Unit 6《Im watching TV》备课集锦.docx
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Unit6《ImwatchingTV》备课集锦
Unit6IamwatchingTV
主备教师
小组教师
上课教师
科目
英语
班级
上课时间
累计课时
总第课时
课题
Unit6IamwatchingTV.SectionA1a—1c（P31）
教学目标：
1、初步掌握第31页的生词和句型；
2、初步了解现在进行时；
3、谈论人们的行为。
教学重点：
掌握第31页的生词和句型；
教学难点：
初步了解现在进行时；
教学方法及措施：
指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、
教学过程
修订、增减
I、预习交流
根据音标拼读单词并牢记；
自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.readanewspaper______________2.talkonthephone__________________3.listentoaCD_________________4.usethecomputer__________________5.makesoup____________________6.洗碗____________________________
【课堂导学】：
I、新课呈现
Step1Brainstorming
Speakoutthenamesofanimalsasquicklyasyoucan.
Step2Presentation
（1）Learnthenewwordsandphrasesusingsomepictures.
（2）Presentkeysentenceswiththesepictures.
—Whatareyoudoing?
—I’mwatchingTV.
I’mreadinganewspaper.I’mtalkingonthephone.
I’musingthecomputer.I’mmakingsoup.
I’mwashingthedishes.I’mexercising.
（3）Finish1a,andthenchecktheanswers.
Step3Listening
Listenandfinish1b.Checktheanswers.
Step4Pairwork
Talkaboutwhatpeoplearedoingin1a.
II、合作交流
Groupwork:
你能写出几个含现在进行时的句子？
Notes:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
【自主检测】：
精挑细选
（）1.—WhatisTomdoing?
—He__________thecomputer.
A.useB.isuseingC.isusing
（）2.Hisfatheris_________anewspaper.
A.lookingB.seeingC.reading
（）3.Thestudentsare_________theteacher.
A.listentoB.listeningtoC.listening
（）4.Thegirls_______intheclassroom.
A.singsB.singingC.aresinging
（）5.Thegirloftentalks________thephonewithhermother.
A.toB.onC.with
教学反思：
节课我教态很自然，每一个环节紧紧相扣，层层递进，能一步一步地处理好本节课的重点和难点，教学方法多种多样，学生也表现得很出色，在应用的一个环节中，我写了一封信给罗浩，这个环节本身设计得非常好，但是在学习的过程中，我给学生的时间太短，学生没有读完，我就进行了下一个环节做调查表，调查表用了将近10分钟的时间，时间有点太长，如果能和上一个环节写信给罗浩，时间合理搭配起来，本节课的效果会更好。
集体备课教案
主备教师
小组教师
上课教师
科目
英语
班级
上课时间
累计课时
总第课时
课题
Unit6IamwatchingTV.SectionA2a—2d（P32）
教学目标：
1、掌握第32页的生词和句型；
2、初步了解现在进行时；
3、谈论人们的行为。
教学重点：
掌握第32页的生词和句型；
教学难点：
进一步了解现在进行时；
教学方法及措施：
指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、
教学过程
修订、增减
【体验学习】：
I、预习交流
1.根据音标拼读单词并牢记；
2.自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.gotothemovies______________2.ThisisJenny._________________3.Notmuch.____________________4.joinmefordinner_______________5.eatout_____________________6.六点半_______________________
【课堂导学】：
I、新课呈现
Step1Revision
Reviewthekeysentencesbyaskingandansweringquestions.
Step2Presentation
Presentkeysentencesinthisperiod.
Doyouwanttogotothemovies?
ThisisJenny.
Notmuch.Doyouwanttojoinmefordinner?
Wecaneatout.Comeathalfpastsix.
Step3Listening
Listenandfinish2aand2b.Checktheanswers.
Step4Pairwork
Role-playtheconversationin2b.
Step5Role-play
Role-playtheconversationin2d.
II、合作交流
Groupwork:
分析总结本课出现的电话用语。
Notes:
______________________________________________________
【自主检测】：
I、精挑细选
（）1.Doyouwant________themovies?
A.togoB.gotoC.togoto
（）2.I’mjust_______myclothes.
A.washB.washingC.iswashing
（）3.Let’s_______atmyhomefirst.
A.meetB.tomeetC.meeting
II、补全对话
Tom：
Hello?
（1）_______________________________
Jack：
Hi,Tom.It’sJackhere.
Tom：
Hi,Jack!
（2）_____________________________
Jack：
I’mreadinganewspaper.Whataboutyou?
Tom：
（3）________________________________TheTVshowiskindofboring.
Jack：
Doyouwanttogotoamovie?
Tom：
（4）_________________________________Ilikemovies.Whenshallwemeet?
Jack：
（5）_________________________________
Tom：
OK.Seeyouthen.
教学反思：
本节课太过于注重练习，学生在合作交流上少了。
主备教师
小组教师
上课教师
科目
英语
班级
上课时间
累计课时
总第课时
课题
Unit6IamwatchingTV.SectionAGrammarFocus—3c（P33）
教学目标：
1、总结归纳SectionA部分语法重点；
2、比较一般现在时与现在进行时的用法区别；
3、将所学知识学以致用。
教学重点：
运用一般现在时
教学难点：
比较一般现在时与现在进行时的用法区别；
教学方法及措施：
指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、
教学过程
修订、增减
【体验学习】：
I、预习交流：
根据GrammarFocus,归纳SectionA部分语法重点；
勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.now_________________2.onMondays____________________
3.everynight_____________4.inthemornings_____________
5.cleanthehouse____________6.makedinner____________________
7.drinktea_________________8.onweekends_____________________
III、完成第33页3a,3b。
【课堂导学】：
I、新课呈现
Step1Review
ReviewthenewwordsinSectionA.
Step2Presentation
ReadthesentencesinGrammarFocusandtrytorememberthembyheart.
Step3Practice
（1）Checktheanswersin3a.Readthesentences.
（2）Checktheanswersin3b.Readtheconversation.
Step4Game
Guesssomeactivities.
Ⅲ、合作交流
Groupwork:
我能总结现在分词的构成方法：
Notes:
_____________________________________________________
【自主检测】：
I、写出下列单词的现在分词:
1.do_________2.play__________3.go______________4.see___________5.read__________6.make___________7.use___________8.walk__________9.exercise______________
II、精挑细选
（）1.HanMei_________herhomeworkeverydayathome.
A.doB.doesC.isdoing
（）2.— ________Englisheverymorning?
—Yes,butnowI________Chinese.
A.Areyoureading;readB.Doyouread;read
C.Doyouread;amreading
（）3.—Isyourbrotherdoinghishomework?
—_________________.
A.Yes,hedoes.B.Yes,heis.C.No,hedoesn’t.
（）4.Lindaoften_______herhomeworkintheeveningbutthiseveningshe_________TV.
A.does;iswatchingB.isdoing;watchesC.isdoing,iswatching
（）5.—________aretheydoing?
—They’re_________.
A.What,runB.What,runningC.Who,running
法制教育：
让学生了解《商标法》
教学反思：
1、本单元的教学活动始终遵循任务型教学的教学理念，以学生为学习的主体，以任务为中心，在运用语言完成任务的过程中来学习，体会和掌握语言。
2、自始自终贯穿了以交际为目的的原则（在做中学，在学中用）。
3、在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，让其贴近实际、贴近生活、贴近时代，树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究，从而实现教学方式和学习方式的转变。
主备教师
小组教师
上课教师
科目
英语
班级
上课时间
累计课时
总第课时
课题
Unit6IamwatchingTV.SectionB1a—1e（P34）
教学目标：
1、谈论人们正在进行的活动。
2、掌握句型：
Isthemanswimmingintheriver?
Yes,heis./No,heisn’t.
3、能听懂谈论活动的对话并进行自由交际。
教学重点：
掌握句型：
Isthemanswimmingintheriver?
Yes,heis./No,heisn’t.
教学难点：
能听懂谈论活动的对话并进行自由交际。
教学方法及措施：
指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、
教学过程
修订、增减
【体验学习】：
I、预习交流
1.根据音标拼读单词并牢记；
2.自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.atschool______________2.playbasketball_______________
3.inariver_____________4.inapool_______________________
5.在超市_______________6.他正在游泳。
_______________
【课堂导学】：
I、新课呈现
Step1Revision
Reviewthewordsandkeysentenceswe’velearnedinSectionA.
Step2Presentation
（1）Learnthenewwordsandphrasesin1aand1b.
（2）Presentthekeysentencesandpracticethemusingthepicturesin1a.
（3）Finish1a,thenchecktheanswers.
Step3Listening
Listenandfinish1c.
Listenagain.Finish1d.Checktheanswers.
Step4Pairwork
Makeconversationsusingtheinformationin1aand1c.
II、合作交流
Groupwork:
哪些单词的现在分词是需要先双写词尾辅音字母，再加-ing?
Notes:
____________________________________________
【自主检测】：
I、精挑细选
（）1.—AreTomandyouwatchingTV?
—________________________.
A.Yes,theyareB.Yes,weareC.No,weare
（）2.—Aretheyplaying__________?
No,they’replaying_________
.A.thebasketball,theguitarB.basketball,guitarC.basketball,theguitar
（）3.—WhereisLinda?
—She_________inthesupermarket.
A.shopB.shopsC.isshopping
法制教育：
让学生了解如何打假，保护自己的合法权益。
教学反思：
今天终于讲完课了，有一种如释重负的感觉。
通过讲课，收获还是很多的。
本学期我们主要是面向学困生，就这个主题结合我的这节课特总结如下：
优点：
1、设计多种活动，激发学生兴趣，让学困生也乐于参与课堂活动。
尤其是选取班级同学的生活照，贴近生活。
2、课堂上鼓励性语言运用较好，对于学困生更要多激励。
3、小组活动时，注意“优帮差”，充分发挥群体效应的力量，而不把他们搁置不理。
4、教学环节安排紧凑，课堂秩序良好。
缺点：
1、时间没有安排好，前面时间过长，后面练习没来得及做。
2、关于激发学生兴趣方面，应再多寻找方法，使我们的课堂更活跃。
3、生单词应再多强调，使学困生认识、会读。
4、作业可以分层留。
主备教师
小组教师
上课教师
科目
英语
班级
上课时间
累计课时
总第课时
课题
Unit6IamwatchingTV.SectionB2a—2c（P35）
教学目标：
1、谈论人们正在进行的活动。
2、能阅读有关谈论活动的文章并完成练习。
教学重点：
运用一般现在时
教学难点：
比较一般现在时与现在进行时的用法区别；
教学方法及措施：
指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、
教学过程
修订、增减
【体验学习】：
I、预习交流
1.根据音标拼读单词并牢记；
2.自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.watchboatraces_____________2.hostfamily___________________
3.theUnitedStates_____________4.anAmericanfamily_____________
5.DragonBoatFestival_________6.thenightbeforethefestival_______
7.anyother_________________8.youngchildren_________________
9.misshisfamily_____________10.noplacelikehome____________
III、完成第35页2b和2c。
【课堂导学】：
I、新课呈现
Step1Freetalk
TalkaboutfestivalsinChinaandwesterncountries.
Step2Presentation
Learnthenewwordsin2b.
ReadtheTVreportandanswerthequestions.Checktheanswers.
Readthereportagainandfinish2c.Checktheanswers.
Step3Groupwork
Discussthedifficultiesyoufoundin2b.Trytounderstandthereport.
Step4Consolidation
Readthereportaloud.
II、合作交流
Groupwork:
尝试为课文画导图,并复述课文。
Notes:
___________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
【自主检测】：
I、精挑细选：
（）1.—_________isitinNewYork?
—It’snineo’clockinthemorning.
A.HowB.WhatC.Whattime
（）2.I________myroomeveryday.ButnowI_________.
A.clean;amreadingB.amcleaning;amreadingC.clean;read
（）3.Letme_______alook.
A.haveB.tohaveC.having
【快乐链接】你知道这些英文表达吗？
除夕ChineseNewYear’sEve春节SpringFestival元宵节LanternFestival植树节TreePlantingDay
清明节TombSweepingDay端午节DragonBoatFestival
中秋节Mid-AutumnFestival重阳节Double-NinthFestival
教学反思：
这是一堂在多媒体教室上的课。
在此之前，我没用过多媒体教学。
因为我对计算机操作不熟练、怕操作失误，课堂无法继续下去。
通过这次大胆的尝试，我获益匪浅，学生积极性高，一直持续高度的热情，积极回答问题，积极参与讨论活动。
我觉得这样的教学效果很好。
在传统的教学中，学生没有这么高的热情，总是死气沉沉。
所以，我觉得在今后的教学中，我应该适时地制作一些课件，激发学生的学习积极性。
虽然制作课件需要花很多的时间，但是只要能提高学生的学习积极性，多花点时间也是值得的。
我还要努力学习计算机知识，更加熟练地掌握多媒体教学方法。
主备教师
小组教师
上课教师
科目
英语
班级
上课时间
累计课时6
总第课时
课题
Unit6IamwatchingTV.SectionB3a—SelfCheck（P36）
教学目标：
1、复习现在进行时；
2、练习写人们正在进行的活动。
教
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