五上健康成长318.docx
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五上健康成长318
东街小学教学笔记第3课时
课题
3传统礼仪源远流长
教学时间
年月日
教学目标
1．懂得礼仪是中华传统的一种美德。
2．在生活中应该注意哪些文明礼仪的行为。
教学
重点难点
结合自己并能谈发生在身边的事所受到的启示。
讲
解
要
点
一、复习回忆，导入新课。
1．指名学生讲：
《三顾茅庐》的故事。
2．板书课题：
出示：
有关传统礼仪的内容。
3．教师导入：
日常生活中，行、走、坐是一种造型，有非常重要的仪态。
在日常工作和生活中，离不开这种举止。
对男性而言，更端庄优美的坐姿等，会给人以文雅、稳重、大方的美感。
二、初步体验，纠正错误
1.阅读课本11、12面内容。
2．内化树行
指名分别说一说行走之礼、见面之礼、入座之礼、饮食之礼、敬茶之礼是怎样的？
指名说出自己的理解。
3．同学交流
4.练习要求：
（1）自己做，让同学或者。
（2）同学之间谈论自己所做的礼仪，明白其中的道理。
三、教师讲解各种礼仪与故事：
讲
解
要
点
四、学方法
1.查阅资料，了解古代的入学之礼，讲给同学和家长听。
2.读13面的校园文明礼仪，对照检查自己做到了吗。
3.小组内做一做。
4.请老一辈讲讲他们知道的传统礼仪。
5.搜一搜自古以来流传的动人的尊师重教的故事，读一读，讲一讲。
课堂提问
或
学生活动
1．你从中学到了什么？
2．结合自己或者身边这样的故事，写一段自己的认识。
板书设计
与人相见说您好，问人姓氏说贵姓，问人住址说府上。
作业布置
你认为传统礼仪有需要改进的地方吗？
找一种传统礼仪具体分析一下。
教学反思
集体备课
笔记
东街小学教学笔记第4课时
课题
警惕身边的毒品
教学时间
年月日
教学目标
1、认识常见的毒品，知道毒品对社会，对自己身体的危害。
2、自觉预防，远离毒品。
教学
重点难点
了解毒品的危害，并能自觉抵制。
讲
解
要
点
一、毒品的定义和范围
毒品，通常指能使人成瘾的药物，种类很多，各国因其流行的种类不同而设定其范围。
我国在1990年12月28日颁布的全国人大常委会《关于禁毒的决定》中，根据当时的情况将毒品定义为"鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品"。
二、阅读思考：
1.阅读课本16—18面内容，知道餐饮店、奶茶粉中隐藏的秘密。
2.思考：
商贩为什么在食品中添加毒品？
3.看了短文后，你有什么问题吗？
请填在我的问题里。
三、吸毒对社会的危害
（1）对家庭的危害：
家庭中一旦出现了吸毒者，家便不成其为家了。
吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。
（2）对社会生产力的巨大破坏：
吸毒首先导致身体疾病，影响生产，同时毒品活动还造成环境恶化，缩小了人类的生存空间。
（3）毒品活动扰乱社会治安：
毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威胁。
讲
解
要
点
四、吸毒对身心的危害
吸毒对身体的毒性作用：
毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用，通常伴有机体的功能失调和组织病理变化。
中毒主要特征有：
嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。
五、总结全课。
阅读《吸毒》儿歌，说说通过学习你有哪些收获？
课堂提问
或
学生活动
让我们一起写下远离毒品的誓言吧！
板书设计
远离毒品从我做起
作业布置
仔细调查，警惕身边的毒品。
教学反思
集体备课
笔记
东街小学教学笔记第5课时
课题
让生命充满思维的活力
教学时间
年月日
教学目标
培养学生积极思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。
教学
重点难点
教育学生用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。
讲
解
要
点
一、导入
古往今来，凡有成就者无不是爱动脑善思考，对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。
今天我们就来学习让生命充满思维的活力。
二、学文明理
1.阅读《深山藏古寺》。
2.边读课文，边思考：
（1）你怎样评价故事中前三个人的画？
（2）最后一幅画与前三个人的画有什么不同？
（3）你还可以提出哪些问题？
3.教师总结：
（1）通往广场的路不止一条，我们相信，解决问题的方法也不止一种！
用心思考，我们一定会有新的发现！
（2）我们要敢于打破思维定式，大胆想象，多角度思考，这样，我们的思路就更开阔了。
三、学方法：
观察思维导图，谈谈你的感想。
讲
解
要
点
四、我实践
1.想一想：
一枝铅笔，除了写字、画画外，还能用它干什么？
2.游戏：
玩一玩，在10个十字上加最多三笔构成新的字。
3.议一议，画一画：
五、全科总结评价，学生完成25面“我要做的更好”。
课堂提问
或
学生活动
下雨的时候我们会使用伞，雨伞还存在哪些问题？
填写完成25面存在问题思维导图和解决方案思维导图。
板书设计
雨伞存在的问题思维导图
解决方案思维导图
作业布置
说一说你对思维导图的认识，并把这种方法用到其他学科。
教学反思
集体备课
笔记
东街小学教学笔记第6课时
课题
吸烟—健康的杀手
教学时间
年月日
教学目标
1.通过学习了解吸烟对周围环境的危害，有关心人们健康的意识。
2.拒绝被动吸烟，用有效的方式劝诫周围的人戒烟，营造无烟环境。
教学
重点难点
通过分析烟的有害成分，使学生明确吸烟以及被动吸烟的危害所在.知道吸烟是健康的杀手
讲
解
要
点
一、导入：
众所周知，吸烟有害于健康。
吸烟这常见的疾病是肺癌、支气管炎、肺气肿、肺心病、缺血性心脏病和其它血管疾病、胃和十二指肠溃疡。
吸烟者的死亡率高于不吸烟者。
肺癌死亡人数的90%为吸烟者，吸烟量越多，肺癌死亡率越高。
二、学文明理
1.阅读《列宁戒烟的故事》。
2.边读边思考：
（1）列宁的母亲是怎样全列宁戒烟的？
（2）列宁是怎样做的？
（3）你还有哪些问题？
3.总结：
小小一支烟，危害万万千。
吸烟是一种害人害已的行为，为了您和他人的健康请勿吸烟。
三、了解吸烟的危害
（一）青少年吸烟的危害
吸烟容易诱发不良行为，对于一些学习不刻苦的学生，喜欢逃学，玩游戏，赌博，精神思想方面比较空虚，一般大多数会吸烟，靠吸烟来消磨时光，不利于青少年的学习成长。
讲
解
要
点
（二）吸烟给你的亲人、朋友带来了哪些危害，学生自由说。
（三）为了他和家人的健康，你有什么好办法劝诫哪些吸烟的人呢？
小组讨论，再写下来。
（四）同学们的办法真多，我的父亲也吸烟，我打算这样帮他来戒烟：
板书出示：
我想帮（父亲）来戒烟，我打算这样做
①把他的吸烟用具扔掉，如打火机、烟灰缸，香烟
②建议他餐后喝水、吃水果或散步，摆脱饭后一支烟的想法。
四、总结课堂：
吸烟有害健康，让我们远离香烟，共同营造一个清新的无烟世界。
课堂提问
或
学生活动
③烟瘾来时，教他立即做深呼吸活动，或咀嚼无糖分的口香糖，避免用零食代替香烟。
④告诉别人他已经戒烟，不要给他烟卷，也不要在我面前吸烟。
⑤写下我认为的戒烟理由，如为了自己的健康、为家人着想、为省钱等等，随身携带，当他烟瘾犯了时可以拿出来告诫自己。
⑥帮他制订一个戒烟计划，每天减少自己吸烟的数量。
板书设计
⑦给他安排一些体育活动，如游泳、跑步、钓鱼等。
一方面可以缓解精神紧张和压力，另一方面可以避免花较多的心思在吸烟上。
⑧当他有想吸烟的冲动时，还告诉他可以用喝水来控制。
当他感到空腹或想吸烟时，就先慢慢地喝上一杯水。
实验证明水是戒烟的妙药。
作业布置
用今天学过的方法帮助家人戒烟
教学反思
集体备课
笔记
东街小学教学笔记第7课时
课题
吸烟—健康的杀手
教学时间
年月日
教学目标
通过分析烟的有害成分，使学生明确吸烟以及被动吸烟的危害所在，知道吸烟是健康的杀手。
教学
重点难点
了解吸烟会对人体带来哪些巨大的伤害。
讲
解
要
点
一、创设情境，展开课堂：
1．《吸烟者的肺》
师：
吸烟的人与不吸烟的人有哪些不同？
引导学生说话：
吸烟的人的牙齿、衣服、手指怎样？
师：
这只是同学们看到的吸烟的人的外貌，下面请同学们看两幅图片，出示幻灯片。
师：
哪一副图片是吸烟人的肺？
生区别指出。
师：
你凭什么判断的？
生：
吸烟人的肺比不吸烟的人的肺要黑。
师：
同学们观察得真仔细，刚才老师展示的只是香烟对人体里肺的危害，只是一方面，其实香烟燃烧时会极大地危害人体全身的健康。
2．讲解吸烟吸烟引至慢性中毒的各种病症：
师出示课件：
《吸烟对人体健康的危害》
二、怎样减少香烟的危害?
1、认识禁烟标志：
引导学生回忆健康标志。
（幻灯片出示禁烟标志）
你在什么地方看到过禁烟标志？
有禁烟标志的场所：
宾馆、饭馆、影剧院、体育场（馆）、游泳场（馆）、公园；展览馆、博物馆、美术馆、图书馆；商场（店）、书店；候诊室、候车（机、船）室;学校、医院、加油站等等。
讲
解
要
点
任何社会成员都可以自由往来、停驻足或者只需购票就可以自由出入进行各种共同性活动的场所都是公共场所。
③小结：
吸烟，污染环境，使空气变得浑浊，危害别人的身体健康，容易引起火灾，所以我们国家规定公共场所禁止吸烟，并把世界无烟日5月31日夜定为我们国家的无烟日，号召人们戒烟。
三、延伸、讨论：
1．吸烟的人怎样开始吸烟的？
2.怎样拒绝吸上第一口香烟？
你有什么巧妙的方法？
四、总结课堂：
吸烟有害健康，让我们远离香烟，开展禁烟行动，创造一个清新的无烟世界。
课堂提问
或
学生活动
画一画：
我们一定要拒绝吸烟，保护自身的健康。
我给大家看一幅宣传画吧！
板书设计
烟草危害青少年比成人更严重，控烟从娃娃抓起。
让一个吸烟的人戒烟，比让一个不吸烟的人继续不吸烟，要困难得多。
阻止青少年吸烟，是降低全球吸烟率的关键所在
作业布置
教学反思
集体备课
笔记
东街小学教学笔记第8课时
课题
7.水边的安全
教学时间
年月日
教学目标
提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
教学
重点难点
初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。
讲
解
要
点
一、谈话引入课题
生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1.阅读《消失的生命》。
2.说一说：
在这个案例中，王晓军和他的同学们错在哪？
如果你在现场，你会怎么做？
3.总结：
学生阅读32面《正确方法要牢记》。
三、了解相关知识，树立防溺水意识。
1．游泳中要注意的问题：
组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。
学生讨论：
在游泳时要注意哪些问题
学生分组讨论以后，教师进行总结：
游泳要严格遵守“四不”：
未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2．在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：
讲
解
要
点
溺水原因主要有以下几种：
不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。
3．溺水的急救
（1）发现溺水者如何将其救上岸。
教师进行详细讲解：
方法一：
可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；
方法二：
若没有救护器材，可以入水直接救护。
接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？
）然后拖运。
拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
课堂提问
或
学生活动
学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。
每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
板书设计
“四不”：
未经家长、老师同意不去；
没有会游泳的成年人陪同不去；
深水的地方不去；
江溪池塘不去。
作业布置
完成35页：
我要做得更好。
教学反思
集体备课
笔记
东街小学教学笔记第9课时
课题
8、安全用电不马虎
教学时间
年月日
教学目标
通过学习，使学生懂得安全用电的重要性，知道家庭用的交流电有危险，要注意用电安全。
教学
重点难点
知道家庭安全用电的基本规则，帮助学生养成正确使用电器的习惯；
讲
解
要
点
一、谈话导入：
电，作为人类最伟大的发现之一，为人类社会的进步做出了不可估量的贡献。
但如果使用不当，它也会给人们带来危险和灾难。
那么，该怎样做到安全用电呢？
二、阅读思考：
1、认真阅读《智慧之花》。
2、想一想，议一议：
你知道故事里的男生们为什么触电吗？
从玛利亚的做法中，你学到了哪些关于安全用电的知识？
三、学方法：
1、从上面的事例中不难看出，具备一定的安全用电知识是多么重要。
所以要认真学习安全用电的知识。
2、这些东西不会导电：
玻璃瓶、绝缘手套、塑料尺、干燥的木棒、干燥的书
3、这些东西会导电，千万不能用它们去触碰电源：
铁钉、铁丝、别针。
4、小提示：
潮湿的绝缘体有可能变成导体，所以，切勿用湿手触摸电源或者用湿布擦拭电器。
讲
解
要
点
四、我实践
1、小亮正在写作业，台灯坏了，他用手拆开了灯头想要修好它，你觉得他这样做对吗？
2、如果你发现爸爸正在充电的手机充电器开始冒出火花，你会怎么办？
五、做一做：
和老师一起找到教室或者楼层内的电源总开关，在老师的指导下学习怎样切断电源。
课堂提问
或
学生活动
在自己的周围找一找，看哪些东西不会导电，哪些东西是会导电的？
板书设计
不会导电的：
玻璃瓶、绝缘手套、塑料尺、干燥的木棒、干燥的书
会导电的东西，千万不能用它们去触碰电源：
铁钉、铁丝、别针。
作业布置
小亮正在写作业，台灯坏了，他用手拆开了灯头想要修好它，你觉得他这样做对吗？
教学反思
集体备课
笔记
东街小学教学笔记第10课时
课题
8、安全用电不马虎
教学时间
年月日
教学目标
1．让学生明白电的来源，了解电力常识。
2．贯彻学生正确用电常识。
教学
重点难点
远离高压电以及明白与掌握如何触电急救方法。
化险为夷，转危为安。
讲
解
要
点
一、谈话导语：
电的发明给我们的生活带来了太多的便捷，很难想象离开了电，我们的生活还会这样井然有序吗？
既然电在我们的生活中扮演的角色是如此重要，那么它一定非常完美了！
非也，任何事物都有他对立的一面，电也不例外，生活中用电事故比比皆是，怎样才能有效避免这类问题的发生呢？
这就是我们今天要讨论的问题。
二、触电及其伤害：
（1）触电是怎么回事？
当人体接触到带电体，有电流通过人体时，轻则有针刺麻木剧痛等感觉，重则发生痉挛、心律不齐、血压高、呼吸困难等症状，甚至在很短时间内心跳停止、死亡，这就是触电事故。
（2）触电的伤害：
电击：
是电流通过人体内部，当达到一定域值后造成人体内部组织破坏或死亡。
电伤：
是指触电后皮肤的局部创伤，如烧伤、电瘢等。
三、触电事故发生的原因：
1.缺乏安全知识，如在高压线附近放风筝，用手摸破损的胶盖等
2.违反操作规程，乱接乱装乱用，如：
不规范安装用电器，带电操作电器设备，用湿手拧灯泡等。
讲
解
要
点
五、家庭安全用电的措施
随着家用电器的普及应用，正确掌握安全用电知识，确保用电安全至关重要，用电中的安全问题主要有两个方面。
一是人身安全，二是财产安全，为了杜绝事故的发生，用电时要注意：
1.不要购买“三无”的假冒伪劣用电器。
2.使用家电时应有完整可靠的电源线插头，对金属外壳的家用电器都要采用接地保护。
3.不要用湿手接触带电设备，不要用湿布擦抹带电设备。
4.不要私自乱接电线，不要随便移动带电设备。
课堂提问
或
学生活动
发现触电漏电事故怎么办？
触电后的应急方法
1.发生触电事故，要立即切断电源。
2.如电源开关太远，可以站在干櫈上用不导电的物体如木棒、竹竿、塑料、衣服等将触电者与带电体分开，莫将带电体碰着自己和他人身体，避免触电再发生。
板书设计
救触电者一定要及时，不能拖延一分一秒，因为触电时间越长危害越大生命越危险。
发现有人触电，首先要镇静。
若惊慌失措，直接用手去拉触电者，用剪刀剪电线会使救人者自己触电。
必须在保证救护者本身安全的同时，首先设法使触电者迅速脱离电源，然后进行抢救工作。
作业布置
完成40页的表格。
教学反思
集体备课
笔记
东街小学教学笔记第11课时
课题
9使用煤火要注意
教学时间
年月日
教学目标
使学生充分认识什么是煤气中毒,煤气中毒的症状，通过课件漫画加深对一氧化碳毒性的理解，培养学生安全意识。
教学
重点难点
了解煤气中毒后的急救办法。
讲
解
要
点
一、案例展示，导入新课：
每年入冬以后，因煤气中毒而致人死亡的事故时有发生。
据报道，去年11月份以来，仅北京因煤气中毒而死亡的就达20多人。
课件展示煤气中毒图片案例。
大家有没有问家人或认识的人是否发生过煤气中毒事件?
当时是怎么的抢救的？
二、激发兴趣，学习新课：
1．阅读《紧闭门窗惨酿悲剧》。
自学问题：
导致悲剧发生的原因是什么？
什么是煤气中毒？
煤气中毒有哪些症状？
发生煤气中毒的原因是什么？
除了煤气中毒，煤火使用不当还会引发哪些事故？
学生阅读勾画。
2．全班交流，教师讲解，课件展示。
（1）什么是煤气中毒
煤气中毒通常指的是一氧化碳中毒。
一氧化碳无色无味，常在意外情况下，特别是在睡眠中不知不觉侵入呼吸道，通过肺泡的气体交换，进入血流，并散布全身，造成中毒。
讲
解
要
点
（2）煤气中毒的症状
一氧化碳气体能与人体红血球中血红蛋白结合，使血红蛋白丧失携带氧气的能力而是人发生中毒。
中毒前期出现的症状是：
头昏头痛，眼花心慌，恶心呕吐，紧接着上述症状加剧，眩晕昏睡，脉搏细快而弱，血压下降。
3.当发现有人煤气中毒时，应当争分夺秒地进行抢救。
家庭急救要做到紧张有序,请同学们小组合作学习：
煤气中毒后的急救方法。
三、煤气中毒后的家庭急救
四、加深认识，课后小结。
课堂提问
或
学生活动
判断题。
1.煤气中毒通常指的是一氧化碳中毒。
一氧化碳无色无味，常在意外情况下，特别是在睡眠中不知不觉侵入呼吸道，造成中毒。
（）
2.只有使用煤炉取暖的家庭才会发生煤气中毒。
（）
板书设计
3.在密闭的居室中使用煤炉取暖、做饭或用木炭炉烧烤，而门窗紧闭，无通风措施，未安装或安装风斗不正确，极易发生煤气中毒。
（）
4.深夜，如发现房屋内有煤气味，应先开灯检查煤气阀门是否关好。
（）
作业布置
总结全课,完成45面评价.
教学反思
集体备课
笔记
东街小学教学笔记第12课时
课题
宪法就在我身边
教学时间
年月日
教学目标
让学生知道法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。
宪法的生命力和权威也在于实施。
教学
重点难点
知道公民的权利和义务。
讲
解
要
点
一、活动准备:
1.每个同学准备说一段对宪法的了解；
2.准备一段宪法历史的短片；
3.出十道关于宪法知识的问题，用于中间环节的小游戏进行抢答；
二、导语:
同学们,法律离我们并不遥远,发生在我们身边的许许多多鲜活的事例已然清楚地告诉我们,法律与我们的生活息息相关,密不可分.学法,懂法,用法,是青少年素质的重要组成部分.请同学们结合自己或他人的实际情况,谈谈法律到底有什么用,学习法律有什么意义呢.
三、过程:
1.同学自主朗读课文内容。
（时间为3—5分钟）
2.名同学发言结合相关法律常识进行点评
3.结合案例讲解相关法律常识让学生体会懂法守法的重要意义。
同学们,不认识文字的或不会学习的人现在被称为文盲那么不懂法律的人被成为什么呢？
对是法盲。
讲
解
要
点
那么，我们知道一个人如果没有文化或不懂得学习就会落伍于时代成为时代的弃儿那么，法盲的在现代社会的处境又如何呢？
大家不妨听个小故事未成年人不懂法失足的案例一具体内容略，请同学们谈谈体会。
4.播放PPT，学习宪法知识。
5.请同学们谈谈对宪法的了解。
6.观看宪法日宣传的幻灯片《宪法小知识》。
四、议一议
作为公民应有哪些权利和义务？
课堂提问
或
学生活动
做一做：
做一次“国家宪法日”宣传活动。
以小组合作的方式，搜集各种材料，设计制作一副宪法日的宣传海报，在校园举办一次宣传展示活动。
板书设计
宪法赋予公民的基本权利有：
1、人权2、男女平等权3选举权和被选举权4、言论自由权
5、宗教信仰权6、人身自由权、人格权、住宅权和通信权
7、劳动权、休息权8、受教育权
作业布置
学完本课，我来写写收获与体会。
教学反思
集体备课
笔记
东街小学教学笔记第13课时
课题
11、司法保护筑防线
教学时间
年月日
教学目标
1.使学生们对即将实施的新《未成年人保护法》有一个初步的了解；
2.在初步了解的基础上，使学生们明确未成年人的权利和应尽的义务；
教学
重点难点
在学习新《未成年人保护法》的同时，使学生们懂得和理解党的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成长，进一步促进社会稳定和家庭幸福。
讲
解
要
点
一、导入：
2006年12月29日，第十届全国人大常务委员会对原《未成年人保护法》进行了修订，修订后的法律将于2007年06月01日起实施。
今天我们就新《未成年人保护法》详细了解一下新《未成年人保护法》的内容和现实意义。
二、阅读思考：
1、朗读案例一，议一议：
爸爸的做法对吗？
应该怎么做？
蒋平能否继承爸爸的遗产呢？
2、朗读案例二，请你告诉遭遇家庭暴力的受虐儿童，可以通过哪些途径维权？
三、学方法
读一读：
阅读以下法律条文，了解我国对未成年人司法保护的具体内容。
阅读《中华人民共和国未成年人保护法》
我们未成年人，只有以更高、更强、更远的眼光看待问题,积极努力的加倍学习，珍惜每一分在学校的美好时光，才能以知识完备和武装自己，在未来的信息化社会中让我们的祖国引领时代，这样，我们的祖国才能走向欣欣向荣，我们的伟大祖国才能走向繁荣昌盛。
讲
解
要
点
四、查一查
1、对未成年人司法
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