气体的制取.docx

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气体的制取

金子教育一站式教学辅导教案

备课时间：

2012年11月27日星期二

授课时间：

2012年12月1日（10:

00-12:

00）星期六

姓名：

性别：

年级

学校：

科目：

总课时：

课时

本次课：

第1次课

授课时：

任课老师：

教学内容

气体的制取

教学目标

解决中考22题

教学重点

氧气、二氧化碳的制取和收集

教学难点

如何制取气体

精

讲

授

课

过

程

气体的制取

知识梳理

一、氧气的制取

1、加热高锰酸钾

2、加热锰酸钾和二氧化锰的混合物

3、二氧化锰催化过氧化氢溶液

二、二氧化碳的制取

原理：

稀盐酸和大理石（石灰石）反应

三、氢气的制取

原理:

锌粒和稀硫酸反应

四、小结：

㈠、发生装置的选择

1、反应物的状态

2、反应条件

①固体与固体反应需要加热型,选择下图中的装置。

②固体与液体，液体与液体反应，不需要加热型，

选择下图中的装置。

③固体与液体、液体与液体反应，需要加热型，选择下图中的装置。

㈡收集装置的选择

1、密度

2、是否溶于水，是否跟水反应

①密度比空气大：

可用向上排空气法收集。

图（甲）

（甲）（乙）

②密度比空气小：

可用向下排空气法收集（乙）

③不溶于水，不跟水发生反应，排水法

（甲）（乙）

如果用乙收集气体则进气口为导管

④密度略等于空气的气体不能用排空气法收集，因为无法将空气排尽

⑤收集一定体积的气体可用如下装置组合收集

⑥也可用如下装置收集气体

⑴用下图①装置收集气体

A、收集密度大于空气的气体从导管进导管出

B、收集密度小于空气的气体从长导管进短导管出

①②

⑵用上图②装置收集气体

C、收集密度小于空气的气体从导管进导管出

D、收集密度大于空气的气体从导管进导管出

基础过关

1、常温下高锰酸钾是色的体，溶于水，实验室常用①加热高锰酸钾来制取氧气，其反应的化学方程式是（反应原理）

，属于反应。

②其反应装置（发生装置）应选择上述装置中的

2、通常情况下氯酸钾是白色晶体，易溶于水；二氧化锰是色粉末状的固体，实验室也可用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气。

①其反应的化学方程式是（反应原理）

，反应类型是。

②其反应装置（发生装置）应选择上述装置中的

3、过氧化氢常温下是色的液体，实验室还可用二氧化锰催化过氧化氢溶液来制取氧气。

①其反应的化学方程式是（反应原理）

，反应类型是。

②其反应装置（发生装置）应选择上述装置中的.

③收集氧气可选用上图装置中的.理由是。

4、请比较以上三种方法，哪种方法最好，理由是

.

5、实验室常用锌粒和稀硫酸反应来制取氢气

①其反应的化学方程式是（反应原理）

，属于反应。

②其反应装置（发生装置）应选择上述装置中的

③其收集装置可选择上述装置中的，理由是。

6、产生温室效应的主要气体是，工业上用高温煅烧石灰石的方法来制

取其反应原理是属于反应。

实验室用稀盐酸和大理石（石灰石）反应来制取二氧化碳，其反应原理是

，反应类型是。

其反应装置（发生装置）应选择上述装置中的，其收集装置可选择上述装置中的，理由是。

例题讲解

1、（2007年广东省中考）22．（14分）请根据下列装置图回答：

（1）写出下列仪器的名称：

①，④。

（2）如果用大理石和稀盐酸制取并收集CO2，应选用上图中的_______（填序号）；其化学方程式为

（3）若用加热固体KMnO4来制取并用排水法收集一瓶O2，应选用上面图中的（填序号），其化学方程式为。

（4）已知乙炔（C2H2）气体可用水和CaC2反应制取。

请你完成制取乙炔的化学反应方程式：

CaC2+===+C2H2↑。

乙炔气中常含酸性杂质气体CO2和H2S，请在右边方框中补画出除杂装置（导气管用直线表示），并标注必要的试剂。

2、（2009年广东省中考）22．（14分）下列图（I）是部分常用化学仪器或装置，图（Ⅱ）是部分“微型”化学仪器或装置（用“微型”仪器做实验，其试剂用量和废物排放量是通常用量的l／10或更少，符合绿色化学的理念）。

对比图（I）图（Ⅱ）回答以下问题：

（1）图（I）中A、B的名称分别是、；若用D装置除去O2中的水蒸气，则D中应装入的液体是，气体应从口通入（填字母）。

（2）用图（Ⅱ）中的“微型”仪器做实验，固体只需极少量、液体用量也很少（或只需1～2小滴），相对用图（I）仪器做实验的优点是（填序号）：

①节约药品用量②能完全消除实验污染

③方便个人或家庭实验④若需加热也能节约燃料

（3）图（I）中的C装置的作用相当于图（II）中的装置（填字母），它们在实验操作上的共同优点是通过控制来控制反应速度。

（4）图（I）中的C装置和图（II）中的“多用途U型管”（是在U型管中套人一个底部有小孔的具支试管）都可用做“固一液”反应制取气体。

若在反应进行中分别将两装置的橡胶管中部夹上铁夹，可能出现的现象是：

C装置_________；

“多用途U型管”。

针对训练：

1、（2012年广东省中考）22．（11分）现有以下装置、仪器和药品。

请根据要求回答问题：

（1）写出仪器的名称:

E__________、F__________。

（2）图A的实验室

制氧器装置有两处错误，请改正错误___________________

___________；

______________________________________________。

（3）装置B中反应的化学方程式为_______________________________；

把H与B组合，操作弹簧夹可以使反应停止或发生，还可以“C至H”中选择仪器__________（填序号）组装一个可随时使反应发生或停止的装置；若用H2O2和MnO2制取O2，且能获得平稳的气流，应选E（或F）和_________组合。

（4）若用图Ⅰ所示医用塑料袋排空气法收集H2，则H2导入端为_________（填“a”或“b”）。

（5）用图J所示矿泉水瓶可以证明CO2与NaON溶液确实发生了反应，其现象是______________，应作的对比实验是_____________________________________。

2、（2011年广东省中考）22．（12分）下面是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作答：

（1）仪器a的名称是_______________________。

（2）用B装置制取气体并能随时停止反应，上部与下部对接应选____（填“b”、“c”）。

（3）从装置A~D中选择：

加热KMnO4制取O2并用排水法收集，应选用图中的______（填字母）；实验室制取并收集CO2应选用图中的_______（填字母）.

（4）用装置E排空气收集H2，气体应从导管的_____（填“d”、“e”）端进入；若制取的O2用F装置排水收集，请将图F补画完整。

（5）右下图为制取H2并还原Fe3O4的微型实验装置，针筒与青霉素瓶组合部分相当于上图装置_______（填字母）；检查此装置气密性的具体操作是___________，若现象为_________，则气密性良好。

3、（2010年广东省中考）22．（13分）请根据所提供的试剂和仪器，按要求填空：

I．试剂：

稀硫酸、稀盐酸、过氧化氢溶液、大理石、二氧化锰

Ⅱ．仪器：

（铁架台、石棉网等已省略）

（1）写出图中标有①、②仪器的名称：

①，②。

（2）实验室制取氧气时，为了便于控制反应且获得平稳的气流，发生装置可选用图中的

（填字母），化学方程式为。

用该装置和提供的试剂还可以制取气体，化学方程式为

。

收集方法是，检验该气体满瓶的方法是

。

（3）设计一套制取少量蒸馏水的简易装置，需选择图中的A、B和（填字母）。

作

业

辅

导

答

疑

中考预测

22．（13分）根据如图所示装置，结合所学知识回答下列问题。

（1）写出图中标号的仪器名称：

①，②；

（2）①实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填字母），发生反应的化学方程式是，实验时该装置试管口应放一团棉花，其目的是；

②制氧时，小明同学未能收集到两瓶氧气，其可能的原因有（填序号）；

A．没有塞紧橡皮塞B．试管口没有放棉花

C．没有及时更换收集第二瓶D．加热前已将集气瓶灌满水倒立于水槽中

（3）①实验室用大理石和稀盐酸反应制取CO2，应选择的发生装置是（填字母）。

如果选用图E来收集气体，则气体应从（填“a”或“b”）端进入。

②小明同学想把制取二氧化碳结束后的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是（写一条）。

22、（13分）请结合图所示实验装置回答有关问题：

（1）写出装置中标号仪器的名称。

a；b。

（2）写出一个实验室制取氧气的化学方程式，根据该反应原理，可选择图中（填标号，下同）与组装一套制取氧气的装置。

（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为。

你所组装的上述制取氧气的装置（填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化碳，理由是。

22、（13分）实验室常用下列装置来制取氧气：

（1）写出图中有标号仪器的名称：

a、b；

（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号），其中二氧化锰起作用。

（3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为。

（4）用E装置收集氧气的依据是，检验氧气是否集满的方法是

。

（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。

常温下NH3是一种无色、有刺激

性气味的气体，密度比空气小。

NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性。

①制取氨气反应的方程式：

2NH4Cl+Ca（OH）2

CaCl2+2NH3↑+2X。

X的化学式为：

。

②制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是，收集装置是______。

③NH3是一种碱性气体，干燥时不能选用下列干燥剂中的（填序号）。

A．固体氢氧化钠B．浓硫酸C．生石灰

22、（13分）现有以下仪器，请回答下列问题：

（1）仪器⑤的名称是；取用粉末状固体必须用到的仪器是（填序号）。

（2）如果用加热KMnO4的方法制取氧气，制气装置应选仪器（填序号）。

（3）如果用H2O2分解来制取氧气，制气装置最好选用仪器（填序号）；其化学方程式为：

；这种装置还可以用来制CO2，其收集气体的方法为法。

（4）比较

（2）和（3）两种制取氧气的方法，最好选用方法（3）的原因是。

（5）把上面分解KMnO4制取氧气的仪器装配好后，检验该装置气密性的操作方法为：

。

课

后

作

业

1、根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：

（1）请写出图中标号仪器的名称：

①；②。

（2）实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，二氧化锰起作用；其中发生装置应选用，收集装置应选用。

（填编号）

（3）写出用A装置制取氧气的化学方程式。

（4）用C装置收集CO2时，检验CO2是否收集满的方法是。

（5）如选用E装置来收集CO2，则气体应从端（填“a”或“b”）进入。

（6）E装置还可用来除去杂质气体，如要除去氧气中混有的CO2，则E瓶中最好选装。

（填序号）

A.饱和食盐水B.饱和石灰水C.浓氢氧化钠溶液

（7）E装置也可用于气体的分离，如在“（6）”试验后的溶液中滴加，又可收集到CO2。

2、实验室常用下列装置制取和收集气体，请根据下图回答有关问题。

（1）如果用高锰酸钾制取O2，反应的化学方程式为____________________________，你选择的发生装置是_____________________，你不能选择的收集装置是__________________。

（2）小红同学用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的化学方程式为：

___________________________________________，她应选用的发生装置是__________，若用右图装置进行“排空气法”收集CO2，请把图中的“导气管”补画完整。

3、某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。

（1）写出图中仪器a、b的名称a，b。

（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是。

应选择的气体发生装置是，气体收集装置是。

（3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是，应选择的发生装置是，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管（填①或②）通入。

（4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是

4、实验室制取气体常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题：

（1）写出标号仪器的名称：

①；②。

（2）若该实验选择装置A来制取氧气，请写出该反应的化学方程式

（3）若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，则应选择装置＿＿＿。

该套装置有一处不足的地方，请你指出并加以改进：

。

（4）用图F装置可收集和干燥氧气：

若广口瓶充满水来收集氧气，气体应从（填a或b）端通入;若气体从a端通入广口瓶，广口瓶内应盛装（填试剂的名称）来干燥空气。

（5）某同学从上述装置图中选用适当装置成功的制取和收集了二氧化碳。

选用的装置是＿

（填字母）。

该反应的化学方程式是。

为了进一步验证产生的气体是二氧化碳，该同学将气体通入图F装置中，则F装置中应加入的试剂为（填化学式）。

若在f装置中加入紫色石蕊试液，观察到的现象是。

得出的结论是。

5、根据下图回答问题：

（1）图中仪器④⑤的名称：

④，⑤。

（2）实验室制取氧气，某同学设计了图A的装置，并用仪器③收集氧气。

其中，仪器①中盛放的试剂应为，此法生成氧气的化学方程式为，收集氧气的方法为。

（3）实验室制取二氧化碳，从B~G中选择仪器，组装发生装置，要求能方便控制反应的发生或停止，你的正确选择为（填字母），反应的化学方程式为。

（4）右图是氢气还原氧化铜的微型实验装置图。

与上图A类比，眼药水瓶的作用相当于仪器（填仪器编号）。

课后反馈

下节课授课内容：

本节课教学计划完成情况：

□照常完成□提前完成□延后完成，

原因：

___________________________________

学生的接受程度：

□完全能接受□部分能接受□不能接受，

原因：

__________________________________________

学生的课堂表现：

□很积极□比较积极□一般□不积极，

原因：

__________________________________________

学生上次作业完成情况：

完成数量____%，已完成部分的质量____分（100分制）

存在问题：

_____________________

配合需求：

监护人：

_________________________

学管师：

_____________________________________

教案确认

教研：

教学：

教务：

学生：

家长：