二年级数学作业规划设计.docx

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二年级数学作业规划设计

二年级数学作业规划设计

第一单元《长度单位》

第一课时：

统一长度单位

学习目标：

1、学会量物体的正确方法。

2、知道统一长度单位的重要性及统一单位的作用。

3、学生先估测再测量，说说自己的测量方法。

作业：

ABC类：

动手量一量

你的文具盒用手量长有（）拃。

你的铅笔用手量长有（）拃

你的课桌的面用手量长有（）拃

AB类：

在最长的图形下打“√”：

第二课时：

认识厘米用厘米量

学习目标：

1、认识长度单位厘米，知道1厘米的实际长度。

2、学会用刻度尺量物体的长度。

作业：

ABC类：

1、小判官

（1）小丹的身高是14厘米。

（）

（2）操场的跑道长400厘米。

（）

（3）我们的一个手指大约宽1厘米。

（）

2、填空

7厘米+8厘米=（）厘米40厘米+2厘米=（）厘米

17厘米+8厘米=（）厘米20厘米-5厘米=（）厘米

C类：

下面哪种测量长度的方法是正确的。

第三课时：

识长度单位米

学习目标：

1、认识长度单位米，初步认识1米的长度。

2、会用米尺量较长物体的长度，能根据物体实际长度选择不同单位。

3、根据1米的实际长度，知道1米＝100厘米

作业：

ABC类：

1、填一填

1米＝（）厘米100厘米＝（）米

5米＝（）厘米200厘米＝（）米

2、想一想，填上合适的单位。

1）、一棵大树高14（）；

2）、一把学生尺长20（）；

3）、食指大约宽1（）。

AB类：

将下面的长度按从小到大的顺序排一排。

40厘米1米1厘米10厘米

第四课时：

认识线段

学习目标：

1、自己观察、感知线段，体验线段的两个特征：

直的和可度量的。

2、通过实践活动，学会量线段、画线段的方法。

作业：

ABC类：

1、画一条6厘米的线段。

2、画一条1厘米的线段：

3、画一条3厘米的线段：

AB类：

画一条比3厘米长2厘米的线段 

第二单元《100以内加减法》

第一课时：

两位数加两位数（不进位加）

学习目标：

1、回想两位数加整十数，一位数的方法得出位两位数加两位数（不进位）的方法。

2、规范竖式的书写，熟练应用竖式解题。

作业：

ABC类：

列竖式计算：

35＋34=33＋16=12＋82=11＋25=

A类：

甲站在乙的后面，甲后面有18个人，乙前面有20个人，这一列共有多少个人？

BC类：

便民店卖了桔子26个，石榴18个。

一共卖了多少个水果？

第二课时：

两位数加两位数（进位加）

学习目标：

1、通过交流合作知道进位加法的算理，会运用竖式进行计算。

2、积极思考，大胆探索得出各种方法。

作业：

ABC类:

摆一摆，加一加：

35元

57元

（1）

（2）

（）（）

＋（）？

元＋（）

（）（）

ABC类：

笔算下面各题

48＋22=75＋16=37+46=

第三课时：

两位数减两位数（不退位减）

学习目标：

1、能借助已经掌握的知识、方法，自主探索两位数减两位数（不退位减）的笔算方法。

2、掌握竖式的书写格式，会熟练运用竖式计算。

作业：

ABC类：

计算下面各题。

52-20=65-24=86-46=

A类填数：

8465

－5－2+2－51

6420912

第四课时：

两位数减两位数（退位减）

学习目标：

1、学习体验两位数减两位数（退位减）的计算方法与过程。

2、在用多种方法计算的过程中，体验算法多样化。

3.能够熟练运用竖式进行计算。

作业：

ABC类：

用竖式计算下面各题。

46－27＝71－54＝25－16＝43－28＝

AB类：

把下面算是按得数从小到大排列。

50－2287－1115＋3080－1482－3871－53

第五课时简单的加减应用题

学习目标：

1、会求“比一个数多（少）几的数是多少”的问题。

2、用比多少解决实际问题。

作业：

ABC类：

1、比36少8的数是多少？

2、比18多1的数是多少？

3、一个电饭煲55元，节日期间促销，每个优惠18元，现在每个电饭煲多少元？

4、小白兔有80只，小黑兔比小白兔少8只，小黑兔有几只？

5、小明有36元，小红比小明多27元，小红有多少元？

AB类：

猜猜我是谁？

我比17大21我减去16就是37我比32小19

第六课时连加连减

学习目标：

1、总结出用竖式计算连加、连减的方法和竖式的简便写法。

2、能正确进行计算，进一步提高计算能力。

作业：

A类：

1、2张纸可以折1部玩具电话，6张纸可以折多少部玩具电话？

ABC类：

1、笔算各题下列各题：

24+39+8＝82-38-18＝45+19+6＝

2、35加上48，再减去53，得多少？

 3、90减去45，再加上24，得多少？

A类:

一辆玩具汽车28元，一架玩具飞机45元，爸爸付出100元，应找回多少元？

第七课时：

加减混合

学习目标：

1、掌握用竖式计算加减混合的方法，并能正确的进行计算。

2、通过练习，养成认真审题、细心计算的学习习惯。

作业：

ABC类：

73－36＋17=56＋40－53=15＋77－51=

AB类：

1、35加上48，再减去53，得多少？

 2、90减去45，再加上24，得多少？

第八课时：

加减法估算

学习目标：

1、通过学习知识链接，了解估算方法，认识估算必要性。

2、通过讨论、练习，能熟练运用估算解决实际问题。

作业：

ABC类：

1、估算：

92-28≈31+48≈

100-50-18≈26+43-12≈

2、小华有59本书，小东有11本书，小丽有22本书，三人大约有多少本书？

AB类：

丽丽计划4天看完一本100页的故事书，第一天看了13页，第二天看了38页，两天大约看了多少页？

大约还剩多少页没看？

第三单元《角的初步认识》

第一课时角的初步认识

学习目标：

1、1、初步认识角，会说出角的各部分名称。

2、会画角，会比较角的大小。

作业：

ABC类：

（）

写出角的各部分名称。

（）

（）

（）

（）

（）

）

ABC类：

画一个角，并标出角的各部分名称。

AB类：

数角

（）个角（）个角（）个角

第二课时：

直角的初步认识

学习目标：

1、认识直角，会从生活中找到直角。

2、会画出直角。

作业：

ABC类：

判断:

下面图形中是直角的打“√”不是直角的打“×”

（）（）（）（

2.画出一个直角。

（注意：

画直角的方法和所用工具）

3.小判官

（1）长方形和正方形都有四个直角。

（）

（2）黑板上的直角和三角尺上的直角同样大。

（）

（3）直角是角中最大的角。

（）

AB类：

3.数一数图中有各几个直角？

（）（）（）（）（）

第四单元《表内乘法》

第一课时：

乘法的初步认识

学习目标：

1、知道“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便。

（重点）

2、认识乘号，会读、写乘法算式，知道乘法算式所表示的意义。

（难点）

作业：

AB类：

看图填空。

表示：

（）个（）

算式是（）×（），读作（）乘（）

ABC类：

1.把加法算式改写成乘法算式

3+3+3+3=5+5+5=

2+2+2+2+2=4+4+4+4=

6+6+6=8+8+8+8=

2.读出下面的算式

3×4=12读作：

（）乘（）等于（）

6×3=18读作：

（）乘（）等于（）

5×2=10读作：

（）乘（）等于（）

8×3=24读作：

（）乘（）等于（）

第二课时：

认识乘法各部分名称

学习目标：

1、认识乘法各部分的名称。

2、能用加法和乘法表示同一内容。

3、通过练习，加强对乘法的认识，提高分析能力和解决问题的能力。

作业：

ABC类：

把下面的加法算式改写成乘法算式。

5+5+5=（）×（）

6+6+6+6=（）×（）

8+8+8+8+8=（）×（）

AB类：

1、3个8相加，和是（）。

2、一个因数是8，另一个因数是3，积是（）。

第三课时5的乘法口诀

学习目标：

1、熟悉5的乘法口诀形成过程，记住5的乘法口诀。

（重点）

2、会用5的乘法口诀计算。

（难点）

作业：

ABC类：

把口诀补充完整

一五（）二五（）三五（）

四五（）五五（）（）五二十

三（）十五四（）二十

2．算一算。

5×5＝4×5＝3×5＝2×5＝

5×4＝5×1＝5×3＝1×5＝

AB类：

1、3个5相加和是多少？

2、一个因数是4，另一个因数是5，它们的积是多少？

3、一个金鱼缸里有5条金鱼，3缸有多少条金鱼？

4缸呢？

5缸呢？

第四课时2、3、4的乘法口诀

学习目标：

1、了解2、3、4乘法口诀来源，熟记2、3、4的乘法口诀。

（难点）

2、学会计算4以内的两个数相乘。

（重点）

作业：

ABC类：

填空（把口诀补充完整）

一二得（）二（）得四三三得（）（）三得六一（）得三（）五十五

（）五一十二（）得八四（）十六（）四十二二（）得八（）四得四

AB类：

在（）内填上“＜”“＞”“=”

1×2（）1+22+2（）2×21+3（）1×55×5（）2×2

第五课时乘加、乘减

学习目标:

1、学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。

2、归纳含有乘加或乘减的算式的运算顺序。

3、能够正确地进行乘加或乘减的运算。

作业：

ABC类：

（1）3×5+2=2×4+1=4×5-2=

3×2+2=5×5-4=3×3-1=

（2）看图列式计算

▲▲▲▲▲▲▲▲▲

或

C类：

1×1=2×2=5×4=2×5=3×2=

5×3=5×1=3×3=2×4=4×4=

第六课时：

用数学——简单的乘法应用题

学习目标：

1、我会用乘法解决生活中实际问题。

（重点、难点）

2、会做简单的乘法应用题。

作业：

AB类：

1.看图列式计算

▲▲▲

▲▲▲▲▲▲

▲▲▲▲▲▲▲▲▲

（）个（）

列式：

（）×（）=（）

2、每个笼子里有3只小鸟，4个笼子里有几只小鸟？

（）个（）列式：

（）×（）=（）

3、一个书架有4层，每层可放5本书，这个书架一共可以放多少

本书？

（）个（）

列式：

（）×（）=（）

4、小刚和他的4个同学去乘车，每张车票5角钱，他们买车票一共要用多少钱？

（）个（）

列式：

（）×（）=（）

C类：

口算

4×3＝1×5＝5×2＝　4×4＝

5×1＝　3×5＝2×5＝5×5＝

第七课时：

6的乘法口诀

学习目标：

1、经历编写6的乘法口诀的过程，找出6的乘法口诀的规律。

（重点）

2、熟记6的乘法口诀，我能利用乘法口诀正确进行乘法计算（难点）

作业：

ABC类：

1、把口诀补充完整

三六（）二六（）六六（）

（）三十（）二十四一六（）

2、根据口诀写乘法算式。

四六二十四三六十八

（）（）

（）（）

AB类：

列式计算

（1）6和5相乘得多少?

（2）6个4相加得多少?

（3）两个因数都是6,积是多少?

第五单元《观察物体》

第一课时：

观察物体

学习目标：

1、知道不同位置观察到的物体的形状是不同的。

（重点）

2、能从不同位置（正面、左侧、右侧、后面）辨认观察到的物体的形状。

（难点）

作业：

ABC类：

连一连：

前面

左面

AB类：

第二课时：

认识对称图形

学习目标：

1、通过观察、操作初步认识轴对称图形，并能找出“对称轴”。

2、能辨认对称图形，并能在方格子上画出简单的轴对称图形。

（难点）。

作业：

ABC类：

1、下面哪些是轴对称图形？

在下面（）里面画“√”

（）（）（）

2、下面的图形中，是对称图形的画“√”，并画出它的对称轴；不是对称图形的画“X”。

（）（）（）（）

第六单元《表内乘法二》

第一课时：

7的乘法口诀

学习目标：

1、经历编写7的乘法口诀的过程，找出7的乘法口诀的规律。

（重点）

2、熟记7的乘法口诀，能利用乘法口诀正确进行乘法计算（难点）

作业：

ABC类：

1、看图列式计算：

2、把口诀补充完整。

二七（）四（）二十八三七（）

（）七三十五六七（）（）四十九

3、列式计算

（1）5个7相加的和是多少？

（2）7乘3的积是多少？

第二课时：

倍的认识

【学习目标】

1、能记住：

“几倍”与“几个几”的关系，会求“一个数的几倍是多少”（重点）

2、会用倍的知识解决简单的实际问题（难点）

作业：

ABC类：

1、△△△△

○是△的5倍。

○有（）个。

列式：

2、

是的6倍。

有（）个.列式：

3、列式计算：

（1）7个5相加是多少？

（2）5的7倍是多少？

AB类：

1．妈妈买了6个苹果，买的李子的个数是苹果的7倍，妈妈买了多少个李子？

2.小明今年8岁，妈妈的年龄是他的4倍，妈妈今年多大？

小明比妈妈小多少岁？

第三课时：

8的乘法口诀

【学习目标】

1、经历编写8的乘法口诀的过程，找出8的乘法口诀的规律。

（重点）

2、熟记8的乘法口诀，利用乘法口诀正确进行乘法计算。

（难点）

作业：

ABC类：

我会把口诀补充完整。

二八（）五八（）八八（）

（）二十四（）四十八（）三十二

一八（）七八（）

根据口诀写出相应的算式。

三八二十四

五八四十

八八六十四

六八四十八

一八得八

AB类：

（）×（）=8（）×（）=24

（）×（）=16（）×（）=32

第三课时：

9的乘法口诀

【学习目标】

1、经历编写9的乘法口诀的过程，找出9的乘法口诀的规律。

（重点）

2、熟记9的乘法口诀，利用乘法口诀正确进行乘法计算。

（难点）

作业：

ABC类：

我会把口诀补充完整。

二九（）五九（）八九（）

（）二十七（）五十四（）三十六

一九（）七九（）

AB类：

选择题（把合适答案的序号写在括号里）

（1）5个9相加，错误的是（）

A.5×9B.9×5C.9+9+9+9+9　D.5+9

（2）9的2倍是（）

A.16B.18C.10

（3）一支钢笔9元钱,买7支多少钱?

A.6元3角B.63元C.36元

第七单元《统计》

第一课时：

统计表

【学习目标】：

1、在具体情境中认识统计表，能正确填写简单的统计表。

2、体验数据的收集，整理过程；学会收集的方法，能根据统计图进行简单的分析。

作业:

下面是二

（1）班同学喜欢水果数量统计表。

喜欢的水果

苹果

梨

香蕉

葡萄

桃子

人数

15

12

12

11

18

ABC类：

（1）喜欢（）的人数最多，喜欢（）的人数最少。

喜欢（）和（）的人数同样多。

AB类：

喜欢苹果的比喜欢桃子的少多少人？

第二课时：

条形统计图

【学习目标】

1、通过收集整理数据，会绘制条形统计图。

2、认识条形统计图，明确用1格表示2个单位的表现形式，会根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。

作业：

ABC类：

二

（1）班喜欢小狗的14人，喜欢小猫的12人，喜欢小兔的8人，喜欢金鱼的7人。

你能根据上面的内容解答下面的问题吗？

喜欢的小动物

小狗

小猫

小兔

金鱼

人数

小狗小猫小兔金鱼

第八单元《数学广角》

排列组合

【学习目标】：

1、通过摆一摆，会找出数字的排列组合规律。

2、通过看一看、猜一猜、做一做等活动，会找出最简单的事物组合的个数。

3、会把排列组合的方法运用到实际生活中。

作业：

ABC类：

1、用4、2、3这3个数字可以组成哪几个两位数，把它们写出来。

2、共有几种穿法？

用线连一连。

答：

我发现了（）种穿法。

AB类：

1、用4、4、6三个数字摆两位数，能摆几个?

2、用0、5、7三个数字摆两位数，能摆几个?

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