林中小溪导学案苏教版.docx

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林中小溪导学案苏教版

林中小溪导学案（苏教版）

　　林中小溪导学案

　　【学习目标】

　　．通过朗读品味语言。

　　．领略大自然的美和小溪所显示的生命力。

　　在情景交融中感悟作者的人生信念。

　　【学习重点】领略大自然的美和小溪所显示的生命力。

　　【学习难点】在情景交融中感悟作者的人生信念。

　　【知识链接】

　　苏联作家论普里什

　　普里什文有一支升花的妙笔，善于将普普通通的词汇灵活的搭配起来进行描写，一切都具有触摸得到的可能性。

——高尔基

　　普里什文的散文有充分的根据可被称为俄罗斯语言的百草……时而犹如芳草簌簌作声，时而犹如清泉潺潺流淌，时而犹如百鸟鸣，时而犹如薄冰悄悄脆响……

　　——巴乌斯托夫斯基《米哈伊尔.普里什文》

　　在整个世界文学中，未必能找到与他并驾齐驱的作家。

——巴乌斯托夫斯基《金蔷薇》

　　作者谈文体特色

　　关于诗体随笔，普里什文发表过自己的见解，他说：

“所谓随笔，我们以为是作家以他独特的态度处理他的材料，借以抒发情怀而创作的作品。

”他在1948年2月20日的日记中又以形象的语言说：

“我反映出了在不熟悉的大自然中自己的心灵和自己在大自然中的反映。

这是很不容易的，一个人是难得找到自己心灵同大自然的一致，并且将他转达到艺术中去的。

”【自主学习】

　　给加点的字注音或根据拼音写汉字。

　　粼粼　吝啬　竭尽

　　簌簌

　　茸茸　qiè意　涟yī

　　chánchán流水

　　和xù　干hé　车zhé　分道扬biāo

　　解释词语：

　　①涟漪

　　②干涸

　　③簌簌

　　④潺潺

　　作者作品简介：

　　《林中小溪》的作者是，作家。

本文选自。

他的处女作是，他的作品主要是通过，展示了人的精神生活，歌颂人的创造力。

　　【合作探究】

　　．本文的作者是一位长期以俄罗斯高加索林区为创作基地，以森林地带大自然美丽风光为表现对象的作家。

在本文中作者为我们描述了大自然的美丽和小溪所显示出的生命力。

请同学们跳读课文回答：

课文在哪些地方体现了大自然的美丽和小溪所显示出的生命力?

5、我们之所以能感受到小溪和森林的美丽，一方面是因为的语言很优美，更重要的是，课文中用了白描的手法，把它们当作有感情、有灵魂，有人格精神的人来表现。

找出文中这一类优美语段来读一读，并谈谈你的理解和感受。

6、小溪前进的路线是曲折的，他流经坦途，也面临障碍。

你能找出它前进的具体路线吗？

　　面对前进道路上的不同情况，小溪分别有怎样的表现？

你能从这些表现中归纳它的性格形象吗？

8、小溪冲破重重障碍奋勇前进的过程，和我们的人生有没有相似之处呢？

它对你又会有怎样的启迪呢？

【精读精炼】

　　途中有一片宽阔的洼地。

小溪毫不吝啬的将它灌满水，并继续前行，而留下那水塘过它自己的日子。

……

　　是的，要是每一步没有这些障碍，水就会立刻流走了，也就根本不会有生活和时间了……

　　小溪在搏斗中竭尽力量，溪中一股股水流像肌肉似的扭动着，但是毫无疑问的是，小溪早晚会流入大洋的自由的水中，而这“早晚”就正是时间，正是生活。

　　一股股水流在两岸紧夹中奋力前进，彼此呼唤，说着“早晚”二字。

这“早晚”之声整天整夜地响个不断，当最后一滴水还没有流完，当春天的小溪还没有干涸的时候，水总是不倦地反复说着：

“我们早晚会流入大洋。

”

　　流净了冰的岸边，有一个圆形的水湾。

一条在发大水时留下的小狗鱼，被困在这水湾的春水中。

　　有时一些强大的水流，或者有两股水的小溪，呈斜角形汇合起来，全力冲击着被百年云杉的许多粗壮树根所加固的陡岸。

　　真惬意啊：

我坐在树根上，一边休息，一边听陡岸下面强大的水流不急不忙地彼此呼唤，听它们满怀“早晚”必到大洋的信心互打招呼。

　　流经小白杨树林时，溪水溶溶像一个湖，然后集中向一个角落，从一米高的悬崖上落下来，老远就可以听见哗哗声，那小湖却悄悄地泛着涟漪，密集的小白杨树被冲歪在水下，像一条条蛇似的一个劲儿想顺流而去，却又被自己的根拖住。

　　体会下列句中加点词的表达作用。

　　小溪毫不吝啬的将它灌满水，并继续前行……

　　一股股水流在两岸紧夹中奋力前进，彼此呼唤，说着“早晚”二字。

　　0、这几段文字中，除了写小溪，还写了水塘、困在水湾中的小狗鱼、被瀑流冲歪了的小白杨。

这样写的目的是什么？

　　1、你对“要是每一步没有这些障碍，水就会立刻流走了，也就根本不会有生活和时间了”这句话怎样理解？

　　文段中多次出现“早晚”二字，请你说一说这“早晚”二字的深刻含义。

13、你是怎样理解小溪在流经途中“彼此呼唤”的？

【主题阅读】1

　　读山品水

　　水之美，古来共谈，然而人们谈得最多的，还是山的灵性和水的神韵。

孔子曰：

“智者乐水，仁者乐山。

”仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；智者则步水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。

这就是山水可以陶冶人的情操的根本原因。

人们通过读山品水，可以领悟到世事的兴衰变迁，人生的喜怒哀乐，寻觅到自己精神家园的相通之处，故历代文人墨客无不徜徉于名山大川以寻求灵感。

登高则情满于山，观海则意溢于水，吐纳珠玉之声，卷舒风云之色，仪态万状，咫尺千里。

　　读山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，各有各的读法。

远读其，近读其，精读其，细读其，读青、读绿、读和谐、读静谧……视角不同，意境也不同。

“不登高山，不知平地”，是一种发现；“山外有山，天外有天”，是又一种发现。

“高山仰止，景行行止”，是一种境界；“重于泰山，轻于鸿毛”，是又一种境界。

“咬定青山不放松”，是一种坚守；“砥柱触天立中流”，是另一种坚守。

“五千仞岳上摩天”，是一种豪壮；“夕阳山外山”，是又一种豪壮。

不要以为山是凝固的，山是岿然的活物。

　　品水，由于各人的气质不同，心境不同，也各有各的品味。

在文人眼里，水是温柔的，因此他们常常把柔情蜜意的水与悠悠无尽的爱联系起来。

水之悠长，好像爱情之天长地久；水之曲折，有如爱情之好事多磨；水之深广，仿佛爱情的深沉广远；水之波动，似若爱情的起伏波澜。

在哲人眼里，水是运动的，悟出的是人生的哲理。

孔子说：

“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜”，感叹的是人生之有限而宇宙之无穷。

孟子说“民归之犹水之就下，沛然谁能御之”，比喻民心似流水，谁也无法抵挡。

荀子对政权与人民的关系，给后人留下了发人深省的警句：

“水则载舟，水则覆舟。

”老子呢？

他既说“天下莫柔弱于水”，又看到了水“莫能御之”的力量。

　　云山苍苍，江水茫茫，读山品水，意味深长。

　　将系列词语依次填入第二段的横线处。

　　豪放清幽苍茫深沉

　　ABcD

　　人们“读山品水”为什么会有不同的感受？

　　答：

　　从全文来看，题目“读山品水”的含义是什么？

　　答：

　　下列句子中加点字的含义解释不正确的一项是

　　A、孔子曰：

“智者乐水，仁者乐山。

”B、“砥柱触天立中流”，是另一种坚守。

　　c、孔子说：

“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜”。

　　D、他既说“天下莫柔弱于水”，又看到了水“莫能御之”的力量。

　　【主题阅读】2

　　前些年去看黄果树大瀑布，只见滔滔的白水河从数十米高的危崖跌落，凌空翻飞，凭高作浪，倾入莫测的神潭之中，掀起轩然大波，发出震天巨响，又在阳光的照射下，物化出色彩缤纷的虹霓。

这恢弘的气势，动魄的美景，使我久久地为大瀑布落差创造出来的壮景赞叹不已。

　　落差是大自然地壳褶皱形成的一种起伏错落，是水流从河床的横断面或悬崖处倾斜而下的高低差异。

地有落差，才能有高岭深谷；水有落差，才会有壮美瀑布。

　　落差是一种美丽。

有了它，大自然才会如此的千姿百态，丰富多彩。

要不，满世界都是一马平川的土地，一平如镜的河流，这世界将多么的单调乏味，又将减色多少？

　　人的一生，亦如一道逶迤的山脉，一条波动的河流，自然也会有落差，也会有落差形成的人生风景线。

在人群中，人与人之间的高下进退，就是一种落差；在个体的人中，遭逢际遇的前后迥异，也是一种落差。

如何认识和处理好这些落差，不但是一门学问，也是对人的素质的一种体验。

　　生活在竞争时代的人们，你追我赶，谁都希望往高处站，在前头走。

竞争引起有上有下，有起有落的变化。

昨天你还是勇于开拓的佼佼者，今天你就可能变成力不从心的落伍人；前些时候还是被你颐指气使的下属，如今倒成了对你发号施令的上司。

这样的落差变化今天已随处可见。

你怎么办？

是痛心疾首，一蹶不振，还是以平常心面对，重新调整心态，积蓄力量，找准方向，投入新一轮的竞争？

　　就一个人的一生而言，“人事有代谢，往来成古今”，这是不可逆转的规律。

当你从成功的事业中退出来，从权重的位置上退下来，昔日的门前车马喧闹，变成了如今的门庭冷落，这又是一种落差。

面对这种落差，你又如何处理？

是黯然神伤，蔫蔫萎对，还是心胸豁达，处之泰然？

　　人与人之间的落差永远也无法削平，个人际遇的落差永远也避免不了，面对落差能找到平衡的人，是一种修养，是一种气度，也是人生的一大智慧。

　　冷静下来想一想，自然界有小落差就有小风景，有大落差就有大风景，人不也是一样吗？

小进小退为小境界，大起大落为大境界，落差的大小最能反映出人生的曲折经历，跌宕风姿。

在人生旅途上艰苦跋涉即使你最后穷困潦倒，不名一文，但回过头去看看一生大的落差，岂不也像欣赏一道壮美的风景，一个动听的故事？

虽然其间不免有一点苦涩，无论如何总比无波无澜、止水一潭的人更有滋味。

　　再说，落差也是一种气度，一种力量，上有高瀑，下必有深潭。

落差越大，积蓄力量也越雄厚。

只要你能振作，能奋发，就越有进击的力量。

你看黄果树瀑布落下深潭之后，水流击之越深越厚，继续一往无前，又形成了下游的多级瀑布。

由此可见，只要正视落差，同样可以大展宏图，再创辉煌。

　　月有盈亏，人有起落。

一个人在创造辉煌之后，固然要考虑再创辉煌，但同时也要做好黯淡下去的心理准备，这也许就是对待落差的学问吧。

　　借助语境，推断下列成语的含义。

　　颐指气使：

　　“人事有代谢，往来成古今”的含义是什么?

请写出这两句诗的出处及原诗。

　　0、本文是一篇随笔似的散文，作者以独特的视角审视落差，肯定落差，那么“落差”在本文中具有哪几个方面的含义呢？

21.在这篇散文中作者认为人生出现落差的原因有哪些？

22、在作者心中，人生的落差有什么重要意义？

23、本文借景说理，意味隽永，读后能让人受到有益的启迪。

纵观全文，写出你得到了哪些人生的启迪。

　　能力提升

　　．同样是写泉水，柳宗元、谢大光、普里什文描写的形象各不相同，从而作者触发的情感也各不相同，请你仔细来分析一下。

　　答：

　　．在我们眼中，一朵鲜艳的小花，一株枯萎的小草，一滴晶莹的露珠，都会触发我们心中的情感，苏轼看一轮皓月，发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的感叹；毛泽东看多娇江山，抒发了“数风流人物，还看今朝”的感慨；你对什么有特别的感触呢，请把它写下来。

　　答：

　　．《鼎湖山听泉》的作者谢大光读的是工科，却有志于文学的创作；《林中小溪》的作者是普里什文，是农艺师，在完成专业著作的同时，也对文学保持着执著的追求，而他们的作品的共同之处在于从眼前的欣赏中，做深层次的人生哲理的思考。

这对我们有怎样的启发呢？

　　答：

　　【教后反思】