十个数字的故事.docx
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十个数字的故事
十个数字的故事
在一个王国里，住着10个小数字。
它们是：
0、1、2、3、4、5、6、7、8、
9。
他们的关系可不太好，经常吵架。
一天，9在公园里散步。
这时1和0正好走了过来，9对1和.0说：
“我口
渴了，去给我买瓶水来。
”1和0看着他傲慢的样子，对9说：
“我们为什么要
买水给你喝？
”9生气地说：
“因为我比0——8大，我是这里的大王，所以你
们要服侍我！
”1和0说：
“我们这9个数字合起来都比你大，只要我们俩合起
来变成10就足够对付你了！
快把你的臭脾气收收吧！
”
9听了不好意思的低下了头，说：
“对不起，我以后再也不这么做了！
”
1和0说：
“没关系，要知道知错就改，还是好同志。
我们只有团结起来，
力量才是最大的！
”
从此，10个数字和平共处，为人们带来了方便。
平行四边形ppt
很久很久以前，这是一个四边形的世界。
到处是四边形，大街小
巷，无不是四边形的身影。
突然有一天，在医院里生出了一个怪胎，
有一对边平行，他的父母十分无奈，便叫他“梯形”，因为他长得像
梯形。
正在这时，世界另一边生出了一个十分十分怪的四边形，为啥
哪？
因为她只有三条边，而且有两条边相等，所以他父母叫她“三角
形”。
有一天，三角形来到了梯形的国家，意外的遇见了梯
形。
他们一见钟情，不久他们就结婚了。
婚后他们生下了一个像梯形
但又像等腰三角形的孩子，所以就叫他等腰梯形，姓“等腰”和他妈
姓，名“梯形”因为他又两边平行。
再一次与朋友玩耍时，意外的来
到了一家伐木场。
看见一个伐木机在运作，好奇的他走过去看，一不
小心滑了一跤摔在了传送带上，机器的刀把他沿他的高正好切了开
来，他哭着回到了家。
父母看了心急如焚想：
这下等腰梯形残疾了，
嫁不出去了，只好改名后送到非洲，因为那里都是怪胎，于是叫他“直
角梯形”并送她去了非洲。
后来他爱上了一个对角相等的姑娘，不久
结婚了生下了一个两组对边互相平行的男孩和一个邻边相等且两组
对边平行的女孩，夫妻两个就叫他们“平行四边形”和“邻边相等平
行四边形”后来因为女孩的名字太长，所以改为：
“菱形◇”不久平
行四边形娶了有一个角为直角的直角四边形生下了一个：
有一个角为
90°的平行四边形叫“矩形”，菱形嫁给了只有一个为直角的不知叫
啥的X形（新型状）生下了一个：
有一个角为90°的菱形叫“正方
形”⋯⋯哈哈，故事讲完了。
（孩子们，你能
根据所学的图形编一个小故事吗？
试试
看？
加油，老师相信：
你一定能行！
）
长方形与正方形ppt
2013年5月19日星期五晴
今天，老师教了我们正方形和长方形的特征。
长方形有4个角都是直角，而且对边相等。
正方形有4个角都是直角，而且四边相等。
咦？
怎么长方形没有的特征正方形也有？
哦！
我这才知道原来正方形是一个特殊的长方形呀！
接着，我们学会了用橡皮筋在钉子板做出长方形、正方形；用小正方形摆出正方形、长
方形；在点子图上画出长方形、正方形。
今天，我学到的东西真不少呀！
2013年5月20日星期六晴
今天回家我看见我家许多东西都是长方形或正方形的东西，长方形的东西有：
橡皮、字典、
日历⋯⋯正方形的东西有钟、插座⋯⋯爸爸问我:
“上课的时候教了什么?
”我说:
“上课的时候
教了正方形减去一个角还剩几个角?
”爸爸问:
“还剩几个角?
”我说:
“有三种方法,第一种,还剩
五个角,如图1:
第二种,还剩四个角,如图2,第三种,还剩三个角,如图3。
”爸爸问:
“你从中知道
了什么?
”我回答:
“我知道了做一件事,用不同的方法,就会有不同的结果。
”
2013年5月21日星期日晴
今天上数学课,陈老师带我们一起学习“长方形和正方形”这一课。
老师让我们想一想:
6个
1厘米的小正方形能拼成几个长方形和正方形？
16个1厘米的小正方形能拼成几个长方形
和正方形？
其实只要用这样的方法：
小正方形的个数÷排数＝一排几个。
如果除不尽的话，
就说明不能用你想的这种排数。
比如，12个小正方形能有几种方法拼？
有三种方法拼：
第
一种：
长是12，宽是1；第二种：
长是6，宽是2；第三种：
长是4，宽是3。
那么，16个
1厘米的小正方形能拼成几个长方形和正方形呢？
也有三种办法：
第一种：
长是16，宽是1；
第二种：
长是8，宽是2；第三种：
长是4，宽是4。
所以，也有三种方法拼。
今天的数学
课真有趣！
2013年5月21日星期日晴
回到家，爸爸对我们说：
“我们来猜谜吧。
”好“啊！
”我和妈妈异口同声地说。
“对边相等的
一定是长方形吗？
”爸爸大声叫到：
“错！
对边相等的不一定是长方形。
”恭“喜你，答对了。
”正“
方形是一个特殊的长方形吗？
”对“。
”妈“妈，恭喜你，你也答对了。
”四“个角的图形一定是正
方形吗？
”“错，因为不知道这四个角是什么样的角。
”“恭喜妈妈。
”
⋯⋯
接着，妈妈问我，陈老师上课给我们讲了什么？
我说，“陈老师让我们想24个小正方形拼成
正方形或长方形要几种方法，老师教了我们一种办法，24÷1（如图1）、24÷2（如图2）、
24÷3（如图3）、24÷4（如图4）。
再往下，24÷6、24÷8、24÷12的结果与前面的一样，
重复了，所以就没有了。
”
通过这堂课，我知道了四个直角对边相等——长方形，四个直角四边相等——正方形。
2013年5月21日星期日晴
今天,我们学了长方形和正方形的知识,我知道了4个直、对边相等的是长方形;4个直角、
4边相等的是正方形.正方形是特殊的长方形。
我回家一看,我发现家里的许多东西都是由正
方形和长方形组成的。
比如说镜子是长方形的,课外书是长方形的,门是长方形的,纸币是长方
形的,桌子是长方形的......我又发现了一个奥秘:
我们家长方形的东西比正方形的东西多的
多。
啊!
生活中到处充满了长方形和正方形的东西
角
我是一个小小角
一个顶点两条边
想知我的大与小
要看张口不看边
坏心眼的小狐狸
小熊和狐狸是邻居。
一天,小熊兴冲冲地跑来告诉狐狸,
他发现一大块猎人吃剩下的冻鹿肉,明天一早他就要
把鹿肉取回来。
狐狸一听说鹿肉,眼珠在眼眶里飞快地
转了一圈,舌头在嘴边上舔了一遍,然后一本正经地
说:
“明天?
我来给你算一卦吧,看看明天去有没有危
险。
”小熊满不在乎地说:
“哪会有什么危险。
”狐
狸凑近小熊悄声说:
“你敢保证不是猎人设下的圈套?
”
“哎呀,照你这么说,我差点上了当!
”小熊催促狐狸
说,“你快给我算一卦吧!
”你“是哪年、哪月、哪日生的
呀?
”狐狸的嘴角露出了一丝微笑。
小熊说:
“我是1985
年1月1日生的。
”狐狸倒背双手走了两步说:
“被猎人
打死的那只鹿我认识,他叫波西。
波西是1975年1月2
日生的。
啊,你俩有缘份啊!
”狐狸在地上边写边说:
“把
你们出生的年、月、日各自相加,然后把和的各位数字
相加,你看,最后都得25。
”真“的!
”小熊被狐狸魔术般的
演算惊呆了。
狐狸拍了拍小熊的肩头,认真地说:
“这个
结果说明,你和波西同命运共祸福啊!
”小熊紧张地
问:
“你说明天我去取鹿肉会有危险吗?
”狐狸掰着指头
数了数说:
“波西是1992年12月1日被猎人打死的,明
天是1993年1月11日,你用上面的方法再算一遍,如果
最后结果相同,你明天去取鹿肉必死无疑;如果答案不
一样,我保证你明天取肉不会有问题。
”我“来算算。
”
小熊赶紧趴在地上算了起来。
“哎呀!
”小熊惊叫
了一声,“结果都得7,我明天万万去不得!
”狐狸得意地
嘿嘿直笑。
＋、－、×、÷是谁创造的？
在数学学习和计算中，使用“＋”、“－”、“×”、
“÷”作为四则运算符号简单明了，现在已经成为全世界通
用的符号。
“＋”号和“－”号是十五世纪时间德国数学家魏德认
定并正式使用的。
意寓：
在横线上加一竖表示增加，从加号
上减去一竖，表示减少。
也有人说，卖酒的商人用“－”表
示酒桶里的酒卖了多少。
以后，当把新酒灌入大桶的时候，
就在“－”上加一竖，意思是把原线条勾销，这样就成了个
“＋”号。
“×”号是十八世纪美国数学家欧德莱最先使用的。
意
寓：
把加号斜起来写，表示增加的另一种方法，即成倍增加。
“÷”号是十八世纪瑞士人哈纳创造的。
意寓：
用一条
横线把两个圆点分开，表示分解。
走进智慧之星，成为智慧之人
传说中，浩瀚的宇宙里，有个快乐星球，快乐星球
的顶端有个智慧之星，谁能走进这个智慧之星，谁就
能成为拥有智慧的人。
可是，黑暗星球把进入智慧之
星的通道给封锁了，快乐星球的艾克和艾雪就无法进
入智慧之星，但在走进智慧之星的这条路上，每一关
都安有一道数学题，只要把这些数学题给解出来，就
能走进智慧之星。
首先，艾克艾雪要进入快乐星球的大门，大门上的
数学题是这样的：
在下列算式中合适的地方，填上＋、－、×、÷、
（）等运算符号，使等式成立。
222222222222=1993
艾克说：
“首先我们得找最接近1993的整千数，
是2000，那么2000离1993还多了7，那么2000用
2222－222，这样就用了7个2，还剩5个2，接下来
就要用这5个2来组成7，就这样：
（2÷2＋2＋2＋2），
那完整的解答就是：
2222－222－（2÷2＋2＋2＋2）=
1993。
”
红灯熄灭，绿灯闪亮，他们顺利地通过了第一关，
进入了大门。
来到电梯门口，这是一个非常奇怪的电
梯，有无数个圆圈，组合在一起，就像一道数式题，
只是这个数式只有3个数字，其他圆圈都被墨水覆盖
了。
●6●
＋4●7
●●●●
－●●●
1
艾克说：
“看来我们又到了一个新的关口。
”
艾雪说：
“这一定是道数式题。
上面是加法，下面
是减法，减法容易算些。
”
艾克说：
“你这话就没水平了，加法好歹还有3个
数，减法连一个数也没有，你怎么能说减法要容易算
些呢？
”
艾雪接着说：
“哪个四位数减哪个三位数等于一？
”
艾克说：
“1000－999=1。
”
艾雪说：
“这样就得出一个算式：
●6●
＋4●7
1000
－999
1
那么只有3＋7=10，还要向十位进一，6＋3＋1=
10，还要向百位进一，5＋4＋1=10，还要向千位进一，
就得出：
563
＋437
1000
－99
9
1”
随着“叮——”的一声，传来月亮船的歌声，填满
数字的门从中间破开了，一艘月亮形状的吊篮缓缓落
下。
“过关了，过关了！
”艾克和艾雪欢呼着，跳进
了月亮船里。
他们坐在月亮船上，身边全是闪亮的小
星星，每个星星都微笑着对他们说：
“欢迎你们！
”
“到站了，到站了！
”艾克、艾雪挥手与月亮船告
别，在他们面前出现了快乐星球特有的身份识别器。
“
”
一个清晰的声音响起来：
“把1——8八个数字填
入这个图形中，相邻的空白处不能填进相邻的数字。
计时开始。
”
伴随着滴滴答答的计时声，艾克、艾雪飞快地转动
着脑筋。
不一会儿，艾雪说：
“我填好了。
”艾雪急
忙把数字输进识别器里，
7
423
865
1
一个像机器人一样的声音生硬地传来：
“对不起，
你们不是智慧之星的臣民，智慧之星的大门将对你们
关闭。
”
艾克急忙按住暂停键，说：
“不对，不对，2和3
相邻了，5和6也相邻了，应该这样填：
7
413
685
2
”
只听得身份识别器一阵咔咔咔的转动声，一条五彩
缤纷的通道在向他们脚下延伸，慈祥的智慧爷爷出现
在通道的尽头。
老爷爷向他们张开热情的双臂，说道：
“孩子们，欢迎你们回到自己的家园！
”
艾克、艾雪历尽千辛万苦，打破了黑暗星球的层层
封锁，在智慧爷爷的帮助下，成功地登上了智慧之星，
成为了世界上最聪明的人。
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