七年级语文上册 合欢树高效作业.docx

七年级语文上册 合欢树高效作业.docx

《七年级语文上册 合欢树高效作业.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 合欢树高效作业.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

七年级语文上册合欢树高效作业

合欢树

第一课时

课前预习

积累整合

1、给下列形近字注音并组词

呛（   ）炎（   ）   逛（   ）  享（   ）

沧（   ）炙（   ）   诓（   ）  亨（   ）

2、汉语总是那么丰富多彩，妙趣横生。

比如谈到某些事物最好或达到顶点的时候总有一些成语与之对应。

如：

最有学问的人----博古通今，最为危险的游戏----玩火自焚。

请仿照上例，用相应成语回答下列问题。

（1）最宝贵的话——      

（2）最远的地方——

（3）最大的效益——（4）最吝啬的人——

课堂练习

思考与探究

1、课文写母亲对合欢树有心思照顾到“不丢得扔掉”再到“常去侍弄它”，表现了母亲怎样的心理变化？

————————————————————————————————

2、“我”对合欢树由不敢看到想去看，表现了怎样的心情？

——————————————————————-

3、文中的母亲是一位怎样的母亲？

你能谈谈自己的母亲是怎样的母亲？

————————————————————————————————

课后作业

1．下列各句中没有错别字的一项是（　　）

A、“再试一回，不试你怎么知道会没用？

”她说，每一回都虔诚地抱着希望。

B、医院的大夫说，这实在太悬了，对于摊换病人，这差不多是要命的事。

C、过了几年，我的另一篇小说又饶幸获奖，母亲已离我整整七年了。

D、母亲高兴了，很多天，以为那是个好照头，常去侍弄它，不敢再大意。

2．朗读下列句子，说说把重音放在哪几个词上，才能充分表达人物的思想感情。

（加“·”）

⑴（母亲）到处找大夫，打听偏方，花很多钱。

⑵母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：

“怎么会烫了呢？

我还直留神哪！

”

3、课外拓展

生 日

（1）30岁生日，我点燃了53支蜡烛。

（2）妻子边找洒边唠唠叨叨地说：

“没听说谁的生日是提前两天过的，害得我啥也来有及准备。

”桌上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。

（3）屋里的电灯灭了，烛火的火苗一齐跳起了“迪斯科”，为它们伴奏的曲子，是我指定的一首民歌改编的轻音乐曲《天女散花》。

（a）我的眼睛湿润了。

（4）母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中，她已经病恹恹的，说话要强打起精神，只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。

她说：

“明天，是你29岁生日，过不过？

”

（5）（b）我的心不禁震颤不已。

母子异地生活多年，我从来就没有记住自己的生日，而她却像神圣的钟声，定时在母亲的胸怀里撞响。

（6） 然而我不忍心让妈妈劳神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，惟一需要的是治疗和休养。

我说：

“妈，这次不过了吧，已经没这习惯了。

”

（7） 母亲的眼光停滞在我身上，良久又停滞在自己的足尖上，最后她说：

“不讲究就算了。

”话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾。

（8） 我们大家对她隐瞒了病情，但是她有了预感，因此，她有遗憾，我们是理解地。

在她病逝之后我才发现，母亲深感遗憾的却不仅这一点。

给母亲立墓碑时，查阅她的生卒岁月，我吃惊地看到一行字：

“生于1934年12月14日。

”假如我们也想着给母亲祝寿的话，每年母亲的生日恰好是比我的早两天。

（9） 我懂了，可是懂得太迟了。

母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日，何尝不希望儿子关切她地问一句，头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢！

可是，儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……

（10） 妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一个为我斟酒，一个为我切蛋糕。

（11） 牧牧举起酒杯，眨眨眼睛，大声说：

“爸爸，庆贺你的生日！

”

（12） （c）我百感交集，本来湿润的眼睛更无法睁开了，我把牧牧抱过来骑在膝上，和他头碰头地说：

“今天不是庆贺，是纪念。

来，牧牧吹蜡烛。

”

（13） 牧牧吹一支数一个数，吹到20支就发现了问题，“怎么这么多啊！

”

（14） 儿子和妻子都看着我，眸子里映出不同色调的烛辉。

我对儿子说：

“吹吧，吹完了讲故事给你听。

”

（15） 牧牧吹完了，我当真讲了一个“故事”，还告诉他别学“故事”里的那个人。

他听懂没有很难说，但垂头啜泣的妻子肯定是听懂了的。

1、

（1）、

（2）段中有三处暗示了此次生日的特殊，这三处是：

________________________

_________________________________________________________________________

2联系全文看，标题“生日”包含国两方面的内容：

①________________________________；②____________________________________________。

3、第（7）段中说：

“话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾”，第（9）段中说：

“儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……”，这两句话中加点的词能否互换？

简要说明理由。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

4、联系上下文，分析文中画线（a）（b）（c）三处分别表现了“我”怎样的感情？

_____________________________________________________________________5、文中的几个人物形象，从人性的角度分析，都是美的。

请各用一个词（两个字）概括母亲、“我”、妻子三个人的性格特点。

母亲：

_______________ “我：

__________  妻子：

__________

6、上文中还有不少值得我们品味的地方，请自选一处，写几句赏析的话。

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________

第二课时

课前预习

一、选择题

1．下列红色字注音都正确的一项是（　　）

A．虔诚qiān　  熏xūn　　 晃动huàng

B．胯上kuà　　  灸jiǔ　　偏方piān

C．够戗chuāng　逛guàng　　含羞草xiū

D．茂盛miè　　 瞪dèng  偶尔ǒu

2．对下面句中加点词的解释，不确切的一项是（　　）。

A．（她）有时念叨，不知道这种树几年才开花。

（念叨：

说。

）

B．母亲惊惶了几个月。

（惊惶：

惊慌。

）

C．每一回都虔诚地抱着希望。

（虔诚：

恭敬而又诚意。

）

D．我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。

（抖：

哆嗦，晃动。

）

3．本文的体裁是（　　）。

A．记叙文

B．文学评论

C．回忆性散文

D．小说

4．对课文内容的理解，正确的一项是（　　）。

A．我一直喜欢看合欢树，因为喜欢它的美丽的花。

B．“我”对合欢树的态度变化主要是因为在“我”对母亲的无尽的思念中更多地包含的是悲痛和愧疚。

其中最令“我”悲痛的是母亲当初的希望都实现了，她却不在了。

C．我一直喜欢看合欢树，因为它是母亲栽种的。

D．我一直不喜欢看合欢树，因为母亲去世了，它却活着。

二、判断题

1．“第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一会，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。

”从母亲照料合欢树的过程能看出是她照顾“我”的写照。

（　　）

2．通过分析品读，我们发现这棵合欢树并不是一棵平常的树，它牵系着史铁生母子之间的深情。

（　　）

3．课文写母亲对“我”的爱，应该以“我的母亲”为标题。

（　　）

三、综合训练

（一）阅读下面一段课文，回答问题。

我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：

上帝为什么早早地召母亲回去呢？

迷迷糊糊的，我听见回答：

“她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去。

”我的心得到一点儿安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。

我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。

母亲去世后，我们搬了家。

我   再到母亲住过的那个小院去。

小院儿在一个大院儿的尽里头，我   摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院儿，   手摇车进去不方便。

1．填入文中空白处的词语，最恰当的一项是（　　）

A．很少　偶尔　推说

B．没有　一次　说

C．很少　一次　推说

D．很少　偶尔　就说

2．为什么“我的心得到一点儿安慰”（　　）

A．母亲的死总算有了一点理由。

B．“我”也就是需要安慰一下自己而已。

C．我在做梦。

D．母亲为“我”付出太多，她终于解脱了。

3．这段文字表达了作者_______的情感。

（二）阅读下面的文章，完成下列各题。

我想，我死的时候穿的什么就是什么，不要特意弄一身装囊，然后找一块最为贫瘠的土地，挖一个以我的肩宽为直径的深坑，把我垂直着埋进去，在那上面种一棵合欢树。

我喜欢合欢树。

我想这是个好办法。

人死了，烧了，未免太无所作为，不如让他去滋养一棵树，给正在灰暗下去的地球增添绿色。

我想为什么不能人人如此呢？

沙漠的扩展、河流的暴虐无常、恶劣气候的频繁，正给人类的生存带来威胁，而这，都是因为地球上的森林正在与日俱减。

要是每个人死了都意味着在荒贫的裸土上长成一棵树，中国有十一亿人世界有五十亿人，一百年后中国便多出十几亿棵树，世界便多出五十亿棵树，那会是一片片多么大的森林！

那时侯土地会变得肥沃，河流会变得驯顺而且慷慨，气候会更动秩序，一年四季风调雨顺。

当然不是都种合欢树，谁喜欢什么树就种什么树，树都是平等的。

后人像爱护先人的坟墓那样爱护着这些树，每逢祭日，培土还是培土，酹酒改为浇灌，献花改为剪枝，死亡不单意味着悲痛，更不意味着浪费，而是意味着建设，意味着对一片乐土的祈祷和展望。

森林逐日地大起来，所有可爱的动物和美丽的植物都繁荣昌盛。

那样，墓地不仅是人类历史的祭坛，不仅是人类平等的象征，还是万灵万物的圣殿，还是人与自然和解的象征与实证。

我想，为了记住这一棵树下埋的是谁，也可以做一面小小的铜牌挂在树上，写下死者的名字。

比如说我，那铜牌上不要写史铁生之墓，写：

史铁生之树。

或者把树的名字也写上：

史铁生之合欢树。

1．用一句话概括这段文字的大意。

2．试给这段文字概括一个标题。

课堂练习.

二十岁，我的两条腿残废了。

除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。

母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。

医院已明确表示，我的病目前没法治。

母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。

她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或是洗、敷、熏、灸。

“别浪费时间啦，根本没用！

”我说。

我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。

“再试一回，不试你怎么知道会没用？

”她每说一回都虔诚地抱着希望。

然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。

最后一回，我的胯上被熏成烫伤。

医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。

我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。

母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：

“怎么会烫了呢？

我还总是在留神呀！

”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。

后来她发现我在写小说。

她跟我说：

“那就好好写吧。

”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。

“我年轻的时候也最喜欢文学，”她说，“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作，”她说，“你小时候的作文不是得过第一吗？

”她提醒我说。

我们俩都尽力把我的腿忘掉。

她到处给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。

三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。

过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已离开我整整七年了。

5．关于母亲，选文写了两件事，请分别加以概括。

⑴

⑵

6．选文按顺序组织材料。

7．揣摩下列句子所包含的感情。

⑴母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：

“怎么会烫了呢？

我还总是在留神呀！

”

⑵她到处给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。

⑶过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已离开我整整七年了。

8．从选文可以看出母亲对“我”怎样的感情？

课后作业

懂你

①收到父亲寄来的包裹和信，有几分意外。

因为我春节刚从老家回来，父亲也从未写信给我。

②匆忙展开信笺：

“小振，春节让你带的干酸菜、腊肠、咸肉你怎么忘了带上呢?

丢三落四的毛病怎么还没改，看你以后怎么办呀?

一个人出门在外，照顾好自己……近来从电视上得知北方沙尘暴厉害，我和你妈十分担心……家中一切安好，勿念。

有时间往家里多写信。

”信虽不长，却似一股暖流涌上心

田——在我的记忆里，父亲对我几乎是不近人情的。

③记忆最深的一次是我高考的第一天，我以为父亲会送我去考场，可是

他说了一句：

“我有事先走了，考好点儿。

”就走了。

当时我委屈极了：

为什

么别的父亲都送自己的孩子去，他就不能?

!

④结果高考我落榜了。

百无聊赖中，我选择了南下打工。

然而当我把

自的想法很不情愿地告诉父亲时，得到的却不是安慰和鼓励，他尖刻的语言，

把我仅剩的一点自尊也击得粉碎，伤痛的滋味现在回想起来还心有余悸。

⑤出门那天，我还是特别希望家人来送我，可是不仅他没送，家人都没来送行。

我知道，这肯定是父亲的阻挠。

我对父亲的怨又多了一分。

⑥转眼工作好几年了，父亲也退休多年，可时间并没有冲淡我对他的憎恨。

直到这次回家，母亲说出事情的真相，我才恍然大悟。

她说：

“小振，你这样做太伤你父亲的心了。

过去他是做过伤害你的事，可都是为了你好——怕你在家总有优越感。

他不是怕你不能成材，担心的是你不能成人!

于是有意激励你奋发图强。

为此我不知道和他吵过多少次。

你走那天，他不让我们送你，可又担心你承受不了，好几天坐卧不安，闷着头抽了十几盒烟。

你现在每封写给我

的信他比我看得还仔细，这次知道你要回家过年，早早地准备好了许多你喜欢

吃的于酸菜、腊肠、咸肉。

上次为了晒腊肠，踩着凳子一不小心摔了下来，在医院住了好几个星期……”

⑦这次春节回家，父亲满以为我会多住几天，然而我却只有七天假。

我走的时候，父亲把晾在竹竿上的干酸菜、腊肠、咸肉取下来帮我装了好几袋，说是以后一个人在外很难吃到老家的东西了。

最后我嫌行李多不方便，心想这些东西超市或许也有卖的，于是走的时候就偷偷地拿掉了。

⑧想不到父亲却把它寄过来了。

这就是父爱!

可我却恨了父亲这么多年，现在想想，我是多么的不应该。

其实，父亲一直是爱我的，只是方式特殊罢了。

⑨铺好纸，提起笔，我提笔写下——

⑩敬爱的爸爸、妈妈……

1．本文向我们叙述了怎样的事?

以什么为线索来叙事的?

2．第2自然段中写“我”收到父亲的来信后，“似一股暖流涌上心田”，可为什么在“我的记忆里，父亲对我几乎是不近人情的”?

3．在“我”的记忆中，父亲做过哪些伤害过“我”的事?

4．文章中哪些地方表现了父亲对“我”的爱?

请举两例说明。

⑴

⑵

5．本文第8自然段说“想不到父亲却把它寄过来了。

这就是父爱！

”难道这些干酸菜、腊肠、咸肉就是父爱吗?

请谈谈你的看法。

能力拓展

母亲去世了，作者非常思念母亲，想起母亲对自己的无微不致的关怀，想起母亲对自己的期望和爱戴……请你替作者抒发此时此刻的心情，并给作者写几句话，来安慰他。

（不少于50字）