幼儿艺术健康社会学力指标.docx
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幼儿艺术健康社会学力指标
视觉艺术学历指标：
（草案）
项
度
编号
向度
3.0-3.6
3.7-3.12
4.0-4.6
4.7-4.12
5.0-5.6
5.7
-
5.12
3-1
视
觉
艺
术
3-1-1
能分辨生活中衣着和物品的色彩、形状、线条的不同。
★
3-1-2
对生活的各种图案感兴趣。
★
3-1-3
能正确使用油画棒、水彩笔等工具进行创作。
★
3-1-4
能用油画棒在规定的范围内均匀地涂色。
★
3-1-5
运用水粉材料进行大胆地创作。
★
3-1-6
能用丰富的颜色完成填色作品。
★
3-1-7
知道三原色是红、黄、蓝。
★
3-1-8
懂得简单的调色方法。
★
3-1-9
会使用色彩过度的方法进行涂色。
★
3-1-10
认识线描画的三要素：
点、线、面。
★
3-1-11
能用流畅的线条作画。
★
3-1-12
掌握刮画的技能。
★
3-1-13
能根据所提供的材料进行大胆想象和创作。
★
3-1-14
能在老师的指导下完成绘画作品。
★
3-1-15
能独立完成绘画作品。
★
3-1-16
能遵守参与绘画活动的秩序和基本礼貌。
★
3-1-16
能运用绘画作品布置环境。
★
3-1-17
能在绘画活动中与别人分工合作。
★
3-1-18
能简单地表述自己的绘画作品。
★
3-1-19
会表达自己在艺术创作中的感受和想法。
★
3-1-19
学会正折、反着。
★
3-1-20
会对边折、对角折。
★
3-1-21
能在老师的帮助下完成折纸作品。
★
3-1-22
能看图谱完成折纸作品。
★
3-1-23
掌握撕贴的技能，并进行创作。
★
3-1-24
能正确使用剪刀、固体胶、胶水等手工材料进行创作。
★
3-1-25
在泥工活动中，学会搓、团、捏、压等技能。
★
3-1-26
能使用废旧材料进行艺术创作。
★
3-1-27
能根据所提供的材料进行大胆想象和创作。
★
3-1-28
掌握染纸的技能
★
3-1-29
掌握剪纸的技能。
★
3-1-30
能创作沙画作品。
★
3-1-31
了解陶艺的制作。
★
3-1-32
在老师的帮助下完成手工作品。
★
3-1-33
能遵守参与艺术活动的秩序和基本礼貌。
★
3-1-34
能运用手工作品布置环境。
★
3-1-35
能独立完成手工作品。
★
3-1-36
能简单描述自己的创作想法。
★
3-1-37
能在艺术创作活动中与别人分工合作。
★
3-1-38
会表达自己在艺术创作中的感受和想法。
★
3-1-39
会收拾、整理手工材料。
★
表演艺术学力指标：
（草案）
项度
编号
向度
3.0-3.6
3.7-3.12
4.0-4.6
4.7-4.12
5.0-5.6
5.7
-
5.12
3-3
表
演
艺
术
3-3-1
会留意生活环境中人物肢体动作的变化。
★
3-3-2
喜欢参加生活中常见的表演艺术活动。
★
3-3-3
能分辨生活中常见的表演节目的特色。
★
3-3-4
会参与角色扮演的艺术创作活动
★
3-3-5
能透过不同的表情、声音和动作来表达不同的表演内容。
★
3-3-6
能在老师引导下完成艺术创造。
★
3-3-7
会参与角色扮演的艺术创作活动。
★
3-3-8
能遵守参与艺术活动的秩序和基本礼貌。
★
3-3-9
会随着音乐哼唱展现肢体动作。
★
3-3-10
能说出表演的内容重点。
★
3-3-11
能在艺术创作活动中与别人分工合作、分配角色。
★
3-3-12
能快乐的欣赏艺术表演活动。
★
幼儿健康学力指标（草案）
项度
编号
向度
3．0-3．6
3．7-4．0
4．1-4．6
4．7-5．0
5．1-5．6
5．7-6．0
4-1
健康的身体
4-1-1
能均衡饮食
*
4-1-2
能规律的睡眠与休息
*
4-1-3
会清洁自己的身体
*
4-1-4
会说出人体五官的名称与功能
*
4-1-5
能辨认男女的差异
*
4-1-6
能说出自己长大的变化
*
4-1-7
能做到爱清洁、讲卫生
*
4-1-8
饭前游戏、便后会自动洗手
*
4-1-9
经常保持正确的姿势
*
4-1-10
愿意接受预防注射和健康检查
*
4-2
健
康
的
心
理
4-2-1
能区分喜怒哀乐
*
4-2-2
会适时表达情绪
*
4-2-3
会面带笑容
*
4-2-4
说出自己的兴趣喜好
*
4-2-5
愿意与人交流
*
4-2-6
有健康的生活态度
*
4-2-7
养成坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观的合作态度
*
4-2-8
时常保持愉快的心情
*
4-2-9
不随便生气和哭闹
*
4-2-10
会帮助别人
*
4-2-11
能接受他人的批评
*
4-2-12
会有礼貌
*
4-2-13
参与游戏失败而不气馁
*
5-3
安
全
4-3-1
会防范危险物品带来的伤害
*
4-3-2
能说出保护自身的方法
*
4-3-3
会注意活动中的安全
*
4-3-4
能辩识生活中的危险情况
*
4-3-5
会说出紧急灾害求救的方法
*
4-3-6
会参与防震、防火演习
*
4-3-7
会说出常见交通标志的意义
*
4-3-8
说出安全乘坐交通工具的方法
*
4-3-9
遵守常见行人交通安全规则
*
4-3-10
走路会小心并靠右走
*
4-3-11
不到危险的地方玩耍
*
4-3-12
不在室内做剧烈运动
*
4-3-13
不将异物放如口耳鼻中
*
4-4
运
动
4-4-1
运动后会饮水和休息
*
4-4-2
能说出运动对人体的好处
*
4-4-3
喜欢参与各种运动
*
4-4-4
会养成运动的习惯
*
4-45
会爱惜运动器材
*
4-4-6
能遵守简单运动规则
*
4-4-7
能跟随节拍表现动作
*
4-4-8
能维持身体动作的协调
*
4-4-9
会做简单的全身活动
*
4-4-10
能操作简易的运动器材
*
幼儿社会学力指标（草案）
项度
编号
向度
3．0-3．6
3．7-4．0
4．1-4．6
4．7-5．0
5．1-5．6
5．7-6．0
5-1
日
常
生
活
5-1-1
愿意与周围的人（幼儿园工作人员、邻里）打招呼、说话或开展访问活动。
*
5-1-2
能安静地倾听别人的发言、交谈、说话，不随意打断
*
5-1-3
知道人有喜怒哀乐，学习用正向的方法（语言提示、商量等）表达自己的需要与想法
*
5-1-4
喜欢和同伴共同游戏。
*
5-1-5
与周围的人友好相处，不胆怯害怕。
*
5-1-6
主动与认识的人打招呼，愿意与人交谈。
*
5-1-7
知道自己的姓名、年龄和性别，知道自己是和别人不同的。
*
5-1-8
知道接待客人的方法，能主动、准确地使用礼貌用语。
*
5-1-9
乐意在吃饭、睡觉、作操、学习等方面表现自己，愿意做自己会做的事
*
5-1-10
能分清是非，正确对己、对人，与人争论时能据理力争，坚持正确的意见。
*
5-1-11
愿意听从成人和同伴的劝告，不做危险的事。
*
5-2
社
会
环
境
5-2-1
知道班级中同伴的姓名、性别，会辨别陌生人。
*
5-2-2
了解集体生活中的基本规则，知道一日生活中主要环节（散步、午睡、排队、盥洗、游戏、教学等）的要求。
*
5-2-3
知道做客的要求，不乱翻别人家的东西，不要吃要喝。
*
5-2-4
了解幼儿园、家庭、社区周围环境，喜欢自己居住和生活的地方。
*
5-2-5
感受与了解周围环境的变化，并能很快适应。
*
5-2-6
不受冷、热和天气变化的影响，坚持天天按时上幼儿园。
*
5-2-7
关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。
*
5-2-8
能很快适应日常活动和常规的变化，没有抵触或者不安情绪，勇于尝试没有经历过的事。
*
5-2-9
认识小学，初步了解小学生的学习生活特点，为入小学作好准备。
*
5-3
社
会
文
化
5-3-1
在过新年活动中，感受节日的欢乐气氛，体验节日的快乐。
*
5-3-2
知道中国是个多民族的国家，尊重少数民族
*
5-3-3
认识并喜欢家乡著名的风景名胜和环境，了解中国最著名的风景名胜，感受其中的美。
*
5-3-4
了解家乡独特的传统民俗和民间工艺、特产，有求知和学习的愿望。
*
5-3-5
知道中国的首都在北京，认识并尊重国徽，学唱国歌，为自己是中国人而自豪。
*
5-3-6
了解传统民间节日的由来和庆祝方式，尊重民俗习惯。
*
5-3-7
了解民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。
*
5-3-8
了解民间传统节日的由来和庆贺方式，喜欢参加民俗活动。
*
5-4
社
会
行
为
5-4-1
能听懂成人的指令性语言，并按指令行动。
*
5-4-2
了解为自己服务和帮助自己的人，尊重他们的劳动。
*
5-4-3
理解幼儿园日常生活中教师发出的规则性信号，并按要求执行。
*
5-4-4
认识并尊重国旗,喜欢参加幼儿园的升旗活动。
*
5-4-5
在主要的节日活动中,体验节日的欢乐气氛,能用各种形式表现自己的感受。
*
5-4-6
感知与了解自己的生活与他人劳动的关系,感激劳动者,尊重和爱戴他们。
*
5-4-7
关心弱小同伴和有困难的人，帮助他们做力所能及的事。
*
5-4-8
熟悉有关交通、安全、环保的标记，愿意按标记的提示行动。
*
5-4-9
有环境保护的意识，当发现有不当行为时，敢于劝阻。
*
5-4-10
了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他们的劳动成果。
*
5-4-11
主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。
*
5-4-12
能友善地对待外国友人，礼貌地与他们交流。
*
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