届高考生物仿真冲刺卷全国卷2.docx
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届高考生物仿真冲刺卷全国卷2
2022届高考生物仿真冲刺卷（全国卷）
（2）
1.下列有关细胞的分子组成的叙述，正确的是（）
A.细胞中的无机盐大多数以化合物的形式存在，如CaCO3构成骨骼、牙齿等
B.血钙过低引起抽搐，说明无机盐有维持机体正常的生命活动的作用
C.与萌发种子相比，休眠种子的结合水与自由水的比值更小
D.脂肪、糖原、淀粉、纤维素等是细胞内重要的储能物质
2.实验流程的正确与否，关系到实验目的是否能够达成，下列有关实验流程的描述，正确的是（）
A.在鉴定待测样液中的蛋白质时，需将NaOH和CuSO4溶液等量混合再加入组织样液中
B.探究温度对酶活性的影响时，应将酶与底物混合后在不同温度下分别保温
C.低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理
D.洋葱根尖解离后需经漂洗步骤，洗去解离液后才能用龙胆紫溶液染色
3.某高等植物有甲、乙、丙三个基因型不同的纯合白花品种，现进行两两杂交实验，结果如下：
实验一：
甲×乙→F1（红花）→F2（162红花︰126白花）
实验二：
甲×丙→F1（红花）→F2（126红花︰98白花）
实验三：
乙×丙→F1（红花）→F2（135红花︰105白花）
根据结果，下列叙述错误的是（）
A.由三组杂交实验结果，可推知该植物花色至少由3对等位基因控制
B.实验一的F1与甲或乙杂交所产生子代性状比为1红色︰1白色
C.实验二的F1与乙杂交所产生子代性状全为红色
D.实验三的F2中红花基因型种类比白花基因型种类多
4.禽流感病毒是单链-RNA病毒，它的-RNA不能起到mRNA的作用，要先合成互补的mRNA，再用于翻译，产生病毒蛋白质。
遗传物质复制时，先以-RNA为模板合成互补的+RNA，再合成若干子代病毒-RNA。
禽流感病毒的增殖过程如图所示。
下列相关说法正确的是（）
A.禽流感病毒增殖过程中存在A—T间的碱基配对
B.图示过程中，催化①和③过程的酶是RNA复制酶
C.①过程由-RNA合成互补mRNA，该过程称为转录
D.②过程所用到的原料和模板均由宿主细胞提供
5.科学家们在研发新冠疫苗的同时，也在研发特异性强、亲和力高的“中和抗体”。
其能抢先与新冠病毒表面的刺突蛋白（S蛋白）结合，阻断病毒侵染宿主细胞，并被免疫系统清除。
下列相关叙述错误的是（）
A.中和抗体与病毒结合后，可被吞噬细胞吞噬消化
B.中和抗体的优势是起效快，更适用于老人和小孩
C.注射中和抗体属于被动免疫，注射灭活疫苗属于主动免疫
D.注射中和抗体能刺激机体发生特异性免疫以产生更多中和抗体
6.“蚂蚁森林”项目是在我国甘肃、内蒙古、青海等西北干旱内陆地区开展的植树造林活动，对改善当地生态环境起到了极大的推动作用。
下列叙述正确的是（）
A.人工林群落栽培单一植物、且长势大致相同，故不存在分层现象
B.群落水平结构与土壤湿度、光照强度等有关，与生物自身特点无关
C.在改善生态环境的过程中，群落会向物种多样化的方向演替
D.只有人类活动才可以改变自然群落演替的方向和速度
7.生长素合成过程中有ACC合成酶的合成，而这种酶是乙烯合成所必需的，因此，一定条件下生长素的合成会促进乙烯的合成，请据图分析回答：
（1）由图可知，高浓度生长素条件下，细胞纵向伸长受到抑制可能是________作用的结果，体现出生长素和乙烯的作用相互________。
（2）研究发现，乙烯产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此这种乙烯合成的调节机制属于________调节。
（3）科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，使植株变矮，原因是紫外光提高了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为没有促进细胞伸长作用的3-亚甲基氧代吲哚。
现提供生长状况相同的健壮小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证一定强度的紫外光可抑制植物生长且此效应与生长素的氧化有关。
步骤1:
将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。
步骤2:
该实验的自变量是________，因此甲组给予适宜强度的可见光，乙组给予________。
步骤3：
观察测定________和________。
预测实验结果：
________。
8.下图1为25℃环境中甲、乙两种植物的植株在不同光照强度下CO2吸收量的变化曲线图，图2表示在一定光照强度下温度对图1中一种植物的CO2吸收量和释放量的影响情况[单位：
mg/（m2·h）]。
请回答：
（1）图1的B点时，甲种植物的根尖分生区细胞中能合成ATP的场所有_____________。
在B点时甲种植物的叶肉细胞中的光合作用强度_____（填“<”“=”或“>”）呼吸作用强度。
（2）将图2中的植物放在a点所对应的温度条件下（其他条件与图2的相同），一段时间后，该植物体内有机物的量会____（填“增加”“不变”“减少”或“无法判断”）。
（3）图2中的植物为图1中的____________（填“甲种植物”或“乙种植物”）。
（4）据图1分析，光照强度达到C点所对应的值时，限制甲种植物光合作用速率的主要环境因素是______________。
（至少答两个）
（5）由于洪涝乙种植物的根长时间处于水淹条件下，该旱生植物根部细胞葡萄糖中的能量通过呼吸作用除了可以转换成ATP中活跃的化学能外，还可以转换成___________、_____________。
9.研究发现在雌果蝇中当两对等位基因位于一对同源染色体上且相距很远时，与位于两对同源染色体上的两对等位基因产生配子的比例很接近，而雄果蝇中没有该现象。
已知果蝇体色有灰体和黑体，由A、a基因控制，翅形有正常翅和缺刻翅，由B、b基因控制，眼色有红色和白色，由D、d基因控制，其中A、a和B、b这两对等位基因均位于Ⅱ号染色体上，杂交实验及结果见表（F1雌雄果蝇交配得F2）。
实验
亲本
F1
F2
①
灰体正常翅（雌）×黑体缺刻翅（雄）
灰体正常翅
5/8灰体正常翅，1/8灰体缺刻翅
1/8黑体正常翅，1/8黑体缺刻翅
②
灰体红眼（雌）×黑体白眼（雄）
灰体红眼
6/16灰体红眼（雌），2/16黑体红眼（雌）
3/16灰体红眼（雄），3/16灰体白眼（雄）
1/16黑体红眼（雄），1/16黑体白眼（雄）
回答下列问题：
（1）对实验①中F2的结果提出一种合理的假设：
_____，为验证该假设，请利用已给出的实验个体简要写出实验设计思路及预期实验结果：
_____。
（2）根据实验可判断这3对相对性状中的显性性状为_____。
（3）A、a和D、d这两对等位基因_____（填“遵循”或“不遵循”）自由组合定律，原因是_____。
10.某海域生态系统渔业资源种类多样、数量众多，其中以头足类、灯笼鱼和金枪鱼等资源量最为丰富。
为开发和保护该海域资源，促进其生态平衡与可持续发展，某科研单位调查了该海域某年的渔业资源和生态环境，研究发现该海域能量来源主要为碎屑和浮游植物，相应的食物链即为碎屑食物链和牧食食物链，能量主要分布在6个“整合”营养级。
在两种食物链中，能量在相邻两营养级间的传递效率如表所示（能量在I和Ⅱ营养级间的传递效率为Ⅱ栏目中数据，以此类推）。
请回答：
能量来源
能量在相邻两个营养级间的传递效率（%）
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
Ⅵ
Ⅶ
浮游植物
23.40
25.13
16.33
11.39
6.12
6.91
碎屑
21.18
26.18
20.25
14.59
8.99
6.34
总能量
22.11
25.72
18.57
13.40
8.12
6.45
（1）该海域生态系统生物种类多，营养结构复杂，抵抗力稳定性高。
该稳定性形成的基础是__________。
（2）据表可知，在调查期间，流经该生态系统各营养级的能量呈__________（填“上窄下宽”或“下窄上宽”）金字塔形；在碎屑食物链和牧食食物链上，相邻两营养级间的能量传递效率具有的特点是__________。
食物链不会很长，原因是__________。
（3）灯笼鱼类在头部的前边，眼的附近，身体侧线下方和尾柄上，有排列成行或成群的圆形发光器。
该发光器发出的光可用来诱捕食饵，迷惑敌人，引诱异性，以利于集群生活。
发光器发出的光属于__________信息，上述事实表明信息在生态系统中具有__________的作用。
11.肺炎克雷伯菌是肠杆菌科细菌，常存在于人体上呼吸道和肠道，当机体免疫力降低时，经呼吸道进人肺内而引起相关病症。
医学实验室用中国蓝培养基培养克雷伯菌，连续培养24小时和48小时结果分别如图（a）和图（b）所示。
中国蓝培养基的配方（每升）：
蛋白胨10.0g牛肉膏粉3.0g乳糖10.0g氯化钠5.0g琼脂13.0g中国蓝0.05g玫红酸0.1g（最终pH7.0±0.2）
（1）本实验使用了_________法接种克雷伯菌，培养基中琼脂的作用是_________，实验室可用_________法长期保存该菌种。
（2）如果对样本中克雷伯菌进行计数，需使用_________法接种，菌落数目需要每隔一段时间统计一次，选取菌落数目稳定时的记录作为结果。
这样做的目的是_________。
（3）此培养基中的中国蓝为指示剂，分解乳糖的细菌在培养基上形成蓝色菌落，不分解乳糖的细菌在培养基上形成淡红色的透明菌落。
据此判断，中国蓝培养基属于_________培养基。
（4）在培养克雷伯菌时，将接种的培养基和一个未接种的培养基都放入恒温箱中培养，这样操作的目的是_________。
12.现代科学技术的认知、发展和使用推动了生物学和社会经济的发展，改变了许多原有的生物学的概念和人体原有的认识。
回答下列问题：
（1）为了在细菌细胞中表达人体细胞的基因产物，通常不会直接使用人体细胞提取的某目的基因，往往使用_____方法获得的DNA即cDNA。
（2）如图甲是现代生物技术之一，利用显微镜和极细吸管进行操作。
图示涉及的现代生物技术，在基因工程中可以用于_____。
在核移植过程中此方法可以用于_____（写出2点）。
（3）在良种动物快速繁育过程中，常使用胚胎分割的技术，如图乙为胚胎分割的示意图。
一个受精卵发育的胚胎，可以同时得到多个基因型_____（填“相同”“部分相同”“完全不同”或“无法确定”）的个体，以提高优良品种的繁殖率。
如果是繁育良种奶牛，胚胎分割之前往往要进行性别鉴定，检查细胞的染色体组成，发现染色体组成为_____的胚胎可以继续培养以备后期使用。
（4）为保证试管婴儿一次性培育成功，医生往往在母亲体内注入一定剂量的_____，以便一次性获得多枚卵母细胞，而一般不会采用胚胎分割技术获得多个胚胎，理由是_____。
答案以及解析
1.答案：
B
解析：
脂肪是细胞内良好的储能物质，糖原是动物细胞中储能物质，淀粉是植物细胞中储能物质，纤维素是构成植物细胞壁的主要成分；代谢活动旺盛的细胞中，细胞内自由水含量高，而结合水的比例上升时，细胞代谢速率降低，植物的抗逆性增强；无机盐主要以离子的形式存在，其生理作用有：
①细胞中某些复杂化合物的重要组成成分；②维持细胞的生命活动；③维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态。
A、细胞中的无机盐大多数以离子的形式存在，A错误；
B、血钙过低引起抽搐，说明无机盐有维持机体正常的生命活动的作用，B正确；
C、种子萌发时，新陈代谢旺盛，自由水的含量升高，自由水与结合水的比值增加，所以休眠的种子和萌发的种子相比，其结合水与自由水的比值更大，C错误；
D、纤维素是构成植物细胞壁的成分，不是储能物质，D错误。
故选B。
2.答案：
D
解析：
在鉴定待测样液中的蛋白质时，需先加NaOH溶液形成碱性环境，后加CuSO4溶液，A错误；探究温度对酶活性的影响时，应将酶与底物在不同温度下分别保温后再混合，B错误；低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖低温处理后再制成装片，C错误；洋葱根尖解离后需经漂洗步骤，洗去解离液后才能用龙胆紫溶液染色，D正确。
3.答案：
D
解析：
A、三组白花纯合子杂交产生F1全是红色，F1自交产生F2中红色︰白色=9︰7，每一组的杂交结果都可说明该植物花色至少受两对等位基因控制，且两对等位基因遵循自由组合定律。
综合分析可知，红色为显性，红色与白色可能至少由三对等位基因控制，A正确；B、假定用A/a、B/b、C/c表示上述三对等位基因，甲、乙、丙的基因型可分别表示为AAbbCC、aaBBCC、AABBcc，实验一的F1基因型为AaBbCC，与甲或乙杂交，子代性状比为1红色︰1白色，B正确；C、实验二的F1基因型为AABbCc，与乙杂交所产生子代性状全为红色，C正确；D、实验三的F2中红花（A_BBC_）有4种基因型，白花（aaBBC_、A_BBcc，aaBBcc）有5种基因型，D错误。
故选：
D。
4.答案：
B
解析：
本题考查病毒的基因表达。
禽流感病毒增殖过程中没有出现DNA，不存在A—T间的碱基配对，A错误；题图所示过程中，催化①和③过程的酶是RNA复制酶，B正确；①过程由-RNA合成互补mRNA，该过程为RNA的复制，C错误；②过程所用到的原料由宿主细胞提供，模板由禽流感病毒提供，D错误。
5.答案：
D
解析：
A、中和抗体与病毒（抗原）特异性结合后，可以被吞噬细胞吞噬、消化、分解，A正确；B、根据题意，中和抗体能直接阻断病毒感染细胞，起效更快，更适用于老人和小孩，B正确；CD、注射中和抗体属于被动免疫，不能使机体产生更多的抗体和记忆细胞，注射灭活疫苗属于主动免疫，能刺激机体发生特异性免疫以产生更多中和抗体和记忆细胞，C正确，D错误。
故选：
D。
6.答案：
C
解析：
A、长势相同的人工林群落存在垂直结构的分层现象，如草本层、灌木层等，A错误；B、群落水平结构与土壤湿度、光照强度等有关，与生物自身特点都有关系，B错误；C、自然群落往往是向物种丰富度越来越大的方向演替，物种越多种间关系越复杂，生态系统的稳定性越高，C正确；D、自然群落演替的方向和速度不仅受人类活动的影响，还受自然环境的影响。
环境条件不断变化，可为群落中某些物种提供有利的繁殖条件，而对另一些物种生存产生不利影响，D错误。
故选C。
7.答案：
（1）乙烯；拮抗
（2）正反馈
（3）有无紫外光；同等强度的可见光和一定强度的紫外光；植物的株高；3-亚甲基氧代吲哚的含量；与甲组相比较，乙组植物更矮，但3-亚甲基氧代吲哚含量更高
解析：
（1）由图可知，高浓度生长素条件下，细胞纵向伸长受到抑制可能是乙烯作用的结果，体现出生长素和乙烯的作用相互拮抗。
（2）研究发现，乙烯产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，即受控部分发出反馈信息，其方向与控制方向一致，可以促进或加强控制部分的活动，因此这种乙烯合成的调节机制属于正反馈调节。
（3）本实验要验证一定强度的紫外光可抑制植物生长且此效应与生长素的氧化有关，所以本实验的自变量是有无紫外光，因此甲组给予适宜强度的可见光，乙组给予同等强度的可见光和一定强度的紫外光，检测指标是植物的株高和3-亚甲基氧代吲哚的含量。
研究发现紫外光可以抑制植物生长，使植株变矮，原因是紫外光提高了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为没有促进细胞伸长作用的3-亚甲基氧代吲哚，所以预测实验结果是与甲组相比较，乙组植物更矮，但3-亚甲基氧代吲哚含量更高。
8.答案：
（1）细胞质基质、线粒体（或细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜）；>
（2）增加
（3）甲种植物
（4）CO2浓度、温度
（5）热能；酒精中的化学
解析：
（1）图1的B点时，甲种植物的根尖分生区细胞只进行呼吸作用，因此能合成ATP的场所有细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜；由图1可知，B点时，甲植物的CO2吸收量为0，说明植物的光合作用强度等于植物的呼吸作用强度，但是植物只有叶肉细胞进行光合作用，而整株植物细胞都要进行呼吸作用，故植物叶肉细胞的光合速率大于叶肉细胞的呼吸速率。
（2）在图2中，光照下CO2的吸收量表示净光合速率，黑暗中CO2的释放量表示呼吸速率。
由图2可知，植物放在a点所对应的温度条件下（其他条件与图2的相同），净光合速率大于0，故一段时间后，该植物体内有机物的量会增加。
（3）图2中，植物在温度为25℃，黑暗中CO2的释放量为2，与图1中甲种植物的呼吸速率对应。
因此，图2中植物为图1中的甲种植物。
（4）由图1可知，当光照强度达到C点时，甲植物达到光饱和点，因此限制甲种植物CO2吸收量的主要环境因素为CO2浓度、温度。
（5）乙种植物很长一段时间处于水淹条件下，植物根部细胞进行无氧呼吸，产生的能量大部分储存在不彻底的氧化分解产物中，一部分以热能的形式散失，少数能量储存在ATP中。
因此，无氧呼吸过程中有机物中稳定的化学能转化为热能、ATP中活跃的化学能以及酒精中的化学能。
9.答案：
（1）B、b基因和A、a基因都位于Ⅱ号染色体上且相距很远，雌果蝇在减数分裂时发生交叉互换并产生AB、Ab、aB、ab四种比例相等的配子；实验设计思路：
用F1中的灰体正常翅雌果蝇和亲本中的黑体缺刻翅雄果蝇杂交，观察后代的表现型及比例；预期实验结果：
子代表现型及比例为灰体正常翅：
灰体缺刻翅：
黑体正常翅·黑体缺刻翅=1:
1:
1:
1（合理即可）
（2）灰体、正常翅、红眼
（3）遵循；A、a基因位于Ⅱ号染色体上，而D、d基因位于X染色体上，两对基因独立遗传
解析：
（1）由题可知，对实验①中F2的结果提出的假设为B、b基因和A、a基因都位于Ⅱ号染色体上且相距很远，雌果蝇在减数分裂时发生交叉互换可产生AB、Ab、aB、ab四种比例相等的配子；为验证该假设，设计的实验思路为用F1中的灰体正常翅雌果蝇和亲本中的黑体缺刻翅雄果蝇杂交，观察后代的表现型及比例，预期的实验结果是子代表现型及比例为灰体正常翅：
灰体缺刻翅：
黑体正常翅：
黑体缺刻翅=1:
1:
1:
1。
（2）根据实验可判断这三对相对性状中的显性性状为灰体、正常翅、红眼。
（3）由题可知，A、a基因位于Ⅱ号染色体上，表中F2雌果蝇全为红眼，雄果蝇中既有红眼又有白眼，可推测D、d基因位于X染色体（或X、Y染色体同源区段）上，两对等位基因独立遗传，故A、a和D、d这两对基因遵循自由组合定律。
10.答案：
（1）负反馈调节
（2）上窄下宽；在两种食物链上，低营养级间能量传递效率较高，高营养级间能量传递效率较低，且在相邻两营养级间的能量传递效率能量在不同食物链上相差不大；能量沿食物链流动时逐级递减
（3）物理；调节种间关系，维持生态系统的稳定和有利于生物种群繁衍
解析：
（1）负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统具备自我调节能力的基础，正是由于生态系统具有自我调节能力，生态系统才能维持相对稳定。
（2）据表可知，能量在相邻两个营养级间的传递效率均小于1，流经该生态系统各营养级的能量呈上窄下宽金字塔形。
不同食物链的能量在相邻两个营养级间的传递效率相差不大，且低营养级间能量的传递效率较高、高营养级间能量的传递效率较低。
能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的，故食物链不会很长。
（3）解答该文的关键信息是“发光器发出的光可用来诱捕食饵，迷惑敌人，引诱异性，以利于集群生活”。
发光器发出的光属于物理信息，利用发光器发出的光“诱捕食饵，迷惑敌人”，体现了信息在生态系统中具有调节种间关系，维持生态系统的稳定的作用；“引诱异性”以利于集群生活，体现了信息在生态系统中具有有利于生物种群繁衍的作用。
11.答案：
（1）平板划线；凝固剂；甘油管藏
（2）稀释涂布平板；防止因培养时间不足而导致遗漏菌落的数目
（3）鉴别
（4）作为对照，检测培养基平板是否灭菌彻底（或是否被污染）
解析：
（1）由图a和图b中菌落生长的状态分析可知，本实验使用了平板划线法接种克雷伯菌，培养基中琼脂的作用是凝固剂，实验室可用甘油管藏法长期保存该菌种。
（2）肺炎克雷伯菌属于原核生物，酵母菌属于真核生物，原核生物与真核生物相比最主要的区别是肺炎克雷伯菌无核膜包被的细胞核。
肺炎克雷伯菌只含有核糖体一种细胞器，植物细胞除核糖体外还有多种细胞器，则肺炎克雷伯菌与植物细胞共有的细胞器是核糖体。
如果对样本中克雷伯菌进行计数，需使用稀释涂布平板法接种，菌落数目需要每隔一段时间统计一次，选取菌落数目稳定时的记录作为结果。
这样做的目的是防止因培养时间不足而导致遗漏菌落的数目。
（3）此培养基中的中国蓝为指示剂，分解乳糖的细菌在培养基上形成蓝色菌落，不分解乳糖的细菌在培养基上形成淡红色的透明菌落。
据此判断，中国蓝培养基属于鉴定培养基。
（4）在培养克雷伯菌时，为了检测培养基平板是否灭菌彻底，需要将接种的培养基和一个未接种的培养基都放入恒温箱中培养，这样操作的目的是作为对照。
12.答案：
（1）以mRNA为模板的逆转录
（2）将目的基因注入受体细胞（受精卵、卵母细胞）；吸取次级卵母细胞的细胞核和第一极体、将供体细胞（体细胞核）注入去核的次级卵母细胞（卵母细胞）
（3）相同；XX（或同型性染色体）
（4）促性腺激素；在胚胎分割时会损伤部分细胞，影响部分胎儿的正常发育；国家禁止人类开展胚胎分割
解析：
（1）真核生物的基因含有外显子与内含子，而原核生物细胞基因无内含子，如果直接将真核细胞DNA上的目的基因切下后转到原核细胞内，则合成的蛋白质与真核生物合成的蛋白质不一致，或者无法正常合成蛋白质，故在进行转基因之前，目的基因的获取往往是采用逆转录法，即以mRNA为模板合成DNA的过程，这样形成的DNA分子中不存在含有内含子的转录片段，可以在原核生物中正确地表达出相对应的蛋白质。
（2）显微注射法是基因工程、细胞工程、胚胎工程中都可能用到的一种实验技术，基因工程中可以将含有目的基因的重组质粒注入卵母细胞或者受精卵，细胞工程中进行核移植时利用显微镜、细小吸管将细胞核和第一极体取出，同时也可以利用这种方法将供体细胞注入去核的卵母细胞，形成一个重组细胞。
（3）胚胎分割技术是一种无性生殖方式，产生的多个后代的遗传物质是完全相同的，即通过胚胎分割获得的若干个体的基因型都是相同的；如果要大量繁育良种奶牛，需要大量雌性个体，在胚胎分割、胚胎移植之前要先切取滋养层的部分细胞进行染色体鉴定，发现染色体组成是一对同型的XX性染色体，即可以进行胚胎分割、培养、移植。
（4）一次获得多枚卵细胞时需要注射一定剂量的促性腺激素，进而促进卵巢产生雌激素，进而促进卵细胞的生成和成熟，提高产卵量，而不能直接注射雌激素，雌激素注射过多会引起卵巢的退化，减少卵细胞的生成；在胚胎分割的时候使用分割针将胚胎物理性地分割，会损伤胚胎的一部分细胞，可能会影响到胚胎以后的发育，不采用胚胎分割技术获得多个胚胎的原因还有胚胎分割属于无性生殖，人类胚胎分割违背伦理道德。
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