PLAYWAY1教材110单元整理版名师优质资料.docx

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PLAYWAY1教材110单元整理版名师优质资料

UNIT1:

What’syourname?

第一单元：

你叫什么名字？

内容提要

短句：

I’mmax.

歌曲：

What’syourname?

语言技能：

问候；理解录像中的对话；会询问别人的名字；能够介绍自己的名字；会唱歌曲：

What’syourname?

认知、运动和社交能力：

建立基本的课堂常规；能把画片按正常的顺序排列并粘到书上；学习怎样在班级里

进行集体活动；和同伴一起表演对话；按正确的节奏唱歌，拍手。

教材内容

儿童用书P2-P3短剧I’mmax

Max:

Hello.你好

LindaandBenny:

Hello.你好

Linda:

What’syourname?

你叫什么名字？

Max:

Aaaaaaah…M…m…m.

Benny:

Martin?

是叫Martin吗？

Max:

M…m…m.

Linda:

Mike?

是叫Mike吗？

Max:

M…m…m

Benny:

Max?

是叫Max吗？

Max:

Yes.Yes.I’mMax.What’syourname?

是的，我叫Max，你叫什么名字呢？

Benny:

I’mBenny.我叫Benny。

Max:

Andwhat’syourname?

那么你叫什么名字呢？

Linda:

I’mLinda.我叫Linda。

歌曲

1. What’syourname?

What’syourname?

I’mLinda.Hello,hello,hello.hello.hello.hellotoyou!

Hello.hello.hello.hello.hello.hellotoyou！

Hi!

2. What’syourname?

What’syourname?

I’mBenny.Hello.hello.hello.hello.hello.hellotoyou!

Hello.hello.hello.hello.hello.hellotoyou！

Hi!

3. What’syourname?

What’syourname?

I’mMax.Hello.hello.hello.hello.hello.hellotoyou!

Hello.hello.hello.hello.hello.hellotoyou！

Hi!

贴图、涂色作业

1.将学生用书57页上半部分剪下来，贴在2-3页。

2.活动用书第2页：

找出图片中隐藏的三个人物Linda,Benny,Max;为部分图画补充颜色。

UNIT2：

School第二单元：

学校

内容提要

生词：

book;pencilcase;scissors;pencil;schoolbag;glue

行动故事：

1.Takeyourpencilcase.2.Putyourbookinyourschoolbag.

短剧：

Benny’sflower

听力练习：

Max?

歌曲：

Schoolisfun

语言技能：

学习单词的意义和发音；理解一系列的指令（行动故事）；理解录像中的对话；会唱一首歌曲（Schoolisfun）.

认知、运动和社交能力：

听到单词能指出相应的图片卡；把声音和物体联系起来；和伙伴一起做单词游戏；理解随机顺序的指令并完成这些指令；有礼貌和向别人提供帮助；合着节拍齐声说、唱、转圈走并注意曲调；练习精细动作。

教材内容

儿童用书p4单词

book书pencilcase文具盒scissors剪刀pencil铅笔schoolbag书包glue胶水

儿童用书p5行动故事

Takeyourpencilcase.拿起你的文具盒。

Putitinyourschoolbag.把文具盒放进书包里。

Takeyourschoolbag.拿起你的书包。

Gotoschool.去上学。

儿童用书p6-p7短剧Benny’sflower

Benny:

Helpme.Max.帮帮我吧，Max。

Max:

Okay.好的。

Benny:

Theredpencil,please.请给我红色的铅笔。

Max:

Okay.Theredpencil.好的,红色的铅笔。

Benny:

Thescissors,please.请给我剪刀。

Max:

Okay.Thescissors.好的，剪刀。

Benny:

Theglue,please.请给我胶水。

Max:

Okay.Theglue.好的，胶水。

Linda:

Benny!

Benny过来一下。

Benny:

Coming！

好的，我来了。

Max:

Theredpencil,thescissors,theglue.Ooooohnoooo!

红色的铅笔，剪刀，胶水。

喔，不！

Linda:

Max?

Max在干嘛？

Max:

HereIcam.我在这里。

Linda:

Oh,Max!

噢，Max！

歌曲

Schoolisfun,schoolisfun,yeah.yeah.上学真有趣。

活动用书p4行动故事

Putyourbookinyourschoolbag.把你的书放进你的书包。

Putyourpencilcaseinyourschoolbag.把你的文具盒放进你的书包。

Putyourscissorsinyourschoolbag.把你的剪刀放进你的书包。

Gotoschool.去上学。

活动用书p5听力练习

1.Benny:

Max?

Max?

Max:

Yes,Benny.好的，Benny。

Benny:

Thepencilandtheglue,please.请给我铅笔和剪刀。

Max:

Thepencilandtheglue.铅笔和剪刀。

Benny:

Thankyou.谢谢。

2.Linda:

Max?

Max?

Max:

Linda.好的，Linda。

Linda:

Thepencilcaseandthescissors,please.请给我文具盒和剪刀。

Max:

Thepencilcaseandthescissors.文具盒和剪刀。

Linda:

Thankyou.谢谢。

3.Max:

Benny?

Benny?

Benny:

Yes,Max.好的，Max。

Max:

Theschoolbagandthebook,please.请给我书包和书。

Benny:

Theschoolandthebook.书包和书。

Max:

Thankyou.谢谢。

贴图作业

1.  活动用书第3页：

把拼图从活动用书41页上半部分剪下来，粘到活动用书第3页的对应图形中。

2. 将学生用书57页下半部分剪下来，贴在6-7页。

UNIT3：

Fruit第三单元：

水果

内容提要

生词：

apple;banana;plum;pear;one;two;three;four;five

行动故事：

1.Openyourschoolbag.2.Putapearinyourschoolbag.

歌谣：

Givemeabanana.

听力练习：

1.Max？

2.Hello.

故事：

Goingshopping

语言技能：

学习新单词的发音和意义；有节奏的数数；理解一系列英语指令；有节奏的说歌谣；先听懂再复述最后表演小故事。

认知、运动和社会能力：

和同伴一起作词汇游戏；认识数量；执行英语指令；小对话；分角色表演故事。

教材内容

儿童用书p8单词

apple苹果banana香蕉plum李子pear梨子

儿童用书p9行动故事

Openyourschoolbag.打开你的书包。

Takeoutanapple.拿出一个苹果。

Biteintoit.咬一口。

Yummy!

真好吃。

儿童用书p10歌谣

Givemeabanana.Hereyouare.给我一个香蕉。

给你吧。

Givemeanapple.Hereyouare.给我一个苹果。

给你吧。

Givemeaplum.Hereyouare.给我一个李子。

给你吧。

Givemeapear.It’soverthere.给我一个梨子。

它在那边。

儿童用书p11故事

Storyteller:

LindaandBennyaregoingshopping.Linda和Benny去购物。

Linda:

Twoapples,please.请给我两个苹果。

Saleswoman:

Hereyouare.给你吧。

Benny:

Threebananas,please.请给我三个香蕉。

Saleswoman:

Hereyouare.给你吧。

Linda:

Fourpears,please.请给我四个梨子。

Saleswoman:

Hereyouare.Haveaplum.给你吧。

吃一个李子吧。

LindaandBenny:

Yummy!

真好吃。

Storyteller:

LindaandBennyareathomeOh,here’sMax.

Linda和Benny回到家里。

Max在这里。

Max:

So,what’sinthebasket?

那么篮子里有什么呢？

Twoapples?

No.两个苹果吗？

不。

Threebananas?

No.No.三个香蕉吗？

不，不。

Fourpears?

No.No.No.四个梨子吗？

不，不，不。

Noapples,nobananas,nopears.没有苹果，没有香蕉，没有梨子。

It’s…Max!

是Max。

活动用书p7行动故事

Putapearinyourschoolbag.把一个梨子放进书包里。

Gotoschool.去上学。

Takeoutthepear.把梨子拿出来。

Biteintoit.咬一口。

活动用书p8上半部分听力练习

1.Benny:

Max?

Max?

Max:

Yes,Benny.好的，Benny。

Benny:

Givemetwoplums,please.请给我两个李子。

Max:

Towplums.Hereyouare.两个李子，给你。

Benny:

Thankyou.谢谢。

2. Linda:

Max?

Max?

Max:

Yes,Linda.好的，Linda。

Linda:

Givemeanappleandabanana,please.请给我一个苹果和一个香蕉。

Max:

Anappleandabanana.Hereyouare.一个苹果和一个香蕉，给你。

Linda:

Thankyou.谢谢。

3. Max:

Benny?

Benny?

Benny:

Yes,Max.好的，Max。

Max:

Twopearsandtwobananas,please.请给我两个梨子和两个香蕉。

Benny:

Hereyouare,Max.给你，Max。

Max:

Thankyou.谢谢。

活动用书p9上半部分听力练习

1.Max:

Hello.你好。

Shopkeeper:

Hello,Max.你好，Max。

Max:

Threeapples,please.请给我三个苹果。

2.Linda:

Hello.你好。

Shopkeeper:

Hello,Linda.你好，Linda。

Linda:

Fourpears,please.请给我四个梨子。

3.Benny:

Hello.你好。

Shopkeeper:

Hello,Benny.你好，Benny。

Benny:

Twobananas,please.请给我两个香蕉。

贴图、涂色作业

1.活动用书第6页：

让孩子把活动用书41页中的水果图片剪下来，粘到活动用书第6页上正确的图形中。

2.儿童用书第8页下半部分：

用铅笔将图画中不同数量的水果分别圈起来。

3.学生用书：

将附页中的贴图剪下来，贴在学生用书11页。

UNIT4:

Pets第四单元：

宠物

内容提要

生词：

cat;dog;hamster;mouse;duck;rabbit

歌谣：

What’sthis?

故事：

1.Themouse

2.Hello,cat

语言技能：

掌握单词的发音和意义；完成逻辑排序；有节奏的表演歌谣；先理解后复述再表演故事；表演小对话。

认知、运动和社交能力：

听到小动物的名称指图或用手势表示；和同伴一起作词汇游戏；通过对话完成逻辑排序；边说歌谣边指图；能够跟得上对话中故事的内容；正确排列智力拼图并粘到书上；意识到复数s。

教材内容

儿童用书p12单词

cat猫dog狗hamster仓鼠mouse老鼠duck鸭子rabbit兔子

儿童用书p13歌谣

1.What’sthis?

What’sthis?

Miaow,miaow.Acat,acat.Acat,Miaow.

这是什么？

这是什么？

喵，喵，一只猫，一只猫，一只猫，喵。

2.What’sthis?

What’sthis?

Woof,woof,woof,woof,Adog,adog.Adog,Woof,woof.

这是什么？

这是什么？

汪，汪，汪，汪，一只狗，一只狗，一只狗，汪，汪。

3.What’sthis?

What’sthis?

Squeak,squeak,squeak,squeak,Amouse,amouseAmouse,Squeak,squeak.

这是什么？

这是什么？

吱，吱，吱，吱，一只老鼠，一只老鼠，一只老鼠，吱，吱。

4.What’sthis?

What’sthis?

Quack,quack,quack,quack,Aduck,aduck.Aduck.Quack,quack.

这是什么？

这是什么？

嘎，嘎，嘎，嘎，一只鸭子，一只鸭子，一只鸭子，嘎，嘎。

儿童用书p14故事

Mouse:

Hello,dog.Squeak,squeak,Let’splay.你好，小狗。

吱吱，我们一起玩吧。

Dog:

No,goaway,Woof,woof.不，走开。

汪汪。

Storyteller:

Themousegoesaway.老鼠走开了。

Mouse:

Hello,cat.Squeak,squeak.Let’sPlay.你好，小猫。

吱吱，我们一起玩吧。

Cat:

No,goaway.Miaow.不，走开。

喵。

Storyteller:

Themouseissad.老鼠难过了。

Mouse:

Hello,rabbit,Hello,hamster.Squeak.Squeak.Let’splay.

你好，兔子，你好，仓鼠。

吱吱，我们一起玩吧。

Rabbitandhamster:

No,goaway.不，走开。

Storyteller:

Themouseisverysad.老鼠非常的难过。

Mouse:

Oh,what’sthis?

Wonderful!

哇，这是什么啊？

太棒了。

Abracadabra,one,two,three.Oooooh!

1,2,3.哇。

Dog:

Woof,woof!

Let’sgototheshow.汪汪。

我们一起去看表演吧。

Hamsterandcat:

Yes.好的。

Mouse:

Abracadabra,one,two,three.1,2,3.

Dog:

Aduck.一只鸭子。

Alltheanimals:

Super!

太精彩了。

活动用书p12故事

Dog:

Hello,cat.Woof,woof.Let’splay.你好，小猫。

汪汪，我们一起玩吧。

Cat:

OK,great.Miaow.好的，太棒了。

喵。

Dog:

Hello,rabbit.Woof,woof.你好，兔子。

汪汪。

Cat:

Hello,rabbit.Miaow.Let’splay.你好，兔子，喵。

我们一起玩吧。

Rabbit:

Ok,Great.好的，太棒了。

Cat,Rabbit,Dog:

Oh,what’sthis?

Wonderful.喔，这是什么啊？

太棒了。

Ghost:

Abracadabra,one,two,three.1,2,3.

Cat,Rabbit,Dog:

Oooooooooh.Aghost.Ohno.喔，有鬼。

喔，不。

Ghost:

Stop.Let’splay.停下来。

我们一起玩吧。

贴图、涂色作业

1．活动用书第10页：

将43页上的小动物图画按虚线剪下，然后粘到第10页的相应位置上。

2．儿童用书第12页下半部分：

该项是逻辑排序练习，孩子边指边说出每行中动物的名称并画上图画中最后空缺的小动物。

（注：

该项练习有利于培养孩子的逻辑推理能力，即开发孩子的逻辑智力。

）

3．活动用书第11页上半部分：

让孩子完成前两行的逻辑排序并在空缺处画上相符的图画。

在空白的两行上，孩子们创造出自己的逻辑排序画图。

（注：

该项练习在进一步训练逻辑推理能力同时培养孩子的创造力。

）

4．儿童用书第14页：

将附页中的图片剪下来，贴在14页，组成故事拼图。

5．儿童用书第15页：

找出图画隐藏的动物，然后用与表格中每行右侧蜡笔所提示颜色一致的彩色，按照相应的数量，在每行动物图形边缘的空白处上涂色。

UNIT5:

Toys第五单元：

玩具

内容提要

生词：

teddybear;train;plane;car;doll;ball;computergame;puzzle;blue;red;green;yellow;star;pink

歌谣：

Listen,listen

韵律诗：

Mybluetrain

语言技能：

学习生词的发音和意义；理解词汇并能选出相应的图片，有节奏地说歌谣；理解录音带中的指令；根据指令涂颜色；数出图画中所藏玩具的数目；复数S。

认知、运动和社会能力：

将声音与玩具对应起来；用手势表示出所听到的生词；听到单词指出相应的图片卡；和同伴一起作词汇游戏；把颜色和玩具联系起来；在手势和图画的帮助下猜出单词；有节奏的说歌谣的同时，能指出相对应的图画；根据听到的指令做出具体的动作；遵循游戏的规则；找出图片中所藏的玩具。

教材内容

儿童用书p16单词

（听单词，贴上正确的图画。

）

teddybear泰迪熊train火车plane飞机car汽车doll洋娃娃

computergame游戏机ball球puzzle拼图

其他单词

blue蓝色pink粉色green蓝色red红色yellow黄色star星星

儿童用书p17歌谣

Listen,Listen;Vroom,vroom,vroom;听，听。

轰轰轰。

Acar,acar;Vroom,vroom,vroom.一辆小汽车，一辆小汽车。

轰轰轰。

Listen,Listen,Shh,Shh,shh;听，听。

嘘嘘嘘。

Atrain,atrain;shh;shh;shh.一列火车，一列火车。

嘘嘘嘘。

Acar,atrainandthere’saplane.一辆小汽车，一列火车，还有一架飞机。

Zzzzzzzzzzzzzzzzzzz……..

儿童用书p18韵律诗

Mybluetrain;我的蓝色的火车；Myredplane;我的红色的飞机；

Mygreenball;我的绿色的球；Mypinkcar;我的粉红色的汽车；

Myyellowstar.我的黄色的星星。

贴图、涂色作业

1．儿童用书第16页：

将63页中玩具图片剪下来，听磁带，贴单词图片。

2．活动用书第13页：

让孩子把本页下方框中的玩具涂上颜色，然后将上方的玩具涂上相同的颜色，并在下方每个玩具右侧的方框内填入相应数量的数字。

3．活动用书第14页：

将第49页上半部分图样剪下来，并把它们粘到14页中相应的位置上。

孩子依照连线的引导，找到与图样相连的玩具，再用与图样相同的颜色给相连的玩具涂色。

最后提问每种玩具的颜色，例如：

Whatcolouristheteddybear?

4．活动用书第15页上半部分：

孩子和家长分别为一个方框内的四个玩具涂色，然后互相提问：

Whatcolourisyourteddybear?

5．活动用书第15页下半部分：

听录音，涂颜色。

6．儿童用书第19页：

找出图画中隐藏的玩具，然后用与表格中每行右侧蜡笔所提示颜色一致的彩笔，按照相应的数量，在每行玩具图形边缘的空白处上涂色。

UNIT6:

Winter第六单元：

冬天

内容提要

生词：

eyes;mouth;nose;snowman

行动故事：

Snow!

歌曲：

Thisismysnowman.

听力练习：

Numberone:

故事：

1.Thesnowman2.Look

韵律诗：

Snow,snow！

语言技能：

理解一系列的指令（行动故事）并按照指令将图画正确标序；唱一首歌（Thisismysnowman）；能理解录像中和老师讲的故事，发现并改正故事内容中的错误，背诵韵律诗Snow，snow！

同时指着相应的图画。

认知、运动和社交能力：

听懂并执行无序指令，将图画标序；齐唱或说时要注意旋律与节奏；从儿童用书附页中剪下智力拼图；理解故事发生的顺序，并能运用图片表现出来；学会学习；将故事与有错误的描述做比较；将雪地上的脚印与小动物一一对应起来。

教材内容

单词

eye眼睛mouth嘴巴nose鼻子snowman雪人

儿童用书p20行动故事

（看图，说，听，排序）

Snow!

下雪了！

Let’smakeasnowman.让我们来堆个雪人吧。

Okay.好的。

One,two,three.一，二，三。

Eyes,mouth,nose.眼睛，嘴巴，鼻子。

Yippee!

好啊！

儿童用书p21歌曲

Eyesandmouthandnose.眼睛，嘴巴和鼻子。

Eyesandmouthandnose.眼睛，嘴巴和鼻子。

Thisismy