京津鲁琼专用版高考英语专题一阅读理解第二部分第三讲理解主旨要义主旨大意题教案.docx

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京津鲁琼专用版高考英语专题一阅读理解第二部分第三讲理解主旨要义主旨大意题教案

第三讲　理解主旨要义——主旨大意题

主旨大意题是阅读理解中难度较大的一类题目，是拉开分数差距的一个重要考查点。

因为该类试题不仅考查考生略读文章、领会大意的能力，也对考生的归纳、概括能力提出了较高的要求。

文章中没有明显的解题依据，需要考生从文章中提炼、抽取一些关键词、主干句进行加工概括，才能归纳出文章的主旨。

此类题目可分为三大类：

标题归纳题、文章大意题和段落大意题。

高考全国卷主旨大意题题量统计

考纲解读

　年份

卷别　　　　

2019

2018

2017

（1）主旨大意题考查的是考生对文章内容的深层次理解，它要求考生在充分理解全文的前提下，对整篇文章的主旨大意有一个较为清晰的印象。

（2）它既考查细节理解能力，又考查深层次的推理、概括能力，难度较大。

（3）有时从文章的第一个段落，甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义；有时，文章的主旨要义则需从文章的字里行间进行推断。

全国卷Ⅰ

2（段落大意、最佳标题）

2（最佳标题、文章大意）

1（最佳标题）

全国卷Ⅱ

2（文章大意、最佳标题）

2（文章大意、最佳标题）

2（段落大意、最佳标题）

全国卷Ⅲ

1（最佳标题）

2（文章大意、最佳标题）

2（文章大意、最佳标题）

【考查特点】

Ⅰ.把握主旨大意题常见的命题方式：

（1）Whatwouldbethebesttitleforthetext？

/Whatisthetopicofthetext?

（2）Themainidea/Thegeneralidea/Themainthemeofthispassageis________．

（3）Thelastparagraphendsthepassagewithanemphasison________．

（4）Whatismainlydiscussedinthetext?

（5）What’sthemainpointthewriteristryingtomakeinthelastparagraph?

（6）Whichofthefollowingstatementsisbestsupportedbythetext?

（7）Thepassagemainlyfocuseson________．

Ⅱ.掌握主旨大意题的考查角度：

（1）标题类，要求考生选出文章的最佳标题。

（2）主题类（内容），考查文章或段落的主旨大意。

　标题归纳题——概括凝练选标题

该类题目要求考生在理解文章的基础上，结合文章的体裁和结构，从所给选项中选出适合文章的标题。

注意最佳标题的特点：

精准性强（不改变原文的意义和感情色彩）；覆盖性强（能概括全文并体现文章的主旨）。

常见的设问方式：

◆Thebesttitleofthepassageis________．

◆Whichofthefollowingisthebesttitleofthepassage?

◆Whatwouldbethebesttitleforthepassage?

◆Themostappropriatetitleofthepassageis________．

[典例]　（2019·全国卷Ⅲ·B）ForWesterndesigners,ChinaanditsrichculturehavelongbeenaninspirationforWesterncreative.

“It’snosecretthatChinahasalwaysbeenasource（来源）ofinspirationfordesigners，”saysAmandaHill,chiefcreativeofficeratA＋ENetworks,aglobalmediacompanyandhometosomeofthebiggestfashion（时尚）shows.

Earlierthisyear,theChinaThroughALookingGlassexhibitioninNewYorkexhibited140piecesofChinainspiredfashionableclothingalongsideChineseworksofart,withtheaimofexploringtheinfluenceofChineseaesthetics（美学）onWesternfashionandhowChinahasfueledthefashionableimaginationforcenturies.Theexhibitionhadrecordattendance,showingthatthereishugeinterestinChineseinfluences.

“Chinaisimpossibletooverlook，”saysHill.“Chinesemodelsarethefacesofbeautyandfashioncampaignsthatselldreamstowomenallovertheworld,whichmeansChinesewomenarenotjustconsumersoffashion—theyarecentraltoitsmovement.”Ofcourse,notonlyaretoday’stopWesterndesignersbeinginfluencedbyChina—someofthebestdesignersofcontemporaryfashionarethemselvesChinese.“VeraWang,AlexanderWang,JasonWuaretakingonGalliano,Albaz,MarcJacobs—andbeatingthemhandsdownindesignandsales，”addsHill.

ForHill,itisimpossiblenottotalkaboutChinaastheleadingplayerwhendiscussingfashion.“ThemostfamousdesignersareChinese,soarethemodels,andsoaretheconsumers，”shesays.“Chinaisnolongerjustanothermarket;inmanysensesithasbecomethemarket.Ifyoutalkaboutfashiontoday,youaretalkingaboutChina—itsinfluences,itsdirection,itsbreathtakingclothes,andhowyoungdesignersandmodelsarefinallyacknowledgingthatinmanyways.”

7．Whatcanbeasuitabletitleforthetext?

A．YoungModelsSellingDreamstotheWorld

B．AChineseArtExhibitionHeldinNewYork

C．DifferencesBetweenEasternandWesternAesthetics

D．ChineseCultureFuelingInternationalFashionTrends

第一步　读文章，概括文意

文章以国外视角报道中国文化及中国美学对国际时尚的影响，展现了中国对国际时尚和设计发展的引领作用。

第二步　析选项，斟酌判断

A

向世界推销梦想的年轻模特

与文章内容不符

无中生有，曲解文意

B

在纽约举办的一次中国艺术展

本文提到了在纽约举办的一次中国艺术展，但这不是文章主要表达的内容

以偏概全，主次不分

C

东西方美学的差异

本文主要讲述的是中国引领国际时尚和设计发展，C项范围过大

主题过大，范围太广

D

中国美学影响国际时尚的发展趋势

此标题全面、精练地概括了文章内容

涵盖性强，覆盖全文

第三步　对比选项，确定答案

自主解答：

D

理解标题的三大特点，巧用三大方法确定文章标题

一个好的标题应具备三大特点：

1．概括——准确而又简短。

2．针对性——标题外延正好与文章内容相符。

3．醒目——能引发读者的阅读欲望。

因此有必要掌握以下三大方法：

1．正面肯定法：

在理解文章主旨的基础上，揣摩哪个选项能准确概括主旨。

2．反面否定法：

撇开原文，拿各个备选项去设想用它们写出来的“文章”将是什么内容，然后和原文对照，一一排除不符选项。

3．研读备选项本身：

研读备选项里面的中心词、修饰词的变化、结构、概括性等。

　文章大意题——明确中心定选项

主旨大意是作者在文章中所要表达的主要内容，是全文的核心思想，也是作者在文章中通过行文逻辑和各种细节来阐明的中心话题。

常见的设问方式：

◆What’sthemainidea/pointofthepassage?

◆Thepassageismainlyabout________．

◆Whatisthetextmainlyabout?

◆Thegeneral/mainideaofthepassageisabout________．

[典例]　（2018·全国卷Ⅲ·B）Citiesusuallyhaveagoodreasonforbeingwheretheyare,likeanearbyportorriver.Peoplesettleintheseplacesbecausetheyareeasytogettoandnaturallysuitedtocommunicationsandtrade.NewYorkCity,forexample,isnearalargeharbouratthemouthoftheHudsonRiver.Over300yearsitspopulationgrewgraduallyfrom800peopleto8million.Butnotallcitiesdevelopslowlyoveralongperiodoftime.Boomtownsgrowfromnothingalmostovernight.In1896,Dawson,Canada,wasunmappedwilderness（荒野）．Butgoldwasdiscoveredtherein1897,andtwoyearslater,itwasoneofthelargestcitiesintheWest,withapopulationof30，000.

DawsondidnothaveanyofthenaturalconveniencesofcitieslikeLondonorParis.Peoplewentthereforgold.Theytravelledoversnowcoveredmountainsandsailedhundredsofmilesupicyrivers.ThepathtoDawsonwascoveredwiththirtyfeetofwetsnowthatcouldfallwithoutwarning.Anavalanche（雪崩）onceclosedthepath,killing63people.FormanywhomadeittoDawson,however,therewardswereworththedifficulttrip.Ofthefirst20，000peoplewhodugforgold,4，000gotrich.About100ofthesestayedrichmenfortherestoftheirlives.

Butnomatterhowrichtheywere,Dawsonwasnevercomfortable.Necessitieslikefoodandwoodwereveryexpensive.Butsoon,thegoldthatDawsondependedonhadallbeenfound.Thecitywascrowdedwithdisappointedpeoplewithnointerestinsettlingdown,andwhentheyheardtherewerenewgolddiscoveriesinAlaska,theyleftDawsonCityasquicklyastheyhadcome.Today,peoplestillcomeandgo—toseewheretheCanadiangoldrushhappened.TourismisnowthechiefindustryofDawsonCity—itspresentpopulationis762.

27．Whatisthetextmainlyabout?

A．Theriseandfallofacity.

B．ThegoldrushinCanada.

C．Journeysintothewilderness.

D．TourisminDawson.

第一步　读文章，概括文意

本文主要介绍了加拿大道森的历史、发展与现状。

第二步　析选项，斟酌判断

A

一个城市的兴衰

本文主要以道森为例，讲述了城市的兴衰

涵盖性强，覆盖全文

B

加拿大淘金热

本文只在第二段提到了淘金热

以偏概全，主次不分

C

荒野之旅

本文没提到荒野之旅

无中生有，曲解文意

D

道森的旅游业

范围太小，不能涵盖道森的过去

以偏概全，主次不分

第三步　对比选项，确定答案

自主解答：

A

在寻找和归纳一篇文章的主题句时，应做到以下几点：

1．关注文章的首段和符合主题句特点的句子，留意下文是否对其有解释和支撑作用；

2．快速通读文章主体部分的每一段，结合每一段的主题句，判断各个段落是否与文章开头和结尾的主题句形成呼应关系；

3．注意文章的末尾，看此处出现的主题句和文章开头的主题句是否呼应。

如果文章的首句语言精练，且在中间被从多角度来说明或论证，又与尾段的句子相呼应，则这个句子是全文的主题句。

此处，如果文章中出现了两种及以上的不同观点，则文章最后作者的观点为文章的主要观点。

此时要注意表示转折含义的词语如but,yet,however,although,inspiteof,bycontrast,onthecontrary等，因为这些词语之后的内容往往是作者的观点，也是文章的主旨大意。

此外，利用逆向法也可以很快地排除错误选项，选出正确答案。

　段落大意题——分析结构细揣摩

每一个文段都要围绕一个特定的主题按照一定的逻辑顺序展开，所以，段落的结构也有一定的规律性。

一般有如下四种结构：

1．总分式。

作者在段落开头概括主题，然后再按照一定的逻辑顺序展开段落；有时候，作者也会在开头先用一个引子导入主题，从而使主题句出现在第二句，但从整体上看，段落仍然是总分式结构。

2．分总式。

除了总分式外，还有很多段落在开头通过举例子或论述层层推进，直到最后才得出段落的主题句，这种结构叫分总式。

分总式也是很常见的一种段落结构。

3．分总分式。

一个段落也可以采用分总分的模式，往往在开头讲述一个具体的事例，通过事例得出一个结论，也就是这个段落的主题句，然后继续例证或拓展这个观点所包含的内容。

4．无主题句式。

英语中也有少量的段落并没有主题句，犹如汉语中的散文一样，讲究用一个主题将表面互不相连的一些事例或者表述连接起来。

段落虽然没有主题句，但读完整个段落，你仍能发现，这些表面不相连的内容却都指向了同一个主题，这些不明显的主题通过一些关键词或者相似结构表现出来。

常见的设问方式：

◆Whatdoestheauthortellusinparagraph...?

◆Themainideaofthesecondparagraphprobablyis________．

◆Thefirstparagraphismainlyabout________．

◆Whichofthefollowingcanbestsummarizepara.1?

[典例]　（2019·全国卷Ⅰ·D片段）Popularityisawellexploredsubjectinsocialpsychology.MitchPrinstein,aprofessorofclinicalpsychologysortsthepopularintotwocategories:

thelikableandthestatusseekers.Thelikables’playswellwithothersqualitiesstrengthenschoolyardfriendships,jumpstartinterpersonalskillsand,whentappedearly,areemployedeverafterinlifeandwork.Thenthere’sthekindofpopularitythatappearsinadolescence:

statusbornofpowerandevendishonorablebehavior.

33．Whatisthesecondparagraphmainlyabout?

A．Theclassificationofthepopular.

B．Thecharacteristicsofadolescents.

C．Theimportanceofinterpersonalskills.

D．Thecausesofdishonorablebehavior.

第一步　读文章，概括段意

本段介绍了受欢迎的两类人：

讨人喜欢的人和追求地位的人。

第二步　析选项，斟酌判断

A

受欢迎人的分类

A项是对本段内容的精练总结和概括

涵盖性强，覆盖全文

B

青少年的特征

本文没有涉及青少年的特征，纯属无中生有

无中生有，曲解文意

C

交际技能的重要性

涉及交际技能，但是以偏概全，不是本段的主题

以偏概全，主次不分

D

不光彩行为的原因

涉及不光彩行为，但没有介绍其原因，不是本段的主题

以偏概全，主次不分

第三步　对比选项，确定答案

自主解答：

A

方法1：

概括段落大意

要准确概括某段的大意，务必要知道该段的逻辑结构。

如该段是按总分顺序组织，首句做总的说明，其他句子对其进行具体论述，这种结构的主题句就在段首；如果按分总顺序组织，主题句就在段尾；如果按分总分的顺序组织，则主题句就在这段话的中间；如果对比各事物，那么它们的共同点或不同点就是该段大意。

方法2：

揣摩段落大意

有时，作者可能不直接写出主题句，而是通过各种方法暗示给读者，这就需要充分发挥读者的想象力与判断力，揣摩段落大意。

（2019·全国卷Ⅱ·D）Bacteriaareanannoyingproblemforastronauts.Themicroorganisms（微生物）fromourbodiesgrowuncontrollablyonsurfacesoftheInternationalSpaceStation,soastronautsspendhourscleaningthemupeachweek.HowisNASAovercomingthisverytinybigproblem?

It’sturningtoabunchofhighschoolkids.Butnotjustanykids.ItisdependingonNASAHUNCHhighschoolclassrooms,liketheonescienceteachersGeneGordonandDonnaHimmelbergleadatFairportHighSchoolinFairport,NewYork.

HUNCHisdesignedtoconnecthighschoolclassroomswithNASAengineers.Forthepasttwoyears,Gordon’sstudentshavebeenstudyingwaystokillbacteriainzerogravity,andtheythinkthey’reclosetoasolution（解决方案）.“Wedon’tgivethestudentsanybreaks.TheyhavetodoitjustlikeNASAengineers，”saysFlorenceGold,aprojectmanager.

“Therearenotests，”Gordonsays.“Thereisnogradedhomework.Therealmostarenogrades,otherthan‘Areyouworkingtowardsyourgoal？

’Basically,it’s‘I’vegottoproducethisproductandthen,attheendoftheyear,presentittoNASA.’Engineerscomeandreallydoaninpersonreview,and...it’snotaverynicethingattimes.It’sahardbusiness