九年级科学上学期模拟试题.docx
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九年级科学上学期模拟试题
2019-2020年九年级科学上学期模拟试题
考生须知：
1．全卷满分为200分，考试时间120分钟。
试卷共8页，有4大题，36小题。
2．本卷答案必须做在答题卷的相应位置上，做在试题卷上无效。
3．本卷可能用到的相对原子质量：
H-1，C-12，N-14，O-16，Na-23，S-32，Cl-35.5，K-39，Ca-40，Ag-108
一、选择题（本题有15
小题，每小题4分，共60分。
请选出一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分）
1．分类是学习科学的方法之一。
下列物质中，按元素组成分，属于氧化物的是
A．O2B．H2O2C．Na2CO3D．Ca（OH）2
2．下列实例中，是为了加快蒸发的是
A．将湿衣服晾在通风向阳处B．把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中
C．给盛有酒精的瓶子加盖D．给播种后的农田覆盖地膜
3．X、Y、Z三种元素的化合价分别为+1，+7，-2，则这三种元素所组成的化合物的化学式可能为
A．XYZ B．X2YZ4 C．XYZ4 D．X2YZ3
4．2015年2月，甘肃省有百余名幼儿患“腺病毒肺炎”。
对此，疾控中心向公众发布消息：
该病冬、春两季发病率较高，是由腺病毒引起的，可通过飞沫、亲密接触等途径传染。
在该病流行期间，为了防止被传染，以下这些做法中，不科学的是
A．注意营养、加强锻炼B．避免与患者近距离接触
C．保持室内空气新鲜，避免接触患者D．服用抗病毒的药物
5．在草原上，羊、牛、马共同生活，享受着同样的牧草。
它们吃了相同的草，长出的身体却不相同，其根本原因它们的
A．细胞结构不同B．营养方式不同
C．细胞中的基因不同D．细胞大小不同
6．外来物种的引入要科学谨慎。
有些外来物种进入适宜生长的新地区后，迅速繁殖成“优势种”，对当地其它生物带来威胁。
下列对外来物种侵入危害的说法中，错误的是
A．造成了当地物种的多样化
B．加速当地某些物种的灭绝
C．影响当地生物群落的结构稳定性
D．与当地物种竞争有限的食物资源和空间资源
7．把一块橡皮泥放在水面上，橡皮泥将会沉入水底（如图甲）。
而将橡皮泥捏成碗状，再把它放在水面上，则橡皮泥就能浮在水面上（如图乙）。
以下对橡皮泥沉与浮的有关分析中，错误的是
A．与甲图相比，乙图中的橡皮泥获得了更大的浮力
B．甲图中的橡皮泥沉底是因为受到的浮力小于它的重力
C．乙图中的橡皮泥浮在水面是因为受到的浮力等于它的重力
D．乙图中碗状橡皮泥浸入水中部分体积等于甲图中橡皮泥的体积
8．小科在碳酸钠溶液中滴加氯化钙溶液，产生白色沉淀，然后再滴入适量经过稀释的硫酸溶液，该实验过程的操作如图所示。
下列有关操作与目的分析均正确的是
A．甲中试剂瓶标签正对手心，是为了防止手被腐蚀
B．乙中将滴管伸入试管内，是为了防止试剂滴落到试管外
C．丙中将水缓缓倒入浓硫酸，是为了防止酸液局部过热引起飞溅
D．丁中试剂瓶盖倒放在桌面上，主要是为了避免瓶中
试剂受污染
9．
同一小球以同样的速度v沿着与水平方向成θ角斜向上抛出，一个在空中、另一个沿光滑斜面，若不计阻力，小球能到达的最高点分别为h1和h2，则h1和h2的关系是
A．h1=h2B．h1＞h2C．h1＜h2
D．都有可能
10．实验室的长方形玻璃缸有配制好的白糖水，某同学用如图所示的方法，将激光笔发出的光从玻璃缸的外侧斜向上射入白糖水，发现了一个奇特的现象：
白糖水中的光路不是直线，而是如图所示的一条曲线。
出现这样现象的原因可能是
A．白糖水是不均匀的
B．玻璃缸对光的折射
C．激光笔发出的光线本身不直
D．激光在玻璃和白糖水的界面上发生了折射
11．我们利用如图的气球做了关于星系运动特点的模拟实验，以下各实验步骤所描述的星系运动特点中，错误的是
A．在气球表面画上的这些小圆，是模拟宇宙中的星系
B．给气球充气，使气球不断地胀大，是模拟宇宙的膨胀
C．观察气球胀大过程中各圆点间距离的变化感知星系运动
D．气球胀大时，对甲圆点而言，乙圆点的分离速度比丙快一些
12．学习了“流体压强与流速的关系”后，为了解决“H”形地下通道中过道的通风问题，同学们设计了如下几种方案。
如图所示，黑色部分为墙面凸出部分，“”为安装在过道顶的换气扇，其中既有效又节能的是
13．某些废旧电子产品中有铜和少量贵金属金、银等，回收时采用高温灼烧，硝酸溶解、过滤，收集残渣中的金，加入合适的金属提炼出滤液中的铜和银。
对这样的回收方法，下列说法错误的是
A．灼烧时，能将金属铜转化为氧化物
B．从残渣中直接收集到的金，说明金最不活泼
C．
滤液中若加入铁，则先得到的是铜
D．滤液中加入的金属可以是锌
14.某课外小组同学在实验室利用废铜屑制取硫酸铜，同学们设计了下列三种实验方案：
甲：
CuCuSO4
乙：
CuCuOCuSO4
丙：
CuCu（NO3）2Cu（OH）2CuSO4
下列是对上述三种方案的分析评价，正确的是
A．甲方案最简便可行B．乙方案最经济合理
C．丙方案最经济合理D．三种方案均能达到预期目的
15.光敏电阻的特点是有光照射它时阻值变小。
如图所示是某小区门口利用光敏电阻设计的行人监控装置，R1为光敏电阻，R2为滑动变阻器，A、B间接监控装置。
则
A．当有人通过通道而遮蔽光线时，A、B间电压降低工作室
B．当有人通过通道而遮蔽光线时，通过R2的电流变大
C．当仅增大R2连入电路中的阻值时，通过R1的电流变大
D．当仅增大R2连入电路中的阻值时，可降低A、B间的电压
二、填空题（本题有8小题，20空格，每空格2分，共40分）
16.右图是一幅不完整的检索表，用它对水稻、葫芦藓、肾蕨、松树和花生五种植物作如图所示分类，则图中乙处的植物除了水稻外，还有▲，丙处是▲。
17.右图是自然界碳的循环示意图。
请据图分析后回答：
（1）自然界二氧化碳的来源途径有▲（任写一点）。
（2）任何物质都有两面性，二氧化碳对人类的正面影响是促进植物光合作用等，而不利影响有▲（任写一点）。
（3）人类降低
空气中二氧化碳含量的研究有两个方向：
一是减少二氧化碳排放，二是增加二氧化碳消耗。
请写出一条你能做到的消耗二氧化碳的方式或途径▲。
18．轨道交通快捷、运力大，能有效缓解城市交通压力。
（1
）某市的轻轨电车运行时的平均时速为60千米/小时，运行完12千米的行程需要的时间是▲小时。
（2）轻轨电车上裸露的电刷沿架空电线高速滑动，一般选择石墨作为电刷材料。
结合下表
信息，写出选择石墨的理由是▲。
材料
熔点（℃）
氧化性
导电性
金刚石
3550
不易
不易
石墨
3652
不易
易
铁
1535
易
易
铜
1083
不易
易
19．为了提高师生们的安全自救能力，学校开展了使用灭火器的消防安全演习。
（1）如图是一种泡沫灭火器局部示意图，当按压控制杆时，控制杆绕O点转动，可打开阀门。
灭火器的控制杆相当于简单机械中的▲。
（2）打开阀门后，灭火器内的物质喷射到可燃物上，这不但可以降低可燃物的温度，而且在可燃物表面形成一层泡沫，起到▲作用，从而达到灭火目的。
（3）灭火器内的物质向前喷射时，手会感受到有一个向后推的力，这一事实说明▲。
20．如图表示的是汽油机的▲冲程；在压缩冲程中，是通过▲方式增大气缸内气体的内能。
21.如图，将一盏电灯放在桌子中央代表太阳，用一个地球仪代表地球，以电灯为圆心，在桌面上按箭头方向沿虚线平移地球仪，实验模拟某自然现象。
（1）该实验能模拟地球的▲运动。
（选填“自转”或“公转”）
（2）仔细观察地球仪被灯光照亮部分的变化，结合所学知识判断，我国夏至日（6月22日前后）地球仪平移的位置处于图中的▲（选填字母）附近。
22．某KNO3样品中含有少量K2CO3，其提纯流程如下：
（1）溶液A加入适量Ca（NO3）2溶液，与溶液中K2CO3恰好完全反应，生成CaCO3沉淀和KNO3，写出该反应的化学方程式：
▲。
（2）操作a的名称是▲。
（3）20℃时溶液C是▲（填“饱和溶液”或“不
饱和溶液”）。
23．运用实验的方法获取事实证据,再根据已知的物质性质,就可对某些未知物质做出推断。
（1）甲为紫红色固体，放入水中不能溶解；若将该固体放入稀盐酸中会溶解，且溶液变为黄色，再往溶液里滴入氢氧化钠溶液有红褐色沉淀出现。
则甲物质可能是▲。
（2）乙为钠盐，在其水溶液中滴加氯化钡溶液，得到不溶于稀硝酸的白色沉淀，则乙物质是▲。
（3）丙物质可以除去氯化钙溶液中的少量盐酸，过滤后能得到纯净的氯化钙溶液，则丙物质是▲（选填“碳酸钙”、“生石灰”、“熟石灰”）。
三、实验探究题（本题有4小题，12个空格，每空格3分，共36分）
24．某兴趣小组用如图的实验装置来制取和探究CO2的性质。
（1）降低干燥管，使大理石浸入稀盐酸中。
在用该实验装置制取CO2时，若用夹子夹住橡胶导管，预计可看到的现象是▲。
（2）他们为探究CO2的性质，将实验制得的CO2通入氢氧化钠溶液中，观察溶液无明显变化。
那么，CO2和NaOH是否发生化学反应了呢?
①小明设计了如图甲、乙对照实验，他认为对照两实验中看到的现象，就能验证CO2与NaOH发生了化学反应，而小强不支持小明的想法，他不支持的理由是▲。
②小强认为，若用滴管取了少量▲溶液滴入甲实验后瓶中的溶液，观察到溶液中有气泡产生的现象就能证明CO2确与NaOH已经发生了反应。
25．某同学为了探究肉汤变质的原因，做了甲、乙、丙三套装置，先将三份肉汤煮沸15分钟，然后将甲、乙装置放在为25℃的环境中，丙装置放入0℃的冰箱中。
三天后，甲装置中的肉汤变质了，乙、丙装置中的肉汤未变质。
请据此分析：
（1）将装置中的肉汤煮沸的目的是▲。
（2）甲、丙组对照实验中的自变量是▲
。
（3）对照甲、乙两组实验，可以探究的问题是▲。
26．为了学生的身体健康，学校课桌、凳的高度都是可升降且符合青少年生长特点的。
小明为研究课桌、凳的几档高度设计匹配性及各档使用者的身高，他对学校所添置的一批课凳、桌进行观察测量，测得了同一批课桌、凳子上对应四挡的高度数据如下表：
第一档
第二档
第三档
第四档
凳高h/（cm）
37
40
42
45
桌高H/（cm）
70
74.8
78
82.8
请分析：
（1）小明推算发现，每一档的桌高与凳高之间是有规律的，写出规律表达式▲。
（2）小明找来了右表2010年不同年龄段汉族男女青少年的身高资料。
发现汉族青少年进入青春期的年龄比以往有提前，年龄约是▲岁。
（3）初中生处于身高生长最快的时期，所以，教室的课桌椅随时根据需要进行调节。
最佳坐姿是凳高与小腿长相仿，伏案时人的脊椎自然伸直。
一位身高1.7米左右的男生，应将课桌椅高度调至第▲档。
27．为探究重力势能与哪些因素有关，小明选择了大小不同的实心铝球a、b，大小相同的实心铜球c和铝球d以及平整的橡皮泥进行实验（如图所示）。
请回答实验中的下列问题：
（1）该实验方案中，将难以观测的重力势能大小转化为可观察的▲。
（2）小明为研究重力势能与质量的关系，应选择
▲两球进行实验对照。
（3）为研究重力势能与举高高度的关系，具体的操作方法是▲。
四、解答题（本题分必做题和选做题组，请看清要求后按要求选做，共64分）
28．硫酸铵［（NH4）2SO4］和尿素［CO（NH2）2］都是农业上常用的氮肥。
请计算并解答下列问题：
（1）求
尿素［CO（NH2）2］中氮元素的质量分数。
（2）某蔬菜无土栽培基地，需要配制1000千克含尿素6%的营养液，需要尿素多少千克？
（3）若用硫酸铵来配制营养液，为使营养液中的氮元素质量与
（2）题中相同，需要多少千克的硫酸铵？
29.“穹顶之下”——对雾霾的调查记录片引起了民众对“发展”与“环保”的思考。
下面是与雾霾有关的一些问题，请分析后回答：
（1）我国设定的PM2.5指数安全值是75，即空气中含有直径小于2.5微米的细颗粒物在75微克/米3以下是安全的。
2014年的某一天，嘉兴空气的PM2.5指数曾达到300，若以此计算，一个肺活量为4000毫升的人，呼吸了25000次，这一天他吸进体内的细颗粒物的质量为▲微克。
（2）雾霾是一种复合污染物，其中含有SO2、氮氧化物、重金属微粒等大量的有害物质，在太阳光的作用下，这些污染物会发生化学变化，吸入时会引起呼吸道疾病。
有害物质吸收后进入血液，还会引发其它疾病，可能会引发▲这类疾病的发生。
（3）“烟囱”是“发展”与“环保”的矛盾体。
劣质煤炭的燃烧会加重雾霾，某企业一天要烧掉含硫3%的煤5吨，若对烟尘不做处理，且煤中的硫燃烧后的产物全是二氧化硫，则该“烟囱”一天就会向大气排放二氧化硫多少千克？
（4）开发新能源是减少雾霾的关键之一。
某全太阳能汽车，将薄膜电池集成于车身上，光照4小时可使1吨的汽车正常行驶80千米。
若该车行驶时受到的阻力为车重的0.1倍，则这薄膜电池4小时发的电至少有多少焦？
30．右图是一幅生态系统能量流动和物质循环的示意图。
读图回答下列问题：
（1）在生态系统中，能量沿食物链逐级流动时，具有▲的特点。
（2）说出化学元素碳在该生态系统各组成成分之间是如何循环流动的▲。
（二）选做题
模块一：
生物部分（任选且只能做一题，多做无效，每题10分）
31．右图是验证人呼出和吸入的气体成分有没有变化的实验装置。
请根据所学知识
回答下列问题：
（1）在“呼吸处”缓慢吸气时，应该用夹子夹紧▲橡皮管（填“A”或“B”），呼气时则用夹子夹紧另一根橡皮管。
呼吸气多次后，▲试管内的石灰水很快就变浑浊了（填“甲”或“乙”），根据本实验结果和你学习积累的知识说出呼出和吸入的气体有明显变化的成分有▲。
（2）吸气和呼气是依靠膈肌和肋间肌的活动而产生的，当肋间外肌和膈肌收缩时，胸腔的体积▲，气体就被吸入。
（3）人体内呼出的二氧化碳产生的部位是▲。
32．下图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况。
A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点。
请分析回答：
（1）产生氧气的生理活动是▲。
（2）在A点植物进行的与消耗氧气有关的生理活动是▲，此生理活动发生在▲。
（3）B点为曲线与横轴的交点，该点表示▲。
（4）光照强度增强到D点以后，植物氧气的释放量不再增加，若不考虑温度因素，且水分充足，则这时的限制因素可能是▲。
模块二：
化学部分（任选且只能做一题，多做无效，每题14分）
33．在今年的实验操作考试中，某同学抽到了做“氧气的制取和性质”实验，给他的实验器材有：
氯酸钾、二氧化锰、药匙、大试管、铁架台、铁夹、酒精灯、火柴、导管、集气瓶、集气瓶盖、水槽、抹布等。
（1）右图是他的实验装置，请说出装置的两处明显错误▲。
（2）为完成该实验，他要收集4瓶容积为250mL的氧气。
（已知：
氧气的密度是1.43g/L）
①这些氧气的质量是多少？
②实验时，他至少要用氯酸钾多少克？
（保留2位小数）
（3）实验结束后，待反应完全的大试管中的残余固体冷却，称得固体残留物的质量为5g。
将固体残留物溶于水中，称得干燥的滤渣的质量为2.765g，取该滤液质量的1/3溶液，加入34g硝酸银溶液恰好能与之完全反应，求该硝酸银溶液的溶质质量分数。
34．在今年的实验操作考试中，某同学抽到了做“二氧化碳的制取和性质”实验，给他的实验器材有：
石灰石、稀盐酸、锥形瓶、长颈漏斗、双孔橡皮塞、导管、集气瓶、集气瓶盖、木条、火柴、废液瓶、抹布。
（1）右图是他实验时的装置，请说出装置中的三处错误▲。
（2）为完成该实验，他要收集4瓶容积为250mL的二氧化碳。
（已知：
二氧化碳的密度是1.98g/L）
①这些二氧化碳气体的质量是多少？
②实验时，他至少要用含碳酸钙80%的石灰石多少克？
（3）实验结束后，他们对废液中的盐酸含量进行了实验研究。
取废液瓶上层清液100g，向其中加入碳酸钠粉末，直到不再有气泡产生时，共用去碳酸钠5.3g，求废液中盐酸的质量分数。
模块三：
物理部分（任选且只能做一题，多做无效，每题16分）
35.如图是某科技小组设计的身高测量仪。
其中，电源电压恒为6V，保护电阻R0=20Ω，R是一根长为40cm竖直固定着的硬电阻棒，接入电路的电阻与其接入电路的长度成正比；金属杆cd和滑片MP与电阻R接触良好。
（1）当身高为1.6米的人试测时，滑片MP恰好位于电阻R的中点，此时电流表示数为0.15A，电压表为3V，求：
①此时R接入电路的阻值。
②电路消耗的总功率为多大？
（2）①若在电压表的刻度盘上标上身高刻度，身高1.8米应标在电压为多大处？
②在电压表的刻度盘上标出的身高刻度分布有什么特点？
▲。
（3）若在电流表的刻度盘上标上身高刻度，身高1.7米应标在电流为
多大处？
36．如图是工程上用液压汽车起重机提起重物的示意图。
C是卷扬机，E为上下可伸缩的支撑杆。
工作时，卷扬机转动使钢丝绳带动A上升。
（滑轮、钢丝绳的重以及轮与绳的摩擦不计）
（1）重物G的体积为400分米3，重为1.2×104N，若起初是浸没在水中，则重物在水中受到的浮力有多大？
（g=10N/kg）
（2）重物被起重机提出水面后，放置在水平地面上，其与地面的接触面积为0.4m2，求它对地面的压强有多大？
（3）使用时，A是▲滑轮。
匀速提起重物时，钢丝绳上的拉力为多大？
（4）如果以0.4m/s的速度将重物匀速提高2m，则拉力的功率有多大？
（5）匀速提起该重物时，支撑杆E对吊臂F处有一向上的力，该力为多大？
（已知OE=1.5m，EA=6m）
九年级科学学科素质考试答案卷
一、选择题（本题有15小题，每小题4分，共60分。
）
1~5．BA CDC6~10．ADDBA11~15．DCCBA
二、填空题（本题有8小题，每空2分，共40分。
）
16.花生松树
17.
（1）矿物的燃烧、动植物的呼吸；
（2）导致温室效应；（3）植树造林
18．
（1）0.2
（2）石墨既能导电、熔点高、又不易氧化
19．
（1）杠杆；
（2）隔绝氧气；（3）物体间力的作用是相互的
20．做功；做功
21.
（1）公转
（2）C
22．
（1）K2CO3+Ca（NO3）2===CaCO3↓+2KNO3
（2）过滤（3）饱和溶液
23．
（1）氧化铁（Fe2O3）
（2）硫酸钠（Na2SO4）（3）碳酸钙
三、实验探究题（本题有4小题，12个空格，每空格3分，共36分）
24．
（1）浸入干燥管中的盐酸液面会慢慢下降，最终大理石与稀盐酸分离
（2）①看到甲实验鸡蛋吞入瓶中和乙实验塑料瓶变瘪，只能说明二氧化碳能溶于水（与水反应）。
②稀盐酸（稀硫酸）
①看到甲实验鸡蛋被吞入瓶中和乙实验中塑料瓶变瘪，除了说明CO2与NaOH溶液发生了反应使瓶内的气压变小外，CO2溶于水（或CO2与水反应）也能出现同样的现象。
▲这题，可以以解答题（说理题）的形式出现，教
师在讲评的时候，尽量体现这种意识。
25．
（1）杀灭肉汤中的细菌；
（2）温度；（3）肉汤变质是否与细菌有关？
（细菌是导致肉汤变质的原因吗？
）此问如改为：
基于…的假设是。
是否更好？
26．
（1）H=1.6h+10.8；
（2）9~10；（3）四。
27．
（1）橡皮泥凹陷的深度；
（2）c、d
（3）将a（或任一球）球从不同的高度由静止开始释放（下落），砸在平整的橡皮泥上
四、解答题（本题分必做题和选做题组，请看清要求后按要求选做，共64分）
（一）必做题（本题有3小题，第28题8分、29题10分、30题6分，共24分）
28．
（1）N%=46.7%（3分）
（2）60（2分）（3）132（3分）
29.
（1）30000；（2分）
（2）心脑血管；（2分）（3）300（3分）（4）8×107（3分）
30．
（1）单向和逐级减少（2分）
（3）生产者通过光合作用吸收空气中的二氧化碳，将部分碳元素以有机物形式固定在体内；消费者以生产者为食物进行消化吸收，将部分碳元素以有机物形式储存在体内；分解者在分解消费者遗体中的有机物，将碳元素转化为二氧化碳等无机物回到环境中。
（4分）
（二）选做题（本题有三个模块，每个模块2小题，共6小题。
请从三个模块中各选做1题，31、32题每题10分、33、34题每题14分、35、36题每题16分，共40分）
模块一：
生物部分（任选且只能做一题，多做无效，每题10分）
31．
（1）B；乙；氧气、二氧化碳、水蒸气
（2）增大；（3）细胞
32．
（1）光合作用；
（2）呼吸作用；细胞（3）光合作用产生氧气和呼吸作用消耗氧气的速度（率）相同（4）二氧化碳浓度
模块二：
化学部分（任选且只能做一题，多做无效，每题14分）
33．
（1）试管口向上；导管伸入试管内太长（2分
）
（2）①1.43g（3分）
②3.65g（3分）
（3）硝酸银质量1.7g（3分）硝酸银溶液的溶质质量分数为5%（3分）
34．
（1）长颈漏斗下端未插入液面下；锥形瓶中导管插入了液面下；用向下排空气法。
（3分）
（2）①1.98g（3分）②5.625g（3分）
（3）废液中含盐酸3.65g（3分），废液中盐酸的质量分数3.65%（2分）
模块三：
物理部分（任选且只能做一题，
多做无效，每题16分）
35.
（1）20Ω（3分）0.9W（3分）
（2）①4V（3分）②身高值越高，电压越大（2分），刻度不均匀，随身高值增大刻度间隔越小（2分）（3）0.12A（3分）
36．
（1）4×103N（3分）
（2）3×104pa（3分）
（3）动0.4×104N（2分+2分）
（4）1.44×104W（3分）
（5）6×104N（3分）
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