浙教版最新六年级上册寒假作业答案.docx
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浙教版最新六年级上册寒假作业答案
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最新六年级上册寒假作业答案
第一天：
一、荷花杏花桃花桃花红杏菊花桃花梅
二、舍近求远化悲为喜扬长辟短弄巧成拙弃旧图新优胜劣汰承上启下善始善终去粗取精
三、1）头如狮子一样威武，身躯像牛一样肥壮。
2）春联后面有（p8）
一、
例子：
hi,i'mxieshuyao.winterholidaycome.i'mhappy.i'mgoingtobunewclothes.i'm
goingtolearndanceing.i'mgoingtovisitmfriends.i'mgoingtolearnhowtoplatheguitar（弹吉他）。
i'mgoingtowalknearwuzhen.i'mgoingtoreadmanstory-book......whataboutyou?
二、1）mangeesetenteeth2）bookfunplant3）rainriverhere
第二天：
一、早晨树叶天才退步孩子秋天
二、春和千树茂，雨润百花香。
爆竹声声春讯早，桃符处处岁时新。
岁岁年丰添美满，家家幸福庆团圆
桃红柳绿春色美，莺歌燕舞气象新。
祖国山河处处壮丽，神州大地欣欣向荣。
三、一年四季春常在，万紫千红永花开。
五湖四海皆春色，万水千山尽得辉。
一、第一个连sing第二个连hobb第三个连cinemasubwanewspaperhospital
二、hobbnewspaperhospitalcinemasingersubway
第三天:
一、出生入死死灰复燃燃眉之急急功近利利欲熏心心直口快快人快语语重心长长篇大论论功行赏赏心悦目目不暇接
二、181********6912
三、1）介绍了椰菜、菜心、茄子、四季豆、羊角豆、臭豆、包菜、番茄、莲藕。
2）青菜像朵盛开的花，穿一身青色的衣裳，整天笑眯眯，就好像大人们中彩了一样。
一、i:
cleanera:
afterc:
urnu:
morning3:
soon
二、cccc
第四天：
一、上海长春贵阳海口西宁天水开封济南西安天津（竖列）
二、峦岳丘崮（横排）
三、1）最初认为猫胆怯，后来知道猫是等待它疲惫松懈，用“敌人出击我退回，敌人退回我又出击”这个计谋。
2）猫避到桌上，大鼠也上去，猫就跳下来。
这样上下来往，不下百次。
等老鼠疲惫了，就用猫爪抓住了大鼠头顶的毛，用嘴咬住大鼠的头颈，最终大鼠惨败。
×××√√
最新六年级上册寒假作业答案
第五天：
一、车水马龙人山人海琳琅满目门庭若市
二、错在月亮中间不会有星星
三、1）写到了烟霞、碧水、雁、落辉残照、古树景色
2）萧萧冷树古城边，晚照残辉落岭前。
遥雁一色秋色暮，迢迢碧水映霞烟。
发现倒读、顺读都朗朗上口，很妙!
一、×√√√×√×
二、选2选1选112112
第六天：
一、（p27有答案）
二、如果是十张多米诺骨牌，弄倒一张，全倒。
十减一等于零。
三、1）画骑马登山画母亲指点作品画骑马下山图论骑马之术喻处世之道
2）当成功时不要骄傲，要更加谦虚;当失败时不要气馁，要充满自信。
一、dfehacg
第七天：
一、灵便灵敏灵巧灵活精明精细精美精巧精密
二、241365
三、d
一、cccc
二、cccdcb
第八天：
一、把“的人”去掉“盛开”和“完全开放”2选1去掉“大概”去掉
二、荒废时间等于荒废生命。
抛弃时间的人，时间也抛弃他。
浪费了一生就等于夭折。
三、鹏程万里任重道远秀外慧中大智若愚沧海一粟甘之如饴（竖列）
四、他在孩子的瞳孔里,
他在阳光的怀抱里,
浅浅的,沁着春的气息。
暖暖的,渗着春的气息。
2017人教版寒假作业答案六年级——数学12、两车相向,6小时相遇,后经4小时,客车到达,货车还有188千米,问两地相距?
将两车看作一个整体
两车每小时行全程的1/6
4小时行1/64=2/3
那么全程=188/（1-2/3）=1883=564千米
13、甲乙两地相距600千米,客车和货车从两地相向而行,6小时相遇,已知货车的速度是客车的3分之2,求二车的速度?
二车的速度和=600/6=100千米/小时
客车的速度=100/（1+2/3）=1003/5=60千米/小时
货车速度=100-60=40千米/小时
14、小兔和小猫分别从相距40千米的a、b两地同时相向而行,经过4小时候相聚4千米,再经过多长时间相遇?
速度和=（40-4）/4=9千米/小时
那么还需要4/9小时相遇
15、甲、乙两车分别从ab两地开出甲车每小时行50千米乙车每小时行40千米甲车比乙车早1小时到两地相距多少?
甲车到达终点时,乙车距离终点401=40千米
甲车比乙车多行40千米
那么甲车到达终点用的时间=40/（50-40）=4小时
两地距离=405=200千米
16、两辆车从甲乙两地同时相对开出,4时相遇.慢车是快车速度的五分之三,相遇时快车比慢车多行80千米,两地相距多少?
快车和慢车的速度比=1：
3/5=5：
3
相遇时快车行了全程的5/8
慢车行了全程的3/8
那么全程=80/（5/8-3/8）=320千米
17、甲乙两人分别从a、b两地同时出发,相向而行,甲每分钟行100米,乙每分钟行120米,2小时后两人相距150米.a、b两地的最短距离多少米?
最长距离多少米?
最短距离是已经相遇,最长距离是还未相遇
速度和=100+120=220米/分
2小时=120分
最短距离=220120-150=26400-150=26250米
最长距离=220120+150=26400+150=26550米
18、甲乙两地相距180千米,一辆汽车从甲地开往乙地计划4小时到达,实际每小时比原计划多行5千米,这样可以比原计划提前几小时到达?
原来速度=180/4=45千米/小时
实际速度=45+5=50千米/小时
实际用的时间=180/50=3.6小时
提前4-3.6=0.4小时
19、甲、乙两车同时从ab两地相对开出,相遇时,甲、乙两车所行路程是4：
3,相遇后,乙每小时比甲快12千米,甲车仍按原速前进,结果两车同时到达目的地,已知乙车一共行了12小时,ab两地相距多少千米?
设甲乙的速度分别为4a千米/小时,3a千米/小时
那么
4a12（3/7）/（3a）+4a12（4/7）/（4a+12）=12
4/7+16a/7（4a+12）=1
16a+48+16a=28a+84
4a=36
a=9
甲的速度=49=36千米/小时
ab距离=3612=432千米
算术法：
相遇后的时间=123/7=36/7小时
每小时快12千米,乙多行1236/7=432/7千米
相遇时甲比乙多行1/7
那么全程=（432/7）/（1/7）=432千米寒假总动员答案六年级数学作业参考
1.加2.和，另一个加数3.相同，简便4.积，另一个因数5.个，右，前一位，前一位，十一6.通分，分母，分子7.有几位小数，右，小数点8.左，量，另，上面，写09.0，乘，倒数10.和，和另一个加数，差+减数，被减数差，积，积除另一个因数，x，余数，除11.b+a，a+（b+c），bx（axc），axc+bxc，abc，ab+c，a除b除c，a除bxc，a除c+b除c，a除cb除c12.两，加减，乘除，.从左往右，乘除，加减，小，中，大13.扩大，或缩小，和，差14.缩小，或扩大，扩大，或缩小，不变15.不变16.缩小，扩大，不变
七年级上册政治教案最新范文2020
七年级政治教案篇一
一、学习目标
1、情感、态度、价值观目标
树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。
2、能力目标
转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯
3、知识目标
知道学习方法的重要性，学会选择和探讨有效的学习方法，及时转变学习方式，学会学习。
一、重点难点：
“选择适当的学习方法”是本节的学习重点，“养成良好的学习习惯”是难点
三、学习过程
（一）自主学习我最棒
1、（见教材p46页）阅读材料思考讨论。
议一议：
“我们”为什么会赢得胜利?
想一想：
这对我们的学习有何启示?
2、在平时的学习中，自己采用了哪些学习方式?
对自己的学习有什么影响?
3、读一读：
（教材p50页材料）想一想：
这份材料告诉我们了什么?
4、我们应如何选择自己的学习方法?
5、比一比说一说（教材p50页）以上哪些是良好的学习习惯?
自己养成了哪些好的学习习惯?
它给自己的学习带来了什么好处?
6、你有那些不了良的学习习惯?
如何纠正?
（二）合作交流
1、读一读，（教材48页材料）
想一想：
孩子为什么不要金子，而要点金术呢?
2、出主意，想办法：
（p48页）
想一想：
这两位同学的问题出在哪儿?
请帮助两位同学找到解决问题的办法。
（三）能力提升
古语说：
“授人以鱼仅供一饭之需，教人以渔则终生受用无穷。
”
请结合自己学习的实践，谈谈你对此话的理解。
（四）辨析
“再好的学习方法也离不开勤奋和努力”这种观点对吗?
为什么
（五）反馈矫正
（六）本课知识点
（1）学会学习是一个人生存和发展的基本要求。
面对信息时代的挑战，我们必须转变学习方式，学会学习。
（2）学习的过程不应是被动地接受书本上现成的结论，而是要亲自参与丰富的、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程。
为此，我们要转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。
（3）掌握了学习方法，就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙。
（4）学习方法要因人而异、因学科儿异。
好的学习方法，应该符合认知规律，符合自己的个性特点。
最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。
我们应当从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效的学习方法。
（5）“书山有路勤为径”。
再聪明的人，再好的学习方法，也都需要自己的勤奋和努力才能学有所成。
学习不是应付，不是一朝一夕的事，需要我们不断地努力和积累。
成功，永远属于那些踏踏实实付出汗水的人。
（6）勤学好问、专心致志、严格执行学习计划、认真思考、劳逸结合等良好的学习习惯，可以增强学习的自觉性和主动性，让学习更有条理。
提高我们的学习效率，达到很好地学习效果。
好的习惯一旦养成，回让我们收益终身。
（七）谈收获
（八）课堂检测
1、为什么要转变学习方法?
2、你养成了哪些好的学习习惯?
还有哪些不好的习惯?
你打算怎样改正?
七年级政治教案篇二
一、学习目标
1、情感、态度、价值观：
初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊;友爱同学，增进与同学之间的友情。
2、能力：
积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格;学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
3、知识：
了解青春期闭锁心理的现象及危害。
懂得同学友情在人们、学习和工作中的重要性;学会与同学、朋友正确交往的方式。
二、学习重点、难点
教学重点：
使学生明确生活需要友情以及友情对自身成长和发展的重要作用。
教学难点：
使学生明确闭锁心理，积极寻找朋友，并能认识应交什么样的朋友。
三、教学方法
事例引导式，讨论式
四、教学活动过程：
（一）预习问题设计
1、友情在生活和学习中的作用如何?
2、青春期闭锁心理的危害?
3、克服青春期闭锁心理的办法有哪些?
4、我们在寻找友情的过程中应注意什么?
（二）自主学习
1、你有朋友吗?
最知心的朋友是谁?
他（她）对自己印象最深的一次帮助是什么?
2、谈谈对“近朱者赤，近墨者黑”的理解。
3、
（1）你喜欢和什么样的同学交往?
（2）你和朋友交往中对你产生了什么影响?
（三）合作学习新课标第一网
1、《中国青年报》曾就中学生在择友、交友方面做过专门调查。
在你有知心朋友吗?
这一栏的回答中，2500多名中学生，72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。
许多同学认为只有拥有朋友和友情的生活才是快乐的、美好的。
有的同学甚至认为班上大多数同学都是自己的知心朋友。
28%的回答自己没有知心朋友的同学，也并不是不想有朋友，而主要是因为自己的个性缺陷和接触时间短等方面的缘故，暂时没有找到。
议一议：
从以上的调查和这份材料来看，你能发现什么问题?
如何解决这些问题?
2、阅读教材p75页许娜的事例。
讨论以下问题：
（1）你有和许娜类似的烦闷和苦恼吗?
（2）象许娜这样有什么危害?
（3）应怎样摆脱苦恼?
3、当遇到下列情况时应该怎样做?
（1）当你的朋友或同学生病时，你
（2）当你的朋友在学习上或生活上遇到困难时，你
（3）当班级组织集体活动时，你
（4）当遇到烦心事时，你
（5）当同学邀请自己结伴去郊游时，你
七年级政治教案篇三
认知目标
理解道德良好，心理健康能从多方面利于自己的成长，提高学生对锻炼良好心理品质重要性的认识。
能力目标
1、能够对教师所提供的较为复杂的道德情景题作出正确的价值判断和进行初步的分析。
2、能够结合实例，说明健康心理是培养良好道德品格的重要条件。
情感、态度和价值观目标
认识良好的道德品格和健康心理对青少年成长进步所具有的多方面的积极意义，从而增强自觉锻炼的意识。
教学建议
一、教学重点分析：
第二框总体内容
从重要性上讲，帮助学生认识心理健康对自己的成长具有哪些方面的意义，是心理品质教育的核心内容，因此第二框总体就是教学重点。
至于本框的四个教学要点哪一点更重要，相互之间难分仲伯，因为角度各不相同，各有自己要承担的任务。
因此，究竟哪部分内容是教学重点，各位教师可以根据所教班级学生的实际情况具体而定。
二、教学难点分析
教学难点是每一要点后面都有的释理部分，即要点之所以能够成立的道理分析。
这里的"讲道理"既很概要，又比较深入（相对学生的认知水平而言），因此这部分教学内容可能会成为教学中的难点。
三、教法建议：
1、要重视榜样示范
本框的四个教学要点都是侧重从正面阐析心理健康对青少年成长的重要作用的，其主要教学和教育目标是明理，同时也负有激发情感和指导实践的任务。
无论要达到哪一项教学和教育目标，都需要正面的榜样示范。
通过生动、感人、典型的正面事例，使学生在搞清道理的同时，还能得到教育和感染。
所以，教师要特别重视在这里运用好榜样示范法。
除了利用教材中所提供的活体字材料，还可选用各种新闻媒体上所提供的更新、更好的材料，当然，更要注意用好发生在学生身边的为他们所熟悉、所信服的活生生的材料。
具体的运用方式，除了教师或学生的讲述外，还可用录音、录像、图片等方式;如有条件，请当事人自己讲。
2、穿插用讨论法
如前所讲，本框四个教学要点后面都有一段深入明理的内容，这部分内容对启迪学生进一步思考很有帮助，但难度相对大了一点。
建议在这里穿插学生讨论，通过学生自己的读、思、议、辨等学习活动和教师最后的提炼、归纳，达到对该部分内容的理解。
设计讨论题，一要紧扣教材中所分析的观点，二要注意口径稍小一点，使学生能讨论起来。
比如，第一个教学要点最后的那段内容，可将问题设计成：
①你同意"心理健康，能使我们充分地感受生活的美好"这一观点吗?
②你自己有没有这方面的体会?
③如果有切身体会，能否说出其中的一条原因来?
在学生充分讨论（比如分四人小组讨论）基础上，教师帮助梳理，使学生真正理解教材。
这种教学方法如果运用的好，不仅可以使教学难点化解，还可调动学生积极思维，达到自己教育良好的效果。
教学设计示例
道德良好心理健康有利于成长
[复习提问]
（1）什么是健康?
（2）心理健康的主要表现有哪些?
[导入新课]
通过上节课的学习使我们了解了人的健康包括身体健康和心理健康两个方面。
又懂得了心理健康的主要表现;良好道德和健康心理的关系。
那么，道德良好、心理健康对我们青少年成长进步有什么意义呢?
为什么要锻炼和培养心理品质呢?
这节课我们就来研究这个问题。
二、道德良好、心理健康有利成长（板书）
提问：
同学们，大家知道张海迪这个人吗?
请了解张海迪的同学谈谈她的事迹。
（学生一般知道的不全，教师组织学生听张海迪事迹。
）
（事先录好音播放或找材料请学生有感情地朗读。
要求学生带着问题听。
）
张海迪心理健康水平如何，这对她成才有什么作用?
下面我们结合张海迪的事迹来具体分析一下心理健康对人成长进步的有利作用有哪些。
1.道德良好、心理健康，能使我们更好地发掘聪明才智（板书）
提问：
张海迪到目前为止有哪些成就?
她这样一个重度残疾的人为什么会有这么多成就?
（组织学生讨论后，教师归纳。
）
因为她具有健康心理。
一般来说心理健康的人有良好的人际关系，可获得有务帮助。
心理健康的人，开朗大方少烦恼，常能感受生活的美好，获得积极向上的力量，不断开发智力。
心理健康的人有顽强的毅力和自制力，能够克服困难，朝预定目标坚持不懈地努力。
人都是具有潜能的，心理健康水平直接影响潜能开发的程度。
心理健康对学业和成功起推动作用。
心理健康的人，社会适应能力强，个性趋于完善，所以能促进潜能的开发、事业的成功。
2.良好道德和健康心理，能使我们增添战胜困难的信心、勇气和方法。
（板书）
人在工作、学习、生活中遇到困难是常有的事。
人的一生顺利的时候是少数，更多的时候是与困难作斗争。
提问：
对待困难有几种态度?
而各种态度的结果又是怎样的呢?
（请学生结合张海迪事迹回答，教师归纳。
）
人们对待困难的态度，大致有二种。
一种是有信心、有勇气，以顽强的毅力去克服战胜困难，取得成功。
另一种是气馁、退缩、无信心、无勇气、回避困难。
前一种是取得成功的态度，后一种将一事无成。
人们要想战胜困难，必须在精神是具备两个条件：
一是勇气，二是信心。
只有对生活充满信心、乐观、有目标、有毅力的心理健康的人，才是精神上的强者。
让我们再听听张海迪怎样说，她说：
"我们的世界由两大部分组成，一是越来越强大的病魔，二是更加强大的意志。
我每天都在这两者的较量中度过"。
"人们常看到海迪穿着红毛衣、剪短发，总是带着微笑，眼睛里闪着逼退一切的光?
quot;。
（可制成投影。
）通过张海迪的事迹，我们进一步懂得：
面对困难、失败和挫折需要的勇气和信摹P睦斫】档娜嘶岵绞だ训挠缕托判摹P睦斫】档娜艘话隳艹晌钪械那空摺?
3.良好道德和健康心理，能使我们充分地感受生活的美好和意义（板书）
我们先来分析一下张海迪对生活的态度。
提问：
张海迪认为生活美好吗?
生活中存在着许多美好的事物，当我们感受到生活的美好时对我们个人有什么作用呢?
（学生回答后，教师归纳。
）
看到大自然的美可以陶冶我们的情操，生活中美好的事物可使我们心情愉快，无形中可给我们积极向上的力量……
提问：
是所有的人都能感受到生活的美好吗?
什么样的人才能感受到生活的美好?
（学生回答后，教师归纳。
）
不是所有的人都能感受到生活的美好。
对生活抱着消极态度的人，他们心情不舒畅，不会积极主动去感受生活的美好。
而对生活抱着积极态度的人，他们心理健康，能发现生活的美好，实事求是地评价事物，感受人生。
美好的生活又会促进他们更加积极进取……
生活中存在着许多美好的事物。
像张海迪这样心理健康的人，能积极主动发现、感受生活的美好。
感受生活中的美好事物，能使自己经常保持愉快的心情获得向上的力量。
张海迪身残志不残，不断进取，这与她时时感受生活的美好是分不开的。
心理健康的人，能正确看待、评价事物，因而能感受生活的美好。
4.良好道德和健康心理，能使我们更好地适应社会生活，成为对社会有用的人。
（板书）
提问：
道德高尚的人有哪些表现?
（学生回答后，教师归纳。
）
张海迪是一个道德高尚的人。
张海迪做人的准则"活着，并且对别人有用"是高尚的。
她把5万元稿费捐给贫困地区尚楼小学改善办学条件，残疾少年杨晓霞、杜秀秀都得到过张海迪的资助;张海迪常到福利院看望老人。
这些事迹都说明她是一个道德高尚的人。
提问：
她在做这些事的时候有没有思想波动呢?
如果有人不理解她，她又会怎样做呢?
（组织学生讨论后，教师归纳。
）
她一定会有思想波动的。
但她会坚持正确的想法，排除消极因素，以顽强的意志去克服困难取得成功。
因为，张海迪是一个心理健康的人。
她性格良好、意志坚强、善于自制，这使她能抵御不良社会影响。
另外她开朗合群、乐于交往，这样她就会尊重别人、关心帮助别人。
高尚的道德离不开健康的心理。
心理健康是培养优秀道德品质的重要条件。
小结：
这节课我们通过学习张海迪的事迹重点了解了心理健康对青少年成长的意义。
希望同学们在今后学习和生活中不断提高自己的心理健康水平，向张海迪学习，成为有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义新人。
成为生活中强者。
[巩固新课]
（1）心理健康对青少年成长进步有哪些作用?
（2）为什么在国外体育运动队中大部分都没有心理健康医生?
请结合本课内容谈谈自己的看法。
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2七年级上册政治教案优秀范文
3七年级上册政治教案范文
4七年级上册政治教案
最新版一年级语文上册教学计划
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导读：
教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
一、教材简析：
本册共设置16个主体单元。
这些单元排列在一起，体现学生语文素养形成和发展的序，主体之间不构成知识体系或思想品德教育的体系。
每个单元没有明确的教学要点：
没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间，不连成一条知识的线。
每个单元的内容，借题松散地组合在一起，题是题目的意思，起着营建学习情境的作用，不是文学意义的主题，没有统辖整个单元的作用。
主题不构成单元内容的核心，各种语文学习的实践活动是借题发挥。
单元里的内容没有导—扶—放的前后序列，教师可根据学生的实际情况、教学需要自行组织、安排、调换单元内的各项活动。
每个单元有主题课文和语文天地两部分组成。
（语文天地重的联系，是学生学习语文的实践活动，不是课外作业，不是课后复习，更不是考试内容）第一、第七单元是开放单元，没有课文。
学生是在活动中学，在生活中学。
其他单元也设计了一些开放的活动内容。
拼音的几个单元，课文在后面。
二、指导思想
小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
本学期一年级教学总目标和要求：
三、教学目的和要求：
（一）汉语拼音
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字
1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字334个，会写138个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正
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