七年级英语下册 Unit 6 Seasons教案 新版冀教版.docx

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七年级英语下册Unit6Seasons教案新版冀教版

Unit6Seasons

Lesson31：

Whatstrangeweather！

Ⅰ.LearningAims:

1.Graspmainwords：

strangenoticewildwakesurprisedbecomedarkskisnowball

2.Understandtheusagesofnotice,wakeup/wakesb.up,turn/become,want.

3.Talkingaboutfavoriteseasonsandreasons.

4.Masterthegrammar:

ExclamatorySentences（Ⅰ）.

Ⅱ.Learningmainpoints:

1.Mainwordsinthislesson.

2.Favoriteseasonsandreasons.

3.Thegrammar:

ExclamatorySentences.

Ⅲ.Learningdifficulties：

1.Aboutfavoriteseasonsandreasons.

2.Thegrammar:

ExclamatorySentences.

Ⅳ.导学环节：

（一）self-learning

1.温故知新：

1）UseEnglishtophonesb.aboutrecentlearning.

2）Readthedialogueandsolvetheproblemsingroups.

2.互助释疑：

thenounofstrange-----strangere.g.Heisstranger.

noticesb.do/doingsth.（经常做与正在做）

wakeup（醒来），wakesb.up（叫醒或唤醒某人）

become/turn+adj.

wantsb.todosth.

什么叫感叹句？

感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。

感叹句句末通常用感叹号，读时一般用降调。

ExclamatorySentences（Ⅰ）

What+（a/an）+形容词+名词+主语+谓语！

Whatacleverboyheis!

（他是个）多么聪明的男孩啊！

Whataninterestingstoryitis!

（这是个）多么有趣的故事啊！

Whatfineweatheritis!

多好的天气啊！

Whatbeautifulflowerstheyare!

（它们是）多么漂亮的花啊！

【说明】在感叹句中，Whata/an常用来修饰单数可数名词，若其前面的形容词为元音开头，则用an。

what是用来修饰复数可数名词和不可数名词。

但有些不可数名词，如rain,surprise,breakfast,lunch等，当前面有形容词修饰，使抽象名词具体化时，则要用whata/an，如：

Whataheavyrainitis!

多大的一场雨啊！

Whatagreatsurpriseitis!

这多么令人惊奇啊！

Whatarichbreakfastitis!

多么丰盛的一顿早餐啊！

3.研究出招：

1）做的不错

2）去滑雪

3）Whenhe（醒来）,hefoundhismumleft.

4）Inspring,allsnow（融化）.

5）Ilikespringsomuch,becauseleaves（turn）green.

6）多冷的冬季啊！

！

7）Importantspringforus!

A.WhatB.WhataC.B.Whatan

（二）展示交流：

Ingroups,makeaview,whatisyourfavoriteseasonandtellwhy?

（三）拓展提升：

Finishpart1and2onActivityBook.

（四）课堂作业：

1.作业当堂清：

Doingtheexerciseonpage83.

2.挑战自我：

Whatwillyoutellusaboutyourfavoriteseason?

（五）板书设计：

（六）当堂反思：

Lesson32：

Ican′twaitforwinter！

Ⅰ.LearningAims:

1.Graspmainvocabulary：

researchwebsitehillicesnowmanclearwaitfordosomeresearchget…together

2.Understand:

websiteItisagreatseasonfor…

3.Talkingaboutfavoriteseasons,includingweatherandactivities.

4.Masterthegrammar:

ExclamatorySentences（Ⅱ）.

Ⅱ.Learningmainpoints:

1.Mainvocabularyinthislesson.

2.Favoriteseasonsincludingweatherandactivities.

3.Thegrammar:

ExclamatorySentences（Ⅱ）.

Ⅲ.Learningdifficulties：

1.Aboutfavoriteseasonsincludingweatherandactivities.

2.Thegrammar:

ExclamatorySentences（Ⅱ）.

Ⅳ.导学环节：

（一）self-learning

1.温故知新：

1）UseEnglishtotalkfavoriteseasonsandreasons.

2）Readthedialogueandsolvetheproblemsingroups.

2.互助释疑：

Itisagreatseasonfor…

e.g.Itisagreatseasonforgoingskiing.

ExclamatorySentences（Ⅱ）

How+形容词/副词+主语+谓语！

Howwellyoulook!

你气色真好!

Howkindyouare!

你心肠真好!

Howbeautifullyyousing!

你唱得真好听!

Strawberries!

Hownice!

草莓!

多好呀!

Howclevertheboyis!

这个男孩多么聪明啊！

Howfastheruns!

他跑得多么快啊！

【说明】how还可以修饰动词构成感叹句，但动词不提前。

如：

HowIwanttobeadoctor!

我多么想成为一名医生啊！

Howshedances!

她跳得多好啊！

3.研究出招：

1）等待某人

2）召集…….

3）做研究

4）我等不及春天了！

！

5）-_______cleverthegirlis!

-Sosheis.

A.HowB.WhatC.WhataD.How

（二）展示交流：

Ingroups,makeadialogue,tellusyourfavoriteseasonandactivities.

（三）拓展提升：

Finishpart1and2onActivityBook.

（四）课堂作业：

1.作业当堂清：

Doingtheexerciseonpage85.

2.挑战自我：

1）______interestingtalkMr.Blackgaveus!

A.HowB.WhataC.Whatan

2）_____musicsheisplaying!

A.WhatniceB.HowniceC.WhataniceD.Hownicea

3）Marygotgoodgradesinschool._____excitedsheis!

A.WhatB.WhataC.HowD.Howa

4）Whatafunnyperson_______!

Weallliketalkingwithhim.

A.itisB.isheC.isitD.heis

5）-wewillbuildasubwayinFuzhoubefore2014.

-Wow,_____！

Willitpassourplace?

A.whatanexcitednewsB.howexcitedthenewsis

C.whatexcitingnewsD.howexcitingnews

（五）板书设计：

（六）当堂反思：

Lesson33：

Kim′sfavoriteseason

Ⅰ.LearningAims:

1.Graspmainvocabulary：

temperaturepieclaphappily

2.Understandtheusagesof:

with

3.TalkingaboutKim′sfavoriteseasonsincludingweather,activitiesetc..

Ⅱ.Learningmainpoints:

1.Mainvocabularyinthislesson.

2.Kim′sfavoriteseasonsincludingweather,activitiesetc..

3.Consolidatingthegrammar:

ExclamatorySentences.

Ⅲ.Learningdifficulties：

1.Learningtomasterthemainideaofthetext.

2.Thegrammar:

ExclamatorySentences.

Ⅳ.导学环节：

（一）self-learning

1.温故知新：

1）UseEnglishtotalkaboutDanny′sfavoriteseasons.

2）Readthedialogueandtellthemainideaofthetextingroups.

2.互助释疑：

withforthistext,prep.带有（表示伴随）

e.g.Hecameinwiththreebooks.

Understandthe“website”

感叹句型总结

How+形容词+a+名词+其他成分！

How+形容词或副词+其他成分！

What+名词+其他成分！

What+a+形容词+名词+其他成分！

What+形容词+复数名词+其他成分！

What+形容词+不可数名词+其他成分！

请看以下例子：

①It’saninterestingfilm.这是一部有趣的电影。

→Whataninterestingfilmitis!

这是一部多有趣的电影啊！

②It’swonderfulweather.天气很好。

→Whatwonderfulweather!

天气真好！

③Hedidtheworkcarefully.他做这工作很仔细。

→Howcarefullyhedidthework!

他做这工作多仔细啊！

④Timepassedquickly.时间过得很快。

→Howquicklytimepassed!

时间过得真快

3.研究出招：

1）Sheis（excite）atthe（excite）news.

2）different（名词）

3）捡苹果

4）多高的温度啊！

！

5）____informationheofferedus!

Weallthankhim.

A.WhatusefulB.Whatuseless

C.HowusefulD.Howuseless

（二）展示交流：

Ingroups,talkaboutKim′sfavoriteseasonsincludingweather,activitiesetc..

（三）拓展提升：

Finishpart1and2onActivityBook.

（四）课堂作业：

1.作业当堂清：

Doingtheexerciseonpage87.

2.挑战自我：

1）____dangerousitistoridefastonabusyroad.

A.WhatB.WhataC.HowD.Howa

2）-___kindgirlNancyis！

-Yes,sheisalwaysreadytohelpothers.

A.WhatB.WhataC.HowD.Howa

3）____Mrs.Smithis!

A.HowkindwomanB.Whatakindwoman

C.WhatkindwomanD.Howakindwoman

4）___it’sblowing!

A.WhatstrongB.Howstrong

C.HowstronglyD.Whatstrongly

______interestingtalkMr.Blackgaveus!

A.HowB.WhataC.Whatan

5）_____musicsheisplaying!

A.WhatniceB.HowniceC.WhataniceD.Hownicea

6）Marygotgoodgradesinschool._____excitedsheis!

A.WhatB.WhataC.HowD.Howa

7）Whatafunnyperson_______!

Weallliketalkingwithhim.

A.itisB.isheC.isitD.heis

8）你能联想到happy的几种变形且会造句吗？

（五）板书设计：

（六）当堂反思：

Lesson34：

Steven′sreport

Ⅰ.LearningAims:

1.Graspmainvocabulary：

maplesyrupgoose（pl.geese）honkcloudwetplaycatchmaplesyrup

2.Understandtheusagesof:

Itisone′sturnto…

3.TalkingaboutSteven’sfavoriteseasonsincludingweather,activitiesetc..

4.Consolidatingthegrammar:

ExclamatorySentences.

Ⅱ.Learningmainpoints:

1.Mainvocabularyinthislesson.

2.ThecontentofSteven′sreport.

Ⅲ.Learningdifficulties：

1.Learningtomasterthemainideaofthetext.

2.LookingoutsomepointsaboutExclamatorySentences.

Ⅳ.导学环节：

（一）self-learning

1.温故知新：

1）UseEnglishtotalkaboutKim′sfavoriteseasons.

2）ReadthedialogueandtelluswhatSteven′sreportisabout.

2.互助释疑：

Itisone′sturnto…

e.g.Itishisturntobrushourblackboard.

LookingoutsomepointsaboutExclamatorySentences.

（1）要修饰名词的形容词不能是表数量的many，much，little，few，遇此情况要用how，即使它们后面跟有名词：

   Howmanybookshehas！

他的书真多！

   Howmuchmoneyhegaveher！

他给了她好多钱呀！

   HowlittlemoneyIhave！

我的钱多么少呀！

   Howfewfriendshehas！

他的朋友真少！

   比较：

Whatalittleboxitis！

多小巧的盒子呀！

（该little不表示数量）

（2）有时句中的主语和谓语可以省略：

   Howfast！

多快呀！

   Hownice！

多好呀！

   Howbeautiful！

多美呀！

   Howniceofyoutocome！

你来了真好！

3.研究出招：

Finishpart1and2onActivityBook.

（二）展示交流：

Ingroups,talkaboutKim′sfavoriteseasonsincludingweather,activitiesetc..

（三）拓展提升：

Finishpart3onWorkBook.

（四）课堂作业：

1.作业当堂清：

Doingtheexerciseleftonpage89.

2.挑战自我：

将下列句子变成感叹句   

1）Itisquiteanicepresent.→__________nicepresent!

2）Wehavefineweathertoday.→ __________weatherwehavetoday!

3）It’ssunnytoday.→__________sunnydayitistoday!

4）Thechildrenareworkinghard.→   __________thechildrenareworking!

5）Sheplayedbasketballwonderfully.→  __________sheplayedbasketball!

（五）板书设计：

（六）当堂反思：

Lesson35：

SurfinginSydney

Ⅰ.LearningAims:

1.Graspmainvocabulary：

surfingmatereachdegreeseasurfboardpopularsurferridethewaves

2.Understandtheusagesof:

G′daymates.bedifferentfrom…

3.Talkingabout:

Aaron′sfavoriteseason

4.Consolidatingthegrammar:

ExclamatorySentences.

Ⅱ.Learningmainpoints:

1.Mainvocabularyinthislesson.

2.Thecontentofthislesson.

Ⅲ.Learningdifficulties：

1.Learningtomasterthecontentofthislesson.

2.LookingoutsomepointsaboutExclamatorySentences.

Ⅳ.导学环节：

（一）self-learning

1.温故知新：

1）UseEnglishtotalkaboutwhatSteven′sreportisabout.

2）Readthedialogueandtellus:

WhatdifferencesbetweenAustralianseasonsandChineseare.

2.互助释疑：

1）Learnthenewvocabularyaboveandtheirusages,ifnecessary,pleaselookupdictionary.

2）G′daymates,thatistosay,allmyfriends,hello.

3）bedifferentfrom…

e.g.TheAustralianseasonsaredifferentfromChinese.

4）Distinguishingreach,getto,arrivein/at

3.研究出招：

Finishpart3and4onWorkBook.

（二）展示交流：

Ingroups,talkaboutChineseseasons.

（三）拓展提升：

Finishpart3onActivityBook.

（四）课堂作业：

1.作业当堂清：

Doingtheexerciseleftonpage91.

2.挑战自我：

将下列句子变成感叹句   

1）Heisgoodatsinging.→__________hesings!

2）Hewasdoingwellindancing.→   _____a_____dancerhewas!

3）Tomcoughsbadly.→_______________coughTomhas!

4）Thefishisverylovely.→__________thefishis!

5）Theyliveahappylifetoday.→   _______________lifetheylive!

（五）板书设计：

（六）当堂反思：

Lesson36：

SpringinChin