小学家庭教育工作总结全面完整版.docx

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小学家庭教育工作总结全面完整版

小学家庭教育工作总结（全面完整版）

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巴山小学家庭教育工作总结

家庭是孩子们健康成长的第一所学校，也是终身学校，父母是孩子的第一任老师，也是终身老师。

家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，能直接塑造一个人在个性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。

因此，我们巴山小学对家庭教育特别重视，在家长学校工作中采取了很多切实有效地措施，并取得了一定收获，现将我校的家庭教育工作总结如下：

一、充分利用牵手两代家长课程资源，落实家长课程开课计划，采取集体备课与个人备课相结合，按计划开课，每次家长开课都进行了详细的准备，如：

制作多媒体课件，家长经验介绍，提出合理化建议，学生在校表现，家长介绍学生在家表现，家长和任课教师互相交流，完成家长课程的针对性作业等。

灵活多样的家长课程开课形式，加深了学校、家长的相互理解和沟通，拉近了家校之间的密切关系，架设了家校沟通桥梁，为学校工作的有利开展奠定了坚实的基础。

每学期的开学第一课，班主任、任课老师都做了详细的准备和指导，收到了和好的收获。

二、周密计划，适时沟通，充分利用线上课程，采取多种形式号召、指导家长关注亲子共成长公共服务平台，很好的发挥了线上课程的优势和资源，活跃了家长利用亲子共成长公共服务平台的学习和交流。

唤起家长自觉学习和采纳专家、学者的针对性纸、科学性指导和建议，大力提高了家长的管理孩子的方法和措施。

促进了家校合作共育的水平、提升了家庭教育的合作共赢。

三、积极参加各级组织的家庭教育教师培顺活动，如；每次大型家教专题活动都派出我校家庭教育协调员、班主任、和优秀家委会主任、热心家庭教育的知名家长参加。

再在我校召开家长会时进行传达交流、学习，使广大家长收获很大。

使家长们共同感受到教育孩子的重要性，和方式方法。

一致认为家庭教育事关重要，致使家长的热情高涨、信心倍增，为家教工作贡献力量。

决心腾出时间，配合学校、老师加大对孩子的教育，改善了他们虽有“望子成龙”之心，却无“教子成龙”之方的这一农村家庭教育的普遍现象。

四、为鼓励家长的积极性，我校积极响应中心校关于家长课程优秀教案评选活动，鼓励老师、家长积极撰写优秀教案，先后有宋萍，家长郑金江被评为镇级优秀家长和优秀教师等。

五、大力开展了践行家风家训好少年活动、明家史、、秀家宝、赛家宴活动。

有组织、有计划地进行了该活动，并组织了学校展览、评比、表彰，先后有大批老师，学生获奖。

如；邱砚忠、孙孝义、邱砚红、宋萍、侯金瑞、宋云秀、别淑英老师获得诸城市级奖励。

六、为鼓励表彰书香之家，开展了书香之家评选活动。

激发了广大家长们自觉读书和帮助孩子读书的良好习惯。

形成了家长孩子共同读书共同进步的良好习惯。

先后有家长黄永武、贾开封获得诸城市、昌城镇书香家庭。

七、万名教师访万家，家校共育双开花。

按照诸城市、昌城镇万名教师访万家的统一部署，我们及时召开了家访动员大会，由邱校长亲自进行了万名教师访万家活动动员大会，并对万名教师访万家活动的开展做了具体的计划安排和要求，分别对每一位教师进行包干、包靠分工，责任明确，落实到位，每学期至少一次面对面家访，家访内容丰富，形式多样，全体教师积极参加，我校教师虽然年龄偏大，但是毫无怨言，默默奉献，冒着酷暑难耐暑假时间有条不紊的保质保量顺利完成了100%全面家访。

拉近了家校之间的距离，增强了家校之间的感情，收到了满意的效果，架起了沟通桥梁，得到了家长的支持理解，大力提升了家长的满意度。

八、为更好地提升家长满意度工作，我们还广泛开展了线上、线下、、微信、座谈、召开家长会、家委会等交流活动，广泛宣传我镇、我校教育的大好形式和教育教学各项工作取得地优异成绩，温馨提醒，关爱学生的各种做法，并将我校、我镇乃至我市开展的各项有利于学生发展的素质教育活动成果及时宣传公布，发放等。

总之，家庭是孩子成长的摇篮，家庭环境、家长的教育方式直接影响着学校教育质量的提高。

我们会更进一步加强家校联系，及时了解广大学生的家庭教育情况，并做出相应的帮助措施，相信家庭教育工作的明天会更好！

帮助孩子学会学习

教学目标：

1、引导家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好效果，加强与学校的沟通配合。

2、与家长交流如何帮助孩子学会学习

教学过程：

教育就是培养好习惯。

小学一年级是培养儿童各种习惯的最佳时期。

在这一阶段重视培养孩子良好的学习习惯，不仅会直接影响他们的学习成绩，在一定程度上还会影响其能力、性格的发展。

因此，学习习惯的培养要比学习本身更重要。

我们可以分六点来剖析如何帮助孩子学会学习

一、如何帮助孩子学会倾听

倾听习惯是学习习惯的一个重要部分，良好的倾听习惯是孩子进正式学习的

保证。

出示案例得出结论——孩子倾听能力较差的原因主要由以下几点：

1、孩子身心发展的局限

2、成人不重视倾听能力的培养

3、成人的消极“榜样”作用

学会倾听的指导建议:

1、多和孩子交谈，培养孩子倾听的习惯

2、给孩子创造良好的语言环境

3、鼓励孩子养成良好的倾听习惯

二、怎样帮助孩子学会预习

孩子不会预习，主要表现在以下几个方面：

1、不了解预习的意义，没有养成预习的兴趣

2、不懂得该预习什么，预习缺少目的性

3、不会预习，没有良好的课前预习方法

4、重视不足，不能坚持预习并养成预习习惯

学会预习的指导建议：

1、引导孩子认识预习的意义

2、引导孩子合理地控制预习时间

3、关注薄弱学科的预习

4、给孩子提供一些合理的预习方法（以语文为例）

语文课程预习的基本方法和步骤

第一、先初读课文

第二、标出生字词

第三、带着问题再读课文

第四、圈出不理解的词，用字典查出来

第五、与家长交流课文内容

孩子预习习惯的养成是需要长期坚持的，面对一年级孩子自制力弱的特点，家长必须及时督促。

一年级小学生在学习的时间也不过7-8小时，其他时间大部分与家长相处。

因此，孩子良好的预习习惯的培养，需要家长和学习共同参与，最好是建立“学校、家庭”共同监督管理的体系。

进一步促使孩子养成良好的习惯。

三、怎样培养孩子良好的书写习惯

学生书写潦草，究其原因，大概有如下几方面：

1、学没有开设写字课，更没有配备书法老师

2、学生重复作业，应付了事，潦草成习

3、教师书写基本功差，没有起到应有的示范作用

4、学校缺乏相应的氛围

5、重视程度不够

培养良好书写习惯的指导建议：

1、书写习惯的培养应注意写字姿势的训练

2、书写习惯的培养离不开家长的示范作用

3、培养孩子的书写习惯要激发孩子的书写兴趣

4、培养孩子的书写习惯要持之以恒

任何一种习惯都不是一朝一夕就能养成的，书写习惯的培养同样需要家长时刻严格要求孩子，逐步让孩子养成。

当孩子的书写习惯出现问题时，家长应马上予以指出，从而把孩子不良的书写习惯纠正过来。

四、怎样帮助孩子主动回答问题影响孩子课堂表达的因素有哪些：

1、家庭语言环境的影响

2、孩子自身的影响

对于在课堂上不爱回答问题的孩子，家长要多帮助他们提升语言表达能力。

其措施有：

1、多阅读

2、多交谈

3、多活动

4、多鼓励

5、多指导

五、怎样帮助孩子提高作业审题能力

通常来讲，一年级小学生作业审题能力欠佳的主要原因有以下几个方面：

1、粗心大意造成审题错误

2、迁移及思维定式的干扰造成审题错误

3、思路单一，寻找隐含条件的能力差

提高小学生审题能力的指导建议：

1、培养孩子认真读题的习惯

2、培养孩子正确运用示意图的习惯

3、培养孩子圈画重点字词或关键句的习惯

4、培养孩子“说”题的习惯

5、培养孩子积极思考的习惯

六、如何引导孩子克服作业磨蹭的毛病‘’

作业拖拉的孩子在完成作业方面是被动的，造成这种情况的原因是什么呢？

1、孩子自身方面

完美心理缓解压力消极对抗没有条理性书写困难

2、家长方面

过分关注

负面强化

干扰严重

干预过多

大包大揽

对于写作业磨蹭的孩子，家长可参考以下建议：

1、激励嘉奖法

2、训练提高法

3、自我管理法

4、习惯训练法

5、表扬引导法

6、后果教育法

7、环境塑造法

习惯的养成不是一朝一夕的事情，而是在生活中日积月累形成的。

家长要有耐心和信心：

只有认真学习，就会拥有正确的家庭教育理念，提高科学教子的能力，同时也能逐渐引导孩子改掉写作业拖拉磨蹭的坏习惯。

白土岗回民小学家庭教育工作方案

2021-2021学年

为进一步提高家长素质和家庭教育工作水平，形成学校、家庭、社会整体教育的合力。

促进青少年健康成长，推动家长学校管理的规范化。

根据市教体局关于家庭教育相关会议精神和工作要求，结合我校家庭教育的实际，制定我校2021-2021学年家庭教育工作方案。

一、指导思想

以《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的决定》为指导，落实教体局关于家庭教育工作的相关精神。

积极构建学校、家庭、社会一体化的教育体系，增强家庭与学校之间的有效沟通，形成教育合力，促进学校教育工作健康有序地发展。

二、工作思路：

2021-2021学年我校家庭教育工作将主要从完善队伍建设、创新家长会和家访、加强分层分类指导研究、办好家长座谈会、家庭教育讲座等指导形式几方面入手，进一步加强对学校家庭教育指导站的建设，加强家庭教育队伍建设，加强对家长进行家庭教育方法和技能的有效指导，深入贯彻以学校为主体、以家庭为基础、以社会为依托“三结合”教育大环境而增强教育合力的教育理念。

我们将不断将家庭教育家长学校办成规范、系统、务实、有效的名牌家庭教育指导站，为指导家庭教育工作提供有力保障。

三、加强和完善队伍建设

（一）完善组织机构。

成立以校长领头，年级组长、骨干教师、一线班主任、班级家长委员会成员为主要成员的工作小组，切实加强领导，完善组织，精心规划。

1．领导小组：

组长：

副组长：

成员：

（二）加强班主任队伍建设。

班主任队伍是家庭教育指导的主力军，班主任在家庭教育指导方面的培训日益显现出其重要性。

每个班级每个学生每个家长，其家庭教育呈现层次、风格、效果迥然相异的特点，其间班主任将担任起家庭教育的重要职责。

本学期，学校将加大班主任在这方面的培训力度，某些方面要从无到有，从小到大，从粗到精，切实强化班主任队伍建设，让广大班主任进一步提高家庭教育方面相关业务水平，从而构建我校家庭教育指导宏观模式。

（三）加强家长委员会建设。

加强家长委员会建设，挖掘家长中的家庭教育资源，开拓家庭教育的新思路。

我校家长委员会成立多年，“家长委员会”的作用和工作有一定的基础。

为此，借助“家长委员会”进一步深入挖掘家长中的家庭教育资源，开拓家庭教育新渠道，拓宽家庭教育内涵、外延，让“家长成为家庭教育指导的生力军”口号转换成有效实践，是本学期创新化开展家庭教育工作的重头戏。

四、具体工作安排：

家庭教育中的一个重要方面，是家长在家长学校中懂得家庭教育方法，改进家庭教育手段，提高家庭教育效益。

因此，在“家与校”密切交流的过程中，家访、家长会和家长接待工作这三个不变的“家校合作”话题显得更为重要，而对其指导工作显得更为迫切。

（一）建设良好的家校沟通平台。

1、同班主任老师联系，加强家校沟通。

2、借助家长学校、校讯通、微信等方式，家校互相交流、互相沟通，为培养孩子创造良好的教育环境。

（二）、学校校园网开辟家庭教育、家校联系主题板块，使工作有计划、有过程的安排落实。

利用这个平台与家长联系能更有载体更为紧密。

引导教师合理有效使用校讯通与家长联系，

（三）、树立一个理念，成为共识。

“教育绝对不是老师、学校的单方面的事”。

在小学阶段，特别是低