美术教学计划+教案全.docx
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美术教学计划+教案全
澧县道河乡中学2015年下学期学科教学计划
年级：
六班次：
138、139科目：
美术 教者：
郭婷婷
1.本期教材的主体内容：
祖国在我心中，社会即景，小记者，国庆节，能干的工程车，丰盛的大餐，巧用肌理，自制小盒景，湖中日月，唱大戏，乡村发现
2.学生基本情况分析（学生基础知识、基本技能、创新精神、实践能力与非智力因素的分析）：
六年级的学生即将毕业升入中学，只注重升学考试科目的学习，让他们忽略了对美术这门学科的学习，因此在课堂上老师应着力于采用新颖的手法来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动再次产生一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。
这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。
3.教材分析：
教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。
本教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。
本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。
教材分为12个单元，各单元后设置了“学生作业”“学习屋”等栏目，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。
4.教学任务与目标（三维目标：
基本知识与技能、过程和方法、情感态度价值观）
注重学生的体验过程，培养学生的艺术情怀，提高学生的观察、想象和表现能力，促进学生的创新精神和实践能力的增强。
5.完成本期内容教学的方法和措施：
要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
注重创新精神和实践能力的培养，努力激发学生喜爱艺术，乐于探索、努力求知的欲望
改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。
推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
鼓励学生开展综合性与探究性学习，
注重学生的主体地位，面向全体，热爱和关心学生，实施开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地体现。
6.教学改革（或教学研究）的大体设想：
课改教学中，我深深地会到课堂教学改革会让教师轻松，让学生快乐；课堂教学改革改变了学生的学习生活，也改变教师的教学生活。
课堂教学改革中学生可能会改变他们的一生，新课程中的教师也将焕发出新的生命。
教师将与课堂教学改革同行，将与学生共同成长.
7.渗透情感、态度、价值观的总体构想：
在课堂教学中，理解并尊重每个学生，对待学生和蔼可亲，与学生建立民主、平等、和谐的师生关系，努力缩短与学生的心理距离，以良好的职业道德情操及自身的人格魅力去影响感染每一位学生，在孩子的心中竖起一座鲜明的丰碑！
8.教学进度安排：
周别
日
一
二
三
四
五
六
教 学 内 容
1
31
1/9
2
3
4
5
6
祖国在我心中
2
7
8
9
10
11
12
13
祖国在我心中
3
14
15
16
17
18
19
20
社会即景
4
21
22
23
24
25
26
27
科幻画
5
28
29
30
1/10
2
3
4
小记者
6
5
6
7
8
9
10
11
小记者
7
12
13
14
15
16
17
18
国庆节
8
19
20
21
22
23
24
25
能干的工程车
9
26
27
28
29
30
31
1/11
丰盛的大餐
10
2
3
4
5
6
7
8
巧用肌理
11
9
10
11
12
13
14
15
巧用肌理
12
16
17
18
19
20
21
22
自制小盒景
13
23
24
25
26
27
28
29
自制小盒景
14
30
1/12
2
3
4
5
6
湖中日月
15
7
8
9
10
11
12
13
唱大戏
16
14
15
16
17
18
19
20
唱大戏
17
21
22
23
24
25
26
27
乡村发现
18
28
29
30
31
1/1
2
3
乡村发现
19
4
5
6
7
8
9
10
期末考试复习
20
11
12
13
14
15
16
17
期末考试复习
21
18
19
20
21
22
23
24
期末考试复习
22
25
26
27
28
29
30
31
期末考试
23
1/2
2
3
4
5
6
7
道河乡中学学科教学设计
教者
郭婷婷
年级
六
班级
138
科目
美术
拟定授课时间：
2015年月日
教学内容（课题）：
第1课 祖国在我心中
教学目标（包含基本知识与技能、过程和方法、情感态度价值观）：
1、激发学生热爱祖国的思想感情。
2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。
4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
5、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
学习重点：
围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
学习难点：
在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
学习关键：
主要教学手段和教学方法：
教学准备（包括教学器材、实验器材、现代化教学设施）：
教学过程或教学流程（应写详细）：
一、引导记忆
1、引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升国旗时自己内心的感受，大家的情绪是怎样的。
2、师生小结：
升国旗时大家的心情是神圣而激动的。
二、了解常识
1、抢答有关国旗的知识。
（1）你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗？
（2）你知道五星红旗红色的寓意吗？
（3）国旗的设计者是谁？
（4）什么场合会升国旗？
（5）升国旗时要注意什么？
2、教师小结：
升国旗是一种具有象征意义的活动。
国旗是国家的象征。
我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。
每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。
三、创设情境
播放各种升国旗的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下基础。
四、指导表现
1、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。
尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。
2、帮助学生解决表现上的困难。
（1）人物动态：
看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。
教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。
（2）人物神态：
看课件中人物的表情。
一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。
3、选择运用什么色调来烘托气氛。
一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。
4、考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
5、简述绘画步骤。
五、绘画表现
学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。
六、欣赏评价
师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带人到升旗那激动人心的时刻。
二次备课
板书设计：
作业设置：
教学后记：
道河乡中学学科教学设计
教者
郭婷婷
年级
六
班级
138
科目
美术
拟定授课时间：
2015年月日
教学内容（课题）：
第1课 祖国在我心中（活动二）
教学目标（包含基本知识与技能、过程和方法、情感态度价值观）：
1、激发学生热爱祖国的思想感情。
2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。
4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
5、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
学习重点：
围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
学习难点：
在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
学习关键：
主要教学手段和教学方法：
教学准备（包括教学器材、实验器材、现代化教学设施）：
教学过程或教学流程（应写详细）：
一、欣赏导入
1、欣赏几个校园黑板报，了解黑板报的用途。
2、师生小结：
黑板报可以美化教室和校园．体现班级和学校的精神风貌。
二、了解常识
1、看教材上的黑板报图片，了解黑板报由哪几部分组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。
2、师生小结：
黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。
刊头是一个黑板报的中心，观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解，所以要醒目。
栏目的题头文字比刊头要略小，字体可有变化，但大小要基本统一。
每个栏目之间以及和黑板报边框之间要留有空隙，栏目板块之间要相互适合。
各栏目中的文字应整齐划一。
插图图案较小，一般用来补空，可设计一些和文章内容相关的图案。
三、排版游戏
在教师提出黑板报主题内容为“庆国庆”后在电脑上做排版游戏。
1、在众多刊头中选择一个比较切合“庆国庆”主题的刊头贴在黑板合适的位置上。
2、根据文章版块的外形，在黑板上恰当地组合粘贴。
3、选择安排好版块标题位置并粘贴。
4、选择适当的题花、尾花插图粘贴在合理的位置上。
四、欣赏评论
欣赏粘贴排版后的黑板报，对照优秀黑板报的要求，评价小结：
黑板报应主题鲜明，版面变化而统一，生动活泼。
五、设计表现
提出黑板报的主题和作业要求，学生设计版面效果图。
六、选择方案
以小组为单位，欣赏评价选择出一个最佳方案参加班级的竞选，最终全班选一最佳方案，共同完善后实施。
七、课后延伸
学生利用课余时间到各教室去欣赏黑板报，井在的材中“学习屋”的调查评价表上作出自己的评价。
二次备课
板书设计：
作业设置：
教学后记：
道河乡中学学科教学设计
教者
郭婷婷
年级
六
班级
138
科目
美术
拟定授课时间：
2015年月日
教学内容（课题）：
第2课 社区即景（活动一）
教学目标（包含基本知识与技能、过程和方法、情感态度价值观）：
1、加强观察，引导记忆，提高学生绘画的取景构图及观察能力。
2、充实学生的形色知识与造型方法，初步培美学生的空间控绘能力。
3、了解社区的基本功能及相关的人文知识。
4、培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质，增强公民道德意识。
学习重点：
充实学生的形色知识与造型方法，初步培美学生的空间控绘能力。
学习难点：
培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质，增强公民道德意识。
学习关键：
主要教学手段和教学方法：
教学准备（包括教学器材、实验器材、现代化教学设施）：
教学过程或教学流程（应写详细）：
一、课前调查 收集信息
课前布置学生收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。
预选一至两张准备介绍其来历及背景故事。
二、欣赏影片 认识领悟
1、设疑导人。
老师这几天闲暇时玩起了DV机，拍了许多我们身边的生活，这使我觉得原来美是无处不在的，它离我们是那么那么地近。
看过之后，你们会觉得很是亲切，也许还会引起你许多的记忆呢！
来，就让我们一起来分享吧！
2、感受社区之美。
A、欣赏时，教师适时进行解说描绘，唤起学生对社区的审美感受，让学生找到社区之美。
B、分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境，清晰学生的思维路线，同时引导学生保护环境，爱护社区。
三、信息汇总 分享交流
1、分组展示。
今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。
请你们把它们放到你们小组的展板上，让伙伴们一起分享好吗？
（组内交流讨论）
2、自我推荐。
这些照片可真美，他们一定有让你感动的地方，一定有他们自己的来历和故事。
谁愿意和同学们一起分享你的资料，介绍你的照片呢？
（每组访l～2位同学为代表，推荐、介绍自己的照片和图片）
3、巡回观看。
看来同学们带来的资料还真丰富，你们想去其他组参观吗？
（以组为单位巡回主观、讨论）
4、值息反馈。
说说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么？
四、师生互动 分析比较 解决问题
1、构图取景。
利用课件开展“找焦点”的游戏。
老师这里有一张空泛的图片，谁能够移动课件中的取景框，帮我找到最适合的视觉焦点。
（一幅图可能有几个视觉焦点。
）
2、绘画语言的表现指导。
（1）同学们，我这里有两张作品，你们说一说，哪一张作品更好，为什么？
（两张作品：
一张画只是简单的平涂；另一张进行深人刻画，有明显的对比。
）
（2）那么我们一起来改一改怎么样？
教师动手演示，将简单平涂的画修改加工．并进行适当的讲解，主要从以下几方面：
A、色彩。
（冷暖） B、明暗。
（深浅）
C、空间。
（前后） D、线条。
（轻重）
五、自主表现 展现自我
作业要求：
小组分工合作共同完成一幅社区风景画。
步骤：
（1）小组合作讨论，共同构图。
（2）将用图平均分为6份，小组成员每人一份。
（3）同学们独立完成自己的塑造、表现。
（4）重新拼合。
六、交流评价 自主反思
利用学生作品在学校或社区橱窗主办一次“社区是我家，大家都爱它”的宣传展览。
自评，自己对自己塑造部分的满意程度及感想
互评，在互相尊重、相互包容的前提下为别人提出建议。
师评，根据学生分工合作的情况及作品情况做出合理的评价。
七、课后拓展 学习延伸
1、想一想，你理想中的社区是什么样子？
2、欣赏新人类社区设计图。
八、课堂小结
社区是一个供人们居住、学习、生活的大空间，是一个小社，也是一个亲密的大家庭，让我们一起努力做一个优秀的社区公民吧。
二次备课
板书设计：
作业设置：
教学后记：
道河乡中学学科教学设计
教者
郭婷婷
年级
六
班级
138
科目
美术
拟定授课时间：
2015年月日
教学内容（课题）：
第2课 社区即景（活动二）
教学目标（包含基本知识与技能、过程和方法、情感态度价值观）：
1、加强观察，引导记忆，提高学生绘画的取景构图及观察能力。
2、充实学生的形色知识与造型方法，初步培美学生的空间控绘能力。
3、了解社区的基本功能及相关的人文知识。
4、培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质，增强公民道德意识。
学习重点：
充实学生的形色知识与造型方法，初步培美学生的空间控绘能力。
学习难点：
了解社区的基本功能及相关的人文知识。
学习关键：
主要教学手段和教学方法：
教学准备（包括教学器材、实验器材、现代化教学设施）：
教学过程或教学流程（应写详细）：
一、课前准备
课前布置学生收集一些社区活动的照片、资料，以及本社区的一些宝贵文化遗产的图片、资料。
二、学习回顾 导入新课
承：
教师对上一课时的学习略作回顾小结。
导：
1、我们的社区，有优美的自然景色，有繁华的商业景观，有高耸人云的楼房，这些在上一节课都互相介绍过，也都用自己手中的画笔去描绘过。
那么，除了这些，我们的社区里还有别的什么给你留下了深刻的印象呢？
2、学生回答，教师有目的地进行引导。
总结归纳，导人正题：
社区里有生活着的人们，时有发生的社区新鲜事儿，还有丰富多彩、热闹非凡、健康向上的社区活动。
三、创设情境 欣赏感受
看：
l、通过CAI课件出示一些社区人们工作、学习、休息、休闲娱乐的特写照片，以及社区活动（如运动会、游艺会、联欢、集体募捐等）的场景、录像。
2、引导学生观看，唤起学生对自己社区的相关情形的记忆，培养学习兴趣和主动性。
四、引发交流 分析评述
说：
1、在前一环节的基础上，充分发掘学生的主观能动性，引发学生之间自主交流，说说在自己心中社区里给你留下印象仅深刻的人或新鲜事、（注意从正面去引导，避免社区不良事情的负首影响）
2、学生以单个讲述、分小组讲述的形式进行交流，教师进行恰当的引导和点评、为后面的表现作铺垫，并激发学生的表现欲望。
五、提供指导 深入体会
论：
1、将一些构图取景不成功、中心不明确的社区人或事的照片，利用CAI课件，与学生互动。
解决在画面中怎样安排人和物的位置、面积的大小、怎样传达自己意图的问题。
（1）学生上台参与，利用CAI课件进行人和物的选择，位置及大小的变化，组合出不同感觉的组合画面。
（如同拼图游戏，例：
社区的健身场，有很多人在健身、休闲，但不可能都画下来，只有有目的地取舍、组合，才能画出一幅出色的画来。
（2）教师及时给予点评和适当的技术指导，学生能很直观地感受到绘画中人和物的位置、面积的大小的表现要点、方法。
2、继续使用上一节课的CAI课件，对两张范画进行对比、分析，进一步强化学生对事物深人具体地描绘的能力，提高表现能力和空间意识。
（1）学生对两幅画进行对比分析、交流。
（2）学生汇报，教师进行点评，并总结归纳，将感受升华为理论技法。
六、尝试体验 创作表现
画：
1、通过前面的感受、交流、体会，学生开始尝试着创作。
作业要求：
尝试画一画，在你心中社区给你留下印象最深刻的人或新鲜的事。
2、利用CAI课件播放一些欢快的乐曲，渲染气氛，激发灵感。
3、教师积极参与学生的创作，并及时解决出现的问题。
七、交流欣赏 评价总结
评：
1、自评：
学生给自己这幅画、这堂课打个分，回顾一下这堂课自己有什么收获。
学生自由进行，教师巡视并收集个别信息。
2、互评：
以小组为单位，组内进行交换评价，并选出l—2用最优秀的作品，展示在黑板上，进行师评。
3、师评：
以展出的作品为主，教师巡视所看到的其他有代表性的作品为辅，进行师评，侧重于学生在绘画中的构图、表现能力。
八、拓展延伸
拓：
l、现在，社会经济在飞速发展，基础设施建设日新月异，社区的建设也是马不停蹄。
在我们的社区里，是否有中华民族宝贝的文化遗产？
它们是否得到了保护？
社区里的人们对它们的爱护，维护怎样？
2、CAI课件展示一份社区文化遗产保护情况的调查报告书，简要指导学生怎么做调查报告。
3、课后做一份关于社区文化遗产保护情况的调查报告，详细记录社区文化遗产的资料，社区的橱护措施，遗产的损坏情况，以及我们保护宝贵文化遗产的行动情况。
二次备课
板书设计：
作业设置：
教学后记：
道河乡中学学科教学设计
教者
郭婷婷
年级
六
班级
138
科目
美术
拟定授课时间：
2015年月日
教学内容（课题）：
第3课 科幻画（活动一）
教学目标（包含基本知识与技能、过程和方法、情感态度价值观）：
1、加深对宇宙航天的了解，增强对地球环境保护的意识。
2、学习用绘画形式表现科学幻想的内容，并学会齐心协力办小画展。
3、培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。
学习重点：
加深对宇宙航天的了解，增强对地球环境保护的意识。
学习难点：
学习用绘画形式表现科学幻想的内容，并学会齐心协力办小画展。
学习关键：
主要教学手段和教学方法：
教学准备（包括教学器材、实验器材、现代化教学设施）：
教学过程或教学流程（应写详细）：
一、导入新课
1、提问：
同学们，你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现的事物？
（学生讨论）
2、小结：
大家都说得非常好，比如像小鸟一样飞行是人类一直以来追求的幻想，飞天神仙、长着白色翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的梦想，飞机、宇宙飞船早已实现了。
只要我们共同努力，今天的幻想就可以变成明天的现实。
3、提问：
大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机吗?
（学生回答后讨论）
4、小结：
人口拥挤，战争，环境污染等等都威胁着我们美好的生活。
怎样才能避免或减少危机？
我们可以试着把自己的设想画下来。
（板书课题：
科幻画）
二、学习欣赏
1、受地球臭氧层破坏的电子图片启发创作的《修补臭氧层》的绘画。
2、受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。
3、受洒水车启发创作的以水为动力的洒水车。
4、受房屋拥挤启发创作的飞行的家等等。
提问：
从这些画中可以看出他们在生活中有什么样的困惑？
分别表达一个什么样的梦想？
（学生回答后讨论）
三、启发思考
1、提问：
你在生活中有什么样的烦恼？
你最关注的是什么？
2、交流：
学生分小组进行，然后把自己的烦恼告诉大家，可以请同学们帮忙找到最好的解决办法。
3、构思：
根据同学们的意见，学生总结自己的感想，看看怎样把现实中存在的问题解决，在创作中找到最科学的方法，关键一步是怎样把它变成一幅美丽的画面。
四、指导创作
讨论：
1、你决定用什么样的工具材料表现？
2、你打算怎么构图？
3、你的创新在哪里？
4、你为人类解决了哪些烦恼？
将运用什么样的方法来烘托画面气氛？
绘画要求：
表现形式不限，构图饱满合理，色彩鲜艳。
五、学生创作
学生开始创作画草图，教师个别辅导。
六、总结交流
学生草图展评：
把最吸引你的科学幻想画的感想写下来交给创作者，看看你对作品的评价，然后贴在作品的下方，供画色彩画时参考。
七、课外延伸
鼓励阅读科学幻想书籍《格列佛游记》或观看一些科幻电影。
二次备课
板书设计：
作业设置：
教学后记：
道河乡中学学科教学设计
教者
郭婷婷
年级
六
班级
138
科目
美术
拟定授课时间：
2015年月日
教学内容（课题）：
第3课 科幻画（活动二）
教学目标（包含基本知识与技能、过程和方法、情感态度价值观）：
1、加深对宇宙航天的了解，增强对地球环境保护的意识。
2、学习用绘画形式表现科学幻想的内容，并学会齐心协力办小画展。
3、培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。
学习重点：
加深对宇宙航天的了解，增强对地球环境保护的意识。
学习难点：
学习用绘画形式表现科学幻想的内容，并学会齐心协力办小画展。
学习关键：
主要教学手段和教学方法：
教学准备（包括教学器材、实验器材、现代化教学设
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