学生村观后感.docx

学生村观后感.docx

《学生村观后感.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生村观后感.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学生村观后感

Effortisthemotherofsuccess.勤学乐施　积极进取（页眉可删）

学生村观后感

　　学生村观后感，学生村是深藏在云南西部横断山脉深处的一个特殊村落，下面带来学生村观后感范文，欢迎阅读。

　　学生村观后感【1】

　　学生村是深藏在云南西部横断山脉深处的一个特殊村落，村民们都是6—14岁的孩子，他们长年生活在这里，为的是完成他们小学6年的学业。

　　由于山高谷深，山路崎岖，天登的孩子不可能每天往返10多公里到学校上课，惟一的办法就是住校。

　　但学校又拿不出钱来为学生盖宿舍，于是父母们就在学校前的一片山坡上为孩子们建起了一个个可供食宿的小木屋。

　　久而久之，就出现了一座拥有70多所小木屋，居住着200多位小村民的学生村。

　　已有30多年历史的学生村是天登最大的一个村，全体小村民都是白族或傈僳族，这里有的小木屋已住过父子两代人。

　　孩子们每天除学习外，还要自己生火、做饭、洗衣服。

　　从住进学生村的第一天起，孩子们无论几岁，一切都得靠自己去料理，否则就得饿肚子。

　　这里的孩子每天只吃两顿饭，上午10时，上完第二节课后，他们就要开始做早饭，早饭吃完后，下午6时才吃晚饭。

　　孩子们每天吃的米和蔬菜，是每周从家里背来的。

　　他们一周回去一次，每次来回的山路都要走四五个小时，所以粮食和蔬菜都得计划着吃。

　　学校还专门为家庭特别困难和兄弟姐妹多的学生盖了个大伙房。

　　虽说是大伙房，但开的全是小灶，孩子们各用各的灶，各吃各的饭。

　　一本字典对我来说，想得到它简直一点也不难，得到它根本就不是我们的梦想。

　　可是这么一本字典，对于在云南省一个贫困的学生村里的小朋友们，为了得到它，他们历尽辛酸，下面就是他们为了得到一本字典的经历：

　　没有钱怎么买字典呢?

于是一对兄弟俩只好利用周末时间到山上去采掘中药，采掘了整整一天的中药材，才只有一斤半，然后他们把中药材拿来去药材店里卖了，一斤买六元，一斤半的药材，他们就卖了九块钱，嗨!

真是可怜呀!

还未可以休息一下呢，他们还要拿这九块钱到小县城里买字典，而学校离县城要走十二小时才能到。

　　走啊走，兄弟俩终于翻过了一座又一座的高山，来到了县城时，找到唯一的一间书店了，售货员拿出了三本字典，第一本是最旧版的，第二本是比较新版的，而第三本是最新版的，当然，兄弟俩肯定是买了最便宜的那一本了，也就是最旧版的那一本，然后，他们高高兴兴地拿着梦寐以求的字典准备回家了。

　　当他们走过一间小食品店的时候，弟弟却痴痴地看着那些在吃东西的人，这时哥哥知道弟弟饿了，就拉着弟弟走到前面一点的买馒头的地方，哥哥问：

“阿姨，多少钱一个馒头?

”“七角”阿姨说，“七角?

六角可以吗?

”“好啦，好啦，六角就六角，要多少个?

”“两个，刚刚好剩下一块二。

”买完要吃的东西，兄弟俩就准备跑回家了，谁知天公不作美，一场突如其来的大雨把他们回家的计划阻断了。

　　天快黑了，他们只好在街边过夜了，待明天一清早才赶回去上学。

　　第二天，他们回到学校的时候，老师知道他们一整天没回家，感到非常生气，于是就把他们叫进办公室，问清楚原因，并加以教导。

　　嗨……他们和我们相比，就像是天与地比，非常非常的可怜!

　　当影片将一幕幕展现在我眼前时，我被深深地震撼了。

　　是什么让一个个孩子远离父母独自求学，是什么让他们如此执着地坚持?

回答是对知识的渴望，对未来的希望。

　　和他们相比我们这里孩子过得是王子公主的生活。

　　他们每天有家人接送，甚至晚上放学时家人早已等候在校门口，手里还拿着给孩子的吃的东西。

　　就怕上了半天的课把他们的宝贝饿着了，可是尽管如此还是经常能听到家长到学校向我们老师倾诉孩子很不听话，回家不能及时做作业，还得在家长的监督下才能把作业做完。

　　听家长讲孩子对待学习是如此无可奈何，仿佛我的脑海浮出现了一张张无奈的小脸，满脸写着我不愿意，我不想，我不要。

　　家长对此束手无策，可是却满怀期待，望子成龙，望女成凤。

　　何树松的班主任李绍军很快和魏星成了朋友。

　　25岁的李老师是学校聘用的合同老师，虽然每月工资只有150元，但也是李老师一家三口的主要经济________。

　　一段时间以来，妻子总和李绍军吵架，因为他在新学期刚开学，走了15公里把自己的工资给了家境贫困的学生尹继梅交学费;还因为他要报考一年制师范，只有这样他才能转为正式老师。

　　这两件事使妻子非常生气，家里根本拿不出3000元钱供李绍军上学。

　　在那个小山村人们是朴实的，老师为了让学生回到学校继续学习，拿出自己的工资为学生交学费，而实际上老师也并不富裕。

　　老师的这个举动让观看影片的人为之感动。

　　在如今这个社会有多少人见风使舵，愿意攀高枝。

　　可是真正关心，爱护贫穷的人却没几个。

　　有的人远离，有的人熟视无睹。

　　人与人之间更多的是冷漠，让人感到的不是温暖。

　　在经济日益富裕的今天，我们人们之间没有因为经济的.上升变得更加亲近，与之相反的是更加遥远的人心。

　　学生村晚上没电，惟一的一部电话常常风一吹线就断了。

　　虽然天登1000米的山脚下就是澜沧江，但由于长年伐木使这里水土流失严重，守着大江却常常在天旱少雨时喝不上水。

　　村干部们想尽办法为学校引水，可是在最干旱的5月，学校还是断水了。

　　学校断水后，魏星每天都要和孩子们到山下3公里外的地方背水，背回来的水主要用来饮用和做饭。

　　在学生村的生活很苦很单调，但和师生们生活在一起的每一天，魏星都被感动着，师生们对知识的渴望与追求，正是他苦苦寻找多年的一种精神：

贫困乡村的人们需要社会的帮助，但更重要的是，脱贫还得靠他们自身的努力。

　　学生村的师生在贫困面前坚忍不拔的乐观精神。

　　一部影片给我们带来了很多思考，从中也获得了很多启发。

　　大学生村官不在村观后感【2】

　　近日，观看了东方时空栏目播出《“村官”不在村》的新闻调查和最新出版的20__《中国大学生村官发展报告》，感触颇多。

　　为什么会出现大学生村官不在村的现象，其原因是值得思考的：

　　一是没有形成一套完整的机制。

　　大学生村官计划是国家出台的一个导向性政策，是提高大学毕业生就业水平和促进农村发展问题的一个双赢战略，也是党中央的一个人才战略部署。

　　实施大学生“村官”计划并非权宜之计，应该制定相应的管理办法、长效管理机制和完整的配套机制;建立健全引导优秀大学生村官在村和社区下去干的选拔机制;建立健全鼓励大学生村官在村和社区“待得住”的激励机制;建立健全扶持大学生村官在村和社区“干得好”的工作机制;建立健全保持大学生村官“流得动”的进出机制。

　　二是自身综合素质不能适应。

　　有些大学生村官原本就没有从事村官的志向，只是大学毕业后尚未找到合适工作，姑且暂时过渡一下，或仅仅为了增加一点基层经历，找一个中转站，为将来报考公务员做个铺垫;有些大学生村官缺少带领村民致富的能力和经验，或没有吃苦耐劳的精神和毅力，打不开工作局面，难以体现作为，对担任村官失去信心;有些大学生村官自身知识结构的不合理也是一大障碍，现任大学生“村官”的知识结构和专业技能与农村最为迫切解决的经济问题不吻合、匹配。

　　加之农村社会关系复杂，在一定程度上也制约了大学生村官自身能力的发展，农村人际关系、利益纠葛纷繁复杂，农村工作琐碎，敏感，作为新上任的大学生“村官”很难在短时期内被当地干部群众所接纳。

　　三是乡镇缺乏优秀人才。

　　现在乡镇一级普遍缺少有知识肯干事的年轻干部，乡镇一些有文化有专长的较年轻的干部被分流到了一些“服务中心”，积极性受到很大挫伤，乡镇机关现在知识文化高的工作都不愿学不愿干。

　　另外，乡镇刚考去的年轻公务员，优秀人才，也可能干不到几天，就被上级部门抽调、借用，以至于很难留住人才。

　　加之现在乡镇集中突击用电脑、搞统计、写材料的工作很多，因此，乡镇一级领导干部就将主意打到了大学生村官头上，将其抽到乡镇上用。

　　大学生村官做农村基层工作不一定行或一时难适应，但做机关这些事务性工作他们则游刃有余。

　　在村工作已有半年多时间，这段时间的农村工作也有自己的很多感想村干部这个职位就像鸡肋，许多人是不当干部没有面子，当了干部农村工作不好干。

　　首先农村干部工资待遇较低，根本无法维持一个人的生机，所以，有许多村干部都有自己的打算，有开饭店的、有跑货车的、有出去打工的等等，能正常在家保持工作的不多，更不要说像政府机关那样朝九晚五上班了，群众办事时常找不到村干部，干群关系逐渐疏远。