人教部编版一年级上学期语文课文三第11课《项链》同步练习I卷.docx

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人教部编版一年级上学期语文课文三第11课《项链》同步练习I卷

人教部编版一年级上学期语文课文（三）第11课《项链》同步练习（I）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？

今天就让我们来检测一下吧！

一定要仔细哦！

一、积累运用（共7题；共34分）

1.（3分）（2020五下·）看拼音，写词语。

zàoyì

jiāqín

nǐnɡluósī

bóruò

________

________

________

________

2.（7分）写出带有下面偏旁的字，再组词。

扌________        ________        ________

日________        ________        ________

木________        ________        ________

口________        ________        ________

3.（8分）比一比，再组词。

撑________  甚________   睬________  缝________  寞________.

掌________  基________   踩________  逢________  模________.

4.（4分）读拼音，写词语。

bō wén

bì lǜ

tǔ sī

wēn nuǎn

________

________

________

________

ér tóng

wèi dào

jǐng sè

mào zhe

________

________

________

________

5.（4分）照样子，写词语。

一排排大雁

一________汗水   一________谷粒

一________秋风   一________叮咛

6.（4分）照样子写句子。

例：

小白兔一边跑一边喊：

“妈妈，妈妈，要下雨了!

”

①我一边________，一边________。

②________一边________，一边________。

7.（4分）“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

”中的“和”是_______，“镜”指的是_______。

（）

A.相安、和谐的意思；一面铜镜    

B.连词，跟‘同“相同；洞庭湖的湖面    

C.相安、和谐的意思；洞庭湖的湖面    

二、现代文阅读（共3题；共20分）

8.（8分）阅读短文，完成练习。

仙人掌

①烈日炙烤着大地，沙漠上粒粒沙石反射出灼目的光晕，到处是恼人的炙热，到处是难耐的干渴，然而就在这60℃的灼热的沙漠上，满身是刺的仙人掌却傲然存活。

②这顽强的生命力是怎样赢得的呢?

原来为了适应干旱艰苦的环境，仙人掌有自身的结构和生活方式。

③干旱地带的植物都有发达的根系，仙人掌也不例外。

它的根有很强的吸水能力，这有利于它们从炎热干燥的沙漠环境中吸收更多的水分，维持生命活动的需要。

④仙人掌的茎叶起了很大变化。

它的茎秆又大又粗，而且肉质化，很像水果的果肉，这有利于它贮藏更多的水分。

仙人掌在水分供应充足时，积极吸水，把水贮存在自己像果肉一样的茎中，一旦水分缺乏，贮水的茎就把水供给周围的组织，满足整个植株的生存需要，在沙漠上往来的行人口渴时，往往劈开仙人掌的茎，取它里面的积水来解渴。

⑤为了减少水分的蒸发，仙人掌的叶子严重退化，有人做过实验，连续6年不给仙人掌供水，它仍然能够活下去。

由于叶子无法进行光合作用，它的茎秆就承担了这个重任，进行光合作用，供给整个植株营养。

⑥仙人掌具有顽强的生命力，它不像温室里的花朵那样娇气，它不需要人们特别的照料便能茁壮成长，而且它的用途还非常广泛。

⑦仙人掌的果实是紫红色的，呈椭圆形，大一点的果实有鹅蛋那么大，汁多味甜，除了可以当作美味的水果食用外，还可用来练糖和酿酒。

⑧有的仙人掌茎片，经过发酵加工，可以做成饲料；仙人掌树上经常会有一种叫胭脂虫的小虫子，能用来提炼名贵的红色染料；在农村，干枯的仙人掌还可以当燃料用；仙人掌高大的片状茎像板子一样，可以做建筑材料，建造农舍。

⑨世界上已知的仙人掌有一千多个品种；高的、矮的，圆的、扁的，绿的、紫的，开花的、不开花的，结果的、不结果的，这一千多个品种有一半生长在墨西哥。

墨西哥境内多山缺水，仙人掌耐旱，根须又长又发达，当地农民利用它来防止水土流失、固定流沙，保护农田。

小一点的仙人掌还可以种到花盆里，放在桌角窗台当作观赏植物。

⑩仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在最酷热干旱的艰苦环境中生长着，而且给人们贡献出许多有价值的东西。

它虽然浑身是刺，貌不惊人，外表比不过高大挺拔的乔木、摇曳多姿的奇花异草，但仙人掌适应艰苦环境而生存的坚忍顽强和它那种默默奉献的精神，却是一种独特的美丽。

可以说，仙人掌是个只讲奉献不讲索取的典范！

（1）仙人掌可以在灼热的沙漠上傲然存活的原因是（）。

A.仙人掌喜欢在60℃的沙漠上生活，它自身的结构可以产生水分。

B.仙人掌根系发达，吸水能力强，有利于它吸收更多的水分，满足生存的需要。

C.仙人掌发达的根系、贮水能力强的茎秆、严重退化的叶片，使它具有顽强的生命力。

（2）下面是同学们对第②自然段在文中表达作用的理解，你认为最合适的一项是（）。

A.这段话以疑问引入，旨在引起下文，激发读者阅读的兴趣。

B.这段话运用反问的方法，更加凸显仙人掌具有顽强的生命力。

C.这段话运用设问的方法，既承接上文，又引起下文。

D.这段话语言生动形象，耐人寻味，可以给读者留下深刻的印象。

（3）下面是同学们对第⑨自然段内容的概括，你认为最正确的一项是（）。

A.墨西哥境内多山缺水，仙人掌耐旱，根须又长又发达。

B.仙人掌用途十分广泛，既可以防止水土流失，也可以供人观赏。

C.仙人掌有一千多个品种，其中有一半生长在墨西哥。

D.仙人掌不仅品种繁多，而且可以防止水土流失，还可以供人观赏。

（4）下列说法中有误的一项是（）。

A.仙人掌高大的片状茎可以做建筑材料，用来建造高楼。

B.有的仙人掌茎片，经过发酵加工，可以做成饲料。

C.仙人掌的果实可以当作美味的水果食用，还可以用来练糖和酿酒。

D.在农村，干枯的仙人掌可以当燃料用。

（5）这篇短文可以分为4段，以下对段落大意的概括以及表达顺序的排列均正确的一项是（）。

①在灼热的沙漠上存活着仙人掌。

②仙人掌叶子严重退化是为了减少水分的蒸发。

③仙人掌的用途非常广泛。

④仙人掌的结构和生活方式是为了适应干旱艰苦的环境。

⑤仙人掌的品种有一千多个。

⑥仙人掌是个只讲奉献不讲索取的典范。

A.①②③⑥    

B.①④③⑥    

C.①④⑤⑥    

D.①③④⑥    

9.（6分）阅读芳草地。

①那是一年夏天的事。

我在山里放羊。

山坡下有一块瓜地。

酷烈的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。

看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。

我想他一定是睡着了。

这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点地都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！

瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！

②我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地里摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大吼，我抱上瓜就跑。

虽然他的大吼带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。

想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！

我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。

我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？

③夏日的田野是富有的，到处是绿色。

我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头看看那追赶我的老人。

他一瘸一拐地追着。

我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑．我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。

④我跑出老远，心想他一定停下来了吧。

可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。

我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。

⑤在夏日的阳光下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣椒一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在身上了。

我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。

看得出来，他没有要放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西。

我不知道他要追赶到什么时候，但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的！

⑥西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影笼罩着我，我跑不出去。

我害怕起来了，我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。

他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。

⑦他归去的样子颇有些凯旋的意味。

⑧这件事已经很遥远了。

这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。

（1）“我”在被追赶的过程中心理和行动发生着变化，请将这个变化过程填写完整。

________——轻松快乐——支持不住一一害怕起来——________

（2）本文表达的中心意思是（）。

A.看瓜老人永不放弃，忠于职守    

B.看瓜老人身体残疾    

C.“我”不应该偷瓜    

D.“我”喜欢被迫赶    

（3）文章多处描写了“我”的心理活动和行动，这对表现中心意思有什么作用？

10.（6分）读课内文段，完成练习。

你拍七，我拍七，竹林________在嬉戏。

你拍八，我拍八，大小动物都有________。

你拍九，我拍九，人和动物是________。

你拍十，我拍十，保护动物是________。

（1）按课文原文填空。

你拍七，我拍七，竹林________在嬉戏。

你拍八，我拍八，大小动物都有________。

你拍九，我拍九，人和动物是________。

你拍十，我拍十，保护动物是________。

（2）这首儿歌告诉我们要（）

A.和动物住在一起    B.保护动物    

（3）编一编。

你拍一，我拍一，动物世界真有趣。

你拍二，我拍二，小狗猫咪是朋友。

你拍三，我拍三，________。

你拍四，我拍四，________。

三、语言表达（共1题；共5分）

11.（5分）小蝌蚪找到妈妈之后一定非常高兴，你觉得小蝌蚪找到妈妈后，会对妈妈说写什么呢，试着写一写吧：

小蝌蚪说：

“________。

”

参考答案

一、积累运用（共7题；共34分）

答案：

1-1、

考点：

解析：

答案：

2-1、

考点：

答案：

3-1、

考点：

解析：

答案：

4-1、

考点：

答案：

5-1、

考点：

解析：

答案：

6-1、

考点：

答案：

7-1、

考点：

解析：

二、现代文阅读（共3题；共20分）

答案：

8-1、

答案：

8-2、

答案：

8-3、

答案：

8-4、

答案：

8-5、

考点：

解析：

答案：

9-1、

答案：

9-2、

答案：

9-3、

考点：

解析：

答案：

10-1、

答案：

10-2、

答案：

10-3、

考点：

三、语言表达（共1题；共5分）

答案：

11-1、

考点：