C.pA>pB>pCD.无法确定
3、如右图所示，粗细均匀并相同的两只试管，装入质量相同的不同液体，液体对试管底的压强大小关系应该是：
（）
A.p甲=p乙B.p甲＞p乙
C.p甲＜p乙D.条件不足，无法判断.
4、如图所示，三个完全相同的瓶子，里面分别装有质量相等的酱油、水和豆油，则它们对瓶底的压强______（填“相等”、“不相等”）．
5、如图所示，容器中盛满水，算出图中A、B、C、D各点的压强．
6、一艘潜水艇潜入水下100cm深处时，潜水艇舱盖（面积为2m2）所受到的水的压强和压力各是多大？
（g=10N/kg）
6、如图6所示，一平底玻璃杯，重1.5N，底面积为20cm2，内盛水重2.5N，杯内水深10cm，求：
水对杯底的压力；杯对桌面的压强（g取10N/kg）
9.3大气压强
【学习目标】1.通过实例知道大气压的存在；知道大气压强产生的原因。
2.知道托里拆利实验的原理、过程和结论。
3.知道大气压的值。
4.运用大气压强知识解释生活和生产中的有关现象。
【学习重点】利用实验验证大气压的存在。
【学习难点】大气压的估测和测定。
【学习过程】
一、自主学习（独立阅读课本39页--42页的内容，完成下列问题.）
1.证明大气压的存在的实例。
吸盘挂钩、吸管吸饮料、钢笔吸墨水、马德堡半球实验等。
2.产生原因：
由于空气受到 的作用。
3.大气压强的方向：
空气内部的压强朝 方向。
（空气具有流动性）
4.马德堡半球实验：
不但证实了大气压强的存在，而且还证实了大气压强很大。
5、实验，测出大气压的值，粗略的计算，1标准大气压可以取.
6.找出大气压与海拔高度的关系，水的沸点与气压的关系。
二、教师点拨
1.证明大气压的存在：
演示实验。
2.大气压强的测量：
托里拆利实验：
（1）实验注意事项：
如果管倾斜，水银柱的长度 ，但竖直高度 ；
改变管的粗细，管内水银柱竖直高度 ；
管内混入了空气，水银柱竖直高度 。
（“不变”“变大”“不变”）
（2）结论：
地球表面附近的大气压跟玻璃管内水银柱产生的压强相等。
（3）如果用水做托里拆利实验，水柱会有多高？
三、合作交流
想想生活中大气压的应用。
四、达标检测
1.下列现象中，利用了大气压作用的是（ ）
A.用吸管吸饮料 B.用注射器把药液注入肌肉
C.火箭喷射高温燃气而升空 D.将热气球放上天
2.关于托里拆利实验，下面说法中正确的是（ ）
A.玻璃管内径越大，管内、外水银面高度差越小
B.往水银槽内多倒些水银，管内、外水银面高度差增大
C.玻璃管倾斜，管内、外水银面高度差不变，水银柱变长
D.玻璃管内顶部进入一些空气，管内、外水银面高度差不变
5.小明为家中的盆景设计了一个自动供水装置，如图所示，用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水浸没．当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水不再流出，这样盆景中的水位可以保持一定的高度，塑料瓶中的水不会全部流掉的原因是（ ）
A.受水浮力的作用 B.盆景盘支持力的作用
C.外界大气压的作用 D.瓶口太小，水不易流出
6.如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程，关于托里拆利实验．
（1）实验中玻璃管内水银面的上方是______，管外水银面的上方是空气．
（2）是______支持玻璃管内的水银柱不会落下．
（3）1标准大气压能支持______mm高的水银柱．
9.4流体压强与流速的关系
【学习目标】
1.了解流体压强与流速的关系。
2.能运用流体压强与流速的关系解释生活中有关的现象。
3.了解飞升力的在生产、生活中的应用，并能对其解释。
【学习重点】流体压强与流速的关系。
【学习难点】解释有关流体压强与流速的关系一些的现象。
【学习过程】
一、自主学习（独立阅读课本44页---46页的内容，完成下列问题.）
自学任务一：
流体压强与流速的关系
1.什么是流体？
2.44页想想做做：
是什么力使得硬币跳起来啦？
3.亲自动手做一做图9.4-2的实验，这两张纸怎么运动的？
4.如右图纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气，观察现象。
由以上实验可得：
自学任务二：
飞机的升力
5.飞机的升力：
飞机的机翼通常都做成上面，下面的形状。
飞机飞行时，流过机翼上方的空气流速，流过机翼下方的空气流速，机翼上方的压强（填大于或小
于）下方的压强，由此产生的上下压力差使飞机获得向上的。
二、合作交流
用流体压强与流速的关系，解释有关的现象。
三、教师点拨
用流体压强与流速的关系，解释有关的现象。
四、达标检测
1.从2007年4月18日零时起，全国铁路进行第6次大提速后，将进一步增大铁路边上行人的危险性。
这是由于行人和高速行驶的列车之间的空气流速，压强，由此产生的压力差将人推向火车，危及行人的生命安全。
因此，在火车站或地铁站的站台上，人必须站在安全线以外的位置等车。
2.生活处处有物理，留心观察皆学问．厨房中也包含着很多物理知识。
如：
抽油烟机在工作，由于转动的扇叶处气体的流速大，压强，从而在周围大气压的作用下将油烟压向扇口排出。
3.小明坐在汽车上，汽车行驶过程中，开了车窗小明看到车内悬挂的窗帘在向飘动（选填“车内”或“车外”）；这是由于车外空气的流速大于车内，而使车内的气压________车外的气压而造成的（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
4.在两枝玻璃棒中间吹气，观察到的现象是，这一现象说明。
5.由于轿车形状的原因,在高速行驶中,轿车对地面的压强会 。
6.为了保护轮船在河道中安全行驶，当两船交会时应采取的措施正确的是（）
A.应使两船间距离大些B.两船应减小速度
C.两船应超出原有速度D.以上措施都可以
7.王老师经常引导学生利用身边的生
活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知识，揭示物理规律．下面的实验揭示流体压强与流速关系的实验是
8.你是否有这样的经历：
撑一把雨伞行走在雨中,如图所示,一阵大风吹来,伞面可能被“吸”,严重变形.下列有关这一现象及其解释，正确的是（）
A.伞面被向下“吸”
B.伞上方的空气流速大于下方
C.伞上方的空气流速等于下方
D.伞上方的空气流速小于下方
9.在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球。
然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，那么以下分析正确的是（）
A.乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小
B.乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大是某草原发生的一起龙卷风
C.乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小
D.乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大
第九章基础知识总结
1、影响压力作用效果的因素
2、压强
定义
公式
单位
3、增大和减小压强的方法
增大压强
减小压强
4、液体压强
产生
特点
公式
连
通
器
定义：
特点：
5、大气压强
存在
测量
变化
利用
6、液体压强与流速
特点
飞机升力
压强实验专项
1.用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”，请你在认真思考、观察的基础上，回答下列问题：
（1）压强计是通过U形管中液面的______来反映被测压强大小的．使用前检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置______（选填“漏气”或“不漏气”）．
（2）仔细观察图所示的“实验1”和“实验2”，回答：
①实验1是想验证：
当液体密度相同时，液体的压强与______的关系；
②实验2是想验证：
当______相同时，液体的压强与______的关系；
③以上实验都采用了一个共同的科学方法，那就是______法．
2.在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌，海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验．
（1）画出丙图中海绵的上表面受到的压力的示意图
（2）比较甲、乙两图，可以得出的结论是______；
（3）下列实例中，直接应用该结论的是______（填序号）
①交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t，
②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，
③书包要用宽的背带．
3.有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水．小唐则采用压强计进行探究：
（1）小唐发现在同种液体中，金属盒探头离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越大，说明同种液体的压强随着______的增大而增大．
（2）小唐还发现在同种液体中，金属盒探头距液面的距离相同时，只改变金属盒探头的方向，U形管两边液柱的高度差______（选填“变大“或“变小“火“不变”）．表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强大小______．
（3）小唐把金属盒探头分别进入到甲乙两种液体中，发现甲图中U型管两边的液柱高度差较小，就认为甲烧杯中盛有的是酒精，他的结论是______（填“可靠的”或“不可靠的”），因为他没有控制金属盒探头在液体中的______相同．
4.在探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵和和两块规格相同的长方体肥皂做了如图所示的实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：
（1）实验中小明是通过观察______来比较压力作用效果的
（2）比较______两图可知，压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越显著．
（3）比较______两图可知，受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越显著．
（4）该实验中用到的研究物理问题的方法有控制变量法和______法．
5.为了验证液体压强的特点，小鹭实验小组设计了如图1装置，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一小圆孔用薄橡皮膜封闭．
（1）当橡皮膜两侧所受的压强不同时，橡皮膜的______发生改变．
（2）当容器左右两侧分别加入深度不同的水，且左侧水面较低，会看到橡皮膜向______（填“左”或“右”）侧凸出，说明液体压强与______有关．
（3）当容器左右两侧分别加入深度相同的水和盐水时，会看到橡皮膜向______（填“左”或“右”）侧凸出，说明液体压强与______有关．
（4）小鹭小组在进一步“探究液体内部压强与深度关系”时，得到如图2所示的图象，则该液体中1m深处的压强为______kPa．
压强计算专项练习
1.
如图所示，物体A的重力为20N，物体B的重力为30N，已知A的底面积为2×10-2m2，B的底面积为4×10-2m2，求：
（1）物体B对A的压强；
（2）物体A对地面的压强．
2.质量是50千克的人，若他每只鞋底与冰面的接触面积为0.01m2，通过计算回答：
（1）他能否站在能承受最大压强为3.92×104Pa的冰面上？
（2）他可以从冰面上走过去吗？
3.质量2000kg的大象四只脚站在水平地面上，每只脚掌与水平地面的接触面积是0.015m2求：
（1）大象对地面的压力是多大？
（g=10N/kg）
（2）大象对地面的压强是多大？
4.
伴随着“环保低碳、节能减排”的生活新理念，太阳能汽车应运而生．一名驾驶员坐在驾驶室内，已知驾驶员所受重力为600N，驾驶员与座位的接触面积为0.16m2；车与地面的接触总面积为0.1m2，汽车质量为940kg（g取10N/kg）．求：
（1）人对座椅的压强；
（2）车对水平地面的压强．
5.如图所示，将底面积为0.01m2、重为10N的容器放在水平桌面上，往容器内装入重为50N、深为40cm的水，求：
g取10N/kg）
（1）A点处水的压强；
（2）水容器底部的压强；
（3）容器对水平桌面的压强．
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