人教版高中语文必修课后习题390.docx
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人教版高中语文必修课后习题390
人教版2019年高中语文必修课后习题
1、下列作品、作者、时代（国家）及体裁对应正确的一项（）
A.《秋浦歌》—杜牧—唐代—诗歌
B.《北京人》—曹禺—现代—戏剧
C.《威尼斯商人》—莎士比亚—英国—小说
D.《老人与海》—海明威—德国—小说
【答案】B
【解析】本题考查学生文学常识的积累。
文学常识，主要考查一些名家作品知识，包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容。
A项，作者应是李白。
C项，体裁应是戏剧。
D项，国家应是美国。
故选B。
2、下列标语符合张贴场所要求的是（）
A.争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）
B.严禁吸烟（某卷烟厂厂区）
C.失败是成功之母（某考场）
D.陡坡，慢！
（某盘山公路下山方向）
【答案】D
【解析】本题主语考查语言表达的能力。
解答此类试题，标语是指文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。
标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。
标语既有公文语体准确、简洁的特点，又有政论语体严谨性、鼓动性的特点，既能在理智上启发人们，又能在情感上打动人们，肩负着“社教”的使命，在影响社会舆论和文化传播中，对人们的社会行为起着不可忽视的导向作用，并在一定程度上反映了社会经济制度的本质和社会的文明程度。
A项，不能鼓励超载、超速；B项，应为“严禁烟火”；C项，考场不应提“失败”。
故选D。
3、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）①在模拟法庭辩论环节，双方继续摇唇鼓舌，精彩对辩。
在一旁直播的同学也热情高涨，不时地插入一些现场点评。
②曾经身无长物的马云，经过自己的不断努力，创办了阿里巴巴，并且凭借他的毅力和才智，成了中国年轻一代创业者的楷模。
③冬天的夜晚伸手不见五指，冷风不断地从四周灌进这个破房，他紧缩在屋角，全身不停地哆嗦着，噤若寒蝉。
④我很想嘲笑自己的不自量力，但我总不愿意放弃造梦的权利。
我相信我可以拥有很幸福的生活，能享受阳光的沐浴。
⑤凭着20年的刑侦工作经验，老杨对这起凶杀案洞若观火。
⑥无论是步行还是乘车离开，母亲总是目不斜视地看着我们走远，在我们回首时她依然站在原地，直到再也望不见我们。
A.①④⑥
B.②③⑥
C.①③⑥
D.②④⑤
【答案】C
【解析】本题考查正确使用成语的能力。
此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境。
需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。
①摇唇鼓舌：
形容耍弄嘴皮进行挑拨煽动，也指利用口才进行游说。
此处褒贬误用，使用错误。
②身无长物：
指除自身外再没有多余的东西。
形容贫穷。
此处形容马云创业成功之前很贫穷，使用正确。
③噤若寒蝉：
原指像冬季的蝉那样停止鸣叫。
后比喻因害怕有所顾虑而不敢说话，含贬意。
此处使用望文生义，这一成语与冷得打颤无关。
④不自量力：
意思是不能正确估计自己的力量。
自己虽然力量不足，但仍然不放弃追梦的权利。
所以自嘲。
此处使用正确。
⑤洞若观火：
意思是清楚得就像看火一样，形容观察事物非常清楚。
此处用来形容老刑侦对案情的分析，使用正确。
⑥目不斜视：
眼睛不往旁边看。
形容目光庄重，神情严肃。
此处属于望文生义，语意侧重点在“神情严肃”。
分析可知，①③⑥成语使用错误。
故选C。
成语辨析题的解题技巧：
①搞清成语含义，切莫“望文生义”。
有的成语仅从字面上看与整个句子意思相一致，但仔细一分析却与全句意思风马牛不相及。
②看感情色彩是否恰当，有些成语具有较强的感情色彩，或褒或贬，界限分明．若辨别不清，很容易用错。
③看词义轻重是否得当。
④看成语是否“一语多用”。
有些成语意思较多，如只知其一，不知其余，就会在使用中出错。
⑤看成语的形容对象是否正确合理。
某些成语只适用于描述特定的人或事。
如果不了解其特定的适用对象，就会出现错误。
⑥看成语与其它成分搭配是否恰当。
成语在语言运用之中，相当于一个词，因而就有一个和其他词浯的搭配问题，不能互相矛盾，也不能重复。
4、下列文学常识表述正确的一项（）
A.《三国演义》塑造了许多栩栩如生的人物形象，如诸葛亮、刘备、关羽、周瑜、鲁达等。
B.《红楼梦》是一部杰出的浪漫主义古典小说，描写了封建贵族青年贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的恋爱和婚姻悲剧。
C.《过万重山漫想》是一篇游记散文，没有采用游记散文常用的移步换景的行文思路，而是将游踪和思绪紧密结合在一起。
D.《水浒传》作者安排了有很多故事情节，如智取生辰纲、三打祝家庄、林冲上山、七擒孟获等。
【答案】C
【解析】本题考查学生识记文学文化常识的能力。
A鲁达是《水浒传》里的人物；B《红楼梦》是一部杰出的现实主义古典小说，具有浪漫主义色彩；D七擒孟获的是诸葛亮，故事出自《三国演义》。
故选C。
5、下列加点词的注音与解释有错的一项是（）
A.迤逦不想来到沧州：
（yǐlǐ）曲折连绵，文中指一路走去，绕来绕去的意思。
B.我因恶了高太尉：
（ě）厌恶。
C.这两个人来得不尴尬：
（gāngà）鬼鬼祟祟，不正派。
D.太尉特使俺两个央浼二位干这件事：
（yāngměi）恳求，请托。
【答案】B
【解析】试题分析：
该题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音和理解词语的能力。
字音中容易出错的有字形相近的形声字，这些字读音可能相同也可能相近，当然也可能完全不同，如，掇，啜，缀；菅和管。
因此做题时要格外留心，看清字形。
最重要的是平时要做个有心人，认真识记、做练习、做笔记。
理解词语的含义要结合所在的语境。
B项，“恶”，应读“wù”，意思是交恶，与……关系变差。
故选B项。
6、下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（）
A.虞常生得
B.送匈奴使留在汉者
C.若属皆且为所虏
D.见犯乃死，重负国
【答案】B
【解析】试题分析：
本题主要考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
解答此类试题，需要对各类句式的基本知识与判断标准要理解、熟记，以便解题时进行知识迁移。
常见的文言特殊句式：
判断句、被动句、省略句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等。
A项，虞常被活捉，被动句；B项，“留在汉”修饰“匈奴使”，为定语后置句；C项，“为所”表被动，被动句；D项，“见”表被动，被侮辱才去死，被动句。
故选B。
7、下列词语的注音、解释全正确的一项是
A.混沌（húndùn）：
我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。
尴尬（gāngà）：
（神色、态度）不自然。
B.诘问（jiéwèn）：
反问。
倚重（yǐzhóng）：
倚靠，器重。
C.三昧（sānwěi）：
指心神专注而不散乱。
皮萨（píshā）：
一种意大利式馅饼。
D.告罄（gàoxìng）：
指能源枯竭。
黑洞（hēidòng）：
一种特殊的天体。
【答案】B
【解析】试题分析：
题干要求选出“下列词语的注音、解释全正确的一项”，这是考查字音和字义。
考生应结合字形来辨析正误。
A项，“混沌”的“混”应读hùn。
“混”是多音字，读hùn的时候，意思是“混同,混合搀杂”“用武力统一”；读hún的时候，意思是“水势盛大”“全部”，义同“浑”。
C项，“三昧”的“昧”应读mèi,三昧，是佛教重要修行方法之一，借指事物的诀要。
“皮萨”的“萨”应读sà，是指一种意大利式的馅饼。
D项，“告罄”的“罄”应读qìng，“罄”意思是“用尽”。
8、下列关于典故的类型、用法和例句相同的一项是（）例：
廉颇老矣，尚能饭否？
A.脚著谢公屐，身登青云梯。
B.元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾
C.遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
D.青青子衿，悠悠我心。
【答案】C
【解析】本题考查把握诗歌表达技巧的能力。
例句用事典，借古伤怀，借廉颇自比，表达壮志难酬的同病相怜之悲。
A化用谢灵运《登石门最高顶》中的诗句“惜无同怀客，共登青云梯”，表达的是自己穿着谢公当年特制的木鞋，攀登直上云霄的山路。
B运用事典，借古讽今，借刘义隆草率用兵最终仓皇落败，告诫南宋统治者，以史为诫。
C运用事典，借古伤怀，表达对英雄人物的追慕之意，暗含壮志难酬之慨。
与例句用法、作用相同。
D引用《诗经﹒郑风﹒子衿》中诗句，表达对人才的渴望。
故选C。
9、下列对诗词的赏析，正确的一项是（）
A.《短歌行》中“周公吐哺，天下归心”化用了《诗经》中周公事，诗人以周公自比，表达求贤建业的雄心。
B.《梦游天姥吟留别》在构思和表现手法方面，富有现实主义色彩。
它完全突破了一般送别、留别诗的惜别伤离的老套，而是借留别来表明自己不事权贵的政治态度。
C.《登高》前两联虽然极力描写秋景，但直到颈联，才点出一个“秋”字。
颈联中的“悲”和“独登台”不仅暗合首联的“哀”，而且表明了诗人是在高处远眺，这就把眼前景和心中情紧密地联系在一起了。
D.《念奴娇·赤壁怀古》这首词运用了衬托的手法。
衬托，可分为正衬和反衬两类。
前者如词中用“千古风流人物”“一时多少豪杰”反衬周郎；后者如以“雄姿英发”的周郎陪衬“早生华发”的词人自我。
【答案】C
【解析】本题考查学生理解诗词内容，鉴赏诗词手法、语言的能力。
A“《短歌行》中‘周公吐哺，天下归心’化用了《诗经》中周公事”错误，“周公吐哺，天下归心”不是源自《诗经》，而是源自《史记》中“一沐三捉发，一饭三吐哺”的典故。
B“《梦游天姥吟留别》在构思和表现手法方面，富有现实主义色彩”错误，应该富有“浪漫主义色彩”。
D“前者如词中用‘千古风流人物’‘一时多少豪杰’反衬周郎；后者如以‘雄姿英发’的周郎陪衬‘早生华发’的词人自我”错误，应该前者为正衬，即陪衬，后者为反衬。
故选C。
10、李清照的词被誊为（）
A.稼轩体
B.半山体
C.易安体
D.漱玉体
【答案】C
【解析】本题考查学生文学常识识记能力。
文学常识指涵盖文化的各种问题。
包括作家，年代，作品，作品体裁，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
解答此类题型，要求考生对于常见的文学常识能够了解、识记。
本题要求选出“李清照的词被誊为”什么体，李清照，字易安，号易安居士。
李清照是宋词婉约派大家。
她的词于苏豪、柳俗、周律之外别树一帜，婉约而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调优美，故名噪一时，号为“易安体”。
故选C。
11、比较《念奴娇·赤壁怀古》，和《永遇乐·京口北固亭怀古》，其中分析不当的一项是
A.苏词上片融情写景，怀古抒情，下片赞扬周瑜伟业，抒发自我感慨。
B.辛词上片因景怀古伤今，缅怀古代英雄，表达对当时统治者不满；下片回顾历史教训，规劝韩侘胄切勿草率北伐。
C.这两首词尽管怀古的角度，写景的角度相同，但所抒之情不同。
D.苏词“穿”“拍”“卷”三个动词笔力飞动；辛词用典较多，恰切地表达了报国无路的郁愤之情。
【答案】C
【解析】试题分析：
本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。
此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。
诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。
C项，“怀古的角度，写景的角度相同”错误。
所抒之情不同，而怀古的角度和写景的角度也不同。
苏词以赞美角度描写赤壁之战，缅怀周瑜，抒发渴望建功立业，壮志难酬的感情，辛词，上片借古意以抒今情，还比较轩豁呈露，在下片里，作者通过典故所揭示的历史意义和现实感慨，就更加意深而味隐了。
表达对庸懦统治者的不满。
故选C。
诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。
每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。
注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。
12、某校学生会针对高考百日冲刺誓师大会、校运动会、开学典礼和军训开营仪式制作了四幅标语，标语与运用场合对应最恰当的一项是（）①斗志昂扬，文韬武略；笑傲体苑，舍我其谁。
②磨剑三年舍我谁与争锋，逐鹿百日唯我尽显风流。
③青春起点燃烧生命激情，梦想港湾成就人生辉煌。
④明德尚行，矢志报国；磨砺青春，升华自我。
A.①百日冲刺誓师大会②校运动会③开学典礼④军训开营仪式
B.①校运动会②开学典礼③军训开营仪式④百日冲刺誓师大会
C.①校运动会②百日冲刺誓师大会③开学典礼④军训开营仪式
D.①百日冲刺誓师大会②校运动会③军训开营仪式④开学典礼
【答案】C
【解析】本题考查学生语言表达的得体性。
解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题选出“标语与运用场合对应最恰当的一项”,然后分析标语的内容,再分析所给的场合,根据场合的特点辨析标语正误。
第①句，由“武略”“笑傲体苑”可知，对应“校运动会”；第②句，由“磨剑三年”“逐鹿百日”可知，对应“百日冲刺誓师大会”；第③句，由“青春起点”“梦想港湾”可知，对应“开学典礼”；第④句，由“矢志报国”“磨砺青春”可知，对应“军训开营仪式”。
故选C。
13、下列表述不正确的一项是（）
A.词是一种音乐文学，原为按曲歌唱的歌词，叫曲词或曲子词，也称长短句，乐章或诗余等。
词牌不等于题目。
B.词在结构上大多是分段的，段在音乐上叫片或阕，阕是乐曲终止的意思。
词大多是双阕的，也有一阕或多阕的。
C.词有小令、中调、长调之分。
58字以内为小令，59字到90字为中调，90字以上为长调。
慢词指的就是长调。
D.词萌芽于隋唐之际，形成于唐，全盛于宋代。
词史上出现了“花间派”“婉约派”“豪放派”等流派。
【答案】C
【解析】本题考查的是识记文化常识能力类试题。
文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累，理出线索，形成体系。
总之，文学文化常识类试题，考生要在平时的时候多识记多积累，典型的作家作品、文体知识、题裁特点都是考生要积累的方向。
C项，慢词指曲调较为舒缓的词；长调指词调中的长曲。
两者截然不同。
故选C。
词是诗歌的另一种形式。
最小的能够独立运用的语言单位。
同时，词也是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。
到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。
词最初称为"曲词"或者"曲子词"，别称有:
近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等。
从长度分小令（59字以下）、中调（59~90）和长调（91以上）。
是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、声调上都有规定。
14、下列词语中，没有错别字的一项是（）
A.赋与苦恼饱满消磨光阴
B.愚蠢弥补流逝富有乐趣
C.畜生藐视添充枯燥无味
D.老炼蔑视毯子聚苯乙烯
【答案】B
【解析】本题主要考查字形辨析的能力。
此类试题解答时，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。
形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。
有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。
相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语。
本题A项，“与”应为“予”；C项，“添”应为“填”；D项，“炼”应为“练”。
故选B。
学生往往在同音字、近义字上出错。
考查的许多词语出自课本，平时多采用义辨法，可以减少错别字。
15、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）①洋洋洒洒的大雪整整下了一夜，早上一出门，天晴了，朝阳映在雪上，好一派红装素裹、分外妖烧的绚丽景象。
②中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺少变化，而且逐渐腐化，这种现象在中国文化里数见不鲜。
③校运动会上，他以绝对优势荣获800米比赛第一名，这真是一件大快人心的事。
④近十年来，我这个普通焊工，不敢说目无全牛，但凡是电焊上的活儿，没有能难住我的。
⑤古希腊的德勒菲的著名巫师在对宇宙未来的预言上以模棱两可而“臭名昭著”。
⑥文物是不可复制的文化资源，保护好、利用好文物是我们当代人应尽的共同责任，不能让文物在我们的眼皮底下轻而易举地消失。
A.①③⑤
B.②④⑥
C.②④⑤
D.①⑤⑥
【答案】C
【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。
解答此类题目，首先，要明确题干的要求；然后，调动大脑里积累的成语的意思；再结合具体语境去辨析比较。
本题要求选择“各句中加点成语的使用，全都正确的一项”。
本题适宜采用排除法。
①“洋洋洒洒”：
形容文章或谈话内容丰富，连续不断；或形容规模或气势盛大。
语境中用来描写下雪的情景，属于用错对象，故含有①的都该排除，从而排除AD两项。
③“大快人心”：
指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。
语境中用来指“他以绝对优势荣获800米比赛第一名”，属于望文生义，用错了对象和场合。
故凡是含有③的选项都应排除，从而排除A项。
“轻而易举”形容事情容易做，不费力气。
句中用来指“不能让文物在我们的眼皮底下消失”，显然不合语境，也应排除。
这样就排除了含有⑥的选项，即排除BD。
其他句子的成语意思：
②“数见不鲜”：
指常常见到，并不新奇。
使用正确。
④“目无全牛”比喻技术熟练到了得心应手的境地，符合语境。
⑤“模棱两可”指不表示明确的态度，或没有明确的主张。
符合语境，使用正确。
综合以上分析：
故选C。
解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
16、下列句中停顿不正确的一句是（）
A.其远/而无所至极邪？
B.风之积/也不厚，则其负大翼/也无力。
C.汤之问棘也/是已。
D.楚之南/有冥灵者。
【答案】B
【解析】本题考查学生理解语句停顿的能力。
B“也”在句中表停顿，所以应在“也”后断句。
正确停顿是：
风之积也/不厚，则其负大翼也/无力。
故选B。
17、下列各句中，没有语病的一句是（）
A.随着城镇化进程的加快，我国也进入了城市大建设的阶段，如何建设、规划、管理好城市等问题，也摆在了各级管理者的面前。
B.根据对古人类化石形态的初步观察，并结合对动物群组成的分析，我们可以确定在安徽东至县华龙洞发现的古人类化石属于直立人类型。
C.假冒伪劣商品在网络电商平台泛滥成灾，这势必会严重影响了中国经济由“中国制造”向“中国智造”转型——请国人牢记，“中国质造”才是打假治假的关键。
D.集团总校要发挥示范与辐射作用，引领农村学校，使农村学生享受到与城市学生一样优质的教育质量和后勤服务，促进他们的成长。
【答案】B
【解析】本题考查辨析病句的能力。
首先要了解病句的六大类型错误：
语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
A项，语序不当，“建设、规划、管理”应改为“规划、建设、管理”。
C项，不合逻辑，“会”与“影响了”矛盾，应删去“了”。
D项，搭配不当“享受”和“教育质量”搭配不当“教育质量”可改为“教育资源”。
故选B。
考查语病，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。
要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。
对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。
对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。
对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
18、把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）①然而从本质上说，辛弃疾又是一个绝对合格的文人。
他和投奔到金国的党怀英同时师事亳州的刘岩老，二人都在文学史上留有大名。
②这就是辛弃疾在历史上威武雄壮的出场，可谓气势不凡。
③和其他词人都不同，辛弃疾是以英雄的身份登上词坛的。
④二十一岁起兵抗金，并曾率领五十多人于万军之中生擒叛徒张安国，然后率部千里归宋。
⑤当时的南宋朝廷，对他也是极为赞赏的，“儒士为之兴起，圣天子一见三叹息⑥这样传奇般的经历，不但在文人中绝无仅有，即使在那些戎马一生的将军之中，也不算多见。
A.①③④⑥⑤②
B.③④⑤⑥①②
C.④⑥③⑤②①
D.③④⑥⑤②①
【答案】D
【解析】试题分析：
本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
做排序题的基本思路是：
通读一一试排一一连读一一微调。
其中“试排”环节的解题思路有：
确保话题一致性，把同一话题语句排起来。
确定句子间的合理顺序性，或按时间，或按空间，或按逻辑推理;确证句子代词指代的内容，或两句有重复的词语。
确切抓总领句、起始句、总结句、结尾句等，注意关联词语和总括性的词语。
确定内容上的前后照应。
这段文字讲的是辛弃疾传奇的英雄经理和诗词创作的关系。
本题为客观题，可先观察选项，采用首句确定法排序。
比较①③④哪个应该作为首句，③中说辛弃疾“以英雄的身份登上词坛”，有开启话题的作用，应作为首句，可排除A项、C项。
再看B、D两项，⑤中有“也是”一词，应放在第⑥句后，排除B项。
故选D。
排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。
对语句排序试题一般应注意以下几个问题：
1、揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
2、分析选项内容与整体语段的语境联系。
3、进行对比分析，排除干扰项。
该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。
4、通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
19、林教头风雪山神庙》的第一部分（自然段）是故事的开端，它对全篇有什么作用?
以下说得不正确的一项是（）
A.交代了李小二从偷东西到自办酒店、自食其力的经历，表现林冲仗义助人的品质。
B.通过插叙和对话交代了这一回中主要人物和事情的起因。
C.揭示了林冲与高俅的矛盾和斗争。
D.点明了林冲与李小二的亲密关系，为故事情节的发展作了准备。
【答案】A
【解析】试题分析：
本题考查学生分析小说情节的作用。
小说开头段落的作用：
描写环境，烘托氛围。
为整个小说打下某种契机，铺垫、伏笔。
交代故事发生的时代背景。
交代时间、地点、人物和起因。
第一人称一般都是为了增强文章的真实感，使文章更生动。
设置悬念，引出下文，引发读者思考。
点题，总领全文，衬托人物形象。
A项，“交代了李小二从偷东西到自办酒店、自食其力的经历”理解有误，文中李小二来到沧州后，被姓王的酒店主人收留，后又将女儿嫁给他，生活才有着落。
并非是自办酒店、自食其力。
故选A项。
20、下列各句中，没有运用比喻修辞的一项是（）
A.这些地区的建筑和中国中心地区的建筑，或是同属于一个体系，或是大同小异，如弟兄之同属于一家的关系。
B.两柱之间也常用墙壁，但墙壁并不负重，只是像“帷幕”一样，用以隔断内外，或划分内部空间而已。
C.建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。
大文章如宫殿、庙宇等等；“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。
D.在这里，我打算提出一个各民族的建筑之间的“可译性”的问题。
【答案】D
【解析】本题考查分析文本的主要修辞手法的能力。
作答此类题，首先要细读文本，找出主要的修辞手法，然后结合文本阐释这种说明这种手法在文章中是如何运用的，再分析其表达效果。
本题的题干明确要求考查比喻的修辞手法，所以找到本体，喻体，再分析其表达效果即可。
A项，以弟兄关系来比喻中国周边国家的建筑与中国中心地区的建筑的关系，形象地说明了它们属于一个系统（大家庭），从而可见中国建筑的影响力之大已超出了国家的界限。
B项，以
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