人教版八年级物理 第二章 声现象 讲义.docx
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人教版八年级物理第二章声现象讲义
第一章声现象
一、声音的产生
1、声音是由物体的产生的；
（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，
管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）；
2、振动停止，停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；（注：
发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音）
3、发声体可以是、和气体；
4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；
二、声音的传播
1、声音的传播需要介质；、和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在中传得最快，气体中最；
2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过交谈；
3、声音以声波的形式传播；
4、声速：
物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速跟和温度有关；声速的计算公式是v=s/t；声音在15℃的空气中的速度为。
三、回声
声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，
人耳听到反射回来的声音叫（如：
高山的回声，北京的天坛的回音壁）
1、听见回声的条件：
原声与回声之间的时间间隔在s以上
（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合）；
2、回声的利用：
测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离）；
四、怎样听见声音
1、人耳的构成：
人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；
2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；
3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）
4、骨传导：
不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；
5、双耳效应：
声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同，可由此判断声源方位的现象（我们听见立体声就属于双耳效应的应用）；
五、声音的特性
1、音调：
声音的叫音调，与发声体振动的频率有关，，音调越高（频率：
物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）
2、响度：
声音的叫响度；与发声体的、声源的距离有关，物体振幅越大，越大；听者距发声者越远响度越小；
3、音色：
声音的品质特征；与发声体的结构和材料有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠音色）注意：
音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；
六、超声波和次声波
1、人耳感受到声音的频率有一个范围：
20Hz～20190Hz，高于Hz叫超声波；低于Hz叫次声波；
2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；
七、噪声的危害和控制
1、噪声：
（1）从物理角度上讲物体做时发出的声音叫噪声；
（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；
2、乐音：
从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；
3、常见噪声来源：
飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；
4、噪声的等级：
表示声音强弱的单位是分贝，符号为dB。
为了保护听力，声音不能超过分贝；为了保证工作和学习，声音不能超过分贝；为了保证休息和睡眠，声音不能超过分贝；
0dB指刚刚引起听觉；
5、控制噪声：
（1）在减弱（安消声器）；
（2）在减弱（植树。
隔音墙）
（3）在减弱（戴耳塞）
八、声音的利用
1、传递信息
（医生查病时的“闻”，打B超，敲铁轨听声音，超声波基本沿直线传播用来回声定位制作声纳等等）
2、声可以传递能量
（飞机场旁边的玻璃被震碎；雪山中不能高声说话；一音叉振动，未接触的音叉振动发生；超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器）
《声现象》的注意问题及实验探究分类汇总
一、注意问题：
1、声音的产生注意3个问题
①固、液、气均可因振动而发声，如风声、雨声、读书声；
②“振动停止，发声也停止”≠“振动停止，声音消失”，比如回音；
③振动一定发声，但不一定能听见，不振动一定不会发声
2、传声效果
固体传声效果比空气好，一般来讲V固＞V液＞V气，
3、声波波形图
甲和乙：
频率相同、振幅不同，即音调相同、响度不同，乙的响度大
乙和丙：
振幅相同、频率不同，即响度相同，音调不同，丙的音调高
丁：
是不规则振动
甲和丙对比：
4、双耳效应：
声源到两个耳朵距离不同，声音传到人耳的时刻、强弱等特征不同，差异是判断声源方向的基础
5、回声定位计算题
记住来回双程，划声行走路线图
▲6、乐器的音调规律
三类：
管、弦、鼓（敲击类）
物体质量越小，绷的越紧，长度越短，横截面积越小，频率f越高。
二、实验探究
1、探究声音产生的实验
拉弹橡皮筋
2、探究声音传播介质
花样游泳：
人在水下能听到音乐
3、声音三特性：
音调、响度、音色
水瓶琴：
注意敲击和吹的时候振动介质不一样
快速、慢速划动
控制空气柱长度控制音调
同等速度划动
4、双耳效应
蒙眼听鼓声，当鼓距离两耳相等时，人不容易判断方位
5、骨传导
吃饼干、咬铅笔手弹铅笔
7、声音传递信息
啄木鸟、敲铁轨听故障、敲碗辨别优劣、拍西瓜辨别生熟、耳朵贴地面听军情、回声、超声波传递信息看前面
8、声音传递能量
声现象实验探究题
1．2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震，振动波及半个中国！
灾情发生后，天翔迅速上网搜索了一些关于地震的知识：
地震的频率范围大约是1HZ～100HZ；在传播途中振动的幅度逐渐衰减，而且频率越高衰减得越快。
请结合这些信息在下列说法中选出错误的一项（）
A．5月12日14时28分，恩施州全境也产生了强烈震感
B．发生地震时，释放出巨大的能量
C．在汶川，人们可以听见地震时发出的声音，音调比较低沉
D．在距离汶川较远的地方，人们可能感受到了震动，但可能听不到声
2．要想改变锣的音调，可采用的方法是
A.改变敲锣时用力的大小
B.改变敲锣的快慢
C换用其他大小不同的锣来敲
D.换用其他的锤来敲
3．小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于（）
A.球皮被吹大时振动发出的响声
B．吹气时球内空气振动发出的响声
C.破裂时球皮振动发出的响声
D．球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声
4．在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（）
A．钟声的回声B．大钟还在振动
C．钟停止振动，空气还在振动D．人的听觉发生“延长”
5．你面向一高墙喊话，如果听到回声，那么你和高墙之间的距离至少为：
（）
A．大于34mB．大于17m
C．等于17mD．等于34m
6．天坛公园的回音壁是我国建筑历史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是下面的
A．声音的反射B．声音在墙壁中的传播（）
C．声音在空气中的传播D．利用回声增强原声的现象
7.“随身听”播放英语磁带时，用“快放”比正常播放时 （）
A.音调提高了B.响度变大了
C.音色变好了D.没有区别
8.将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动，发现伸出越长，刻度尺振动越慢，口琴正是利用这一原理制成的一种乐器，它是靠金属片振动发声的，在演奏“123456i”乐曲片段的过程中（ ）
A．吹奏到的金属片越来越短，音调越来越高
B．吹奏到的金属片越来越长，音调越来越高
C．吹奏到的金属片越来越短，音调越来越低
D．吹奏到的金属片越来越长，音调越来越低
9．在图1中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电
图1
话”。
（1）他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明。
（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接
土电话，则听到的声音就大些。
这一实验现象表明
（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听
的一方就听不到声音了，这是由于。
（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。
11．阅读下列材料，按要求完成后面提出的问题．
材料一：
蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，
虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出①波，靠这种波的回声来确定目标和距离．
材料二：
如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的②和盛水量有关．如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”的道理．
材料三：
许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而丧生．
问题：
（1）请你将上面材料中①和②两处补上恰当的文字：
①，②。
（2）亚声是指我们学过的。
（3）从材料三中可以看出，人体内脏的固有频率大致是左右，声具有
（4）从材料二中可以看出，所填的物理量②与有关，关系是
12．为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：
甲：
放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱了；
乙：
使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；
丙：
吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音；
丁：
在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为，能够说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？
_________________
其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？
答：
13．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，
他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
编号
材料
长度（cm）
横截面积（mm2）
A
铜
60
0.76
B
铜
60
0.89
C
铜
60
1.02
D
铜
80
0.76
E
铜
F
铜
100
0.76
G
钢
80
1.02
H
尼龙
80
1.02
I
尼龙
100
1.02
猜想一：
琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想二：
琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：
琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
（1）为了验证猜想一，应选用编号为、、的琴弦进行实验．
（2）为了验证猜想二，应选用编号是、、的琴弦进行实验．
（3）表中有的材料规格还没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容：
请在表中填上所缺数据．
（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：
15．如图所示，让系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢移近乒乓球且轻触乒乓球，观察到的现象是，使音叉发出响度更大的声音，重做上面的实验，观察到的现象是
比较以上两次实验现象，得到的
结论是
如果把这个实验放到月球上做
观察到的现象是
得到的结论是
综合练习
一、填空题
1．通常我们听到的声音是靠___________传来的,声音可以在________、________、_________中传播,但不能在_________中传播.比如,在月球上的宇航员只能靠无线电话交谈,这就是因为在月球上_______________.
2．歌中唱到:
"风在吼，马在叫，黄河在咆哮."这里面涉及到的发声体分别是___________、______________、_____________,
3．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明________________________________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_______________________________________________。
4.如图所示,拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快一些,一次慢一些,划得快时,发出的声音的音调________,这说明音调跟发声体的________有关.
5.悦耳动听的笛声是靠管子里的___________发生_____________而产生的。
6．音乐会上正演奏着小提琴协奏曲《梁山泊与祝英台》，优美的音乐是由于琴弦
的_______产生的，这动人的乐曲是通过____________传到观众的耳朵的.
7．声音在不同介质中的传播速度是_______（选填"相同","不同"）的,在气温度为15℃时,声音在空气中的传播速度是_____m/s,如果看到闪电后,3s钟才听到雷声,那么闪电处距人约______m.
8.超声波在海水中的传播速度是1500m/s，合________km/h，如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经4s返回海面，则该处海的深度是______m.
9．我国古书《梦溪笔谈》中记载:
行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能较早听到夜袭的敌人的马蹄声,其原因是______________能够传声,且比空气传声的速度_____________.
10．女同学说话的声音"尖细",是指女同学的_________高,这是因为女同学说话时声带振动比较______________的缘故.
11．养花人挑选新的花盆时,常常将花盆拎起后轻轻敲击它,根据敲击声来判断花盆是否有裂缝.他是根据声音的三个特征中的__________来进行判断的.
12．向远处呼喊时,为了使声音传播远些,可用两手在嘴边做成"喇叭"状或用"土喇叭",其目的是为了减少声音的____________,从而使声音的___________更大些.
13．日常生活中我们常说声音"震耳欲聋"，这是指它的_____________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的___________不同。
14．"掩耳盗铃"是在_____________外减弱声音的."无声手枪"是在___________处减弱噪声的;放鞭炮时,用棉花塞住耳孔,是在______________处减弱噪声的.
15．天津市公安交通管理条例规定：
汽车在市区的街道行驶，不准鸣喇叭。
从环境保护的角度看这是为了减小_______.
二、单项选择题
19．声音在下列物质中传播速度最小的是（）
A．钢轨 B．纯水 C．木材 D．空气
20.关于声现象，下列说法正确的是（）
A．声音在不同介质中的传播速度相同B．人说话是靠舌头振动发声的
C．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音D．一切发声物体都在振动
21.下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
22．某人面对山崖大喊一声,1.2秒后听到自己的回声,则此人与山崖之间的距离为（）
A.204米B.408米C.340米D.170米
23．正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）
A．使二胡发出不同的音调B．为了获得更好的音色
C．为了获得更大的响度D．阻止琴弦振动发音
24．如图所示,四个相同的玻璃里装有水,水面高度不同,用嘴贴着瓶口吹气,如果能分别吹出"dou⑴""ruBi⑵""mi⑶""fB⑷"四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是（）
A.甲、乙、丙、丁B.乙、丙、丁、甲C.丙、甲、乙、丁D.丙、乙、甲、丁
25．下列四个句子：
（1）这首歌调太高，我唱不上去；
（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗．其中"高"字指音调的是（）
A．
（1）
（2）B．
（2）（4）C．
（1）（3）D．（3）（4）
26．在图给出的城市道路交通标志中，表示"禁止鸣笛"的是（）
27.以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是（）
A.影剧院的墙面用吸音材料制成B.在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔
C.城市某些路段禁鸣喇叭D.高架道路两侧某些路段没有隔音板墙
28.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰,常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障,这种有效、可行的防止噪声的措属于（）
A.堵塞感受噪声器官B.阻隔噪声传播途径C.控制产生噪声的声源D.防止噪声产生回声
29．大街上的"超声波洁牙"美容店中，超声波之所以能洁牙，是因为（）
A.超声波是清洁剂B.超声波引起液体的振动,振动把污垢敲下来
C.超声波发生反射D.超声波传递去污信息
30．你观察过下列现象吗？
安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听.这是由于（）
A．狗听到很远处的人们手机的对话B．狗听到火星发出的声音
C．狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音D．狗听到无线电波
三、计算题（本题包含2小题）
31．一辆汽车做匀速直线运动,在距离正前方峭壁440m处鸣笛后继续前进,经过2.5s听到从峭壁反射回来的汽笛声,若声速为340m/s,求
（1）汽车的行驶速度；
（2）汽车还需要多长时间到达峭壁下?
32．甲同学敲击铁管的一端，乙同学伏在水管的另一端可听到两次响声，若铁管长170m，空气中声速为340m/s，测得两次响声相隔时间是0.466s,求:
（1）敲击铁管的声音从铁管一端由空气传到另一端的时间?
（2）铁传播声音的速度多大?
参考答案
一、填空题（本题包含33小题）
1.空气;固体;液体;气体;真空;是真空.2.空气;马的声带;黄河水.
3.发声体在振动（或音叉在振动或发声的音叉在振动）;空气能传授声音（或气体能传授声音）
4.高;振动快慢5.空气;振动6.振动;空气7.不同;340;1020.8.5400;30009.固体;快.10.音调;快.11.音色12.分散响度13.响度;音色14.人耳声源;人耳15.噪声污染（噪声）
二、单项选择题（本题包含29小题）
19.D20.D21.D22.A23.A24.D25.C26.B27.C28.B29.B30.C
三、计算题
31.
（1）12m/s
（2）34.2s32.
（1）0.5s
（2）5000m/s
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