教师招聘无领导小组讨论面试实战资料教师招聘无领导题目.docx
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教师招聘无领导小组讨论面试实战资料教师招聘无领导题目
教师招聘无领导小组讨论面试实战资料
欧阳歌谷（2021.02.01）
无领导小组讨论实战点评：
外来子女入学
一、题目
布景资料：
某年夜城市外来务工人员较多，为了解决外来务工人员的子女就学问题，开办了一些外来务工人员子弟学校，“鹏程小学”就是其中之一。
可是由于外来务工人员收入不高，所以学校的教育设施比较简陋，师资力量薄弱，卫生状况很差。
并且鹏程小学未在该城市教育部分挂号备案，属于擅自开办。
根据教育部分已有的文件，但凡未挂号备案的教学机构一律要予以取缔。
可是一旦取缔鹏程小学这样的外来务工人员子弟学校，年夜量外来务工人员的子女将面临失学的危险。
现在该城市教育部分对此事作了认真的研究，在研究中呈现了如下两种意见：
1.撤消鹏程小学的教学资格。
2.破例保存鹏程小学的教学资格。
二、问题与要求
1.为考生提供题本和草稿纸、签字笔，请考生认真读题，并准备讲话提纲。
时间5分钟。
2.收回草稿纸、签字笔，考生依次颁发个人观点，从上述两种意见中选择一种并将选择的结果做简要陈述。
每人时间3分钟。
3.再为考生提供草稿纸、签字笔。
进入自由讨论阶段，经过讨论，小组最后必须形成一个一致性的明确意见，即你们认为是撤消，还是保存鹏程小学的教学资格，要求只能选择一个。
时间40分钟。
4.小组选派一名代表，在讨论结束后向考官陈述讨论的情况和结果。
时间10分钟。
三、注意事项
1.如果小组在规按时间内没有形成一致的意见，那么各自的成果将受到很年夜影响。
2.选派代表陈述完之后，其他成员可以在规按时间内进行弥补。
四、小组情况介绍
本小组一共有七位考生。
在性别构成上，2号和5号考生是男生，其余五位考生均为女生。
五、现场实录
（一）个人陈述阶段
1号讲话：
由于外来务工子女的就学问题，鹏程小学应运而生，可是由于鹏程小学没有在教育部分取得备案，（嗯）并且师资力量比较薄弱，卫生状况很差，所以……（嗯）所以教育部分有权力把它予以取缔。
可是我觉得，基于下面几个状况，我认为应该破例保存鹏程小学的教学资格，主要原因有以下几点：
第一，外来务工人员，他们的……（嗯）外来务工人员的经济条件，外来务工人员的经济收入不高，他们的子女有上学的需求。
可是由于我们的师资力量和办学不克不及满足他们就近就地上学，所以有鹏程小学的出生。
其次，教育部分……因为依照……教育部分的管理规定，鹏程小学没有规画备案，应该是取消的。
可是，基于人性化的考虑，我们可以破例保存鹏程小学的教学资格，可是我们必须要做好（嗯）保存鹏程小学教育资格的后续的管理问题。
主要有以下四个方面：
第一，要迅速地规画鹏程小学的挂号备案；第二，要加强鹏程小学的师资力量建设；第三，政府要帮忙鹏程小学改良教学环境改良卫生状况；第四，要鼓励社会对鹏程小学予以资助。
在此基础上，我们还需要建立一个长效的机制。
鹏程小学的存在有它现实的原因。
可是，它也不成能是……它也不成能是一直都存在的。
我们还要从长远的方面考虑。
改良我国的基本教育制度，完善教学的包管体系，让这些外来农民工的孩子可以有条件能够上得起学、上得好学。
我的陈述完毕。
2号讲话：
各位考官，各位考友，针对农民工他的子女，农民工子女无法上学而成立的鹏程小学最后由于比较简陋、师资力量薄弱，……状况很差而是否予以取缔而产生争议，我觉得应该破格保存鹏程小学的教学资格，原因是这样的：
外来务工人员属于在城市里面的弱势群体，我国政府改良民生的政策，教育是我国政府以人为本和谐社会的政策，那么和谐社会最主要的一点就是公平，教育的公平又是公平的一部分。
所以，我们应该保存这些外来务工人员子女的公平地受教育的权利。
可是，如果保存鹏程小学的教学资格，我们应该从以下方面予以支持，这样才干使它长期地维持下去。
我想从以下几点进行支持，包含：
第一，申请财务方面的支持，使鹏程小学能够有足够的资金维持下去，另一方面，在财务方面，可以积极宣传，使社会进行募捐；其次，就是师资力量的支持，这种师资力量的支持，我主张可以宣传召集义务教师，召集来的义务教师可以是年夜学生，因为年夜学生的就业问题也是社会面临的一个主要问题。
年夜学生可以通过在鹏程小学这样的处所教学，可以熬炼自己的能力，社会和政府也可以给他适当的资金，作为他们的待遇；另外，在鹏程小学的挂号方面，我觉得教育部分应该给予适当的帮忙。
总之，我觉得如果社会各方面能够给像鹏程小学这样的农民工外来务工人员子女开办的学校给予足够的支持的话，它是可以长时间维持下去并给这个社会做出一定的贡献的，我的回答完毕。
3号讲话：
尊敬的各位考官、各位考友，你们好！
下面我来陈述我的观点，针对是否取消鹏程小学的教学资格，我的观点是应破例保存鹏程小学的教学资格。
理由有以下三个方面：
第一，外来务工人员的子女有获得平等教育的权利。
而鹏程小学为它合理地实现自己的权利提供了一个良好的包管。
第二，鹏程小学解决了民生问题中很重要的一个方面，就是外来务工人员所代表的低收入人群或者说是社会中的弱势群体，他们所面临的一个很是严峻的教育问题。
第三，外来务工人员是城市重要的组成部分，鹏程小学为外来务工人员解决了后顾之忧，可以帮忙外来务工人员解决心理压力，更好地办事于我们的社会。
在破格保存鹏程小学教学资格方面，我提出以下建议：
首先，应优先为鹏程小学办齐所有的备案及挂号手续，让它们有合法的存在的资格；第二，政府应注入资金，帮忙鹏程小学改良教育设施，增加师资力量，改良卫生条件，使外来务工人员的子女也能获得良好的教育。
同时，政府还应该为鹏程小学提供良好的资金包管和人力支持。
我的观点如上，谢谢。
4号讲话：
各位考官，各位考友，年夜家好！
听完前面几位考友的观点，我自己感觉到他们的出发点是对的。
可是我…我的观点与他们是相反的。
我觉得应该撤消鹏程小学的教育资格。
从近期来看，鹏程小学这种为了解决外来务工人员就学的学校，相对来说解决了部分的外来务工人员子女的就学问题，可是从长远来说，他们这种设施比较简陋、师资力量比较薄弱、卫生状况比较……很差的学校，不克不及给学生带来很好的教育，他们的未来会很渺茫，要修改现在他们这种外来务工人员子女以后的生存和成长问题，必须要给他们很好的教育。
可是处理这种问题，我们政府面临着很多问题，由撤离了……撤……撤消鹏程小学之后所带来的年夜量外来员工子女面临停学的危险，在这些问题上，我们政府有能力有责任通过各种办法各种……力量来切……切实地解决这个问题，回答完毕！
5号讲话：
各位考官，各位考友，随着城市的不竭成长，出来务工人员越来越多，为了解决外来务工人员子女的就学问题，一些外来人员的学校得以成立，鹏程小学就是其中之一。
根据鹏程小学在教育部分引起的争议，我的意见如下：
应该撤消鹏程小学的教学资格，我的理由如下：
第一，虽然说教育…我国的宪律例定，教育是我国公民的义务，可是鹏程小学是为了教育而教育的一所不合格的学校，它达不到应有的师资力量，以及基础的硬件设施，甚至还包含卫生状况条件，在这样的情况下，我们外来务工人员的子女没有获得正规的教育，更不必说通过教育去修改他们的人生。
第二，鹏程小学私自办学是违法的，是原则问题，在年夜事上我们一定要讲原则。
今天我们破例保存了鹏程小学，难保明天不会呈现年夜鹏小学，东日小学等等。
第三，对撤消鹏程小学引起的外来务工人员子女的就学问题我们一定会高度地重视，不会弃而不管，因为外来务工人员的子女同样具有公平就学的权利。
我们会……我们会统筹规划该辖区内所具备……所具备良好设施、师资力量比较强、卫生情况比较允许的学校分离地接受这些外来务工人员子女就学。
以包管他们能够获得高质量的……获得高质量的教育，从而巩固教育这一民生之基，我的观点陈述完毕。
6号讲话：
各位考官，各位考友，下面我将对本题论述一下我的观点。
针对鹏程小学的教育资格，我觉得应该撤消鹏程小学的教育资格。
我的原因如下：
通过布景资料我们知道，这个学校的教育设施比较简陋，师资力量薄弱，卫生状况很差。
通过这三个条件我们可以看出这个学校其实不克不及给学生一个良好的学习环境，包含他们教育的一个质量，所以，想让这些外来……外来务工人员的子女在这个学校获得高质量的教育是不成能的，换句话说，这所学校开办得其实不担任任。
首先，是他们在教育素质上的问题。
其次，平安上也是一个很年夜的问题，对学生的平安并没有一个很好的包管。
所以，我觉得应该撤消鹏程小学的教育资格。
可是，现在虽然是撤消了它们的教育资格，其实不是将这些子女的就学问题弃而不管，对这一问题，有以下解决的办法：
第一，可以将这些子女分离到其他一些正规的学校，让他们获得一个标准化的教育，这样更有利于他们的成长，有利于他们的未来。
第二种办法呢，就是通过政府的帮忙和社会的帮忙，帮忙这些外来务工人员，他们共同办立子弟学校，改良这个教学……改良他们的教学环境，包含他们的师资力量，重新办学，这样才干使得他们的子女获得一个高标准的教育要求，我的陈述完毕。
7号讲话：
尊敬的各位考官和考友，年夜家好！
针对是否应该撤消鹏程小学的教学资格这个问题，我选择破格特例保存鹏程小学的教学资格，因为现在年夜城市的务工人员较多，他们子女的教育情况确实是本地社会的一个问题，由于外来务工人员的收入不高，他们相应进入普通学校接受正规教育的……接受正规……接受正规……由于学校里的师资力量薄弱，卫生状况很差，确实晦气于学生……教育。
可是目前还没有能解决相关问题的办法，所以我认为现在还是应该破格保存鹏程小学的教学资格，可以使学生们先就现有的条件接受教育，解决的办法，可以在……解决的办法可以加年夜对外来务工子女教育的投资，可以改良外来务工人员子女的就学环境，出台相应的政策，给予……给予帮忙，还可以呼吁社会……还可以呼吁社会集资，帮忙外来务工人员……子女上学，我的回答完毕。
（下面进入自由讨论阶段，经过讨论，小组最后必须形成一个一致性的明确意见，即你们认为是撤消还是保存鹏程小学的教学资格，要求只能选择一个，在讨论的过程中，应试者可以更改自己的原始观点，但对新观点必须加以明确说明，限时四十分钟，下面开始计时。
）
（二）自由讨论阶段
5号讲话：
刚才我留心听了年夜家的讲话，我发明我们组的争议主要体现在有四位同学支持保存，而三位同学支持撤消，我们在……我们在是否保存鹏程小学教学资格这一问题上，我们的争议主要是体现在对鹏程小学它的设施，以及师资情况，是改良还是……，同学们是否同意……同学们是否同意我的……【统计员角色，想充当领导，但稳扎稳打】。
3号讲话：
我认为……这样在鹏程小学现有的师资力量的基础上，我们是改良它还是撤消他，我们……嗯……，年夜家都知道，改良一件事情是相对来说比较容易的，不过，我们将所有的事情……从零开始，我们有没有想过，……从零开始，我们该怎么办？
……我们……直接推向社会，社会上的小学如果能在瞬间将这些孩子的教育问题……，鹏程小学完全没有存在的需要，这是事实，可是，这是真的吗？
如果他们能够进入我们的学校，进行……进行正常的教育，那么鹏程小学就不必存在了。
因为他们的……虽然说鹏程小学不具有我们要求的……我们所要求的良好的师资条件，优良的教育设施，可是我认为，它可以暂时……至少可以解决这些孩子现在的教育问题，我们可以在今后的日子里逐步提高它的教育……逐步提高它的师资力量，同时我们还可以再扩年夜其他正常学校的招生条件……嗯，为这些孩子提供更多的选择，所以我破格……所以我认为现在应该破格保存鹏程小学的教学资格。
【准备缺乏，表达不流畅】
2号讲话：
各位考友，首先我同意3号考友的想法，我们教……我们争议的重点主要是这个基础设施师资力量，还有生……还有卫生状况是改良还是取缔，这是其中一个，另一个就是如果我们把这些孩子送到现在正规的学校里面，他们能否适应？
我想，这一点需要年夜家用心考虑一下。
我认为他们是不克不及适应的，因为……如果……比方在学费上或者是书费上嗯……政府取消了他们的学费和书费的话，那么他们的压力是否就没有了呢？
我想，还会有的。
因为这种压力来自于……比方像他们平时的活动、艺术或者是他们的饮食，年夜家知道在一个比较正规的学校，他们的饮食用度是很是很是高的，这样无形中对他们家庭的压力是很是很是年夜的，对孩子来说，健康固然重要，可是生活……生活……尤其是饮食是有一定标准的，这种……这种压力我想是对这些外来务工家庭是很难接受的。
【贸然亮相支持某一考生，拉拢同盟军】
6号讲话：
各位考友，请听一下我的意见，我觉得选择破格保存鹏程小学教学资格的同学……的考友，他们更多的出自于同情……同情心理，觉得这些外来务工子女其实不容易，因为他们并没有良好的经济基础，所以，同情占很年夜因素，让你们选择了破格保存鹏程小学的教学资格。
可是，我请各位考友想一想，如果我们只是出于同情心理，而不更……不更多地去考虑他们的教育质量，这样难道对他们公平吗？
虽然说他们有了一个上学的机会，可是他们所获得的那种教育是不是合适我们所要求的教育？
对他们究竟是好还是坏？
虽然……可能……把他们分到其他正规的学校里对他们会有一定的压力，来自于外界的精神上的压力，或者是物质上的压力，可是他们可以逐步地调整自己，在压力中生长，如果我们不考虑这些问题，继续保存这种不合规格的学校，让他们继续接受这种教育的话，对他们的人生将会有很年夜的伤害，其实不是很有利的。
【表达个人意见，牵强而惨白】
7号讲话：
……首先我认为破格保存鹏程小学教学资格……以来，更年夜的是应该考虑取消或者是撤消鹏程小学之后，在……在其中农民工子弟就学问题上，他们……不成能……安插到其他正规学校……【思考不成熟，仓促上阵，语无伦次】
4号讲话：
各位考友，我是赞同撤消鹏程小学的，下面我来弥补一下我自己的……年夜家都知道在美国，黑人和白人，他们……，他们全是美国人，他们的黑人和白人，他们之间的矛盾很年夜，黑人的孩子只能在黑人群居的小学里上学，白人的孩子只能在白人的小学中上学，我们……他们之间产生冲突矛盾，在政府的眼光看来，他们是资本主义国家，他们不会考虑到他们的黑人和白人的矛盾……，而我们是社会主义国家，社会主义国家讲究的是一种公平公正。
作为一个中国人，我们应该站在撤消鹏程小学这个立场上，我回答完毕。
【简单类比，缺乏说服力】
5号讲话：
刚才这位考友呢，想法与我有些不谋而合，他所刚才提的……个人……，在某种水平上讲，是维护了他们的个人的权益，可是，实质上是把这些外来务工子女和城市的这些孩子之间划清了一道……无形的墙壁，将他们隔离开来，他们在他们长年夜之后，这……这种天然的隔断应该如何去消除呢？
刚才对方的考友，也给我了一些启示，他提到了适不适合这个问题，我想起来了在……嗯……辩证法学过这样的一句话：
“不是我们选择的路途不适合，而是我们脚上穿的鞋子以及我们的脚还不适合我们现在的路途。
”那么我们究竟是修改我们的鞋子和脚还是去修改我们的路途呢？
我想这是个人……
1号讲话：
刚才这位考友说得很是好，是选择脚还是去选择路途？
那么我们可以清晰地看到，鹏程小学之所以出生，就是因为有更多……有那么多的外来务工子女没有学可上，……正因为他们没有合格的教育资源，因为他们享受不到公平的教育资源，所以才应运而生了鹏程小学，它的存在是有它的一定的合理性的。
所以，我感觉，鹏程小学之所以存在就是因为有它一定的合理性，而对方考友……嗯……刚才你也说过，取消鹏程小学，这是一个原则性的问题，因为它违反了市教育部分的有关规定，那么我想教育者在制定政策的时候，也是希望我们的孩子能有一个良好的教学环境，可是，不克不及因为没有良好教学环境就一棒子打死，让我们的孩子享受不到教育，所以我感觉鹏程小学之所以存在是因为还有它一定的合理性。
因为它是一个从无到有，从小到年夜从……慢慢生长……它是一个慢慢生长的过程，所以，我们应该允许它有缺乏，应该允许它有……有一些不完善的处所，我们可以先把它搀扶起来，然后慢慢地再去完善它。
【先扬后抑，语言表达富有艺术性】
6号讲话：
各位考友，我们现在呈现了一个新问题。
就是是让鹏程小学这些外来务工人员的子女享受所谓的只要是教育就可以的问题，还是应该让他们享受一个合适标准的严要求的有利于他们未来成长的教育，我想现在已经呈现了这样的一个问题。
我们的不合应该在这里。
【引领讨论，充当领路人】
2号讲话：
首先，我其实不是很是认同6号考友的想法，我赞同破格保存这所小学，不是说我想让他们之间形成这样一道墙。
……他们应该享受这样的教育，而是说在这样的基础上我们要给予适当的支持，让它的能力不竭得以提高，尽量去靠近正常小学的水平，年夜家要知道，在一个城市里面，外来务工人员的数量是很是年夜的。
如果让人数这样庞年夜的子女分派到普通小学里面，普通小学的压力有多年夜？
究竟可不成以分派到里面去？
数量和容量又有几多？
这个工具很难计算，对普通小学的压力是很是很是年夜的。
所以，我主张把资金用在改革上，这样花费会比……会比把它取缔再分派到其他的一些普通小学，这样的情况会更好一些，我们的想法是一样的，都是想让这些孩子接受比较良好的教育，其实我们可以通过不竭的努力去改革它，让这类小学逐渐地合适标准。
还有就是，我想提以下想法，就像我们面对山区里的孩子一样，其实我们的想法都是想让他们接受很是很是良好的教育。
可是，实际情况是这样的，我们无法修改实际情况，只能去慢慢改良，无法……去迅速地修改，所以，我的想法还是破格保存。
【掩饰6号企图，引领其他考友认同】
1号讲话：
这位考友说得很是好，我们应该是慢慢地改良，然后再慢慢地去完善它，而不是要一棒子去打死它。
【拥护者角色，误入6号陷阱】
4号讲话：
各位考友，我们这个问题讨论的是撤消不撤消鹏程小学，……没有说把这类学校全部撤消，所以，我的意思就是，鹏程小学撤消之后，它的好处……年夜于保存……，它肯定能会，如果他解决得好，就能给……就能给……这些外来务工的子女，带来更好教育，破格保存鹏程小学的工作我们一直在做，做了很久很久了，就是没有见到成效，没有迈出这实质性的一步。
【提示者角色，可惜提示目的不明】
5号讲话：
各位考友，我想我们可能在几个方面产生了误会，首先呢，你们可能不太了解外来务工人员子女的入学制度，凭着外来务工人员他们的暂住证，外来务工人员的子女是可以在公立的正规的小学上学的，其实不是没有学校可以接纳他们；第二，在……在你们认为似乎只有年夜城市里的好学校以及这种私人的办学力量，可是实际上还有一些办学力量是不容我们所忽视的，嗯……我们拿长春市绿园区来讲吧，像绿园区在后规划的一些部分，比方说在河西镇，……在西厢镇呢，在这样的处所是有很多这样的公立村……公立村小的，他们的教学力量也是很是的不错的，其实不会因为我们裁撤了像鹏程小学这样的办学力量，我们的外来务工人员的子女就没有办法上学了，我的回答完毕。
【充当引领者角色，比较胜利】
3号讲话：
刚才这位考友说的是很有事理的，可是我也要提出我自己的意见。
我们现在所讨论的是是否保存鹏程小学，为什么要讨论这个问题？
因为这所小学是为了解决外来务工人员子女的就学问题，他们的就学问题肯定是呈现在不会说是一个或者是两个孩子的就学问题，肯定是由于年夜量的孩子无法就近上学，或者说是找到一个适合自己经济能力……智力能力……不该该这么说，应该指的是经济能力所能支持的这样的一个学校。
所以，鹏程小学它的存在是具有意义的，我们应该……无论是暂时保存还是永久保存，我们在完全解决外来务工人员子女就学问题这个问题之前，我们还是应该保存鹏程小学的。
【再次重复先前的观点，意欲引领启发】
2号讲话：
……，刚才5号考友提到我们是否有足够的力量去建设新的小学，去容纳这些外来务工人员的孩子。
我是这样的认为的，像鹏程小学这样的位置肯定是处在农民工比较聚集的处所，那么我们在设置小学的时候也应该就近解决，为什么不合毛病鹏程小学进行改革呢？
如果说社会上有这样的力量的话，为什么不合毛病鹏程小学……地改革？
而要把它撤消失落去重新建设一个新的学校？
……在其他处所建设一个新的学校去容纳教育这些小孩子呢？
所以，我觉得应该破格保存鹏程小学，用社会上足够的力量对它进行改革……使它合理化……合格化。
1号讲话：
对……所说的在绿园区建立公立小学的这个……这是我们政府从长远筹算……跟我刚才提到的鹏程小学的存在……它其实不是说……嗯……它要永久的存在，而是现在它必须的存在，可是从长久的机制来看，一个私立的学校，并且它没有……没有政府的财务支持，又没有充分的社会力量去支持他，它其实不一定会……它其实不一定会……能够成长的……能够成长起来，能够壮年夜得那么好，它有可能在它生长的过程中可能会夭折。
可是，我们应该给它……尽量给它机会，让它成长，说不定这也是我们的一个很好的……嗯……立异的手段，并且我们的政府也正在采纳各种各样的办法来完善它，所以，我们应该……应该是……还是说破例保存鹏程小学的教学资格，同时，在其他的方面我们还要探索其他的办法。
5号讲话：
各位考友，我想你们误解了我的意思，对这些所谓的公立小学，实质上是已经存在的。
其实不是我们要毁失落重建，而对鹏程小学，我们所存在的问题是，……我们可以假设一下，我们就是这些同学的家长，那么，如果说，同样的条件，嗯……不该该说是同样的条件，如果有更加优越的条件，更加稳定的有编制的老师，以及更加良好的卫生情况，那你们是不是也要宁肯多走一些路来送自己的孩子去更好的学校呢？
3号讲话：
我想请问这位考友，这些小学肯定是先于鹏程小学而存在的，是吗？
那么为什么在它们同时存在时候，这些外来的务工人员并没有把他们的孩子送到正规的有良好教育的环境优雅的并且……良好的学校里面去呢？
他们是有自己的实际困难的，我们……我们一直在强调为孩子们提供一个良好的教育环境，环境好了是教育，环境欠好了，不是教育吗？
活下来，是活；活得好，是活的质量。
我们需要为孩子提供一个学习的环境，我们要不竭地在这个环境上给它加以改进，让它更好。
刚才还有一位考友说，如果我们保存了鹏程小学是为他们建立了……建立了一道无形的墙，年夜家有没有想过，鹏程小学的力量变得强年夜了，难道城市里的孩子就不成以上鹏程小学吗？
如果城市里的孩子也来到鹏程小学就学的话，那么他们之间的墙不就消失了吗？
【针对5号，连串提问，气势逼人】
6号讲话：
这位考友，我们所说的撤消鹏程小学教学资格只是暂时的撤消，其实不是说永远地不让这个小学，不让这一类的小学永远不存在，我们只是以为它不合适我们的教育标准，所以，我们要暂时的撤消。
不过政府必须要加年夜力度，社会也要帮忙这些外来务工的子女，帮忙他们办立一个合格的学校，这样我们才干重新开办。
如果像有些考友所选择的破例保存，这样无形之中就是降低了我们教育的一个标准，这样的话，可能对以后开办的学校或者对其他学校对自己的要求不会特另外严格。
5号讲话：
我想我们不克不及否定如果说要保存鹏程小学的教育资格，那么对鹏程小学进行改革的过程将是一个极其漫长的过程。
我给年夜家讲一个故事吧。
我曾有幸到长春市……小区，在那里呢，我们也觉察到了……与市区的差距，………………在那里环境优美，每个老师都是名校结业，而令我惊心动魄的是……是这所学校他们的老师，用他们校长自己的话来说，有很多老师都是在讲台上累病的，他们尽职尽责，在这……在这种正规的学校，这些老师的条件都已经是这种情况，那么我们怎么能相信鹏程小学能够培育出让我们能够满意的学生？
能够让学生的未来有个光明的预期呢？
并且，我们不克不及拿所有的……所有的孩子都有上学的权利，我们不克不及拿任何一个孩子的前途开玩笑，我们要将他送到正规的学校，接受良好的教育。
谢谢，我回答完毕。
2号讲话：
这位考友，刚才你所说的那个学校，我想是这样的，它没有足够的资金支持，要不然的话，它也不成能处于那样的一种状态。
而我们所说的鹏程小学，它还算是在市区最落后的处所，我们是能……我们是要采纳一定的办法的，对它进行足够的改革，而不是想让它处在像你所说的村小那样的状态。
所以它和那个村小在今后的成长路途上是会有
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