学年湖南省长沙市七年级上期末生物复习卷 含答案解析.docx
《学年湖南省长沙市七年级上期末生物复习卷 含答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年湖南省长沙市七年级上期末生物复习卷 含答案解析.docx（33页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
学年湖南省长沙市七年级上期末生物复习卷含答案解析
2020-2021学年湖南省长沙市七年级（上）期末生物复习卷
一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）
1.下列物体中属于生物的是（ ）
①阳光②松树③空气④细菌⑤金鱼⑥水⑦病毒⑧土壤 ⑨珊瑚虫⑩藻类．
A.①③⑤⑦⑨B.②④⑥⑧C.②④⑤⑦⑨⑩D.①③⑥⑧
2.下列农产品中属于植物生殖器官的是（ ）
A.
莲藕B.
马铃薯
C.
萝卜D.
辣椒
3.关于导管和筛管的描述中，错误的是（ ）
A.茎的木质部中有导管B.茎的韧皮部中有筛管
C.筛管能运输有机物D.导管能向下运输水分和无机盐
4.在调查社区的生物种类时，要仔细观察、认真记录，正确的做法是（ ）
A.记录数量最多的生物B.记录最珍贵的生物
C.记录自己最喜欢的生物D.记录看到的全部生物
5.一般情况下，叶片正面的绿色比背面要深些，这是因为（ ）
A.靠近叶的上表皮栅栏层细胞中含有的叶绿体比较多
B.靠近叶的下表皮海绵层细胞中含有的叶绿体比较多
C.靠近叶的上表皮栅栏层细胞中含有的叶绿体比较少
D.叶肉细胞排列紧密，无色透明
6.如图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图，箭头表示某种物质进出保卫细胞导致开合的情况。
则该种物质是（ ）
A.光B.氧气C.二氧化碳D.水
7.藻类、苔藓、蕨类植物都具有的共同的特征是（ ）
A.都没有根、茎、叶的分化B.都生活在水中
C.都能进行光合作用D.体内都有输导组织
8.生物体的结构与功能是相适应的，请推测下列四种组成根尖的细胞中，主要负责从土壤中吸收水和无机盐的是
A.
B.
C.
D.
9.下列有关向日葵的叙述，错误的是（ ）
A.“葵花朵朵向太阳”说明生物的生活需要营养
B.一粒葵花籽是向日葵的一个果实
C.向日葵的种子空瘪是由于传粉不足
D.向日葵具有特殊的双受精过程
10.草履虫进行运动的结构是（ ）
A.伸缩泡B.收集管C.纤毛D.表膜
11.在下列光合作用和呼吸作用的比较中，叙述不正确的是（ ）
A.光合作用只在含叶绿体的细胞内进行；呼吸作用在任何细胞都能进行
B.光合作用吸收二氧化碳，放出氧气；呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳
C.光合作用制造有机物，储存能量；呼吸作用分解有机物，释放能量
D.光合作用在光照下才能进行；呼吸作用有光无光都能进行
12.在生态系统中正确的食物链是（）
A.阳光→狼→羊→绿色植物
B.绿色植物→昆虫→蛙→蛇→鹰
C.分解者→蛇→昆虫→蛙
D.细菌→羊→狼→绿色植物
13.下面是阳阳同学在复习《生物学》时所作的笔记，其中诗文成谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（ ）
A.落红不是无情物，化作春泥更护花--自然界的物质循环
B.穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞--昆虫的生殖行为
C.一母生九子，连母十个样--生物的遗传现象
D.螳螂捕蝉，黄雀在后--生物间的食物关系
14.我县用来制糖的主要原料是甘蔗，它是植物体的（ ）
A.生殖器官B.基本组织C.营养器官D.果实
15.一粒种子能长成参天大树，与之相关的细胞变化有（ ）
A.细胞生长B.细胞分裂
C.细胞分化D.细胞分裂、生长和分化
16.下列不属于单细胞生物的是（ ）
A.水绵B.草履虫C.衣藻D.变形虫
17.下列关于苔藓类说法中错误的是（ ）
A.苔藓植物个体矮小，密集生长
B.苔藓植物有真正的根、茎、叶的分化
C.苔藓植物具有保持水土的作用
D.许多苔藓植物是植物界的拓荒者
18.生物既能适应环境，也能影响环境。
下列不能体现生物适应环境的是（ ）
A.仙人掌的叶变成刺B.冬天青蛙钻进泥土中冬眠
C.肥力充足，小麦生长旺盛D.北方多种树木入冬自动落叶
19.一朵花中最重要的是（ ）
A.雄蕊和雌蕊B.雄蕊和花瓣C.雌蕊和花瓣D.萼片和花瓣
20.下列各项措施中，不利于生态城市建设的是（ ）
A.把人口集中到城市B.使用无污染能源
C.、绿化城市D.大力回收有害的生活废弃物
21.从生殖方式上考虑，下列哪项不能与其他三项归为一类（ ）
A.扦插B.嫁接C.试管苗D.试管婴儿
22.如图装置可探究“适宜的温度对种子萌发影响”的组合是（ ）
A.①和②
B.①和③
C.②和③
D.②和④
23.利用肥沃土壤制成的土壤浸出液培养幼苗，幼苗会长得非常健壮的主要原因是（ ）
A.含有足够的水分满足生长所需
B.溶解有丰富的有机物满足生长所需
C.溶解有多种无机盐满足生长所需
D.内含多种微生物可以为生长提供养料
24.验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应采用的对照实验是（ ）
A.①和②B.②和④C.①和④D.②和③
25.下列各项应用中，主要利用细胞呼吸原理的是（ ）
A.小麦种子晒干储存B.种植农作物宜合理密植
C.种植大棚蔬菜，白天开棚通风D.选择在阴天或傍晚移栽植物
二、简答题（本大题共4小题，共25.0分）
26.
樱桃因色彩鲜、口感好而深受大家喜爱。
目前市场上有大樱桃和小樱桃两种。
试分析回答下列问题：
（1）大樱桃皮厚、呈暗红色，小樱桃皮薄、呈浅红色。
这些差异与细胞核内______不同有关。
（2）如图中，大樱桃的食用部分是由花结构中的______发育而成。
（3）采摘、运输时，樱桃要避免碰撞，否则会损伤樱桃表面的______组织，导致变质腐败。
（4）樱桃常采用低温储藏的方法进行运输。
试分析其原因______。
27.永春牛姆林自然保护区被誉为闽南的西双版纳。
这里动植物种类繁多，有牛姆林“镇山之宝”之称的青钱柳，有野生脊椎动物118种，其中蟒蛇、穿山甲、苏门羚、大灵猫、小灵猫、鹰类、白鹇等11种动物属国家重点保护对象。
请回答：
（1）“镇山之宝”-青钱柳的果实像一串串的铜钱，和裸子植物相比，其种子外有______包被，属于被子植物。
（2）鹰属于鸟类，其运动方式主要是______，与之相适应的特点是______（请举一例）
（3）大灵猫、小灵猫属于哺乳动物，它们特有的生殖发育特点是______、______．
（4）“植物→白蚁→穿山甲”这条食物链中，三种生物之间存在着______关系。
如果牛姆林受到带放射性有毒物质污染，则该食物链中有毒物质积累最多的是______．
（5）牛姆林自然保护区内丰富的动植物资源体现了生物______的多样性。
请帮助永春牛姆林管理园区写一条有关环境保护的标语______．
28.已知有下列四组不同的显微镜镜头组合：
目镜
物镜
甲
15×
40×
乙
10×
40×
丙
10×
10×
丁
10×
15×
（1）在显微镜视野中看到细胞最多的是：
______组。
（2）如果用这台显微镜观察写着“P”的玻片，视野内看到的是：
______．
（3）当物像在视野的右下方时，应将玻片标本向______移动，物像才会移到视野的中心。
A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方
（4）用显微镜观察植物细胞时，应用______眼注视目镜内，______眼睁开，便于绘图．
29.请据图回答下列问题：
（1）图一是某生态系统中三种生物含有机物数量直方图，若构成一条食物链，则可示为______。
（2）若有毒物质汞进入该生态系统，则体内汞积累最多的生物是______。
（3）从乙和丙中分别取出细胞在显微镜下观察，如图2和图3，表示丙体细胞是______。
（4）请写出甲生物呼吸作用文字表达式。
______。
三、实验探究题（本大题共4小题，共25.0分）
30.在探究植物光合作用过程中实验如下：
（1）叶片呈绿色的原因是叶肉细胞的叶绿体中含有叶绿素，欲探究“叶绿素的形成是否与光有关”小明设计如下实验
①根据探究内容提出问题______；
②做出假设______；
③先20粒种子分别放入甲、乙两容器内，甲放置光下乙放置______但其他条件相同，一同观察长出幼苗的颜色若甲中幼苗为绿色，乙中幼苗为黄色，说明______。
若甲、乙两组幼苗都为绿色，说明______。
（2）将金鱼藻放在如图所示的装置中，并将此装置放在离光源不同的距离处，观察试管中产生气泡数目如表：
①光源的远近与产生气泡数目之间的关系______，从中可以得到什么结论______。
②图1中带火星的小木条复燃说明______。
与灯的距离
每分钟产生气泡数
10
60
20
25
30
10
40
5
31.图甲中字母分别代表植物的三种生理活动，图乙是小莹探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答：
（1）小莹探究的是图甲中[______]活动，实验变量是______。
（2）实验前将植物进行暗处理是为了将原有的______运走耗尽。
该步骤主要是利用图甲中[______]活动。
（3）水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是[______]．水浴加热后，酒精变成绿色。
（4）用______染色后，不遮光部分变成______色。
（5）小莹想提高她家种植的番茄产量。
请你依据本探究活动涉及的知识，提出一个具体措施：
______。
32.伞藻是一种单细胞绿藻，具有能趋向光的特点，并通过进行光合作用获取营养物质。
伞藻有各种形态，它由伞帽、伞柄和假根三部分构成，细胞核位于假根内，伞柄主要为细胞质。
如下图所示的伞形帽甲和菊花形帽乙（甲、乙分别为一个伞藻细胞）。
（1）根据资料，伞藻属于生物吗？
说出你的结论和依据。
伞藻__（属于/不属于）生物，因为_______________________________________________。
（2）科学家对伞藻做了如下的实验：
切开甲乙伞藻的伞帽、伞柄和假根，重新连接。
根据实验的部分结果，可推断出移植了甲伞藻“柄”的乙假根，最终长出的“帽”的形状是________形。
（3）该实验可以得出结论：
__________可能控制生物的发育和遗传。
请你提出更好的实验建议，使得实验结论更加确定可靠。
_______________________________________________
33.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。
当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。
这是为什么呢？
是因为环境变明亮了吗？
某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。
提出问题：
光对鼠妇的生活有影响吗？
（1）作出假设______．
（2）制定并实施探究方案：
在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。
该实验的变量是______．如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？
为什么？
______．
（3）分析结果，得出结论：
该同学对上述实验重复了5次，结果如表：
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮
0只
1只
2只
O只
2只
阴暗
10只
9只
8只
10只
8只
为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？
______．
从中得出的实验结论是______．
--------答案与解析--------
1.答案：
C
解析：
解：
②松树④细菌⑤金鱼⑦病毒⑨珊瑚虫⑩藻类都具有生活需要营养、呼吸、排出体内产生的废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、除病毒以外，都是由细胞构成的等生物的特征。
它们都是生物。
①阳光③空气⑥水⑧土壤都不具有营养、呼吸、排出体内产生的废物等生物的基本特征。
它们都不是非生物。
故选：
C
此题考查生物与非生物的区别。
具有生物的基本特征的是生物。
具有生物的基本特征的是生物。
否则非生物。
2.答案：
D
解析：
解：
植物的六大器官中，根、茎、叶与营养物质有关，属于营养器官。
花、果实和种子与生殖有关，属于生殖器官。
A、藕是茎，属于营养器官；
B、土豆是茎，属于营养器官；
C、萝卜是根，属于营养器官；
D、辣椒是果实，属于生殖器官。
故选：
D。
一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，据此答题。
熟练掌握植物的六大器官，理解它们的功能。
3.答案：
D
解析：
解：
导管位于茎的木质部，作用是向上运输水分和无机盐；筛管位于茎的韧皮部作用是向下运输有机物。
A、茎的木质部中有导管，是正确的。
故不合题意。
B、茎的韧皮部中有筛管，是正确的。
故不合题意。
C、筛管能运输有机物，是正确的。
故不合题意。
D、导管是能向上运输水分和无机盐，不是向下运输水分和无机盐。
故符合题意。
故选：
D。
此题是一道基础知识题，考查的是导管、筛管的位置和作用。
注意区分导管和筛管，此处记忆出错。
4.答案：
D
解析：
解：
A、调查过程中对观测的对象要如实记录，不能只记录数量最多的生物，这种做法是错误的；故不符合题意。
B、对一些最珍贵的生物要加以保护，但不能只记录这些最珍贵的生物，其它生物也要如实记录，搜集资料；故不符合题意。
C、调查过程中如实记录调查到的各种生物，不能以自己的喜好进行记录，否则在调查过程中记录的数据与实际有偏差，影响调查结果，这种做法是不对的。
故不符合题意。
D、如实记录在调查过程中发现的全部生物，符合调查的要求。
故符合题意。
故选：
D。
调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
调查中如实记录调查过程中的观测的各种生物，是调查的关键问题。
5.答案：
A
解析：
解：
下面是叶片的结构模式图：
从图中可以看出：
上表皮靠近栅栏组织，栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多；而下表皮靠近海绵组织，海绵组织排列疏松，叶绿体少；此外上表皮接受阳光照射多，叶绿素形成多。
而表皮由表皮细胞和保卫细胞组成，其中表皮细胞是无色透明的，不含有叶绿体，有利于阳光的透入。
故选：
A。
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉包括栅栏组织和海绵组织。
解题的关键是把握结构与功能相适应的生物学观点。
6.答案：
D
解析：
解：
气孔的张开和关闭是由保卫细胞控制的，保卫细胞壁厚度不均，靠近气孔的一侧壁厚，不易伸展，背气孔腔的一侧壁薄，容易伸展。
保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之，气孔就关闭。
故如图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图，箭头表示某种物质进出保卫细胞导致开合的情况。
则该种物质是水。
故选：
D。
气孔是由一对保卫细胞组成的，气孔是气体进出叶片的门户。
关键是对保卫细胞的结构特点的知识点的理解。
7.答案：
C
解析：
本题考查植物的分类。
解题的关键是掌握各植物的特点。
藻类和苔藓没有根、茎、叶的分化，蕨类植物有了根、茎、叶的分化；藻类大多生活在水中，苔藓一般生活在阴湿的地面，蕨类植物生活在阴湿的陆地环境中；藻类、苔藓和蕨类植物的细胞内含有叶绿体，在光下能进行光合作用，用孢子繁殖；藻类植物、苔藓植物体内没有输导组织，蕨类植物体内有输导组织。
故选C。
8.答案：
B
解析：
本题考查的是根尖的结构和功能，解答此类题目的关键是理解掌握根的生长以及根尖的结构和功能。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，如图：
A.伸长区在分生区上部，细胞停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，故A不符合题意；
B.成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。
是根吸收水分和无机盐的主要部位。
成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，故B符合题意；
C.分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，故C不符合题意；
D.根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，故D不符合题意。
故选B。
9.答案：
A
解析：
解：
A、“葵花朵朵向太阳”说明生物能对外界刺激作出反应；A错误；
B、花完成传粉和受精后，子房发育成果实，葵花籽是由子房发育而成的，所以葵花籽是一个果实，B正确；
C、向日葵在自然传粉条件下，空瘪粒较多，主要是由于传粉不足引起的，C正确；
D、向日葵是被子植物，因此具有特殊的双受精过程，D正确。
故选：
A。
生物的共同特征有：
①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解此题的关键是理解生物的特征。
10.答案：
C
解析：
解：
草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动。
其结构及功能如下图
可见，草履虫在水中旋转前进主要依靠纤毛的摆动。
故选：
C。
草履虫靠纤毛进行运动，分析作答。
这部分内容是考试的重点，注意掌握，可结合草履虫的图形来帮助理解和掌握。
11.答案：
A
解析：
解：
A、光合作用在含叶绿体的细胞内进行，而呼吸作用在所有活细胞中都进行，A错误；
B、光合作用吸收二氧化碳，放出氧气；呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳，B正确；
C、光合作用制造有机物，储存能量；呼吸作用分解有机物，释放能量，C正确；
D、光合作用在光照下才能进行；呼吸作用有光无光都能进行，D正确。
故选：
A。
植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，光合作用与呼吸作用的关系如表：
区别
联系
场所
原料
条件
产物
能量
光合作用
叶绿体
二氧化碳、水
光
有机物、氧气
储存能量
相互对立
相互依存
呼吸作用
所有的活细胞
有机物、氧气
有无光皆可
二氧化碳、水
释放能量
解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用是关系。
12.答案：
B
解析：
本题考查食物链相关知识，理解食物链的正确写法是解题的关键。
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：
生产者→初级消费者→次级消费者…起始点是生产者。
A.阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，应为：
绿色植物→羊→狼，A错误；
B.绿色植物→昆虫→蛙→蛇→ 鹰，B正确；
C.食物链的起点是生产者，分解者不构成食物链，应为：
植物→昆虫蛇 →蛙→蛇，C错误；
D.细菌是分解者，分解者不参与食物链，应为：
绿色植物→羊→狼，D错误。
故选B。
13.答案：
C
解析：
解：
A、细菌、真菌等营腐生生活的微生物将“落红”含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，A正确；
B、“穿花蛱蝶深深见”，是蝶类在采食花粉，因此描述了昆虫的取食行为；“点水蜻蜓款款飞”，是蜻蜓在产卵，因此描述了昆虫的繁殖行为，B正确；
C、一母生九子，连母十个样体现了亲子间及子代个体间的差异，属于变异，C错误；
D、生物与生物之间的关系常见有：
捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
螳螂捕蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀捕食螳螂，黄雀吃螳螂，是为了获取食物维持生存，属于捕食关系。
因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物与生物之间的食物（捕食）关系，D正确；
故选：
C。
生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。
解答此类题目的关键是运用所学的知识，灵活解释实际问题。
14.答案：
C
解析：
解：
细胞是植物体结构和功能的基本单位，细胞（受精卵）通过分裂、分化形成不同的组织，构成植物体的主要组织有：
分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。
组织进一步形成器官，由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。
根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。
甘蔗是植物的茎，属于营养器官。
故选：
C。
绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。
根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。
解此题的关键是熟知掌握的六大器官。
15.答案：
D
解析：
解：
细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。
这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。
因此细胞分裂使细胞数目增多。
新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
因此细胞生长使细胞体积增大。
细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。
因此细胞分化的结果形成了不同的组织，进而再组成各种器官，由器官进一步构成植物体。
因此一粒种子能长成参天大树，与之相关的细胞变化有细胞分裂、生长和分化。
故选：
D。
（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
（3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。
解答此类题目的关键是理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞生长、分裂、分化的共同结果。
16.答案：
A
解析：
解：
衣藻、变形虫、草履虫的身体都是由一个细胞构成的生物，都属于单细胞原生动物，而水绵是多细胞的藻类植物，整个身体由多个细胞构成。
故选：
A。
生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。
单细胞生物只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
解题的关键是知道身体只有一个细胞的生物是单细胞生物，并了解常见类型。
17.答案：
B
解析：
解：
AB、苔藓植物没有真正的根，只有假根，只起到固着作用，一般具有茎和叶，但茎、叶内无输导组织，所以植株比较矮小，且密集生长，故A正确，B错误；
C、苔藓植物长得矮小，有密集成片生长的习性，像一层绒毯一样盖在地面上，可以起到保持水土的作用，正确；
D、许多苔藓植物是植物界的拓荒者之一，因为它能分泌酸性物质，溶解岩面，形成土壤，正确。
故选：
B。
苔藓植物无根，只有假根，有了茎、叶的分化，生活在阴湿处，据此解答。
掌握苔藓植物的特征，就可做出正确的选择。
18.答案：
C
解析：
解：
A、仙人掌的叶变成了叶刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，A不符合题意；
B、冬天青蛙钻进泥土里冬眠
升级会员 