教育学习文章四年级数学下册第六单元教案分析.docx

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教育学习文章四年级数学下册第六单元教案分析

2018四年级数学下册第六单元教案分析

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　　　　教学目标：

　　、使学生理解掌握小数加、减法的方法。

　　2、培养学生的计算能力。

　　3、培养学生细心检查的好习惯。

　　教学重点：

计算方法。

　　教学难点：

退位减法。

　　教学过程：

　　一、激情导入，预习提纲。

　　、准备题：

先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法

　　754+3826

　　XX-493

　　2、引入：

小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个合并成一个数的运算，今天学习小数加法。

　　二、展示汇报交流

　　、创设情景：

XX年雅典奥运会跳水比赛中，女子10米跳台双人决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。

　　2、劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢，现在我们就把当时的情景回放一下。

通过这个表，你得到了什么信息？

现在你又得到了什么信息？

　　小组合作：

（1）

　　根据上面表格中的信息，你了解到了什么？

（2）

　　你是怎样知道的，说说你的方法。

　　（3）

　　你为什么这么计算，说说具体的计算过程。

　　汇报：

重点是计算过程

　　3、小组尝试总结：

小数加减法需要注意什么？

　　汇报：

（1）小数点对齐

（2）数位对齐

　　（3）得数的末尾有0，一般要把0去掉

　　注意：

上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够方便比较。

　　生活中还有的时候也不需要把0去掉，谁能举例？

　　4、小结：

计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。

得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。

得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。

　　三、反馈加测：

　　、口算下面各题：

　　0.7+0.9

　　4.7-0.5

　　0.56-0.45

　　.2+0.8

　　-0.4

　　0.39+0.15

　　7.7+0.6

　　3.6-0.8

　　4.8-3

　　.7-0.3

　　2、算一算：

　　0.52+3.48

　　5.24-3.84

　　9.9+10.11

　　00-0.27

　　3、培红小学师生自己粉刷墙壁，节约了1118.32元；自己修桌椅，又节约了120.8元。

一共节约了多少元？

　　4、一箱钉子，连箱共重52.5千克，箱重2.5千克，钉子净重多少千克？

　　四、

　　总结：

今天我们复习了什么内容？

要注意什么？

　　板书设计：

　　小数加减法

　　小数加减法的方法：

　　课后反思：

　　小数加减法是在学生掌握了整数加减法、小数的意义和性质的基础上进行教学的，它的意义与整数加减法的意义相同，计算法则在算理上也与整数保持一致，都是相同数位上的数相加减。

学生由于在之前对整数加减法接触较多，通过对整数加减法计算方法的回忆（即相同数位上的数才能相加减）应该能顺利迁移到小数加减法上来。

　　小数加减法的复习

　　教学要求：

　　、巩固小数加减法的法则，加减法关系并掌握小数加减法应用题。

　　2、提高解题能力。

　　3、培养良好的学习习惯。

　　教学重点：

小数加减法法则，加减法关系。

　　教学难点：

运用法则进行准确计算。

　　教学过程：

　　一、预习提纲：

　　、小数加减法的方法是什么？

　　2、口算下列各题

　　0.7+0.9

　　4.7-0.5

　　0.56-0.46

　　.2+0.8

　　-0.4

　　0.39+0.15

　　7.7+0.6

　　3.6-0.8

　　4.8-3

　　5.7+0.2

　　3.6-1.6

　　7+2.3

　　3、板演下面各题并演算

　　8.02+15.28

　　08.5-35.05

　　25-16.07

　　提问：

小数加减法如何计算呢？

　　二、笔算练习

　　、完成下表，并说说你了解到什么信息。

（单位元）

　　2、根据信息说说你了解到什么？

　　3、用小数计算下面各题

　　三、解决问题

　　、王叔叔一天卖菜的收入如下表。

（1）白菜比萝卜多卖多少钱？

（2）你还能提出什么数学问题？

　　2、班里要买一个足球和一个排球。

　　问题：

可以怎样买？

需要付多少钱？

　　四、总结：

今天我们复习了什么知识？

　　课后反思：

　　被减数的小数位数比减数的小数位数少的计算题，学生常常会受整数减法的影响，将末尾的数对齐。

为此，通过举例子，引导学生讨论，发现：

“凡是遇到被减数的小数位数比减数的小数位数少时，可以先在被减数的末尾补0，使被减数的小数位数与减数的小数位数一样多，再按照整数减法的计算方法进行计算。

”这样一来对位就较容易。

学生按照这样的方法列竖式后，正确率明显提高；对个别学生则提出强制的要求，必须记住这种方法。

　　小数的四则混合运算

　　教学内容：

第100页例3。

　　教学目标：

　　、使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。

　　2、在教学中进一步培养学生的计算能力.

　　教学重点：

掌握小数四则混合运算顺序.

　　教具准备：

投影片.

　　教学过程：

　　一、出示预习提纲

　　、口算:

　　0.2+0.3

　　3.5+2.4

　　8.7-4.5

　　-0.6

　　0.9-0.5

　　2.3+5.4

　　4.9+1

　　8.6-5.5

　　0.7+0.8

　　6.7+1.1

　　5+6.5

　　9.7-7

　　2.、先说说下面各题的运算顺序,在计算.

　　7325-714+146-89

　　0000-+148

　　3、导入:

小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同.

　　二、展示交流汇报

　　、创设情景解决问题。

（1）环城自行车赛段资料如下表。

（2）今天第2赛段的比赛已经结束了，要完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？

　　2、小组合作要求：

（1）先确定有几种方法可以解决问题。

（2）分工合作，用不同的方法解决。

　　（3）说说解答时你都用到了什么旧知识。

　　3、汇报。

（1）483.4―

　　=483.4―138.3

　　=345.1

（2）165+80.7+99.4

　　=245.7+99.4

　　=345.1（千米）

　　（3）483.4―39.5―98.8

　　=443.9―98.8

　　=345.1（千米）

　　三、反馈检测

　　、练一.练:

　　先说出运算顺序,再计算.

　　85.07-15.3+94.3-4.309

　　9.26-〔8.9-〕

　　22.8+5.23-9.125+14.75

　　32.5-+8.25

　　2、解决问题：

（1）根据下图，请你说说肖红跳过了多少米？

（2）地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米。

海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？

　　课后反思:

　　教学下来，感觉到对于学生会常犯的一些错误，在平时的新授课的教学中要适当的穿插在其中，这样才能减少学生自己在做作业时犯错的频率。

要在学生犯错前先把这种错误示范出来。

　　第四课时

　　教学内容：

第104页例5和例6。

　　课

　　型：

新授课

　　教学要求：

　　、在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算。

　　2、提高学生的审题能力。

　　3、培养学生良好的习惯。

　　教学重点：

判断小数加减法是否可以简算。

　　教学难点：

正确的进行简算。

　　教具准备：

相关

　　教学过程：

　　一、预习提纲

（1）你学过的整数加法运算律有哪些？

它们对小数也同样适用吗？

（2）下面各题怎样简便就怎样算。

　　0.85+2.78+1.15

　　5.65+2.98-1.65

　　23.5-8.16-1.84

　　二、复习检查

　　、口算：

　　0.35+0.5

　　0.26-0.16

　　0.25+0.17

　　5-2.5

　　7.2+6.8

　　8.5-5

　　3.6-1.6

　　2.1+7.9

　　3.5-2.4

　　6.7-2.3

　　4.8-2.8

　　7.1-4

　　2、用简便方法计算下列各题，并说根据什么？

　　48+25+52+175

　　20-75-25

　　430-121-79

　　36+11+64+89

　　85-（15+64）

　　3、引入：

我们运用加减法的定律和性质学习小数加减法的简算。

　　三、创设情景：

　　你都知到了哪些信息？

　　班里这四名男生的50米跑成绩最好，他们参加4×50米接力赛，可能的总成绩是多少呢？

　　四、、展示汇报，交流成果

　　小组合作完成

（1）根据题目确定解答方法

（2）写出解答过程，并说说理由

　　8.42+8.46+8.54+8.58

　　=16.88+8.54+8.58

　　=25.42+8.58

　　五、巩固练习，检测反馈。

　　、判断对错

（1）整数加法交换律、结合律对小数同样适用----------------（

　　）

（2）4.72+0.1－4.72+0.1=0-----------------------------

　　2.对的画对号，错的改正。

（1）12.45－1.35－0.65

（2）21.32－（6.32+8.3）

　　=21.32－6.32+8.3

　　=12.45－（1.35+0.65）

　　=15+8.3

　　=12.45－2

　　=23.3

　　（

　　）

　　=10.45

　　（

　　）

　　用简便方法计算下面各题。

　　20.74+8.3+9.26

　　0.28+1.34+0.72+7.66

　　4.02-5.3-3.7

　　32.7-8.46-8.54

　　4.在实际应用中进一步体会、反思小数加、减法的简便方法。

（1）中兴钢铁厂四至六月份的钢产量分别是5.39万吨、6.89万吨、6.11万吨。

第二季度共产钢多少万吨？

（2）小星到新华书店买了两本书，定价分别是3.68元和4.32元，小星付出10元钱，应找回多少元？

　　3、灵活运用简便方法：

下面各题怎样简便就怎样计算。

5.6-0.71-1.29

　　.56-0.68-0.56

　　9.84-

　　5.9-

　　5、一根绳子长30米，第一次用去13.6米，第二次又用去一些后，还剩下2.3米。

第二次用去了多少米？

　　六、小结与反思

　　、今天我们一起学习了什么？

通过学习你有什么收获？

　　2、我们是怎样来学习和研究的？

　　3、你还想提一个什么问题？

　　板书设计

　　小数的加法和减法（简便算法）

　　方法一：

　　方法二：

　　8.42+8.67+8.33+8.58

　　8.42+8.67+8.33+8.58

　　=17.09+8.33+8.58

　　=（8.42+8.58）+（8.67+8.33）

　　=25.67+8.58

　　=17+17

　　=34

　　=34

　　教学反思：

　　对于简便运算，学生并不陌生，掌握得比较好。

只有个别同学因为前面的整数加法的简便运算学得不扎实，所以在这里也便有些吃力，应该加强练习。

　　第五课时

　　教学内容：

第105页练习十八

　　课

　　型：

练习课

　　教学要求：

　　、巩固小数的简算，并能判断哪些能用简便方法计算。

　　2、培养学生进行简算的能力。

　　3、培养学生认真进行简算的能力。

　　教学重点：

运用定律进行简算。

　　教学难点：

准确的进行简算。

　　教具准备：

多媒体

　　教学过程：

　　基础练习

　　一、口算

　　0.4+0.6+5

　　7.5+3.1+2.5

　　0-2.5-2.5

　　21-7.7-2.3

　　8-2.5

　　9+3.6

　　0-2.4

　　8-1.6

　　二、简算练习

　　、在下面的□里填上适当的数，在○里填上“+”或“-”。

　　3.85+10.06=□+3.85

　　0.24+8.2+1.8=10.24+（□○□）

　　8.76-（3.76+0.53）=18.76-□○□

　　32.17-0.46-4.54=32.17-（□○□）

　　2、下面各题能用简算的就用简便方法计算。

（比赛完成）

　　.25+3.7+0.75

　　5.6-0.18-1.2

　　7.08+16+8.2

　　0+0.009+0.191

　　3.75-0.75-1.25

　　80-19.4-8.09-3.51

　　5.6+0.5-5.6+0.5

　　7.2+5.6-2.8

　　34.5-（17.2+4.5）

　　变式练：

　　三、解决问题

　　、XX年春季运动会田径思念机组男子4×50米接力赛选手情况：

　　提问：

⑴你能知道那些信息？

　　⑵你能根据信息解决什么问题？

　　⑶这道题要求我们解决什么问题？

⑷独立完成。

　　⑸怎么算的快？

　　2、提问：

⑴你能知道那些信息？

　　⑵你能根据信息解决什么问题？

　　⑶这道题要求我们解决什么问题？

⑷独立完成。

　　⑸怎么算的快？

　　3、（按以下步骤组内交流完成）

　　⑴你能知道那些信息？

　　⑵你能根据信息解决什么问题？

　　⑶这道题要求我们解决什么问题？

　　⑷独立完成

　　⑸怎么算的快？

　　4、通过观察图、计算，

　　⑴你知道XX年全世界的人口总数使多少？

　　⑵通过计算你还可以获得哪些信息？

　　拓展练。

　　5、完成表格。

说说每轮动作后，这三对选手的的分及排名情况

　　四、作业：

第134页7题

　　总结：

今天我们复习了什么知识？

　　板书设计：

　　小数的加法和减法练习课

　　验算方法：

与整数相同

　　运算定律：

与与整数相同

　　教学反思：

　　通过练习，同学们已经掌握了小数的简便运算。

　　第六课时

　　教学内容:

小数加减法.

　　课型

　　:

复习课.

　　教学目的:

　　、通过复习,使学生熟练掌握计算法则和四则混合运算顺序.正确进行运算.

　　2、能够对一些能简算的题简算.

　　3、进一步培养学生计算能力和灵活解题能力.

　　教学重点：

　　使学生系统掌握小数加减法的有关知识。

　　教学难点：

　　进一步培养学生应用和创新能力，提高计算能力。

　　教具准备:

　　多媒体

　　教学过程:

　　基础练

　　一、复习提问:

　　小数加减法的计算方法是什么?

　　、口算:

　　2.6+0.4=

　　0.375+0.625=

　　5.8+2=

　　5-0.2=

　　0.48+0.29=

　　4.3-1.6=

　　0.74-6.4=

　　-0.89=

　　3-2.3=

　　2.计算并验算。

　　4.2+15.6

　　24.8-18.2

　　3+7.1

　　0-9.05

　　3.96+6.04

　　4.03-1.97

　　二、提问:

小数四则混合运算顺序是什么?

什么样的题可以简算?

根据是什么?

　　计算（能简便就用简便方法计算）

　　2-0.35-0.275+0.4

　　4.36-+0.48

　　21.3+108.75-

　　变式练

　　三.完成下面的习题。

　　、填空。

　　①计算小数加减法，先把各数的_____对齐,也就是把_____上的数对齐,再按照______加减法的法则进行计算,最后在得数里对齐横线上的______点上小数点.

　　②7.83与2.37的和与差分别是______和_______.

　　③整数的最小计数单位和小数的最大计数单位相差______.

　　④1比0.09多______,25个0.01比25小_______

　　⑤甲数是16.9,比乙数多7.26,甲、乙两数之和是_______

　　⑥甲数增加1.2后比乙数少0.75,已知数是2.95,甲数是_____.

　　70.8×8.4＋0.8×1.6＝0.8×（8.4＋1.6）运用了（

　　）

　　2、选择正确答案.写在等号后边:

　　.9.26-3.96+8.905=

　　.9.09+11.1-19=

　　.40-9.05-=

　　3、先观察数字特点.能用简便算法计算的用简便算法计算.

　　4.9+0.1-4.9+0.1

　　34.02+13.5+0.98

　　5.6+2.7-4.4

　　5.17-1.8-3.2

　　9.95-

　　8.43+2.87+0.57+0.13

　　列式计算:

　　.27.8减去19.3的差.再加上24.5,和是多少?

　　.23.64加18.9的和.再减去37.82.得多少?

　　4、解决问题:

　　、一只驼鸟每小时跑54.3千米,一辆卡车每小时行45.7千米.鸵鸟的速度比卡车快多少千米?

　　2、锦华水泥厂原计划全年生产水泥13.58万吨,结果上半年生产7.96万吨,下半年比上半年多生产0.04万吨,全年超过计划多少万吨?

　　3、有两个粮食仓库,第一个仓库里有粮食57.5吨,第二个仓库里有50吨,后来从第一个仓库里运走粮食9.9吨,这时第一个仓库的粮食比第二个仓库少多少吨?

　　4、专业队用三个月挖了一条9.5千米的水渠,第一个月挖了2.75千米,第二个月比第一个月多挖了0.65千米.第三个月挖了多少千米?

　　拓展练

　　、地球表面积是5.1亿平方千米，其中3.62亿平方千米是海洋面积，其余的是陆地面积，海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？

　　2、小红用20元钱买文具，买钢笔用去6.7元，买文具盒用去9.8元，还剩下多少钱？

　　3、爸爸用两条长度分别是1.27米、1.35米的绳子接起来捆扎报纸。

接口处共用去绳子0.25米，接好后的绳子有多长？

　　4、一桶油连桶共重12.65千克，用去一半后，连桶还重6.85千克，原来的桶里有油多少千克？

　　板书设计：

　　小数的加法和减法复习课

　　注意：

1.检验

　　2.估计

　　3、小数点对齐，运算定律

　　4、计算器

　　教学反思：

　　这一单元，对于孩子们来说，相对简单，通过简单的复习之后，这部分内容基本没什么大的问题，只有个别同学需要加强练习。

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