新年音乐会教学设计.docx

新年音乐会教学设计.docx

《新年音乐会教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新年音乐会教学设计.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新年音乐会教学设计

新年音乐会教学设计

授课年级：

高一级

授课内容：

新年音乐会

课时：

一课时

教学准备：

制作相关课件剪辑好相关音乐视频

教学目标：

1、知识概念：

通过欣赏本节课的音乐与视频片段，了解维也纳新年音乐会的各种音乐体裁。

2、技能能力：

（1）通过欣赏《蓝色多瑙河》，能够运用音乐要素对音乐进行分析，发现其

节奏的特点。

（2）通过感受《拉德茨基进行曲》，让学生主动体验与感受老师在课堂上所提

供的体验活动。

（3）通过音乐的鉴赏了解圆舞曲的特点，感受圆舞曲独特的魅力。

3、情感价值观：

（1）通过学习本课内容，能够认识维也纳新年音乐会的相关文化及其常演奏的音乐作品。

（2培养学生今后继续探究学习的兴趣和能力。

教材分析：

本课主题为“新年音乐会”，目的在于通过欣赏与体验音乐，学生能认识维也纳新年音乐会的相关文化及其常演奏的音乐作品。

本课欣赏内容有《春节序曲》，《蓝色多瑙河》，《拉德茨基进行曲》。

教学重点与难点：

教学重点：

引导学生感受和体验音乐，让学生了解维也纳新年音乐会曲目的风格特点。

教学难点：

用音乐要素对作品进行分析，了解其节奏特点。

能主动感受与体验老师在课堂上提供的体验活动。

教学过程：

1、新课导入：

导入新课：

课前放一段维也纳金色大厅演奏的名族交响乐《春节序曲》，把同学带进高雅、优美的音乐殿堂。

请同学们说说：

（1）、艺术家们在什么地方演奏的交响乐？

（2）、维也纳金色大厅在哪里？

2、了解维也纳新年音乐会的相关知识链接（课件呈现）

（1）、了解维也纳新年音乐会的历史与传统

1848年：

维也纳新年音乐会的起源——1847年12月31日，一场音乐会正在维也纳郊外一个露天舞台举行。

老约翰?

施特劳斯任指挥并拉小提琴。

维也纳爱乐乐团形成了演奏施特劳斯作品的传统得益于当时一位施特劳斯作品的狂热拥护者：

克莱门斯?

克劳斯（ClemensKrauss）。

1929年8月11日，他在奥地利萨尔茨堡指挥维也纳爱乐乐团举行了全部由施特劳斯家族作品组成的系列音乐会获得巨大的成功，这就是新年音乐会的雏形。

当今世界最著名的维也纳新年音乐会的诞生是不同寻常的，它开始于乐团晦暗的年代——1939年，当时在欧洲爆发的战争演化成了第二次世界大战。

由于局势变化很快，乐团内部出现了很多派别，各持自己的主张。

就在这个紧要关头，乐团举行了一场全部由施特劳斯家族作品组成的音乐会，它向外界发布一个信息（这个信息远远超出了音乐的本身），表明了维也纳爱乐协会和维也纳爱乐乐团对奥地利的忠诚。

这场音乐会于1939年12月31日举行，

但第一次真正意义上的新年音乐会是1941年1月1日，指挥是克莱门斯?

克劳斯。

（2）、了解金色大厅的历史

它落成于1870年，正式的名称应该叫做音乐协会大厅。

大厅共有1654个座位和大约300个站位，金碧辉煌的建筑风格和华丽璀璨的音响效果使其无愧于金色的美誉。

自大厅落成那天起，维也纳爱乐乐团就再这里安营扎寨。

金色大厅与维也纳爱乐之声相得益彰，世界第一乐团与世界首席音乐厅相映生辉。

（3）、维也纳新年音乐会演奏那个家族的音乐？

原因？

维也纳新年音乐会都是演奏被称为“圆舞曲之王”的小约翰·施特劳斯及其家族的音乐作品。

因为这个活动的创立者便是老约翰·施特劳斯，小约翰·施特劳斯的父亲，一直延续了几十年。

（教学说明：

通过介绍学生熟知的维也纳新年音乐会，了解新年音乐会与新年的关系，激发他们欣赏音乐的兴趣，把学生带入美的音乐世界。

）

3、欣赏《蓝色多瑙河》（教师引导欣赏）

引子分为两个部分。

乐曲开始，小提琴在A大调上奏出徐缓的震音，如黎明时平静的多瑙河水微波荡漾，圆号吹出一个充满希望的音调，好似晨曦拨开了多瑙河上的薄雾，黎明到来。

音乐生机盎然，安谧宁静。

第二部分是序引的小高潮，这个由木管乐器演奏的活泼清新的动机，配以典型的圆舞曲律动，如河水拍岸，生机勃勃，使人振奋。

随后，是第一圆舞曲。

舞曲描写了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人们翩翩起舞时的情景。

轻快的节奏、明朗的旋律如多瑙河水畅流不息，它歌唱着美丽的蓝色多瑙河，歌唱着洒遍春晖的奥地利人的故乡。

第一段的主题素材来自引子的动机。

第二段由小提琴和木管在高音区断奏，充满喜悦，活泼而轻快。

第二圆舞曲是三部曲式。

第一段旋律起伏、跳跃，给人以朝气蓬勃的美好感受。

中段的音乐婉转而柔美，小提琴奏着主题，竖琴用琶音伴随着，好像阿尔卑斯山麓的青年们在热烈、欢快的舞蹈间隙，窃窃私语，互诉衷曲。

第三圆舞曲是二部曲式。

第一段饶有新意，典雅而高贵。

反复以后，对比性的第二段曲调生动活泼，富于流动性和旋转性。

第四圆舞曲在开始时节奏比较自由，琶音上行的旋律美妙得连作曲家本人也很得意，仿佛春意盎然，沁人心脾。

第五圆舞曲是第四圆舞曲音乐情绪的继续和发展，只是转到A大调上。

起伏、波浪式的旋律使人联想到在多瑙河上无忧无虑地荡舟时的情景。

第一段由木管乐器和小提琴弱奏出优美动人、舒展柔情的旋律。

然后，在热闹的打击乐器的伴奏下，欢腾、热烈的对比乐段使全曲达到高潮。

乐曲的结尾是管弦乐曲结尾，规模较大，第三圆舞曲、第四圆舞曲及第一圆舞曲的素材—一再现，最后全曲在疾风骤雨式的节日狂欢气氛中结束。

4、欣赏《拉德茨基进行曲》

背景介绍：

拉德斯基进行曲本来是老约翰·施特劳斯题献给拉德斯基将军的。

拉德斯基是奥地利的陆军元帅，从1815年至1831年，他在威登伯克、隆巴等地任骑兵总司令。

拉德斯基积极维护奥地利帝国殖民统治，曾率领军队侵略邻国意大利，并在意大利北部任总督多年。

老约翰施特劳斯所写的这首进行曲正是炫耀了奥地利哈布斯堡王朝的武力和拉德斯基的威风。

但到后来，就连施特劳斯本人及其子（小约翰·施特劳斯）也不愿再演出这首进行曲。

尽管如此，拉德斯基进行曲还是以其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏征服了广大听众，人们也就渐渐地忘记了拉德斯基那段不光彩的历史，成为流传最为广泛的进行曲。

请同学们注意从观众的穿着、服饰、体态、情绪谈谈听音乐会的礼仪。

（1）、听音乐会先要准备一件优雅的小礼服，这样才能表示尊重

（2）、还有在演奏期间切忌大声喧哗影响到他人

（3）、只能在乐章之间鼓掌，否则显得不懂音乐。

我们看到观众随着指挥表现音乐的起伏，我们也来试一试，做一个文明的欣赏者。

（说明：

通过对听音乐会时礼貌的穿着、服饰、体态和情绪等等，启发学生提高自身修养，塑造优雅体态，做一个有内涵的人。

）

5、拓展了解

改革开放以来，中国经济飞速发展，涌现了一批世界级的音乐家，他们走进了维也纳金色大厅，向世界人民展示了中国的优秀文化，大家知道有那些人在维也纳金色大厅表演吗？

有宋祖英、廖昌永、谭晶、王宏伟，朗朗等等，还有中国的民乐、蒙古音乐和戏曲。

（说明：

通过拓展性的欣赏中国人在世界舞台上的表演，增强学生的民族自豪感，激发学生更深入学习音乐的兴趣）

6、小结

回顾本节课欣赏的维也纳新年音乐会的曲目，总结其特点，深化情感态度与价值观。

7、课外拓展：

除维也纳新年音乐会之外世界上还有哪些新年音乐会？

荐音乐教案设计荐小学音乐教学设计模板[1000字]荐小学音乐12册教案（全册）荐【教案全集】人教版小学六年级下册音乐教案（精选范文）荐人音版小学一年级音乐下册教案[1000字]