人教版高二年级必修二英语教案doc.docx

人教版高二年级必修二英语教案doc.docx

《人教版高二年级必修二英语教案doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高二年级必修二英语教案doc.docx（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版高二年级必修二英语教案doc

人教版高二年级必修二英语教案

2）可作“*；扑灭”。

Thefirewasfinallyputdownbythefiremen.大火最后终于被*员扑灭了。

6.asif的用法asif是连词词组，作“好像”、“好似”解，引导表语从句，用于下列句型中：

Itlooks/seemsasif....表示“看起来似乎……”。

其中It为无人称代词，本身并无词义。

looks/seems是连系动词，asif引出表语从句。

Itlooksasifitisgoingtoshow.看来，要下雪。

Itseemedasifthesuitwasmadetohisownmeasure.这套衣服看来似乎是按尺寸给他定做的。

除此之处，asif也可以引导方式状语从句，修饰主句的谓语，此时从句中的谓语动词常用虚拟语气。

关于这一点，暂可不必向学生交代。

Thewomanlovesthechildrenasifsheweretheirmother.这个妇女爱这些孩子，她好像就是他们的妈妈一样。

7.nomatter的用法nomatter作“无论”、“不管”解，用以引导表示让步的状语从句，常用在下列句型中：

句型中的Nomatterwhat（who/whenetc.）...分别表示“无论何事”、“无论何人”、“无论何时”等，这个从句可以置主句之前，也可以置主句之后。

由nomatter+what等引导的让步状语从句。

Nomatter后面接关系代词或关系副词引导状语从句在句中作让步状语。

Nomatterwhatyoudo,youmustbeverycareful.不管做什么事，你都必须非常细心。

Nomatter之后可用what以外的关系代词或关系副词。

例如：

Nomatterwhoyouare（=Whoeveryouare）,I’llneverletyouin.无论你是谁，我绝不让你进去。

Nomatterwhich…无论哪一个……Nomatterwhichyouchoose（=Whicheveryouchoose）,youwillbesatisfied.不论你选择哪一个，你都会满意的。

Nomatterwhere…无论何处；不管在哪里……NomatterwhereIgo（=WhereverIgo）,Iwillbethinkingofyou.无论我到哪里，我都会想着你。

Nomatterwhen…无论何时，不管什么时候……　I’lldiscussitwithyounomatterwhenyoulike（=wheneverlike）.你什么时候高兴，我愿意同你讨论这件事。

Nomatterhow..不管……如何；无论……多么……Nomatterhowhardyoutry（=Howeverhardyoutry）,youwillneverbesuccessful.不管你如何努力，你都不会成功的。

8．dropin,dropinon与dropinat的区别dropin意为“顺便走访”Heoftendropsinfortea.他经常顺便来喝茶。

dropinon后接人意为“顺便拜访某人”。

Shedroppedinonmeyesterday.dropinat后接表示地点的名词意为“顺便来（去）某处看看”。

Tomusuallydropsinatmyplaceonhiswayhome.答题时要注意dropin后所接的名词表示的意思。

Janeusedto____thetailor’sonherwayhomefromwork.A.dropinB.dropinonC.dropinatD.dropat詹妮以前常下班后去成衣店看看。

thetailor’s表示地点，故正确答案为C。

9．run的用法1）表示“跑，奔跑，赛跑”。

Theboyranoffassoonasweappeared.我们一来，孩子们都跑了。

Sheusedtorunwhenshewasatcollege.在大学时她经常练跑步。

2）run还可表示“（火车、汽车、轮船等）往来行驶”BusestoOxfordruneveryhalfhour.去牛津的公共汽车每半小时一班。

Thetrainsdon’trunonChristmasDay.圣诞节火车停驶。

3）run可用业表示“（液体）流动”。

Couldyourunmeahotbath?

你给我放盆热水洗澡好吗？

Yournoseisrunning.你又流鼻涕了。

4）run表示“（衣服上的染料或颜色）掉色，扩散”。

I’mafraidthecolorranwhenIwashedyournewskirt.很遗憾，我洗你那条新裙子的时候它掉色了。

5）run可表示“融化”。

Itwassohotthatthebutterran.天太热，黄油开始化了。

Thewaxbegantorun.蜡开始融化了。

6）run还可表示“负责、经营、管理”。

Hehasnoideaofhowtorunthesuccessfulbusiness.他不知道把企业办好的方法。

Stoptryingtorunmylifeforme.我的生活用不着你来管。

10．Come,come.Gethimhischange.Tod.（=Hurryup.Tod,Givethemanhischange.）得了，得了，给他找钱吧，托德。

句中的come用作感叹语，表示“劝导”，“不耐烦”的情绪。

come作感叹语用时，在不同的情况下，可以表示不同的感表，如“鼓励”、“惊异”、“命令”等。

例如：

Come,come,Alice,youmustbepatient.好了，爱丽丝，你得忍耐点。

本句中的change是不可数名词，作“零钱”，“找给的钱”解。

又如：

Hereisyourchange.这是找给你的零钱。

change还可以用作及物动词，作“零钱”，“换钱”解。

Couldyouchangea10-yuonnote,please?

你能换开10元钱吗？

教学设计方案Lesson37Teachingaims1.Practiseinpairstalkingaboutbuyingclothesinashop.2.Studythelanguagepointsinlesson37.TeachingproceduresStepⅠRevision1.Checkthehomeworkexercises.2.Revisearticlesofclothingbyaskingquestions.Getasmanyaspossiblefromthestudentsandwritethemontheblackboard.Questionsfortheteachertoaskthestudents:

1）Whatwordshaveyoulearnedaboutclothes?

trousers,coat,jacket,shirt,overcoat……2）Whatcolordoyoulikebestifyoubuyablouse?

agrayone,redone,blueone,blackone,yellowone,whiteone……StepⅡWarming-upLookatthepictureonP55.1.Askthestudentstosaysomethingaboutthepicture.Letthestudentsknowanewword:

blouse.Answer:

It’saclothesshop.Therearemanyclothesintheshop.Twowomenaretalkingnow.Theyaretalkingaboutthewhiteblouseandtheredblouseintheshop.2.Askthestudentshowdifferentclothesarewashed.Makeatableontheblackboardifyoulikeasfollows:

HOTWASHwhitecottonWARMWASHcolouredcottonCOLDWASHsilk,woolStepⅢListeningandreadingLetthestudentslistentothedialogueonceortwiceandthenanswersamequestions.1.Whatdidthecustomerbuylastweek?

…Shebought,ablouselastweds2.What’swrongwiththeblouse?

…Whendoewashedtheblouse,thecolorran.3.Whatdidthecustomerasktheassistanttodo?

…Sheaskedtheassistanttochangetheclothesorgivethemoneybacktoher.4.Didtheassistantgivethemoneybacktothecustomer?

Why?

…No,becausethemanageroftheshopwasn’tin.Andtheassistantcouldn’tdecidewhethertogiveitbacktoherornot.StepⅣPracticeLetstudentsfillintheblanksofthedialogue.SA:

Goodafternoon.CanI1you?

C:

Yea,please.I2thisradiothedaybeforeyesterday.Butthereissomething3withit.Lastnightitjustcouldn’t.I4can’tuseit.SA:

Letme5.Itscansasifithasn’tbeen6properly.Hasitbeenleftinthesunor__7_?

C:

Of8not.HowcanIbe9foolish?

SA:

10it’sthe11ofthefactorythatmadeit.IthinkIwillsendbacktothe12andgetitrepaired.C:

Youmay13itbacktothefactory,butIwouldlikemymoney14.SA:

I’m15Ican’tdothat.C:

Whycan’tyoudo16aboutit?

I’dlikeyoutochangethis17orelse18memymoneyback.SA:

Allright.Youcan19itforanotherone.Wouldyouplease20alookattheseones?

Answers:

1.help2.bought3.wrong4.work5.see6.used7.rain8.course9.that10.Maybe11.fault12.factory13.send14.back15.afraid16.something17.radio18.give19.change20.haveFillintheblanks.1．这台收音机有问题吗？

Isthere_____________________theradio?

2．请把借我的书还我。

Pleasegiveme_______thebookthatyou_______fromme.3．天看上去要下雪了。

It_______asifit’sgoingto_______.4．他坚持要明天去那儿。

He_______thathe_______theretomorrow.5．别让孩子站在太阳底下。

Don’t_______thechildstand________thesun.6．我想让汤姆的弟弟去做那项工作。

Iwould_______Tom’sbrother________dothework.Answers1.anythingwrongwith2.back…borrowed3.seems…snow4.insists…go5.have/keep…in6.like…toStepⅤLanguagepointsLetstudentsreadthedialogueandaskthemtopayattentiontosomekeysentencesandthentheteachergivessomebriefexplanation.1.Thereseem（s）tobe…2.like常见的句型是likesb.todosth./liketodosth./likedoingsth.3.I’mnotthatfoolish=Iamnotsofoolish.4.Itlooksasif+句子=Itseemsasif+句子5.insist+that-clause+（should）+vStepⅥFurtherpractise1.Getgoodpairsofstudentstoactouttheirdialoguesinfrontoftheclasswithouttheirbooksifpossible.　2.ProvideafewsituationsfortheSs,letthempractisethedialoguesbydividingthedifferentgroups.1）Youhavejustboughtapairofshoesfromashoeshop.Butlateryoufindthattheshoesarenotofthesamesize.Soyougototheshopagain.Makeadialoguebetweentheshopassistantandyou.2）Youhavejustboughtatape—recorder.Butitdoesnotworkassoonasyougethome.Soyougobacktotheshopandaskforanewone..StepⅦExerciseDoexercisesEx1——3.onPage118.Acustomerbroughtablouseinaclothesshoplastweek.Shefoundthatthecolours_____whenshewashedit.Thinkingthattheremustbe______wrongwithit,shewentbacktotheshop.Theshop_____askedherwhethershedidnotfollowthe______andwasheditinhotwater.The______saidshewasnot______foolish.Itseemedthatitwasthe______ofthecompanythatproducedit.Thecustomer_______thattheshopshouldgivehermoneyback,buttheshopassistantrefused.Finallythecustomerdecidedtochangetheblouse_______anotherone.Key:

ran,something,assistant,instructions,customer,that（so）,insisted,fault,forStepⅧHomework1.DoexercisesEx2——3.onPage118.2.GetthestudentstodothevocabularypreparationinLesson38.教学设计方案Lesson38TeachingAims1.Learnlesson38togetbriefideaofthestory.2.Thestudentsarerequiredtoanswersomequestions.StepIRevision1）Checkthehomeworkexercises.2）Oralpractice.1．你的手表有问题吗？

2．我想让你去做这件事。

3．似乎看来这本书被他看完了。

4．我坚持让他把钱还我。

5．对不起，是我的错。

6．你为什么让他一直在田里工作。

Answers:

1.1sthereanythingwrongwithyourwatch?

2.I’dlikeyoutodothework.3.Itseemsasifthebookhasbeenfinishedreadingbyhim.4.Iinsistedthathe（should）givememymoneyback.5.I’msorry.It’smyfault.6.Whydidyouhavehimworkinginthefields?