重庆中考思想品德考点解.docx
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重庆中考思想品德考点解
2016年重庆中考思想品德考点解读
考点一：
合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用媒介参与社会公共生活。
（B）
1．对网络应用总的概括？
（八上P67）
网络是一把双刃剑，它有利又有弊。
我们上网，要发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害。
2.我们可以利用网络的哪些优势？
（八上P67-68）
（1）网络交往超越了空间，扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。
（2）网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
（3）可以通过网络可以开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。
3.我们应如何发挥网络的积极作用？
（我们应如何利用网络的优势？
）（八上P69）
（1）要以健康的心态把网络作为生活的补充。
（2）不把时间浪费在对自己无益的事情上。
（3）要学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。
（4）要利用网络解决工作学习生活中的问题。
（5）要帮助别人解决一些困难，为他人为社会服务，实现人自己的生价值。
4.网络的消极作用有哪些？
（八上P71-73）
（1）网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，可能对部分网络使用者造成伤害。
（2）网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。
（3）过分沉迷网络会给我们生活带来负面影响：
影响学习成绩，影响身心健康，还可能诱发犯罪，影响家庭和谐与社会稳定。
5.中学生在上网时．如何学会自我保护？
（我们应怎样做才能享受健康的网络交往？
）（八上P72-73）
（1）我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。
（2）提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。
（3）不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。
（4）遵守网络规则，遵守道德和法律，做到安全上网，文明上网。
6．中学生上网要遵守哪些网络规则？
（八上P74-75）
（1）网络交往要遵守道德。
要语言文明，不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他人。
我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。
（2）上网更要遵守法律。
不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；等等。
上网时，要有很强的依法行事的意识。
考点二：
体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解、宽容和相互帮助，正确认识生活中诚实的复杂性，领会诚实是一种可贵的品质，努力做诚实的人。
（B）
1．为什么要尊重？
（七下p30页）
因为生活中需要尊重和相互宽容，尊重是公德之本，要得到他人尊重首先要学会尊重他人。
2．如何做到尊重？
（1）首先要尊重他人：
表现在：
①在家庭理解尊重父母；②在学校尊重老师和同学；③公共场所尊重他人，礼貌待人。
（2）尊重社会：
爱护公物，爱护公共设施，遵守社会公德，遵守公共生活秩序，遵纪守法等。
（3）尊重自然是人类的责任和义务：
尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关，尊重自然的核心是保护环境。
3．如何做到宽容？
（宽容能建立良好的人际关系，利人利已）（七上p58页，七下P7页）
（1）树立宽容的意识，当我们受到别人无意伤害时，要原谅别人过错，不要冤冤相报，不能以牙还牙。
（2）对待朋友，家人，同学等不能斤斤计较，要宽以待人，与人为善。
（3）宽容要讲原则，不能是非不分，爱憎不明，不可一味的宽容。
4．生活中的诚实守信是复杂的：
（七下第四单元一、二、三节）
首先，诚信并不意味着放弃自己的隐私或者不尊重别人的隐私，在特定情况下，如：
为了自己、他人、社会、集体、国家的利益时，需要用到“善意的谎言”。
其次，诚信也是要讲原则的，如发现你答应别人的事是错误的，不道德的，甚至还是违法的，就要放弃当时的承诺，还要给对方及时的纠正。
5．做到诚实守信的原因（坚持它的意义、诚实守信的重要性）
（1）诚实守信是中华民族的传统美德
（2）诚实守信是为人之本，处世之道
（3）对于个人而言，只有诚实守信，才能有善良、正直、勇敢和谦逊的心，才能得到别人的信任和尊重。
（4）对于企业团体而言，只有诚实守信，才能建立良好、和谐的人际关系，创造良好经济效益和社会效益。
（5）对于国家而言，只有诚实守信，才可能使社会秩序有条不紊，才可能推动和促进社会文明进步。
6．如何做到诚实守信？
（1）对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。
所以，我们一旦做出承诺就要努力去兑现。
不管是大事还是小事，我们都要认真面对，勇担责任。
（2）在日常生活中，我们要学会做一个诚信的人。
①学会对自己诚实，实事求是，不自欺，不说违心话，不做违心事；
②与他人交往时，努力兑现自己的每项承诺；
③学习中不抄袭、不作弊，养成自己的事情自己做的良好态度和习惯
④在意识到朋友做错事时应该诚实的说“不”，如果与朋友一起做错事，要敢于承认错误，承担自己的责任。
考点三：
理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。
（B）
1．竞争与合作的关系
生活中既有竞争又有合作；竞争与合作是相互依存的关系，竞争之中有合作，合作之中有竞争。
一方面，我们要学会竞争，提高个人的素质，另一方面，我们要学会合作，在合作中奉献自己的力量。
2．正确认识竞争的利与弊
竞争的积极作用（利）：
竞争对人的发展和社会的进步有促进作用，竞争具有积极作用：
竞争能激发人的自我提高意识和能力，使个人智慧与力量得到充分发掘和施展，群体也能够获得更快的发展；良性的竞争也是社会发展的推动力量，可以加快各项事业的发展，加快社会进步。
竞争的消极作用（弊）：
竞争也有不利的一面，如滋长骄傲自大情绪、丧失信心、产生自卑感，引起心情的过分紧张和焦虑，甚至产生嫉妒心理等。
3．正确对待竞争：
竞争对每个人来说，既是压力，也是动力；但它也可能带来消极影响。
（1）面对竞争的压力，我们需要锻炼自己的心理素质。
把竞争当作磨砺意志、提高自我的过程，主动参与竞争，迎着压力上；在竞争中客观地自我定位，自我评价，坦然接受竞争的结果，胜不骄，败不馁。
（2）面对竞争的压力，我们还必须采取正当方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格。
（3）在竞争中要尊重对手。
社会生活中的竞争不是为了简单的淘汰对手，而是为了共同提高，达到双赢。
4．合作的必要性（合作的原因）
（1）合作是事业成功的保证，任何事业的成功都需要良好的合作。
（2）现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等都是合作的结果。
（3）合作能聚集能量、启发思维、开阔视野、激发创造性，能培养同情心、利他心和奉献精神。
（4）精诚合作会使我们分享到成功的喜悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
5．如何建立良好的合作关系？
（1）建立良好的合作关系需要确立共同的目标；
（2）建立良好的合作关系需要理解、沟通与宽容；
（3）建立良好的合作关系需要有奉献精神、团队精神。
。
考点四：
知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，能够积极参与社会公益活动，服务社会，努力做一个负责任的公民。
（C）
1．责任的含义及来源
（1）含义：
责任是一个人应当做或不应当做的事情
（2）来源：
①责任产生于社会关系中的相互承诺；②责任来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
2．负责任的表现及意义
（1）表现：
①谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任的行为所造成的后果负责；②用合理、合法的方法及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现；③在我们的人生中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
（2）意义：
①只有对自己负责任的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会、对国家的责任；②负责任能改善我们的学习、工作、生活环境，能促进个人的自由进步，能获得信任、自尊、才干和利益，能铸就高尚的民族精神。
3．怎样做一个负责任的公民？
（1）思想上：
培养做人的责任感，树立负责的人生态度。
（2）行动上：
信守承诺，承担过错，自觉承担责任，做到对自己、对他人、对社会、对国家负责。
或者：
（1）承担关爱集体的责任：
①集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益，个人利益才有保障。
保障个人利益是集体利益的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
因此，集体因充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
②关爱集体表现为：
自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动的为集体建设贡献才智。
发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
（2）承担对社会的责任：
①作为公民，在作好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
②维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
③国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识。
主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。
4．为什么要参加公益活动？
或者：
积极参加公益活动的意义？
（1）我们生活的社会应该是一个互帮互社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。
在参加社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
（2）积极参加社会公益活动，服务社会，有利于形成“我为人人，人人为我”的良好社会风气，构建和谐社会，有利于全面建成小康社会。
5．中学生应该怎样参加公益活动？
从我做起，从身边小事做起，参加力所能及的公益活动。
如：
参加义务植树；打扫社会卫生；到幸福院慰问孤寡老人；向困难群体捐款献爱心；保护环境宣传活动；帮助维护交通秩序等。
第二部分法律知识
考点一：
知道法律是由国家制定和认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
我国公民在法律面前一律平等。
（B）（七年级上册第五单元第一节）
1．法律的含义：
法律是由国家制定和认可的，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
我国公民在法律面前一律平等。
2．法律的特征和作用
法律的三大特征：
（1）法律是由国家制定和认可的（全国人民代表大会是我国最高的权力机关、拥有立法权）；
（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力
法律的作用：
（1）法律通过规定权利与义务规范人们的行为（制约作用）
（2）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护人们的合法权益（保护作用）
考点二：
知道依法治国是我国的治国方略，增强法律意识。
知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法。
了解宪法与法律对公民基本权利和义务的规定，懂得要正确行使权利、自觉履行义务。
知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到法律的一定制裁。
（C）（八下第五单元第一、二节；七下第五单元第一节；七上第五单元第三节）
1．依法治国的地位依法治国，建设社会主义法治国家是党领导人民治理国家的基本方略。
依法治国方略写进我国宪法。
2．依法治国的含义是什么？
广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事物，保证国家的各项工作都依法进行。
3．依法治国的核心是什么？
依法治国的核心是依宪治国。
宪法在我国法律体系中居于核心和基础，依法治国首先是依宪治国，建设社会主义法治国家，我们要从尊重宪法、维护宪法开始。
4．依法治国的根本原则：
法高于人，法大于权
5．依法治国的意义是什么？
（1）依法治国，是社会主义现代化建设的重要目标，是实现国家长治久安的必然要求。
（2）建设社会主义法治国家，不但要自觉守法，还要求法律的实施和司法公正，要求公民积极行使监督权。
而法律的实施和司法公正关系到法律的权威和社会秩序。
（3）依法监督法律实施和司法公正，积极监督、维护法律权威，是公民的责任和义务。
6．依法治国的关键是什么？
依法治国的关键是依法行政。
国家行政机关承担着管理国家公共事务的权力，行政过程是法律实施的最直接体现者。
政府能否依法行政，直接关系到法律的权威和老百姓的权利。
7．依法治国的基本要求是什么？
有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
8．为什么要依法行政？
（1）在法治的国家里，各种政府机关与人们的生活息息相关，政府能否依法行政，直接关系到法律的权威和老百姓的切身利益。
（2）依法行政就是要求各级政府机关及其工作人员严格依法行使权力，依法处理国家各种事务。
依法行政的重心和实质是依法治官、依法治权。
只有各级政府及其工作人员严格依法行政，有效地维护和保障公民的合法权利，才能把依法治国落到实处。
（3）政府管理立法的加强，使政府的行政行为有了明确的法律依据。
但在实际工作中，不依法行政的现象还时有发生。
行政机关依法决策，行政人员依法管理，切实杜绝滥用权力行为，提高行政执法水平，是今后落实依法行政的长期任务。
9．有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的含义和要求是什么？
（1）有法可依：
制定完备的法律，使国家和社会生活各方面都有章可循。
这是依法治国的前提。
（2）有法必依：
一切国家机关、政党、社会团体、企事业、武装力量都要严格尊守法律，严格依法办事。
（3）执法必严：
执法机关和执法人员要严格执行国家执法权和司法权。
（4）违法必究：
一切违法行为都必须追究法律责任，任何人都没有超越法律的特权。
10．如何严格依法办事，自觉尊守法律？
（也可理解为依法治国的要求，但区别于依法治国的基本要求）
（1）依法治国，建设社会主义法治国家，必须确立了法大于人，法大于权的根本原则，维护法律在国
家政治、经济、社会生活中的地位和权威，要求各项工作都要依法进行，做到有法可依、有法必依、执
法必严、违法必究。
（2）依法治国，建设社会主义法治国家，不但要自觉守法，还要关注法律的实施
和司法公正，积极行使公民的监督权。
因为法律的实施和司法公正关系到法律的权威和社会秩序。
（3）
依法治国，建设社会主义法治国家，作为公民，既有依法监督法律实施和司法公正的权利，也有积极监
督、维护法律权威和社会秩序的责任和义务。
（4）依法治国，建设社会主义法治国家，必须严格依法
行政。
国家行政机关承担着管理国家公共事务的权力，行政过程是法律实施的最直接体现者。
政府能否
依法行政，直接关系到法律的权威和公民的权利和实际利益。
（5）加强法制教育，使公民自觉学法懂
法和守法。
11．我们青少年如何自觉尊守法律，严格依法办事？
（1）尊从法律，树立法大于人，法大于权的根本原则，维护法律在国家政治、经济、社会生活中的地
位和权威。
（2）知法懂法。
学习法律知识，做到知法懂法。
（3）自觉守法。
我们的各种行为要依法进
行，做到有法必依、执法必严、违法必究。
（4）自觉关注法律的实施和司法公正，积极行使公民的监
督权。
12．为什么说宪法是国家的根本大法
（1）从规定的内容看，宪法规定我国的国家性质，国家根本制度，国家的根本任务等国家的根本问题；
（2）从法律效力看，宪法具有最高的法律效力，是普通法律的立法基础和立法依据。
普通法律是根据
宪法制定的，是宪法的具体化，一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触，否则会因违宪
而无效。
（3）从制定和修改的程序看，宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。
13．为什么说宪法是最高的行为准则？
①宪法是一切国家机关的最高行为准则。
②宪法是一切社会团体和组织以及全体公民的最高行为准则，任何组织和个人都不允许有超越宪法和法律的特权。
14．宪法规定的公民的权利与义务
（1）权利：
①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关和国家工作人员
的批评、建议、申诉、控告、检举权、取得赔偿权⑥社会经济权利⑦教育、科学、文化权利的自由⑧妇
女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护等。
（2）义务：
①维护国家统一和全国各民族团结②维护祖国的安全、荣誉和利益③保守国家秘密④爱护
公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德⑤依法服兵役和参加民兵组织⑥依法纳税等。
15．青少年怎样树立宪法意识？
（1）思想上：
我们要树立宪法意识
（2）行动上：
我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容；在日常生活中养成遵守宪法的习惯，
并自觉维护宪法的尊严，同一切违反宪法的行为作斗争。
16.违法行为的含义（什么是违法行为？
）凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
17．违法行为的种类及承担的法律责任
违法行为的种类：
①按照违反的法律不同，违法行为可以分为：
民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为以及违宪行为。
民事违法行为要承担民事责任，行政违法行为要受行政制裁，刑事违法行为要承担刑事责任，违宪行为要承担违宪责任。
②按照危害的程度不同，可以分为：
一般违法行为、严重违法行为（即犯罪行为）。
18.一般违法行为、严重违法行为（即犯罪行为）的区别与联系？
19．如何正确行使权利？
（1）要尊重他人的权利；
（2）不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民合法的利益；
（3）要在法律允许的范围内行使权利；（4）要以合法方式行使权利。
20．如何履行义务？
（1）法律鼓励做的，我们积极去做；
（2）法律要求做的，我们必须去做；（3）法律禁止做的，我们坚决不做。
21．权利与义务的关系
（1）权利和义务是相互依存，密不可分的有机整体。
要维护权利必须履行义务，履行义务是享有权利的前提。
法律上的权利和义务是相对的，既没有无权利的义务，也没有无义务的权利；每个人既享有权利，又承担义务，在享有权利的同时，必须承担相应的义务。
考点三：
知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
掌握未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识。
（B）（八上第五单元一、二、三节）
1．为什么要对未成年人给予特殊保护？
（1）未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任；
（2）未成年人的生理心理都不成熟，缺乏自我保护能力，容易受到侵害；
（3）保护未成年人健康成长是国家和社会的共同责任。
2．我国对未成年人的保护体系有哪些？
（1）家庭保护：
要求父母或其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
（家人要求辍学打工挣钱等）
家庭保护的作用：
能使未成年人的合法权益免受来自家庭的侵害，为未成年的健康成长提供适宜的家庭环境。
（2）学校保护：
对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
（危房，安全设施不全，如何面对自然灾害等）
学校保护的内容：
学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等等。
学校保护的意义：
未成年人有很长时间在学校度过，学校保护对未成年人的培养教育负有重大的责任。
（3）社会保护：
全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
（网吧，社会流行，社会不良现象对青少年的影响等）
社会保护的内容：
社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。
（4）司法保护：
要求司法机关以及司法部门等依法履行职责，对有违法犯罪行为的未成年人实施专门的保护措施。
（不公布姓名，不公开审判，与保护未成年人隐私也有关等）
司法保护的重要措施：
设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作等等。
3．未成年人获得法律帮助的方式和途径：
（保护自我合法权益的手段有哪些？
）
（1）非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段，它包括：
直接与当事人协商解决；向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等反映问题，寻求帮助、解决问题；或通过仲裁机构调解，通过仲裁方式解决纠纷、争议，保障公民权益。
（2）诉讼手段（即向人民法院起诉，用法律手段维护自身合法权益），这是维护合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后保障，它包括：
刑事诉讼；民事诉讼；行政诉讼。
4．防范侵害，树立自我保护意识？
（1）提高警惕：
保持高度警惕是避免侵害的前提，保持高度警惕、文明的行为举止、得体的衣着打扮，是女学生保护自我的防护衣。
（2）用智慧保护自己：
面对不法侵害，迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。
（3）用法律保护自己：
我国法律保护青少年的合法权益，当受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。
5．面对违法犯罪分子，我们如何保护自己？
（1）思想上：
树立与违法犯罪作斗争的意识，同违法犯罪行为作斗争既是公的权利，又是公民的义务或责任。
（2）行动上：
要学会见义智为、见义巧为。
力求在保全自身安全的前提下，灵活、巧妙同违法犯罪行为做斗争。
同违法犯罪分子作斗争时要讲究策略：
要勇敢，要机智；讲究智斗，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获；设法记住歹徒的相貌特征，了解歹徒的去向，及时拨打“110”报警电话。
考点四：
知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵犯他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。
（C）（八年级下册第四单元一、二、三节）
1．人身权利是公民人格权的重要组成部分，是公民最基本、最重要的权利，公民的人身自由权利不受非法侵犯。
（任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任）
因为：
（1）在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。
（2）人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。
（3）没有人身自由，公民就难以享受其他的自由和权利。
2．公民的人身自由权利是指公民的人身自由不受非法侵犯；公民的住宅不受非法侵犯；公民的通信自由和通信秘密不受非法侵犯。
非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为都是法律所禁止的，都要承担相应的法律责任。
3．法律对未成年人的生命健康进行特殊保护（宪法、刑法、未成年人保护法、民法通则、婚姻法对此都有明确规定）
因为：
（1）未成年人是祖国的未来，民族的希望；
（2）未成年的心理、生理不够成熟，缺乏自我保护能力，生命健康容易受到侵害；
（3）保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。
4．在生活中我们该如何保护生命健康权（或人身自由权）？
（1）思想上：
树立保护生命健康的意识，珍爱自己和他人的生命健康。
（2）行动上：
积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；患病时及时就医，恢复健康，增强体质；学会运用法律保护自己的生命健康，当生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。
（我们要认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得如何运用法律保护自己：
可以打“110”电话报警，也可以到附近公安机关向公安人员求救或通知家人、朋友向社会求救，一旦受到伤害，要懂得追究对方的法律责任，以讨回公道获得赔偿等）
5.人格尊严包括哪些权利？
含义各是什么？
具体有哪些侵权表现？
考点五：
知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自觉的经济权利。
（C）（八年级上册第三单元第二节）
1．财产所有权
（1）财产所有权的含义：
是指财产所有人对自己的财产享有占有、使用、收益、和处分的权利。
在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。
我国法律通过民事、刑事等法律手段来保护公民的合法财产所有权。
（2）当财产所有权受到侵害时的解决方法
①通过诉讼方式确认所有权的归属②通过诉讼方式解决原物返还问题③通过诉讼方式解决财产被毁坏或灭失的赔偿问题④通过诉讼方式解决国家行政机关（即各级政府）及
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