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教育学OK

复习资料

名称：

教育学考前辅导2016秋季

内容：

教育学考前辅导

一、单选题

第1题

（2）分

教育学形成独立学科的标志是

A、卢梭《爱弥儿》

B、杜威《民主主义与教育》

C、赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》

D、福禄培尔《人的教育》

答案：

第2题

（2）分

下面哪位教育学家在其著作《教育漫话》书中提出了著名的“白板说”

A、洛克

B、卢梭

C、蒙台梭利

D、裴斯泰洛奇

答案：

第3题

（2）分

培养全面发展的人的根本途径是

A、教育与生产劳动和社会实践相结合

B、生产劳动

C、社会实践

D、教育

答案：

第4题

（2）分

教育的社会主义性质和方向

A、培养健全世界观、人生观和价值观

B、培养四有公民

C、培养德、智、体等全面发展的人

D、培养“社会主义事业的建设者和接班人”

答案：

第5题

（2）分

认知主义学习理论的代表人物是：

A、布鲁纳

B、桑代克

C、卢梭

D、皮亚杰

答案：

第6题

（2）分

建构主义学习理论的代表人物是：

A、赫尔巴特

B、斯金纳

C、维果茨基

D、洛克

答案：

第7题

（2）分

教科书又称为：

A、教具

B、课本

C、试听教材

D、课程

答案：

第8题

（2）分

一般而言，中等难度的题目应占：

A、30%

B、40%

C、50%

D、60%

答案：

第9题

（2）分

我国学校教学的基本组织形式是：

A、班级授课制

B、个别教学

C、道尔顿制

D、分组教学制

答案：

第10题

（2）分

反映试题难易程度的指标是：

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

答案：

第11题

（2）分

通过亲身体验获得直接经验的课程是：

A、活动课程

B、学科课程

C、核心课程

D、综合课程

答案：

第12题

（2）分

教育目的在教学活动中的进一步具体化是：

A、教学目的

B、教育方针

C、教育目标

D、教育政策

答案：

第13题

（2）分

提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是

A、裴斯泰洛齐

B、赫尔巴特

C、夸美纽斯

D、杜威

答案：

第14题

（2）分

课程是按什么标准分划分为必修课与选修课

A、课程的组织核心划分

B、课程的存在方式

C、课程设置形式

D、课程实施方式

答案：

第15题

（2）分

我国义务教育法颁布于：

A、1983年

B、1985年

C、1986年

D、1993年

答案：

第16题

（2）分

标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

答案：

第17题

（2）分

普通中小学的管理制度一般都实行

A、校长负责制

B、集体管理

C、教师负责制

D、校长负责与集体管理

答案：

第18题

（2）分

地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种教育管理体制

A、中央集权制

B、地方分权制

C、中央与地方合作制

D、地方集权制

答案：

第19题

（2）分

规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是

A、课程标准

B、教学计划

C、课程计划

D、教学标准

答案：

第20题

（2）分

学校各项工作的中心是

A、智育

B、管理

C、教学

D、德育

答案：

二、判断题

第21题

（2）分

教育目标是教育目的的下位概念

正确

错误

答案：

正确

第22题

（2）分

根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”

正确

错误

答案：

错误

第23题

（2）分

职业学校的出现标志着古代学徒制向现代教育的转变

正确

错误

答案：

正确

第24题

（2）分

双轨制是一个自下而上的体制，即小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列，多种手段

正确

错误

答案：

错误

第25题

（2）分

单轨制发展到今天，还可以有效地培养多规格的人才来适应经济的要求

正确

错误

答案：

错误

第26题

（2）分

开设哪些教学科目是课程计划的核心问题

正确

错误

答案：

正确

第27题

（2）分

终身教育是指人的一生应该是一个不断学习的过程，永远和接受教育联系在一起。

正确

错误

答案：

正确

第28题

（2）分

教学与智育既有联系又有区别。

正确

错误

答案：

正确

第29题

（2）分

研究性课程重视学习的结果，强调记忆。

正确

错误

答案：

错误

第30题

（2）分

课程内容应该保持“难、繁、偏、旧”。

正确

错误

答案：

错误

第31题

（2）分

自主学习是指学生积极主动地学习，学习是一种内在需求。

正确

错误

答案：

正确

第32题

（2）分

个别教学能做到因材施教

正确

错误

答案：

正确

第33题

（2）分

社会主义教育的质量标准是德、智、体等全面发展

正确

错误

答案：

正确

第34题

（2）分

考试的差异程度是指考试结果的数据向某一中心值靠拢的程度

正确

错误

答案：

错误

第35题

（2）分

必修课具有强制性

正确

错误

答案：

正确

第36题

（2）分

教学过程是一种特殊的认识过程

正确

错误

答案：

正确

第37题

（2）分

教学过程的阶段没有特殊性

正确

错误

答案：

错误

第38题

（2）分

学习是个体主动的行为

正确

错误

答案：

正确

第39题

（2）分

自主学习是一种源于教材又超越教材的学习方式

正确

错误

答案：

正确

第40题

（2）分

分析问题是探究性学习的起点

正确

错误

答案：

错误

三、论述题

第41题（20）分

论述社会本位论的教育目的观

一、单选题

第1题

（2）分

对学习的解释着眼于外在的、可观擦到的行为，而不是内心的心智反应的学习理论是

A、认知主义学习理论

B、建构主义学习理论

C、行为主义学习理论

D、理性主义学习

答案：

第2题

（2）分

通过亲身体验获得直接经验的课程是：

A、活动课程

B、学科课程

C、核心课程

D、综合课程

答案：

第3题

（2）分

教育目的在教学活动中的进一步具体化是：

A、教学目的

B、教育方针

C、教育目标

D、教育政策

答案：

第4题

（2）分

奥苏贝尔学习理论的核心是

A、有意义学习

B、无意义学习

C、主动学习

D、自主学习

答案：

第5题

（2）分

教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听等手段，指导学生获得和巩固知识的方法属于

A、练习法

B、讨论法

C、实验法

D、演示法

答案：

第6题

（2）分

学校中最常用的教学方法是

A、讲授法

B、谈话法

C、演示法

D、练习法

答案：

第7题

（2）分

古代教学的基本组织形式

A、班级授课制

B、分组教学制

C、道尔顿制

D、个别教学

答案：

第8题

（2）分

在教学过程中，起主导作用的是

A、校长

B、教师

C、班主任

D、学生

答案：

第9题

（2）分

提出先行组织者策略的是

A、奥苏贝尔

B、斯金纳

C、皮亚杰

D、维果茨基

答案：

第10题

（2）分

我国学校教学的基本组织形式是

A、班级授课制

B、个别教学

C、分组教学

D、道尔顿制

答案：

第11题

（2）分

教育学形成独立学科的标志是

A、卢梭《爱弥儿》

B、杜威《民主主义与教育》

C、赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》

D、福禄培尔《人的教育》

答案：

第12题

（2）分

教育的社会主义性质和方向

A、培养健全世界观、人生观和价值观

B、培养四有公民

C、培养德、智、体等全面发展的人

D、培养“社会主义事业的建设者和接班人”

答案：

第13题

（2）分

教科书又称为：

A、教具

B、课本

C、试听教材

D、课程

答案：

第14题

（2）分

反映试题难易程度的指标是：

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

答案：

第15题

（2）分

下面哪位教育学家在其著作《教育漫话》书中提出了著名的“白板说”

A、洛克

B、卢梭

C、蒙台梭利

D、裴斯泰洛奇

答案：

第16题

（2）分

认知主义学习理论的代表人物是：

A、布鲁纳

B、桑代克

C、卢梭

D、皮亚杰

答案：

第17题

（2）分

一般而言，中等难度的题目应占：

A、30%

B、40%

C、50%

D、60%

答案：

第18题

（2）分

我国学校教学的基本组织形式是：

A、班级授课制

B、个别教学

C、道尔顿制

D、分组教学制

答案：

第19题

（2）分

培养全面发展的人的根本途径是

A、教育与生产劳动和社会实践相结合

B、生产劳动

C、社会实践

D、教育

答案：

第20题

（2）分

建构主义学习理论的代表人物是：

A、赫尔巴特

B、斯金纳

C、维果茨基

D、洛克

答案：

二、判断题

第21题

（2）分

教育目标是教育目的的下位概念

正确

错误

答案：

正确

第22题

（2）分

根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”

正确

错误

答案：

错误

第23题

（2）分

职业学校的出现标志着古代学徒制向现代教育的转变

正确

错误

答案：

正确

第24题

（2）分

双轨制是一个自下而上的体制，即小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列，多种手段

正确

错误

答案：

错误

第25题

（2）分

单轨制发展到今天，还可以有效地培养多规格的人才来适应经济的要求

正确

错误

答案：

错误

第26题

（2）分

开设哪些教学科目是课程计划的核心问题

正确

错误

答案：

正确

第27题

（2）分

终身教育是指人的一生应该是一个不断学习的过程，永远和接受教育联系在一起。

正确

错误

答案：

正确

第28题

（2）分

教学与智育既有联系又有区别。

正确

错误

答案：

正确

第29题

（2）分

研究性课程重视学习的结果，强调记忆。

正确

错误

答案：

错误

第30题

（2）分

课程内容应该保持“难、繁、偏、旧”。

正确

错误

答案：

错误

第31题

（2）分

教材是教师和学生用来进行教学活动的材料

正确

错误

答案：

正确

第32题

（2）分

“传递—接受”教学模式又称为“问题—探究”教学模式。

正确

错误

答案：

错误

第33题

（2）分

教育目的是整个教育工作的出发点和最终归宿。

正确

错误

答案：

正确

第34题

（2）分

课程就是教育内容

正确

错误

答案：

错误

第35题

（2）分

单轨制最早出现于日本。

正确

错误

答案：

错误

第36题

（2）分

教育体制是“教育行政管理体制”的简称。

正确

错误

答案：

正确

第37题

（2）分

隐性课程又称为“正式课程”。

正确

错误

答案：

错误

第38题

（2）分

核心课程让儿童从做中学

正确

错误

答案：

错误

第39题

（2）分

免费性是义务教育的特点。

正确

错误

答案：

正确

第40题

（2）分

中国古代科举制度最早起源于隋朝。

正确

错误

答案：

正确

三、论述题

第41题（20）分

我国现行考试制度存在的弊端。

一、单选题

第1题

（2）分

在整个教育体系中处于基础地位的是

A、大学教育

B、高中教育

C、初中教育

D、小学教育

答案：

第2题

（2）分

一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是

A、教育目的

B、教育手段

C、教育制度

D、教育目标

答案：

第3题

（2）分

对学习的解释着眼于外在的、可观擦到的行为，而不是内心的心智反应的学习理论是

A、认知主义学习理论

B、建构主义学习理论

C、行为主义学习理论

D、理性主义学习

答案：

第4题

（2）分

奥苏贝尔学习理论的核心是

A、有意义学习

B、无意义学习

C、主动学习

D、自主学习

答案：

第5题

（2）分

提出先行组织者策略的是

A、奥苏贝尔

B、斯金纳

C、皮亚杰

D、维果茨基

答案：

第6题

（2）分

我国学校教学的基本组织形式是

A、班级授课制

B、个别教学

C、分组教学

D、道尔顿制

答案：

第7题

（2）分

古代教学的基本组织形式

A、班级授课制

B、分组教学制

C、道尔顿制

D、个别教学

答案：

第8题

（2）分

教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听等手段，指导学生获得和巩固知识的方法属于

A、练习法

B、讨论法

C、实验法

D、演示法

答案：

第9题

（2）分

在教学过程中，起主导作用的是

A、校长

B、教师

C、班主任

D、学生

答案：

第10题

（2）分

教育学形成独立学科的标志是

A、卢梭《爱弥儿》

B、杜威《民主主义与教育》

C、赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》

D、福禄培尔《人的教育》

答案：

第11题

（2）分

学校中最常用的教学方法是

A、讲授法

B、谈话法

C、演示法

D、练习法

答案：

第12题

（2）分

下面哪位教育学家在其著作《教育漫话》书中提出了著名的“白板说”

A、洛克

B、卢梭

C、蒙台梭利

D、裴斯泰洛奇

答案：

第13题

（2）分

培养全面发展的人的根本途径是

A、教育与生产劳动和社会实践相结合

B、生产劳动

C、社会实践

D、教育

答案：

第14题

（2）分

教育的社会主义性质和方向

A、培养健全世界观、人生观和价值观

B、培养四有公民

C、培养德、智、体等全面发展的人

D、培养“社会主义事业的建设者和接班人”

答案：

第15题

（2）分

认知主义学习理论的代表人物是：

A、布鲁纳

B、桑代克

C、卢梭

D、皮亚杰

答案：

第16题

（2）分

建构主义学习理论的代表人物是：

A、赫尔巴特

B、斯金纳

C、维果茨基

D、洛克

答案：

第17题

（2）分

教科书又称为：

A、教具

B、课本

C、试听教材

D、课程

答案：

第18题

（2）分

一般而言，中等难度的题目应占：

A、30%

B、40%

C、50%

D、60%

答案：

第19题

（2）分

我国学校教学的基本组织形式是：

A、班级授课制

B、个别教学

C、道尔顿制

D、分组教学制

答案：

第20题

（2）分

反映试题难易程度的指标是：

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

答案：

二、判断题

第21题

（2）分

中国古代科举制度最早起源于隋朝。

正确

错误

答案：

正确

第22题

（2）分

全面发展就是平均或平面的发展

正确

错误

答案：

错误

第23题

（2）分

隐性课程又称为“正式课程”。

正确

错误

答案：

错误

第24题

（2）分

教材是教师和学生用来进行教学活动的材料

正确

错误

答案：

正确

第25题

（2）分

课程就是教育内容

正确

错误

答案：

错误

第26题

（2）分

核心课程让儿童从做中学

正确

错误

答案：

错误

第27题

（2）分

“传递—接受”教学模式又称为“问题—探究”教学模式。

正确

错误

答案：

错误

第28题

（2）分

单轨制最早出现于日本。

正确

错误

答案：

错误

第29题

（2）分

免费性是义务教育的特点。

正确

错误

答案：

正确

第30题

（2）分

教育目的是整个教育工作的出发点和最终归宿。

正确

错误

答案：

正确

第31题

（2）分

教育体制是“教育行政管理体制”的简称。

正确

错误

答案：

正确

第32题

（2）分

个人本位主义的教育目的观认为教育目的不存在有“教育过程以外”的目的，教育目的之存在于“教育过程以内”

正确

错误

答案：

错误

第33题

（2）分

教育目的不受一定社会的生产力发展水平的制约

正确

错误

答案：

错误

第34题

（2）分

中央集权制是指中央政府直接领导和管理教育事业的制度，地方办学的一切举措都必须依据中央所制度的法律、政策和和规章施行。

正确

错误

答案：

正确

第35题

（2）分

建构主义学习理论认为学习是学习者内部心理的建构和改组，是学习者主动认知的过程

正确

错误

答案：

错误

第36题

（2）分

期末考试是在学校统一组织下对某门学科进行一个学期的教学内容的综合考核

正确

错误

答案：

正确

第37题

（2）分

标准化考试考查目标明确、稳定

正确

错误

答案：

正确

第38题

（2）分

考试是检验教学活动是否达到教学目标的一种手段

正确

错误

答案：

正确

第39题

（2）分

建构主义学习理论提倡情境学习

正确

错误

答案：

正确

第40题

（2）分

正强化是通过消除不愉快的刺激来增强反应频率

正确

错误

答案：

错误

三、论述题

第41题（20）分

论述我国中小学常用的教学方法

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