为什么要当教师作文.docx

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为什么要当教师作文

为什么要当老师作文

【篇一：

作文为什么当老师】

我为什么要当老师

著名作家魏巍先生说得好：

“教师这份职业，——据我想——并不仅

仅依靠丰富的学识，也不仅仅依靠这种或那种的教学法，这只不过

是一方面，更重要的，是他有没有一颗热爱儿童的心！

”也许正是因

为这样，教师——这才被称为高尚的职业。

要做好老师这份工作并

不是一件容易的事情，为了随时应付课堂上学生们千奇百怪的提问，

我必须花许多的时间来查找相关的教学资料；为了让学生们能够充

分地理解吸收讲解的知识，我必须绞尽脑汁研究出适应学生个性学

习的有效的教学方法；为了培养学生的学习兴趣，我必须深入接触

学生，了解每个学生丰富而又具有个性的心灵世界，尊重每一个学

生的个性，因材施教，努力帮助每一个学生最大限度地发挥他们的

潜力与天赋。

在教学工作中，我的代课工资不高，我却承担着超负荷的工作压力。

既然如此我为什么还要当老师呢？

我要做老师，是因为有一件事深深地震撼着我的心。

有一个学生，

家庭条件优越，父亲是高官，母亲是做生意的。

他从小娇生惯养，

养尊处优，无心向学，经常在外面滋事打架，读初中一

年级时便不想再上学了。

他父亲承诺，只要他继续上学，生活费要

多少就可以给多少；他母亲承诺，只要他继续上学，假期便可以带

他去外县旅游，但是他还是死活不肯上学。

他父母发怒了，严肃告

诉他，如果不继续上学，以后把你带到爷爷家干农务去，然而他还

是死活不肯上学，并且离家出走，让父母气得几乎要发疯了。

后来，

却发生了奇迹，经过班主任深入做思想工作，他终于兴高采烈地跟

着班主任回校读书了，并且现在已经成长为学校的“三好学生”了。

在他走在人生的十字路口时，金钱、享受、威胁都无法改变他，但

是他班主任的教育却成功地改变了他。

这时我终于明白，教育对于

孩子的成长是多么的重要，这是无法用金钱来取代的，也无法用金

钱来衡量。

于是我决心挑战教师这份任重道远而又神圣光荣的教师工作。

我决心做老师，是因为我热爱教育事业，从事着“人类灵魂工程师”

教书育人的这份艰巨而又光荣的工作，每当看到一个个学生在我的

努力教育帮助下取得进步，我便可以与他们一起分享成功与喜悦，

并从中体现我的人生价值与意义，使我感觉到教育工作的快乐。

我决心做老师，是因为以我的教育背景、个性、能力等因素，我更

适合从事教育工作。

我决心做老师，是因为我可以与天真无邪、纯

洁美丽的孩子们相处在一起，这些像天使一样可爱的小朋友，熏陶

影响着我保持着一颗珍贵的童心。

我决心做老师，是因为学校没有

那种明显的特权与专制，可以在和谐宽松的环境下，畅所欲言的进

行讨论，自由地表达自己的思想观点。

我决心做老师，是因为我喜欢校园幽雅美丽的环境，可以听到鸟儿

为我唱歌，蝴蝶为我翩翩起舞，可以呼吸到从碧草绿树鲜花中散发

出的清新空气，可以看到纯洁可爱的孩子们以真诚得像鲜花一样灿

烂的微笑向我致敬。

我决心做老师，是因为可以利用学校有利的学习环境，进行学习，

不断地探索、思考，丰富自己的学识与道德修养，——尽管我不是

物质上的富翁，但我却有丰富充实的精神财富。

著名诗人徐志摩先

生说得好：

“我是极空洞的一个穷人，也是一个极充实的富人，——

我有的只是爱！

”我决心做老师，是因为⋯⋯既然如此，我为什么不

做老师呢？

！

【篇二：

我为什么当老师】

我为什么做老师

张铁柱

当时报考师专的理由是这样的：

1.分数刚刚好。

2.父母的期望。

3.教师这个职业看起来还是很轻松的，又有两个假期。

4.我是个爱

看书的人。

可以光明正大的看书而不用遭人议论。

于是，我考取了

师专。

我知道自己虽学识浅薄，但品德比较优秀，为了能胜任这个

职业，在大学期间，我努力学习专业知识，苦练教师基本功来完善

自己，广泛钻研涉猎各种知识来充实自己。

在听老师讲课的时候，

我还留心学习各位老师讲课的风格、方法，品味他们的学识、人格。

可以说，我是个用功的学生。

于是，在毕业时，我在客观上具备了

当老师的条件。

一路走来，现在工作已十五载。

曾经慷慨激昂的我，现在做着这种

在别人眼中平淡单调的工作，却又乐在其中，这让我昔日的朋友、

同学非常不理解。

是的，有的时候，我也不理解。

是啊，如今的我，

有了更多的主见，可以面对着更多的机会和选择。

我为什么还是选

择做教师呢？

回想过去的成长着的、经过的美好岁月，我终于有了

答案，那就是，我真正爱上了这个职业。

想想，世界上还有哪一种

职业能够这么近距离的与那么多纯洁的心灵接触呢？

与人的心灵打

交道是一门使人上瘾的艺术。

我用心的捕捉他们发来的讯息，并尽

自己最大的努力予以回应。

就如同在在万千闪烁的小星星中探询正

偷偷对你眨眼的那一颗，在含苞欲放的花蕾中寻找正悄悄向你展开

花瓣的那一朵。

渐渐的我懂得，要与孩子们交流，首先你要放低自

己的身段，让自己的心也单纯一点，简单一点。

用心的阅读这些孩

子，我发现，即使最

调皮顽劣的孩子，也有一颗纯净透彻的心，美丽而未蒙世尘。

与他

们交往，让我看到了自己心中最善良最纯净的部分。

在感叹他们的

清澈透明的同时，我自己也在变得纯粹而透彻。

还有什么比这更让

人欣喜呢？

我并不想成为一名圣人，可是，我想做个日臻完善的人。

我喜欢和孩子们在一起。

和他们在一起，让我时刻能感受到生命的

活力，感受到那如小草破土而出般的力量。

这种力量让我感动，也

让我充满了生的希望和力量。

在他们的面前，我是无所不能的老师，

为了他们眼中的期待，我真的渐渐变的无所不能起来。

在鼓励他们

乐观向上的同时，我告诉自己，身教胜过言传，所以，在我偷懒的

时候，在我情绪低落的时候，我总是会想到，我是一名老师，希望

孩子作到的我自己也一定要作到。

所以，无论何时，遇到何事，我

都能以乐观向上的心态去对待。

我热爱这个职业，我给学生知识，而他们给我一种人生。

在今后的

工作中，我将要时刻提醒自己为什么当老师，如何做一名合格的好

老师，以一种热爱与感恩的心态过好每一天，备好每一节课，上好

每一节课。

在平凡而平淡的生活中，岗位上，默默奉献，服务社会，

服务人民，体会付出与回馈的快乐，实现自我价值和社会价值。

【篇三：

我为什么要做一名教师】

我为什么要做一名教师

记得爸爸临终前对我的嘱托：

“如果你以后还有机会做教师的话，一

定做一名好教师！

”这既是父亲的愿望，也是我一直的梦想。

虽然毕

业后时隔十年之久才走上教师这个工作岗位，但心中的激情仍未被

磨灭。

随着年龄的增长，越来越希望自己成为一名教师，觉得如果

能把自己的知识和技能教授给学生，让他们快乐成人。

我自己也会

觉得是件伟大的事情。

自古至今，教师一直是受人尊敬的职业。

在日本，大家都会无条件

的给老师让座。

中国更有“一日为师终身为父”的古谚。

无论何时何

地自己的学生见到老师总会亲切的道一声“老师，您好！

”虽然是一

句简简单单的问候，却道出了学生对老师的尊敬。

教师是一个很能体现个人价值的职业。

看着学生在自己的教育下，

由懵懂无知到学识渊博，他们在任何一个方面的成长都让我觉得是

很是欣慰。

我就像一个园丁，看着自己亲自培育的幼苗慢慢长大，

然后开花，结果......这巨大的成就感是什么也取代不了的。

教师的价

值一部分是通过学生来体现的，但同时，教师也完成了自己的使命，

为社会做出了贡献，即实现自我价值。

我认为中国的农村教育存在一些问题，希望可以通过自己的努力减

少因为教育问题而不能接受更好教育的孩子。

我是一名来自农村的

学生，认识到到农村与城市的学生在教育思想上有着很大的不同，

所以希望自己可以做一些力所能及的事情帮助农村的学生。

我觉得

教育的力量是无穷的，无数农村的孩子，因为教育

获得了知识，才有机会实现自己的梦想。

我想让更多的孩子实现自

己的梦想，我也想回报我的故乡。

虽然我人单力微，但我会尽我所

能为教育事业出一份力。

教师是人类灵魂的工程师，自当为人师表，这对我自己的品德修养

也是一极好的提升。

教师这一特殊行业，自身素质的高低并不是单

纯的个人问题，它直接影响一大批学生。

所以，我定会在品德修养

上下功夫。

这也是我选择当老师的一个原因。

另外，我享受知识传递的过程。

我觉得把学生不懂的知识教授给学

生，或是带着他们一起去感受一篇文章，一句话，甚至是一个词，

一个字的美，或是启发他们的觉悟，让他们感受身边许多未曾发现

的感动，或是启发他们学会如何去表达对生活，对生命的爱，我觉

得于学生于我都是很有意义的。

我要当教师，当然还有一个很自私的原因。

天天和孩子们在一起，

觉得每天都充满阳光，看到孩子们天真可爱的笑脸，一切烦恼都会

抛到九霄云外。

我要当教师?

?

所以，我选择了教师这个职业。

我也会尽职尽责的做一名合格的教

师。

1．学会学习这里的学习既包括对人的研究，也包括对事的学习。

老师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考，

处理好各种人际关系，那么相对来说，这个老师的工作就会做得得

心应手些。

2．学会分享与学生分享知识，并且善于表达知识。

同时也应该把

自己好的学习方法拿出来与学生分享。

学生在学校里的一个重要目

标是学习文化知识，老师不仅要“授之与鱼”，更应该“授之与渔”。

3．学会宽容我觉得这一点也是最难做到的。

这里包含了对人对事

的宽容。

老师对优等生有偏爱似乎是理所当然的事，那么能不能分

一点给后进生呢？

或许这样你会得到意想不到的惊喜呢。

老师在学

校里也要注重自身的愉悦，善于控制自己的情绪，老师就像一个巨

大的染缸，学生好比尚未着色的布料。

投入了不同颜色的染缸中，

染出来的布必定是不同的。

4．学会选择选择学习的对象，合作的对象，处事的方法。

我认为

老师这个岗位是需要经验累积的。

因此，作为年轻老师，就必须虚

心谨慎地向老教师学习，同时要做一个有心人。

5．学会合作老师其实是处在一个巨大体中的一员，学会与学生、

其父母以及其他任课老师的合作就会让我们的工作如鱼得水。

6．学会创新我认为这一点是尤其重要的。

记得邓小平同志曾经说

过：

“创新是一个民族进步的灵魂”。

老师的工作同样需要创新。

要

尝试多种多样的教学方式，紧紧跟上时代的步伐，不断创新课堂。

这样我们才不至于落后。

除了以上六点，好老师应该有着开阔的的

胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感。

做一个

好老师很不容易，对于一个新老师来说更是认识肤浅。

我们只有在

实践中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。

老师是一个受人

尊重的职业，那么就让我用实际行动来证明这一点，努力做一个好

老师。

作为一名教师，尊重学生、理解学生非常重要！

这种尊重，要求老

师要一视同仁，不因美丑、贫富、学习成绩的好坏、进步与落后、

个性的差异而有所折扣。

尊重学生还要宽容学生。

只有热爱学生，

才能教育好

学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

苏霍姆林斯基说过：

“请你

记住，教育——首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去触

及年轻的心灵”。

我懂得这些作为教师所应必备的素质，但我深知在

教育教学中要真正地做到尊重每一个学生并非易事。

所以我必须坚

持不断地努力，锲而不舍的付出，用真心换来真心，用智慧激发智

慧，用尊重赢得尊重，做一个学生

真正喜爱的老师。

怎样做一个好老师

做有个性的老师好的教师应该都有鲜明的个性、突出的特征。

第一

要有独特的教学风格，真心理解孩子、教学民主、能为孩子提供独

立研究独立发展所需的时间和空间、教学过程能给孩子带来成功和

快乐的享受、善于培养孩子的创新能力、并且首先自己的教学活动

富于创新；第二要有较强的人格魅力，始终怀着“一切为了学生好”

的观念，在任何情况下去帮助学生，好的老师可以貌不惊人，但他

的人格魅力能把目空一切的学生折服得五体投地。

做快乐的老师尽量在教育教学过程中，把幸福和快乐带给学生。

快

乐可以用各种不同的方式来传递，比如让他们享受惊喜、获得成功、

达到愿望。

更重要的是用快乐的情绪来感染他们。

每次都能欢欣鼓

舞和学生一起经历探究的过程；每堂课上，养成这样的习惯，用自

己的言行，至少让孩子们会心地微笑两次、开怀大笑一次，让他们

学得更轻松。

做有丰富爱心的老师要始终坚持这样的理念，老师不光是引导孩子

们探究知识，还须培养学生一些人文精神。

不管是游戏活动还是一

些感人肺腑的故事，都要给学生留下刻骨铭心的记忆。

一句话，既

丰富他们的知识又荡涤他们的心灵。

同时向学生渗透“爱的教育”，

只要有心，最简单的爱都感天动地。

教师常常用轻描淡写的一句鼓

励，看似一个简单的关怀，却让他们的心头涌现一片晴朗的天空。

做知识渊博的老师热爱书籍，熟悉网络这一庞大的资源库，常常查

找与研究内容相关的资料、与生活紧密相连的资料、学生最感兴趣

的资料?

?

它们能使教师在教学中游刃有余，也使我们的学生受益无

穷。

做合作学习的老师学会选择选择学习的对象，合作的对象，处事的

方法。

我认为老师这个岗位是需要经验累积的。

因此，作为年轻老

师，就必须虚心谨慎地向老教师学习，同时要做一个有心人。

老师其实是处在一个巨大体中的一员，学会与学生、其父母以及其

他任课老师的合作就会让我们的工作

如鱼得水