台江三中教学师徒结对记录手册.docx

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台江三中教学师徒结对记录手册

台江县第三中学

师徒结对记录手册

指导教师：

青年教师：

带教学科：

年度：

年月～年月

台江县第三中学教学师徒结对管理规定

为关注和加快青年教师成长，进一步优化师资队伍，充分发挥优秀骨干教师的传、帮、带作用，形成一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍，提高教师的教育教学水平，实现我校教育的可持续发展，特制定本规定。

一、培训目标：

1、使新教师进一步熟悉教师这一职业，并热爱教育事业。

在班级管理与教学业务上，有明显的提高。

特别是在备课、上课、批改、辅导学生等环节，达到规范化程度。

2、使年轻教师懂得业务钻研的方式方法，能根据自身的性格个性特征，初步形成自己的教学特点，努力成为优秀的学科教师。

积累教学案例，加强理论学习，提升自己的理论水平，能参与课题的研究。

3、使老教师及骨干教师具备辅导年轻教师的能力，在业务与理论研究方面做年轻教师的引路人。

在带“徒弟”的过程中，促进自身在师德、业务、理论等方面的进一步发展。

在本学科的教育教学中成长为带头人。

二、职责要求

1、结对青年教师的职责：

（1）虚心向指导教师学习，努力学习教育教学理论，钻研课程标准与教材，认真备课，写详细教案；在备课、上课、改作、考试等环节上规范、认真。

（2）每月至少听指导老师4节课，每学期16节以上；鼓励多听其他教师的课。

在听课前青年教师应先备好课，带着问题听课；听课后要主动及时地请教，且在听课笔记中认真记录。

（3）在指导师的指导下，每学期上2节校级汇报课，每学年完成试卷命题一份、试卷分析一份、教学案例、论文或教学小结一篇。

（4）每学期期末写出结对体会总结，并上交结对实施手册到教科处。

2、指导教师的职责：

（1）引导青年教师严于执教，勤于学习，做到工作实、作风实、教学实。

（2）指导青年教师规范“备课、上课、改作、考试”等各个环节，使青年教师在教学理念、课程安排、教材处理、板书设计、教学方法和手段方面，在作业设计与批改、命题与改卷、教案与案例撰写等教师基本功上完全合格。

（3）每月检查青年教师的备课情况不少于一次；并提出指导意见。

（4）能经常听青年教师课，每月不少于2节，每学期8节以上，并认真记录，认真进行评课，评议出课的优缺点及建议，提出具体的指导意见，每学期期末上交教科处备查。

（5）认真审查徒弟的批改学生作业情况及试卷分析情况，看是否认真、是否达到要求，讲评是否具有针对性，并提出改进意见，每月审查至少1次，并写出书面意见。

（6）每个学期指导青年教师上2节校级公开课，指导青年教师命制一套学科试卷。

（7）每个学期开学初，指导青年教师制定学科教学计划和活动计划，期末指导青年教师写一篇好的教学反思，一篇教学案例，一篇教学论文。

（8）每一个学期末对青年教师做出一次书面综合评价，并提供相关活动的材料。

三、考评与鉴定

1、由教科处组织，每学期考核一次，学年总结鉴定。

2、学校每学期期末根据结对期间履行职责情况和青年教师的成长表现对结对工作进行考评。

考评结果，与年度考核评优挂钩。

台江县第三中学教科处

2017年9月1日

“师徒结对”计划

师徒情况分析：

结对目标：

具体措施：

“师徒结对”活动记录表

活动项目

时间

地点

注：

活动项目指备课、作业、命题、论文等教研方面的指导。

“师徒结对”活动记录表

活动项目

时间

地点

注：

活动项目指备课、作业、命题、论文等教研方面的指导。

“师徒结对”活动记录表

活动项目

时间

地点

注：

活动项目指备课、作业、命题、论文等教研方面的指导。

“师徒结对”活动记录表

活动项目

时间

地点

注：

活动项目指备课、作业、命题、论文等教研方面的指导。

“师徒结对”听课记录

执教人

学科

听课班级

课题

时间

“师徒结对”听课记录

执教人

学科

听课班级

课题

时间

“师徒结对”听课记录

执教人

学科

听课班级

课题

时间

“师徒结对”听课记录

执教人

学科

听课班级

课题

时间

“师徒结对”听课记录

执教人

学科

听课班级

课题

时间

“师徒结对”听课记录

执教人

学科

听课班级

课题

时间

“师徒结对”听课记录

执教人

学科

听课班级

课题

时间

“师徒结对”听课记录

执教人

学科

听课班级

课题

时间

“师徒结对”总结

发展情况：

目标达成情况：

反思：

学校审核意见