六年级上五六单元及阅读训练.docx
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六年级上五六单元及阅读训练
龙文教育学科老师个性化教案
教师
程淼
学生姓名
欧阳斌元
上课日期
2013/12/21
学科
语文
年级
六年级
教材版本
人教版
类型
知识讲解□:
考题讲解□:
本人课时统计
第()课时
共()课时
学案主题
知识强化
课时数量
(全程或具体时间)
第()课时
授课时段
教学目标
教学内容
课本复习+错题回顾+专题讲解
个性化学习问题解决
教学重点、难点
考点分析
教学过程
学生活动
教师活动
——课本复习:
1、重点课文复习
2、课本复习
——错题回顾:
——阅读专题:
——重点课文复习:
《我的伯父鲁迅先生》
1、多音字:
冠、号、数
北风怒号(háo);数(shǔ)不清;张冠(guān)李戴
2、四字词语:
囫囵吞枣、张冠李戴、恍然大悟、北风怒号、饱经风霜、失声痛哭
匆匆忙忙、马马虎虎、清清楚楚、模模糊糊
囫囵吞枣:
把枣整个吞下去。
比喻读书等不加分析地笼统接受。
张冠李戴:
姓张的帽子戴在姓李的头上。
比喻弄错了对象或弄错了事实。
饱经风霜:
形容经历过很多的艰难困苦。
3、《我的伯父鲁迅先生》的作者是周晔,表达出她对鲁迅先生的怀念、热爱、敬仰之情。
4、
(1)《我的伯父鲁迅先生》课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事?
(伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书;伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会;伯父热情地救护和帮助黄包车车夫;伯父关心女佣阿三。
)
(2)说说他给你留下了怎样的印象?
从全文说:
鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人。
(每件事分别留下的印象:
谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护;谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨;救助车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心;关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。
)
5、以空行为标志,文章分为几部分?
说说第一部分与其他部分的联系。
要点:
五部分;第一段是总述(果)——深受爱戴,后几段是分述(因)——受到爱戴的原因。
6、读读文中鲁迅先生的话,体会语言描写的好处。
(1)“你想四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
”(反问句)
要点:
“四周黑洞洞的”比喻当时的社会一片黑暗,看不到一点儿光明,人民连一点儿民主和自由都没有。
“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。
这句话中体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
(2)伯父摸着胡子,笑了笑,说:
“哈哈!
还是我的记性好。
”
要点:
这句话进行了语言、动作、神态描写。
表面是在夸自己记性好,实际上在用幽默的语言委婉的批评“我”读书太马虎。
从中看出鲁迅含蓄、幽默,慈爱宽厚的性格特点。
单元练习词语盘点(读读记记)
1、音:
窘相陡然
2、形:
殷勤、
3、积累:
软绵绵(ABB)、结结巴巴(AABB)
日积月累——背诵
专题阅读讲解:
——课内阅读:
(一)
“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:
“我小的时候,鼻子跟你爸爸一样,也是又高又直的。
”
“那怎么—--”
“可是到了后来,碰了几次壁,就把鼻子碰扁了。
”
“碰壁?
”我说,“您怎么会碰壁呢?
是不是您走路不小心?
”
“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
”
“哦!
”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。
”
在座的人都哈哈大笑起来。
(节选自第18课《我的伯父鲁迅先生》)
1、联系上下文解释词语。
恍然大悟:
2、“碰了几次壁,把鼻子碰扁了”实际上指的是什么?
3、“四周围黑洞洞的”怎么理解?
4、把文中划线的句子改为陈述句:
5、这段话表现了鲁迅先生
。
(二)
我被老人诗一般的语言打动了。
我羞愧起来,同时有了几分兴(xìngxīng)奋。
嘿,毕竟有人夸我了,尽(jìnjǐn)管她是一个聋子。
我拉了起来。
以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我唯一的听众,一位耳聋的老人。
她一直很平静地望着我。
我停下来时,她总不忘说一句:
“真不错。
我的心已经感受到了。
谢谢你,小伙子。
”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快我就发现自己变了。
我又开始在家里练琴了。
从我紧闭门窗的房间里,常常传出基本练习曲的乐(lèyuè)声。
我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水湿透了衬衣。
以前我是坐在木椅上练琴的。
同时,每天清晨,我要面对一位耳聋的老人尽(jǐnjìn)心尽力地演奏;而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。
有一次,她说我的琴声能给她带来快乐(lèyuè)和幸福。
我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。
她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……
1、给文加点的字选择正确的读音。
2、用——线划出描写老人神态的句子,然后联系上下文填空:
老人总是()地望着“我”,这让“我”从中得到了(),“我”还把老人的眼神比作(),可见,“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量,老人的()和()是我不断进步的源泉。
3、用~~~~~~划出描写我的心理感受的句子,然后联系上下文填空:
“我”为自己以前(
)而感到羞愧,“我”为()而又感到有些兴奋。
4、用“=======”线划出描写“我”变化后的句子,再填空:
从“我”的变化,可以看出,“我”从老人的每天早早的等待中得到了(),对自己要求严格了,有了()和()去每天练琴。
5、仿照例子写词语:
又酸又痛:
()()
尽心尽力:
()()
6、这文段是选自课文《》,读了篇课文,我想对文中的老人说:
。
我还想对文章的作者“我”说:
。
7、这篇课文里,那位老人为了()“我”让“我”继续练琴而说了谎:
“()”。
这就是善意的谎言。
你认为“诚信”和“善意的谎言”存在怎样的关系呢?
想一想,写下来。
(三)
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄[]薄的水蓝色“纱衣”。
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是
那样的美丽壮观,和蔼可亲。
但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁[]舟。
它只有这么大,不会再长大。
1、为加点字选择正确读音。
2、地球在宇航员的眼中是这样的:
3、看过这段话后,你对地球母亲有什么话想说?
——课外阅读:
走进书里去
①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广(搏 博),但缺乏深入思考的(奈 耐)心,知识虽多但流于肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多,影视器材的进步使人们(豪 毫)不费力地坐在(荧 影)光屏前,就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
相形之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。
因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少了。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》,也可能看过它的影片或卡通,两相比较,在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。
至于影片和卡通,虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食。
一样是吃的享受,韵味却不相同。
⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩,不过,千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径。
但愿你能确实养成良好的阅读习惯,走进书里去。
1、阅读①—③段,划掉括号里不正确的字。
(4分)
2、从文中找出下列词语的反义词。
(2分)
粗略—— 瞬间——
3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了?
(4分)
4、读小说和看影片有什么不同?
(4分)
5、作者把____比喻为_______的宴席。
把_______比喻为_____的快餐。
(4分)
6、文学欣赏的最佳途径是什么?
(2分)
7、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点,并说明理由。
(4分)
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。
乌云压得很低,似乎要下雨。
就像一个人想打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。
多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。
由于生计的关系,他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。
“太太,行行好。
”声音吸引了他的注意力。
循着声音望去,他看见前面
不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。
那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:
“滚!
这么点小孩就会做生意!
"小乞丐站住脚,满脸的失望。
真是缺一行不成世界。
多尔先生想。
听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。
还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。
说不定这些大人就站在附近观察呢,说不定这些人就是孩子的父母。
如果孩子完不成定额,回去就要挨处(fá)。
不管怎么说,孩子也怪可怜的。
这个年龄本来应该上学,在课堂里学习,可是……这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:
“先生,可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,多尔先生心中一阵难过,他掏出一美元的硬币,递到他手里。
“谢谢您,祝您好运!
”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸(lóng)。
多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。
他有几次在这里买过礼物送给朋友。
卖花姑娘认出了他,忙打招呼。
“你要看点什么?
”小姐训练有素,礼貌而又有分寸。
她不说“买什么”,以免强加于人。
这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。
小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。
“你要看点什么?
”小姐这么问,因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。
”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗?
”
“不用,你可以写上‘献给我最亲爱的人’,下面再写上‘祝妈妈生日快乐!
’”
“一共是二十美元,”小姐一边写,一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。
他数出二十美元,然后虔诚地接过下面有纸牌的花,转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。
突然,他在风雨中发现了那个小男孩,只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。
多尔看到他的前方是一块公墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。
他的眼前模糊了。
1、注音或写汉字4分
弄()脏单薄()蒸lóng()处fá()
2、写出近义词2分
思忖()虔诚()
3、找出一个比喻句,并体会其作用2分
4、本文刻画的主要人物是谁?
他所做的一件事情是什么?
2分
5、小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么?
2分
6、对小乞丐的外貌描写,突出了什么特点?
可以看出他怎样的生活处境?
2分
7、小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”,在风雨中“手捧鲜花,一步一步地缓缓前行,他忘记了身外的一切,这表现了小乞丐什么样的思想感情?
2分
8、文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击,他的眼前模糊了”。
是什么强烈冲击着多尔先生?
“模糊”说明了什么?
教学过程
学生活动
教师活动
课堂练习
课后作业
学生成长记录
本节课教学计划完成情况:
照常完成□提前完成□延后完成□____________________________
学生的接受程度:
54321______________________________
学生的课堂表现:
很积极□比较积极□一般积极□不积极□___________________________
学生上次作业完成情况:
优□良□中□差□存在问题_____________________________
学管师(班主任)_______________________________________________________________
备注
签字时间
班主任审批
教学主任审批
恍然大悟:
顿时醒悟过来。
2、鲁迅先生多次受到国民党反动势力的迫害。
3、采用了比喻的修辞手法,指当时的社会局势黑暗,表现了鲁迅先生对当时社会的讽刺和抨击。
4、你想,四周围黑洞洞的,容易碰壁。
5、这段话表现了鲁迅先生蔑视当权统治,不怕挫折,不惧迫害,顽强的斗争精神和大无畏、乐观的革命精神。
2、(平静)(鼓励),(潭水),(爱护)和(鼓励)3、(拉琴的声音像锯床腿(得到老妇人的赞赏)
4、很快我就发现自己变了。
我又开始在家里练琴了。
(鼓励)(自信)和(勇气)去每天练琴。
5、(又大又甜)(又瘦又长)(尽职尽责)(尽善尽美)
6、《唯一的听众》,:
您真是一位心地和善,诲人不倦的教育家。
我还想对文章的作者说:
相信自己,尽自己最大的努力,没有做不成的事情。
7、(鼓励)“(我是个聋子)”。
【围绕诚实是做人之本来谈,人必须诚实;也要阐述人为什么会说“善意的谎言”,结果如何,对这件事情的最终影响是什么?
辩证的看待二者的关系。
一定要让看卷子的老师明白,善意的谎言是不得已而为之。
】(九)。
地球,这位人类的母亲,这生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁[piān]舟。
2、蓝白相间晶莹的球体。
3、作比较、打比方、列数字地球对人类的珍贵(人类的活动范围非常有限),人类应该珍惜和保护地球。
4、比喻、拟人摇篮、母亲,地球与人类密不可分的关系。
5、您对我们这么的无私,而我们却对您做出了这么多伤害您的事情,现在的各种自然灾害是我们罪有应得,希望能得到您的原谅。
9、应划掉的字依次是:
搏、奈、豪、影10、粗略的反义词是“细致”、瞬间的反义词是“永恒”11、影视器材的进步使人们(豪 毫)不费力地坐在(荧 影)光屏前,就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
相比之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。
因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少了。
12、在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。
看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
13、作者把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐。
14、阅读书籍15、【改题标准】表明你的观点(得1分),引述作者观点(1分)、结合自己读书经历论说自己观点(1分)、语言通顺(1分)。
《风雨中的菊花》1、nòngbó笼罚2、思考(思量)恭敬
3、如:
……空气又闷又热,像庞大的蒸笼,生动形象地写出了天气的热。
4、小乞丐在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。
5、钱放在口袋里的时间长,只靠长期乞讨积攒起来的,得来不易
6、衣衫褴褛,又黑又脏无依无靠艰难困苦7、有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。
8、多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。
“模糊”说明多尔先生被感动