷心地祝愿我们的主题班会圆满成功
甲：
走进五
（1）中队，迎接您的是36张淳朴、可爱的笑脸
乙：
走进五
（1）中队，您
会被班级厚重的文化氛围深深地感染。
甲：
这里是知识的殿堂，是学生的摇篮，这里有清新优美、富有特色的班级环境，这里拥有团结向上、努力进取、厚积薄发的班级精神。
乙：
班级是个大家庭，不可缺少你我他。
同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。
我们是班中的小主人，我们都爱咱们班。
36名同学朝夕相处，互敬互助，组成一个和睦温暖的新家。
进行第五项：
合：
活动开始。
五、活动开始
甲：
一滴水珠，只有加入大海，才能发出欢快的歌唱，
乙：
一粒石子，唯有同若干弟兄相互扭结，才能站成巍峨的山峰。
合：
一棵小树，只有和同伴们肩并肩地站在一道，才能组成森林，抗击那肆虐的风暴。
任何孤立的个体都是渺小的，而万千个体的组合，则是不可摧毁的力量，
甲：
我们（五）1中队成立已经四年啦。
乙：
是的，在这四年中，我们真不愧是一个出色的集体，我们大家共同努力，携手并进，把我们的班变成了一个温馨的家一样。
甲：
这里有我们五
（1）班每位同学的功劳。
乙：
噢！
是吗？
那你快向我介绍介绍。
甲：
行，不过，我一个人包办代替，大家会有意见的，我们五
（1）班的每位同学都是集体的小主人，大家都来夸夸我们的集体，给在座的同学和老师露一手好吗？
我们先来夸夸我们的集体，请欣赏拍手歌。
甲：
听了她们的介绍，我们深受启发，与其激动，不如行动。
乙：
用我们的热血谱写无悔的青春。
甲：
青春，有人向往，有人拥有，有人却已失去。
乙：
经历着青春的人们是幸福的。
甲：
我们应该庆幸，因为我们正值青春。
乙：
正因为我们青春，所以我们骄傲，四季的芬芳我们一起收藏。
甲：
我们用舞姿诠释我们的青春。
乙：
我们用舞姿表达我们对生活、对老师、对同学、对班级的爱。
甲：
请欣赏舞蹈《青春的旋律》
甲：
我们的“家”是温暖的，
乙：
我们的“家”是充满力量的。
甲：
我们家中的每个成员都应该团结友爱，互相帮助。
乙：
当同学之间出现有了矛盾，产生了摩擦时，该怎么办呢？
请听故事《两个朋友的故事》。
阿拉伯
传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中他们吵架了，一个还给另一个一记耳光，被打的人觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：
“今天我的好朋友打了我一巴掌。
”他们继续向前走，直到到了沃野。
他们就决定停下来。
被打一巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。
被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：
“今天我的朋友救了我一命。
”一旁好奇的朋友说：
“为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在却要刻在石头上呢？
”另一个朋友笑笑说：
“当被朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它。
相反的如果被帮助时，我们要把它刻在心里的深处，那是任何风都不能抹灭的。
朋友的相处，伤害往往是无心的，忘记那些无心的伤害，铭记那些对你真心的帮助。
你会发现这世上你有很多真心的朋友。
”
甲：
在这个特殊的大家庭里，我们一起度过了4年的时光，从不熟悉到熟悉，从陌生到成为了好朋友。
每一天，我们都感受着家带给我们的温暖和关怀，也感受着家的变化。
。
请听三句半！
主题队会今天开，我们四人走上来，师生领导都来看，使劲干！
我们来说三句半，老师同学都爱看，要说节目好不好，请看！
语文数学加英语，常识音乐和美术，只要大家齐努力，准学好！
班级荣誉争第一，师生团结把心齐，试问今后怎么干，努力！
如今绿色环校园，环境优美更舒坦，人人满面挂笑容，真棒！
互助关爱讲文明，骂人打架都不行，班内纪律更是好，保持！
我们是一代新儿童，理想伟大志气远，目标实现并不难，实干！
今天队会节目多，我们在这别多说，努力拼搏看未来，再会！
乙：
一个音符构不成美妙的乐章,
甲：
一朵鲜花也打扮不出亮丽的春天，
乙：
大家只有同心协力才能劲往一处使，才能取得事半功倍的效果
甲：
请听诗朗诵《我爱我班》
我们的五
（1）班
我们
来到了一个崭新的
世界
我们
曾经素不相识
但命运把我们紧紧相连
我们
相聚在这里
彼此渐渐加深理解
五
（1）班
新的世界
新的希望
同学们手挽手
荣获一面面
火红的流动红旗
那么耀眼
还有那一张张奖状
高高地挂在墙上
仿佛是一个个生命
活力无限
运动会上
有洒下了多少同学奋力拼搏的汗水
你可知
他们课后的辛勤训练
为的什么
只为我们五
（1）班的光明耀眼
其实，还有许多同学
日夜不停地努力
也在作着贡献
啊，我们的五
（1）班
一天天在进步
一天天变得优秀
五
（1）班
我们的五
（1）班
我们在这里
锻炼出坚硬的翅膀
飞向属于自己的那一片蓝天
乙：
我们生活在这个集体中，每个人的进步都离不开集体的帮助，碰到困难只要依靠集体的力量，就都能克服。
甲：
是啊，众人一条心，黄土变成金，一双筷子能折断，十双筷子难折断。
乙：
只要大家团结起来，集体的力量是巨大的。
甲：
对，做其他的事情也是这样，只有团结一致，做事才能成功!
乙：
请听相声《我们的班》
甲：
哎，小胖，当你面对着这鲜艳的五星红旗，面对着操场上一千多名少先队员，此时此刻，不知道有什么感受？
乙：
害怕。
甲：
瞧你这出息。
乙：
那你什么感受？
甲：
全身颤抖。
乙：
嗨，还不如我呢。
甲：
绝对不一样，我是为这庄严的时刻激动的全身发抖，我是为我们班光荣承担升旗任务兴奋的全身颤抖，我是为我能成为中队的一员自豪的全身颤抖。
乙：
你不怕得癫痫啊。
甲：
说实在的，我们班到这个份儿上真不容易啊。
乙：
可不是
甲：
多亏了张老师，是他一把屎一把尿。
。
。
。
。
乙：
什么？
甲：
不，不，是他殷切的教育，辛勤的工作，才使班级的面貌焕然一新。
乙：
这还差不多。
甲：
当初，咱班多乱啊，科任老师上课兜里都得揣上几粒去痛片。
乙：
一点不假
甲：
科任课上，同学们都达到一种乱的最高境界了
乙：
什么境界？
甲：
空山不见人，但闻人语响
乙：
嘿，这句诗他用在这了。
甲：
如今你再到教室里看一看。
乙：
怎么样
甲：
这里的黎明静悄悄。
乙：
变化多大啊
甲：
变化不大，咱班能评上校规范班吗？
乙：
瞅把你神气的
甲：
回首走过的路，我思绪万千，纵有千言万语，也难诉我心中的感慨。
乙：
怎么还要唱啊！
甲：
班歌
乙：
我们的班歌就是好。
甲：
啊！
三月春风吹满地
五年一班真争气
困难面前头不低
跌倒之后再爬起
五一精神永第一
不信你就比一比
乙：
小孩尿炕——诗（湿）兴大发啊
甲：
自从张老师给我们心中铭刻下集体二字以后，集体主义精神就为班级发挥着重要作用，帮助我们完成一个又一个艰巨的任务。
乙：
你能不能给大家讲一讲
甲：
还记得那次小发明小创作活动吗？
乙：
那哪能不记得呢，我们班有三件作品被选到市里参加展览，为学校争得了荣誉，同学们高兴了好几天呢！
甲：
对呀，没有集体主义观念，同学们能牺牲玩的时间去四处收集采购材料，认真反复的研究，完成那些质量较高的小发明吗，没有集体主义观念同学们能克服自身知识少，有些家长又不积极支持的困难，而又坚持完成那些看起来粗糙却凝聚着同学们心血的小创作吗？
乙
：
这
甲：
远的不说，咱说说近的，开学初，学校开展“美丽校园我打扮”活动，我们班第一个光荣的接受了这项任务。
在那焕然一新的校门和足球门的背后是同学们沾满油渍的衣物和那上举无数次的酸楚的双手，在那图文并茂的黑板报背后是办报同学冻得渐渐麻木的双手和双脚，是集体主义精神才使他们变得如此坚强，再说近点，比如说你吧
乙：
是够近的，我怎么了
甲：
没有集体你能这么胖吗？
乙：
跟这有什么关系？
甲：
关系大着呢，你在这样的集体里生活，你难道不高兴吗？
你天天心情愉快，就能吃，能吃你才长的这么胖啊
乙：
还真有些道理。
甲：
别看他这么胖，还是班级足球队的呢。
大家一看就知道他是踢后卫的
乙：
（掐腰）
甲：
咱班足球水平可以说全校首屈一指了
乙：
别说在学校，在世界也是首屈一指了。
甲：
这我还第一次听说哦
乙：
前天，我们班与世界冠军法国队踢了一场友谊赛。
甲：
真的？
乙：
我的任务是负责看住齐达内，小勇和小强是前锋，只见小勇中场带球突破，左晃右晃，转眼间前面就剩一名防守队员了，要说小勇真是帅才，他并不贪功，而是把球分给了插上的小强，小强飞起一脚，球应声入网。
1：
0.我这个乐啊，跑过去抱着小强好顿啃。
这时听见爸爸喊了一声：
“臭小子，不睡觉，咬我的脚干什么！
”
甲：
做梦啊！
甲：
在这个大家庭里，我们学会了求知，懂得了学习的快乐。
乙：
在这个大家庭里，我们天天锻炼身体，体会到健康的快乐。
甲：
在集体这个大家庭中，我们学会了彼此关心，互帮互助。
乙：
在集体这个大家庭中，我们感受到了生活的快乐。
甲：
请听快板《我爱我班》
打竹板，竹板响，听我把班级讲一讲，班级就像我们的家，我们人人都爱它。
班级小，人不少，但是纪律管得好，上课听讲勤动脑，课间游戏也不潦草。
别看我们个子小，劳动卫生样样好，脏活累活不用说，争先恐后从不躲。
不怕摔跤不怕苦，就怕班级入低谷，基础差，咱不怕，
查漏补缺，迎头赶上，一丝一毫也不落。
班级面貌能转变，路老师功劳可圈点，虽然年轻缺经验，
一丝不苟，费尽心思，起早贪黑甘奉献。
尽管有时脾气大，那也都是为咱好，为咱好，咱知道，老师的恩情忘不掉。
班级稳定秩序佳，班干带头人人夸。
制作“集体大树”
（1）师：
就把班级比喻成一棵大树吧！
我们怎样才能使这棵大树“枝繁叶茂”呢？
（老师在黑板上帖一段纸做的树干）
（2）启发学生想象出制作“集体大树”的方法。
提示：
每人做一片叶子，可以写上自己的理想、特长、爱好，也可以画上自己喜欢的图案等。
（3）写上自己的名字，将代表自己的叶子贴在“集体大树”上
甲：
36名同学组成了一个集体，一个温暖的集体，
乙：
我是这集体中的一个成员。
甲：
小小的我和强大的集体，是那么密不可分。
乙：
如果说，集体是浩翰的大海，而我就是那激起的浪花。
甲：
我将扑进你的心窝，随着你的脉搏生生不息，起起落落。
乙：
如果说，集体是辽阔的大地，而我，就是一粒种子，
我将在你的怀抱中，生根、发芽，尔后结出硕果，作为回报。
甲：
我想说，集体是一条船，而我和我的伙伴们则是水手
你载着我们在知识的海洋中扬帆，远航
乙：
是啊，集体像火炉，更像是一个温暖的家。
甲：
而我在您的庇护下，体会了关心，懂得了奉献。
乙：
我生活在集体中，集体永远在我心中！
甲：
活动到此结束，请老师做总结。
六、班主任总结
同学们，今天的主题班会开得很成功，我们的五
（1）很精彩，每一位同学也很精彩，老师为你们感到骄傲，感到自豪！
种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和发展离不开集体。
合：
“和谐的集体温馨的家”主题班会到此结束。
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